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中学教学年终工作总结ppt
20xx年我校的教学工作在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，以认真务实的工作作风，不断解决教学中的新问题，取得了显著的成绩。现就主要工作总结如下：
一.狠抓常规管理，落实教学常规，完善各项管理制度。常规管理呈现出 “严”“细”“实”的特点。
常规管理就是抓教学工作的计划、安排、检查、指导、总结和推广。我校的教学管理制度比较健全、分工比较明确、流程比较清晰、工作比较到位。在常规管理上寻找一个个抓手，比如抓学生作业、抓教师备课、抓实验开出、抓早读辅导，一件一件的抓、一项一项的查，逐科、逐班、逐人量化考评，不回避，不掩饰，动真的、来硬的、干实的，践行求真务实的工作作风。同时，大胆尝试考试阅卷和成绩分析科学化管理，提高工作效率。教学工作和教学管理做到了长计划，短安排，有布置就有检查，有检查就有资料，抓铁留痕，过石留印。今年选后修订完善了《学校管理考核细则》，编印了《学校主要工作流程图表》。
教学常规就说抓教师教学的五大环节，即备课、上课、作业、辅导、检测和反思。一方面我们狠抓教学常规的落实，严格要求、严格检查、详实通报，对教学事故严肃查处。另一方面，我们积极探讨现代教育技术背景下的问题导引式高效课堂教学实验。我们在多方尝试的基础上，抓住关键环节，确定改革的方向，以问题教学为切入点，以问题解决为突破口，以学生个性思维和展示自我为方法途径实施高效课堂。这一课题已经正式列为陕西省十二五教育科研规划项目。在实践中我们探索出了基本的教学设计模式、课堂教学模式和教学评价模式。
教学设计模式为：“321”，“3”指三个基本点，研究教材、研究学生、研究教学;“2”指两个关键，提好的问题，设计自然的过程;“1”指一个核心，引导学生自己概括出学科的本质，使学生在学习过程中保持高水平的思维活动。
课堂教学模式为：“135”“1”指的是课堂教学要抓住一条主线，就是问题。通过问题串的解决实现课堂教学目标。 “3”指的是每一节课的学习内容主要分三个阶段来完成，每一个阶段要完成一定的教学任务。这三个阶段是指自学、导学、评价。“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个基本环节来完成。这五个基本环节是问题导入、自学探究、交流展示、点拨拓展、训练检测。
课堂评价模式为：四个维度评价机制：从准备、倾听、互动、自主和达成的视角进行学生学习的评价;从环节、对话、呈现、指导和机智的视角进行教师教学的评价;从目标、内容、实施、评价和资源的视角进行课程性质的评价;从思考、民主、创新、关爱和性质的视角进行课堂文化的评价。
二.狠抓校本研修，突出教研特色，规范教研活动行为。校本研修呈现出“新”“高”“多”的特点。
教科室重新修订了《太白中学校本研修工作方案》，基于成就学生未来的人生幸福、教师未来的专业成长和学校未来的事业发展，我们确定了立足课堂，以教研促质量提升，着眼教师，以教研促专业成长，整合创新，以教研促学校发展的工作思路，努力唤醒学生积极思维、激发学生学习兴趣和引导学生探索世界。
教研活动做到了时间、人员、主题、考核、记录五落实。每周周三下午3：50-5：20一个半小时的教研活动必须保证，六个教研组的活动都有具体内容，有中心发言人，有活动记录，每次教研活动都有考勤记载，确保教研活动高效务实。
学校完善了教研组考核办法，实行常规工作加特色工作的量化考核机制，语文教研组长于征文比赛、课本剧大赛、中秋诗朗诵、雪峰文学社，数学教研组长于数学竞赛、论文发表，英语教研组长于英语风采演讲大赛、英语沙龙广播室活动，理综教研组长于理化生学科竞赛、探究活动，文综教研组长于文科知识大赛、和谐教研组建设、史地探究活动，艺体教研组长于艺体特长生的培养和艺体特色活动，成功举办了春季田径运动会、冬季球类运动会、首届校园艺术节。今年各教研组的特色活动特别有特色，各领风骚。
校本研修的重点是集中开展了评教赛讲活动、高效课堂实验、电教能手评选活动、青蓝工程、以教材解读上示范课、研究课、汇报课评课反思为序列的教学研讨活动。
近三年，我校教师在报刊杂志发表论文64篇，在各级各类教育成果征集中撰写的论文、教学案例、教学反思、教育叙事等499篇，获奖261篇，刚刚揭晓的宝鸡市教育科研成果奖我校有21篇成果获奖，占全县获奖总数的49%。在国家级刊物《教师报》发表论文48篇。学校编辑教师优秀论文集5册。
三.狠抓高考复课，提升应试策略，力推教学质量提升。高考复课呈现出“早”“紧”“精”的特点。
高三复课是教学工作的重中之重，20xx年我校二本线上123人，创创历史新高。但20xx届高三考生人数减少，复习生人数也减少一半，加之应届生的基础也不如上年度。为了保持来之不易的高考良好态势，新学年我们不断强化对高考复课工作的领导，夯实责任，畅通信息，突出重点，克难攻坚。采取三大举措：①充分利用一切可以用的时间，争分夺秒。②进一步加大训练的力度，每节课有作业，每天有考练，周末安排三个版本的课表补习：A版和B版课分两组进行补课，C版是检测考试。③改进备课、上课、作业和考练，提高课堂效率。确保明年高考二本以上上线100人以上。
学校领导包抓高三复课实行“四个一”责任制，即每周查一次纠错本、每周听课不少于2节、每月至少参加一次班会、每月与科任教师座谈一次。
学校为苗子生和临界生建立了档案，便于跟踪帮扶提升。
四.狠抓队伍建设，深化名校孵化，竭力打造名师团队。名校孵化呈现出 “孵”“引”“导”的特点。
依据名校孵化五年规划学校制定了第二轮“名校孵化”实施方案和本学期名校孵化工作计划。新一轮名校孵化把工作的重点放在切切实实转变办学理念、促进教师专业成长和提高教育教学质量上来，已探索出了分层次、多角度、全方位、立体式深度合作的新模式。
一是师资交流：宝鸡中学选派一名学校中层领导带领4名名师组成帮扶团队来太白中学支教，传经送宝，示范引领，为期两年;太白中学也选派一名学校中层领导带领4名青年骨干教师组成进修团队赴宝鸡中学学习，进修拔高，获取真经，为期两年。
二是理念更新。宝中和太中之间通过建立友好合作关系，定期对口交流研讨，来实现名校带弱校，名师带徒弟，传播教育新理念，凝聚发展正能量，不断提升太中的办学水平和管理水平，不断提高太中的教育教学质量，不断促进太中教师的专业成长和校本研修能力的增强。
三是专题辅导。我们抓住支教团队支教的机会，在高三复课方面初步安排了22个专题辅导项目，涵盖语文、物理、政史地五个学科，根据教学需要可做随时调整，还可继续扩大范围。
四是示范引领。宝中支教没人联系两个学科的相互交流，每人每周参与一次教研活动，听一节课，每学期每人至少承担一次示范课，指导一位青年教师的专业成长。
五是资源共享。宝中为我校提供方便，我校选派代表观摩宝中大型的教育教学活动，或邀请宝中名师来我校指导教育教学主题活动。两校共享高考复课信息资源和教育科研成果，宝中又为我校赠送《高效研修宝鸡中学优秀校本研修成果选集》80套供教师校本研修学习借鉴。
同时，学校高起点抓教师培训工作，建有教师继续教育台账，教师培训档案。近年来，我校教师参加《陕西省高中骨干教师继续教育远程培训》、《国培计划(20xx)教育技术能力培训》、《国培计划中西部农村骨干教师培训》、《国培计划高中阶段校本研修引领者研修项目培训》、《中小学骨干班主任省级培训》、《提高班主任工作技能高级研修班培训》、《全市中小学幼儿园教师岗位职务胜任远程培训》、《东北师范大学研究生课程进修班函授》、《教师学历提高培训》、《振兴计划岗前培训》、《振兴计划后继培训》等13项研修培训，累计培训370多人次，人均5项培训研修，实现了培训对象的全覆盖。学校严格按照上级规定足额报销教师培训期间的差旅费、资料费和培训费。按照《太白中学岗位考核细则》，把教师培训纳入教师年度考核，专业技术职务晋升和聘任的必要条件之一。
五.狠抓学籍管理，规范招生行为，营造和谐公平氛围。学籍管理呈现出“准”“全”“网”的特点。
按照国家关于教育信息管理发展的相关要求和建设全国中小学生学籍信息管理系统的总体规划，为促进教育公平、提高教育质量、提升基础教育管理水平，为学生资助、经费保障、事业统计、日常管理等一系列工作提供及时、全面、客观、真实的数据，全国建立中小学统一的互联互通、资源共享的学籍管理系统，对学生学籍档案72项基本信息数据实行统一采集，对学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理。
学校高度重视此项工作，7月20日以前基本完成高三已经毕业年级学籍信息资料录入，8月20日以前完成了高一高二年级学生信息资料录入，9月20日以前完成了高一新生学籍信息资料的录入。为确保数据全面、真实、准确、有效，学校培训班主任，印发《学生基本信息表》及《指标解释及填报说明》，组织学生填表并核对信息，签字确认。学校还对所有学生进行照片采集、审核、上传。
六.狠抓部室建设，张扬学生个性，彰显特色发展新貌。部室管理呈现出“整”“洁”“齐”的特点。
理化生实验室管理员工作扎实精细，仪器设备摆放整齐，资料齐全，数字一口清，辖区卫生干净;图书阅览室管理员日常工作到位，资料齐全真实，坚持定时开放，服务热情周到;理化生探究室、体音美史地通用技术专用教室的管理员在总务处的大力支持下，克服困难，加班加点，复原活动室，弥补活动资料，突击组织探究活动，美术展室、历史探究活动和地理教室的科技成果作品使每次参观检查的专家都会眼前为之一亮，留恋良久。
近年来，我校以美术教育为突破口，发展艺体特色，广泛开设探究课，探索出了一套成功的
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