《正面双手垫球》评课稿7篇(荐)
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么优秀的评课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的《正面双手垫球》评课稿，欢迎大家分享。
《正面双手垫球》评课稿1
优点：
1，短短40分钟，用六个游戏贯穿整节课，趣味性强学生的参与热情高；
2，以比赛，合作的形式能很好的激发学生的学习兴趣及团结合作精神的培养；
3，结合教学策略很好的体现了小组合作探究；
4，整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机和活力，有效的远离了枯燥和单调。
缺点：
1，时间控制和细节过度上还有发展的空间；
2，在评价方式上，可更多的引入互动式和多元化评价，更注重横向和纵向的.结合。
改进意见：在对学生的评价方式上，注重横向纵向的结合，这样可以更好的鼓励创优，增加学生的自信心，促进学生全面发展。
《正面双手垫球》评课稿2
一、教学内容
本堂课教学对象时初一段的女生，她们注意力不容易集中，排球基础较差，但是具有一定的求知欲。所以以排球的基本功为主要教学内容，垫球是排球的基本功，本堂课以老师示范指导为教学手段，以学生自主练习为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。
二、精髓惠顾：
1、主教材重点突出。本次的课的主教材是正面双手垫球，教案上反映本次课的教学重点是排球双手垫球的垫球部位。本人认为，垫固定球、自垫球、和一抛一垫是练习垫球手臂部位比较有效的练习方法。而缪老师在本次课中的基本练习均采用了这几种练习方法进行练习，使本次课的教学重点突出。
2、教学过程比较流畅。课的开始部分进行队列队形的常规练习，很好的把学生的注意力集中请起来。准备部分教师带领学生变形跑练习，之后组织学生在跑动中逐个拿球，避免了学生拿球时候的拥挤而造成不必要的麻烦。变形跑之后成两列横队，开始准备活动，进行主教材的教学和耐久跑，放松，组织队形采用“一站到底”，节省了组织调动队伍的时间，让学生有更多的时间参与练习。
三、个人建议
1、讲解过于繁琐，使用专业术语。体育课是一门身体实践性很强的课程，在课堂中应尽量精讲多练，使学生在练习过程中逐渐掌握动作要领。平时上课过程中对学生多进行专业术语的讲解，有利于学生更好地掌握技能，丰富理论知识，扩大知识面。
2、运动强度负荷小。本次课的最大不足就是缺乏运动负荷，球类课的运动密度效果是可以完成的，而缺乏的就是练习的强度，运动负荷。纵观整节课，学生的练习密度达到了预定效果，但是运动负荷体现出很大的不足
3、抛球练习时，单手抛球学生无法达到练习效果。初一女生的.手部力量较小，单手无法抛出高弧线，大部分学生抛球高度只有达到肩部。教师发现该现象，应立即停止。
4、为了提高学生练习的积极性，是否可以加入一些比赛或游戏性质的练习，使学生在乐中学。
四、总结
这节排球课从整体上来说是非常成功的。很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。在整个教学过程中，缪老师介绍了排球的基本功在排球比赛中的重要性，只要有好的基本功就能把排球打得得心顺手，在知识的延伸方面，将排球基本功的基本技术要领灌输给学生身上，强调排球中基本功的重要性，练习中老师对于学生的错误动作进行指导更正。
《正面双手垫球》评课稿3
优点：1，短短40分钟，用六个游戏贯穿整节课，趣味性强学生的参与热情高；
2，以比赛，合作的形式能很好的激发学生的学习兴趣及团结合作精神的培养；
3，结合教学策略很好的体现了小组合作探究；
4，整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机和活力，有效的远离了枯燥和单调。
缺点：1，普通话水平有待进一步提高；
2，时间控制和细节过度上还有发展的空间；
3，在评价方式上，可更多的`引入互动式和多元化评价，更注重横向和纵向的结合。
改进意见：平时的课堂上应一概使用普通话，久而久之，上课的时候就会自然顺畅些，在对学生的评价方式上，注重横向纵向的结合，这样可以更好的鼓励创优，增加学生的自信心，促进学生全面发展！
《正面双手垫球》评课稿4
优点：
1、短短40分钟，用六个游戏贯穿整节课，趣味性强学生的参与热情高；
2、以比赛，合作的形式能很好的激发学生的学习兴趣及团结合作精神的培养；
3、结合教学策略很好的`体现了小组合作探究；
4、整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机和活力，有效的远离了枯燥和单调。
缺点：
1、普通话水平有待进一步提高；
2、时间控制和细节过度上还有发展的空间；
3、在评价方式上，可更多的引入互动式和多元化评价，更注重横向和纵向的结合。
改进意见：平时的课堂上应一概使用普通话，久而久之，上课的时候就会自然顺畅些，在对学生的评价方式上，注重横向纵向的结合，这样可以更好的鼓励创优，增加学生的自信心，促进学生全面发展！
《正面双手垫球》评课稿5
一、教学内容
本课的教学内容是排球正面垫球。通过这堂课的练习让学生在学习技术的同时身体素质也得到了提高，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生互帮互助团结协作的思想品质。
二、教学理念
X老师在这堂课中坚持以健康第一为指导思想，从准备部分的热身活动，竹竿舞、球操练习，最有特点的是球操练习，有效的热身活动为在接下来的激烈运动活动中减少运动创伤，尽可能的避免学生体育课中的运动伤害。
在主教材的处理上，X老师先是教会学生双手正面垫球的方法和技术要领，然后用徒手模仿训练、分解练习、分组练习、垫球比赛这四种练习方法来让学生巩固学到的动作。学生通训练领会准备姿势、垫球等技术要领。同时也体现了体育练习中循序渐进的思想，特别是在基本部分的后半部分进行了垫球入筐的游戏，更加提高了学生的学习兴趣。
结束部分X老师跟学生一起做瑜珈放松操，使学生的身心得到有效的恢复，并对整堂课进行了小结表扬了优秀学生指出不足之处，使学生对自己在这堂课的表现有个大致的了解。
三、教学方法
教师在本堂课中采用了讲解示范、分组练习、游戏竞赛等方法让学生在活动中体验成功的.喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。
四、个人建议
在45分钟有限的时间内，要想达到良好的教学效果，应精讲多练，练习方法可适当减少，把时间都用在学生的练习上，从而巩固学生的练习成果。基础教学的练习应该说已经成为当今中学体育教学的主流教学模式，过于浮夸的练习手段应该慢慢地淡出我们体育课堂的视线，取而代之的是快乐体育、自由体育之类以学生为主的教学模式。
五、总结
X老师这节排球正面双手垫球课从整体上来说是非常成功的。很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。在整个教学过程中，X老师将垫球的几大要点灌输到学生身上，强调垫球的最要注重的是“稳”，采用多种教学手段使学生在课结束时还意犹未尽，对教师依依不舍。
《正面双手垫球》评课稿6
1、王老师本堂课注重培养了学生的移动正面双手垫球的技术动作和素质练习，教学目标提出得很明确，切合学生的实际，突出了学生的主体地位，教案也是比较规范，课堂常规使得课堂做好了一切准备，营造了一个良好学习的氛围；
2、课堂设计也是比较科学合理的，各教学环节联系紧密，过渡自然流畅，所采用的'教学方法得到了优化，注重了学生的技术能力的练习与身体素质的提升，创设的教学过程，能让学生全身心的进行学习与练习，也启发了学生的学习思维，让学生的思考中进行学习与练习，练中思考，学中思维，学中得到提升，特别是针对学生的学习层次，有些学生素质（排球）较高，有些好象是刚刚学习不久的新手，王老师采用的分层教学和互助学习小组的方式，让学生更好的全体全面发展；
3、在教学过程中的示范中，充分体现着教师的基本功扎实，在课堂中贯穿着鼓励学生相互促进、相互学习，相互推进。在个别指导上，王老师的指导方式与作法值得我去学习的，她很好地调动（促进）学生的学习积极性，也在引导学生去发现问题、去分析、去解决；
4、王老师用形象生动的语言描述着、引导着学生在课堂中去充分展示自己的运动能力，学生的互助学习，教师的针对性指导等等，让学生能够在学习与练习过程中去感受学习排球的乐趣并易于积极主动地获得成功，学生兴致勃勃的学习情绪、跃跃欲试的举止让我很受感动。
建议：在课堂练习中指定一些排球学习较好的同学作为小组长引领练习，我认为会更好地开展课堂学习与练习。
《正面双手垫球》评课稿7
垫球是排球基本技术之一。是接发球、接扣球以及后排防守的主要技术动作，是组织反攻战术的基础。垫球技术的熟练程度和运用能力好坏，是争取胜利的重要条件，也是直接影响到集体力量发挥和战术配合的质量。垫球有双手垫球、体侧垫球、正面低姿势垫球、背垫球、单手垫球、前扑垫球、鱼跃垫球等等。其中正面双手垫球是各种垫球技术的基础，适合接速度快、弧度平、力量大、落点低的各种来球，在排球比赛中运用较多。针对本节课钱老师的《正面双手自垫球》本人从以下几点进行点评，如有不足请各位批评指正。
一、教学内容
本堂课以排球正面双手自垫球为主要教学内容是排球运动中的几项基本功之一，本堂课确定为水平四七年级上课内容，根据五年级学生生理、心理特点以及本班学生实际水平来确定教学内容和制定本节课学习目标及重、难点。通过对学生正面双手自垫球的主教材和后面拓展辅助教材的学习，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。同时也让学生体验成功的喜悦和分析的原因，全面提高学生学习兴趣和掌握正面双手自垫球的能力。
二、教学理念
本课在设计上，从课程理念出发，注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的，钱老师从准备部分的慢跑到新颖的报数碰球再到自编球操练习，最有特点的是球操练习，有效的热身活动能在接下来的激烈运动活动中减少运动创伤，尽可能的规避学生体育课中的运动伤害。钱老师通过尝试性的让学生用身体的各部位来接触击地球进行练习，自然地过渡到本课的主教材内容学习，本人认为这样有构思，自然的导入是本课最大的一个亮点。
在主教材的处理上，钱老师先是教会学生双手正面自垫球的方法和技术要领，然后用徒手模仿训练、分解练习、分组练习、计个数提高练习等练习方法来让学生巩固学到的`知识要领。学生通过练习领会准备姿势、迎球、垫球、等技术要领。同时也体现了体育练习中循序渐进的思想，特别是在学生基本训练的时候还引入了分层练习的方法，更加提高了学生的学习兴趣。其中钱老师一直强调击球点的重要性，还用了贴纸给自己找击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手自垫球的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性。也能体现出钱老师对后进生的关注。
在最后的延伸拓展比赛中，通过分组垫球比赛，使原本枯燥的练习变的有趣，提高学生练习的积极性。在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。
最后是放松总结。钱老师放松操对学生的身心起到一个很好的放松。最后钱老师和学生一起对整堂课的技术进行一些关键的点评。
三、教学方法
教师突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要教学方法有：
1、教师示范法；
2、学生自主练习法；
3、学生示范法；
4、对比法；
5、分组练习法等。
钱老师能够合理运用使课堂新颖、流畅，在学生学习兴趣方面起到很好的作用。
四、个人建议
教师的课堂语言应更加简练和肯定，尽量少讲多练。在有限的课堂时间内，练习方法也可以适当地减少，用来增加每个练习项目的时间，从而更加能巩固学生的练习成果。在第二部分练习比赛时，应对没有比赛的同学要有所布置，可以让他们在练习，或者换一种比赛形式较为妥当。基础教学的练习应该说已经成为当今中学体育教学的主流教学模式，过于浮夸的练习手段应该慢慢地淡出我们体育课堂的视线，取而代之的是快乐体育、自由体育之类以学生为主的教学模式。
五、总结
钱老师这节排球正面双手自垫球课从整体上来说是非常成功的。很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。在整个教学过程中，钱老师一球到底非常完整，从课前的热身到课中的学生有节奏上下垫球最后到愉悦的放松让我们得到了艺术享受。
【《正面双手垫球》评课稿】相关文章：
《正面双手垫球》评课稿03-23
《正面双手垫球》评课稿[热门]07-18
《正面双手垫球》评课稿6篇03-23
《正面双手垫球》评课稿(6篇)03-23
《正面双手垫球》评课稿7篇04-20
《正面双手垫球》评课稿(7篇)05-18
体育课正面双手垫球评课稿11-14
体育课正面双手垫球评课稿(推荐)07-19
体育课正面双手垫球评课稿3篇11-14