工程项目管理课程设计总结

时间:2024-08-27 08:29:52 秀雯 设计 我要投稿
  • 相关推荐

工程项目管理课程设计总结(精选11篇)

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的工程项目管理课程设计总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

工程项目管理课程设计总结(精选11篇)

  工程项目管理课程设计总结 1

  本学期的实验教学课,我们专业陆续进行了工程项目管理沙盘模拟实验。通过老师耐心的讲解,我不仅对沙盘有了更进一步的认识,同时还喜欢上了这个实验。最重要的一点是,在沙盘实验中,我收获更多的是课本上学不到的知识。就好像我亲身经历了施工现场一样,对整个工程的运作都能一清二楚。这次实验是以小组为单位的,考验个人能力的同时,也验证了我们的团队写作能力。先说一下沙盘吧,个人认为,沙盘就是模拟工程,让我们分别模拟不同的角色,对这个工程进行前期策划与后期执行操作,整个过程是在一个大桌子上,桌子上有模拟工程的各种教具。每组有五个不同的角色,分别是:项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。在这个实验中,我担任的是生产经理一职,主要负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作等。在项目经理的带领下,我们向银行贷款80万经过一系列的买材料填写单子材料的进出最后在所以的工程款结算并偿还贷款和银行利息后共盈利39万。项目策划技巧有很多,以下就是我们小组通过实验总结出的一些技巧:

  1、横道图的绘制是一个相当重点的问题,在实际施工过程中,横道图的绘制就相当于施工组织设计了。横道图是确定项目工期,计算模版、机械、劳务班组进出场的依据,起到了指导整个项目进度计划的作用,此外、提前完工还能得到额外的奖励。所以,在绘制横道图时有几个因素需要考虑,模板的周转费、机械劳务班组的进出场费,模板机械班组的待工费以及提前完工的奖励。横道图绘制好后,各项计划也就出来了。

  2、购买成本与自己加工的成本有很大的区别,在原材料和成品价格确定的情况下,可以列出明确的公式,当混凝土需要量超过多时,自己加工比购买成品更能节约成本。

  3、劳务班组进出场与待工费的成本分析,待工一周费用为3万,进场费2万,出场费2万。可见,如果待工两周及以上的就应该考虑进出场了,两周的话就可以省下来2万块钱。

  4、要及时的投入雨季施工与安全施工的费用,避免紧急补救措施。

  在模拟实验课中,我们每个人都有很多收获,我自己也总结了一些学习心得:

  首先,对于一个项目而言,目标是非常重要的,目标是判断一个项目成功与否的依据。利润的最大化就是其中的一个重要的目标,其实我们不断的考虑进出场,考虑待工,就是围绕着利润最大化这个问题。

  其次,一个团队是一个整体,只有发挥每个人的优势,整体的优势才能体现出来。只有统一意见和思想,战略和策略才能得到大家的全力支持,才能形成巨大的合力。所以也更体现团队合作的意义。在众说纷纭的情况下,在各执己见的情况下,各个经理怎样迅速作出分析决策,并且说服其他人。或者提供数据报表,接受他人意见和建议。现实中离不开团队合作,没有合作精神的个人是会被当今社会所抛弃的。

  这个实验将书本上比较零散的知识点串连在一起,在整体上使我们对项目的流程有了一定的了解,也可以说它是工地实践的一个缩影,它让我们把学校的理论知识运用到了这款实验上来了,让我们认识到理论知识不像以前想的一样,只在学校才有用,实践上仍然少了理论知识做基础。刚开始的时候拿到一堆资料,第一感觉就是束手无策,不知道该怎么弄,从哪里下手,尽管其中的许多都在课堂上讲过,但不知道怎么将它们整合到一起。

  课堂上我们做计划都是通过题目中给定的已知条件来计划,只要把题目中的已知条件都考虑到,做题基本上就不会错,但是在沙盘中,这些已知条件不再明确给出,需要通过自己的.情况和其他部门的情况来定,各方面因素也需要自己分析,缺了哪个因素都会引起项目的损失。施工方案不是一成不变的,需要我们依据项目情况自己制定方案。过程中,我们还必须根据变化不断更新计划,不同组的同学竟然做出了完全不同的施工方案,这就很能考验整个施工团队考虑问题的方向、方式和方法了,这关很锻炼学生的能力。

  这款实验给我印象最深的是它强调了项目组成员的团队精神,各个职能部门必须紧密地结合,整个项目才能很好的完成。而沟通在整个实验里起到了不可小觑的作用,项目经理与下属职员的沟通,各职能经理之间的有效沟通。沙盘实验虽说只是模拟的实际,但是我们在其中却得到了实战的快乐,充分做到了理论联系实际,大学学到的很多知识都得到了全面的应用,让我对之前学习的理论知识有了更深刻的认识。

  最后,我要感谢老师的细心讲解以及精彩互动,两周的实验时间虽然很短,但我受益匪浅。

  工程项目管理课程设计总结 2

  一、施工阶段进度控制目标体系

  工程名称:xxx工程

  合同工期:8个月

  开工日期:3月1日

  竣工日期:11月1日

  基础工程:50天两个月

  主体结构:75天三个月

  屋面工程25天一个月

  装修工程:50天两个月

  表1施工进度控制总计划

  二、施工进度控制的主要内容

  1.工程开工前审核施工单位的施工进度计划

  依据合同规定,承包商与业主签订合同14日后,工程开工前7天承包商提交详细的工程施工进度计划。施工进度计划经过总监理工程师审核同意后,作为合同文件的一部分。施工单位施工过程中严格按照施工组织设计中施工进度计划执行施工。

  2.编制月工程计划

  监理工程师根据施工单位的施工进度计划,结合资源供应情况,编制月进度控制计划见表l,作为承包单位执行的指令性计划。

  3.下达工程开工令

  3月1日总监理工程师书面形式下达开工令,工程工期开始计算。

  4.监督施工进度计划的执行

  现场监理工程师检查施工单位日、周进度进展,并与施工进度计划比较分析计划执行情况。

  5.组织现场协调会议

  施工过程中总监理工程师每月主持召开监理例会一次,专业监理工程师每周主持召开监理例会、例会主要内容:检查上次例会决定事项的'落实情况,分析原因。检查工程进度计划完成情况,提出下一阶段进度目标及落实措施。

  6.签发工程进度款的支付

  根据施工单位上报的月进度完成工作量,实际检查核定完成部分的工作质量、数量。现场监理工程师报总监理工程师签发工程进度款的支付。

  7.审批工程延误与延期

  当出现工期由于承包单位自身的原因产生工程延误,承包单位必须采取有效措施加快施工进度,监理工程师负责监督施工单位执行计划;当出现由于承包单位以外的原因出现工期延期,监理工程师根据合同规定,审批工程延期时间。

  8.向业主提供进度报告.

  监理工程师随时整理进度资料,做好工程记录,每月向建设单位(业主)提交工程进度报告。

  9.签署工程竣工报验单,提交质量评估报告

  10.工程移交

  11月1日工程完工后,监理工程师在两周内督促承包单位办理工程移交手续,颁发工程移交证书。

  三、施工进度控制人员的职责与分工

  1.总监理工程师

  编写项目监理规划,审批施工进度计划、组织月进度报告、组织阶段验收,颁发竣工凭证。主持与业主的例会。

  2.现场监理工程师

  审核月进度付款的数量和质量并签署意见。审核和控制该部位的施工组织设计,制定进度控制方案,对进度计划进行风险分析。制定对策,经总监理工程师审核后报送建设单位。

  3.监理员

  复核施工现场直接获取工程量计量的有关数据,签署原始凭证。担任旁站监理做好监理日记和监理记录。

  四、进度控制的方法

  1.每周检查施工单位的提交的进度报表

  2.现场工程师跟踪检查建设工程的实际进度

  五、施工进度控制措施

  1.组织措施

  1)建立监理单位、材料供应单位、建设单位、施工单位进度控制体系、明确各方的人员配置、进度控制任务和相互关系。

  2)建立进度报告制度、建立进度协调会议制度、进度计划审核制度、进度检查制度、建立进度分析制度。

  工程项目管理课程设计总结 3

  一、课程设计目的

  工程项目管理课程是工程管理专业的一门专业课。工程项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练,是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过社会调查,搜集资料,熟悉施工阶段工程正式开工之前施工项目管理实施规划编写的过程和内容,掌握施工项目管理实施规划文件的编制方法,提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下坚实的基础。

  二、课程设计题目

  某住宅楼施工项目管理实施规划的编制

  三、完成内容及具体要求

  完成内容:根据《建设工程项目管理规范》中项目管理实施规划的内容,要求学生完成本课程设计的内容应包括:

  1.项目概况

  2.总体工作计划

  3.组织方案

  4.技术方案

  5.进度计划

  6.质量计划

  7.职业健康安全与环境管理计划

  8.成本计划

  9.资源需求计划

  10.项目收尾管理计划

  11.项目现场平面布置图

  具体要求:在充分理解并掌握相关理论的基础上,熟悉建设工程项目管理规范及设计流程;独立、按时、保质保量完成本课程设计。要求图、文、表并茂,文字正确整洁,语言通顺,标点符号清楚,具体内容必须手写,一律用稿纸。项目现场平面布置图用4号白图纸绘制,按工程制图要求进行,图面布局要合理,清洁工整,美观大方。

  四、设计依据

  1.施工图纸;

  2.建设工程项目管理规范;

  3.工程项目管理课程设计教学大纲

  五、成绩评定

  课程设计结束后,每位同学完成一份施工项目管理实施规划的编制,然后根据课程设计完成情况及平时考勤情况,给予成绩评定。具体评分标准如下:

  (一)平时表现(满分15分)

  平时表现主要从以下几个方面评定:

  1.考勤记录:教师辅导时将对学生实行考勤制,全勤者得10分;一次不到扣5分,扣完为止。

  2.认真态度:根据辅导教师课程设计辅导时学生的表现评定,学生在课程设计中遇到问题能及时向教师提出,态度认真的得5分;其他情况视学生表现进行打分,分值在0-5分之间。

  (二)完成质量(满分75分)

  1.上报资料情况:上报资料及时完整无缺者,此项得5分;不能在规定时间内上报资料扣2分;资料不完整的不能上报,要求改正后及时上报。

  2.设计成果内容方面:

  (1)字迹清晰,无抄袭现象,能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容,且思路清晰、设计合理、实际操作能力强的得分在60-70分之间;

  (2)字迹清晰,无抄袭现象,能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的`内容,且思路较清晰、设计较合理、实际操作能力较强的得分在50-60分之间;

  (3)字迹清晰,无抄袭现象,能够较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容,且思路较清晰、设计较合理、具有一定实际操作能力的得分在40-50分之间;

  (4)字迹不够清晰,未能较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容,设计不够合理、不具备实际操作能力的得分不超过40分,视具体情况给予评分。

  (三)学习能力(满分10分)

  学习能力主要从以下几个方面评定:

  1.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳,把书本知识经过提炼,在设计方案上大胆创新的得分在8-10分之间;

  2.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳,把书本知识经过提炼,设计方案具有一定新颖度的得分在6-8分之间;

  3.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳,较为透彻的运用书本知识完成设计任务的得分在4-6分;

  4.其他情况根据学生设计成果给予评分,得分不超过4分。

  六、课程设计参考资料

  1.《建设工程项目管理规范》GB/T50326-20xx

  2.《工程项目管理》主编乐云武汉理工大学出版社

  3.《工程项目管理》主编刘炳南西安交通大学出版社

  4.《建设项目管理》主编田金信高等教育出版社

  5.《工程项目管理》主编孙海玲中国电力出版社

  6.《工程项目管理》主编宋伟刘刚科学出版社

  工程项目管理课程设计总结 4

  一周的实习结束了,时间虽然不长,但是收获却是不少,不仅仅收获了课本上学过的知识,更学到了P3软件的应用方法。“温故而知新”“实践出真知”“实践是检验真理的唯一标准”这些话总是出现在我们的实践总结之中,然而这一次我还是想用这些名言来表达我对于这次设计实习的认识。相对于《计量加价》来说,《工程项目管理》课程中的只是内容要抽象,零散的多。因此,在平时的学习过程中有很多的.东西我都是不加理解的死记硬背下来的。这些东西都是一些前辈高人们站在一定的学术高度上来表达阐述的,在实际应用中我还做不到融会贯通。但是,这次课程设计给了我一次具体、实际地理解掌握这些知识的机会。

  P3软件是目前一款比较先进的以计划协同跟踪管理控制积累为主线的企业级工程管理软件,是项目管理理论演变为实用技术的经典之作。在项目管理上具有很大的优势:

  1、能及时获取现场作业内容与完成情况;

  2、能始终把握工程关键项目;

  3、能较科学地进行工程实际进展对工程里程碑点影响的分析;

  4、能及时协调设计、设备、承包商间的进度安排;

  5、能形成较客观的进度评价体系;

  6、能进行费用与关键资源的动态分析控制。

  通过一个星期的学习,应用,对于P3软件我做出如下总结:

  ①P3软件的应用策划是总体应用策划。因此要想熟练切高效的应用P3软件,需要一步步的去熟悉,应用,一蹴而就,或者期望立竿见影的想法是不可取的;

  ②P3软件应用必须统一筹划,按照标准统一代码来划分工程相关的信息、资源,可保证工程外部各单位,工程项目内部各部门的信息共享和流通;

  ③P3软件的应用基础关键是建立具体的工程模型,这主要体现在P3软件应用于工程计划阶段。只有这样才能使P3软件在工程管理中发挥效能,实现工程计划的动态控制。

  课程设计的时间是短暂的,但意义对于我来说是重大的。我们已是大三的学生,在即将到来的毕业前掌握了这样一门实用的软件应用技术无疑是很有帮助的。

  所以,课程设计不仅仅是对我们平时学习内容的检查,也是提升我们综合素质的有效途径。

  工程项目管理课程设计总结 5

  一、工程概况及施工条件

  1、建设单位:

  2、施工单位:

  3、工程概况:本工程为一幢5层框架结构建筑。层高:标准层5层每层的层高为3米。本工程基础采用沉管灌注桩。地下水位标高为-1.5m。混凝土强度等级均为C25。

  4、开工、竣工日期:合同要求为20xx年1月05日到20xx年11月05日。

  5、现场开工条件:“三通一平”已做好,场外交通已按要求完成。

  6、劳动力要求:公司满足本工程所须劳动力数量要求。

  7、生活条件:工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人员在工地午餐场所,及其他临时设施基础和主体施工阶段,采用两层活动房作为主要的临时设施。

  8、材料:现场浇注混凝土采用胶木模板或其他工具式模板;钢筋可由公司加工厂加工,运到现场绑扎,也可现场加工;C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土,由搅拌厂搅拌运到工地泵送。

  9、机械:公司满足供应一切施工机械。

  10、水电:建设单位已引进城市电网和给水管网,满足施工要求。

  11、施工中遇到问题主要有:

  1、工程因征地拖延开工时间15天。

  2、在20xx年5月遭遇罕见特大暴雨,导致工程停工15天。

  3、主体结构施工前,施工单位采购的钢筋不符合要求被要求退场,2天后重新组织进场的钢筋符合要求。

  二、设计目的

  利用MicrosoftProject20xx软件对一工程项目进行日历设置,进度安排,资源配置,报表编制。为了让同学们熟悉工程全过程的进度控制,人员调配,这是理论与实践的结合,除了熟悉课本知识外还要与工程实践相结合,提高学生管理素质,进行合理的资源调配和时间控制。

  传统的课堂讲授只能使学生了解项目管理的概念、原理与方法,而实践中传统的项目管理依靠手工完成,普遍存在管理不规范、易受各种人为因素干扰的问题,尤其对于一些大项目,依靠手工管理几乎是不可能完成的。通过项目管理软件MicrosoftProject20xx,使学生通过实践来掌握项目管理的基本概念、总体思想、计划制定、进度管理、资源与成本管理、项目的跟踪以及优化等内容。通过项目工程与实践相结合的教学方法,使学生能熟练掌握MicrosoftProject20xx的各项操作,并能利用该软件实际管理各类项目,最终目的是培养学生运用项目管理软件解决实际问题的能力,为其今后的职业生涯打下坚实的基础。

  三、设计过程:

  (一)任务分配

  任务定义、工作安排、资源分配集体讨论;软件操作部分由李超和黄建伟主要负责;资料的收集由陈叶杨和潘峥主要负责;小组的成果由吕江鹤汇总。

  (二)编制过程

  第一天,虽然提前收到老师发的任务书,都有进行一定的资料搜集,由于之前对MicrosoftProject20xx软件一无所知,因而我们还是毫无头绪。于是我们就在网络上查看一些关于MicrosoftProject20xx的学习教程视频,让我们了解到了这个软件是如何使用的。

  第二天,通过查找了大量的资料,我们基本上了解了大致的流程以及主要工序,但是工作量的难以确定让我们有点低迷,于是我们通过指标来大概确定工作量的多少,并用草稿记录下由工作量转换而成的工作日。

  第三天,通过询问老师,我们了解到很多工作量都是估算出来的,我们通过指标还是比较符合实际的施工数据的,让我们情绪顿时高昂了起来。我们也开始进行电脑录入,做的过程中出了挺多状况,如逻辑关系、关键线路都没有显示出来等。

  第四天,通过询问老师,把出现的错误、状况都解决了,顺利的完成了课程设计的编制。

  四、设计总结

  在这次课程设计中,我有了下面的几点感受:

  1、书本上的知识学的再多也远远比不上自己动手学习的知识来的'多,正如纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。《工程项目管理设计》便是最好的解释。

  2、对于我们只能通过资料来确定项目的流程和步骤,通过总结,我们认为是因为我们未曾在工地上进行长期而深入的实习,所以只能通过资料来确定。通过设计让我们了解到我们有必要到工地进行一次比较深刻的实习,最好能从开工到竣工,这样才能了解一个项目的始终。

  3、由于方法选对,因此我们在计算任务工时时比别的队伍轻松许多,但是还是给了我们不少困惑,通过老师的解答也让我们自身能力和知识得到了提高。

  4、我们小组成员从头到尾,关注着一个建筑项目,从施工启动,准备,到实施,收尾,我们收集资料对进度做出准确把握。并且我们能够明确项目的关键点,关键施工工序,时间调配原则,以及工期给费用,质量方面带来的限制,乃至不利影响,同时通过运用MicrosoftProject20xx软件进行设计,让我们对一个工程项目作为一个项目管理者该考虑哪些方面有了更深的认识。在本次设计中我们深刻意识到本身的不足,很大的原因都是由于过于注重书本知识,而忘记了实践。在今后的学习与工作中,我们会注重实践及高效率工作学习方法的运用。

  工程项目管理课程设计总结 6

  《运输管理实务》是高职物流管理专业的一门核心课程,在该专业占有重要地位。自从国内高职院校开设物流管理专业以来,《运输管理实务》课程也得到了充分重视,对其大纲、课程结构、框架体例都有比较成熟的研究,其中主要关注的对象包括导论、水路、公路、铁路、航空、管道运输等内容。

  基于工作过程的项目课程是根据德国以工作过程为导向的职业教育思想,结合我国实际,自行开发的具有中国特色的职业教育课程模式,是高职教育示范性院校建设课程改革所运用的工具之一。笔者对国内四种具有代表性的《运输管理实务》课程整体设计模式进行了分析,希望能够总结优秀经验,改进不足,更好地促进《运输管理实务》课程的发展。

  以工作过程为导向的项目课程内涵分析

  高职课程改革的总体理念是:

  (1)实现课程结构与岗位任务的对接。打破依据知识本身的逻辑设置课程、组织内容的传统学科课程模式,转变为以工作任务为参照点设置课程、组织内容。

  (2)实现课程内容与职业能力的对接。打破依据知识的完整性选择课程内容的传统学科课程模式,转变为围绕着职业能力的培养选择课程内容。

  (3)实现教学情境与工作情境的对接。打破理论与实践分离的二元课程模式,转变为以项目为载体实现工学结合,依据工作情境建构教学情境,让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识,发展职业能力。基于工作过程的项目课程模式是当前高职课程改革的基本取向。

  工作过程工作过程是指企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。每一个工作过程都有一个工作任务,工作任务是工作过程的灵魂和主线。

  以工作过程为导向的项目课程职业教育的项目课程是指把企业生产、建设、管理、服务的实际工作过程作为课程的核心,把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容,并与职业资格标准相衔接,由学生独立或以小组形式自主完成信息收集、工作计划规定、工作任务实施、对工作成果的评价等完整的工作过程,学生在这一过程中获得综合职业知识和职业能力。项目课程是根据德国以工作过程为导向的职业教育思想,结合我国实际,自行开发的具有中国特色的职业教育课程模式。该模式的主要特点有:

  (1)按照典型的职业工作任务设置课程。

  (2)突出职业能力。

  (3)项目课程打破了长期以来的理论与实践分离的局面,以职业工作任务为中心,实现理论与实践的一体化教学,更加关注工作过程与工作经验。

  (4)推行行动导向教学。以学生为主体的项目教学法、案例教学法等成为实施项目课程的主要教学方法。

  以工作过程为导向的项目课程实施步骤

  基于工作过程的项目课程设计方法主要包括三个基本步骤:

  第一步,典型工作任务分析。通过“工人专家访谈会”确定某个职业的典型工作任务,按照能力发展和职业成长规律确定典型工作任务的难度等级和顺序,并对其进行分析描述。

  第二步,学习领域设计。在对典型工作任务分析的基础上设计出学习领域,针对每一个典型工作任务,准确确定和描述所对应的学习领域,给出学习目标、内容和基准学时要求,并将学习领域按照学生的职业成长规律和教学规律进行时间上的排列,得到专业的学习领域课程计划,完成学习领域设计。

  第三步,开发编制学习领域课程教学大纲。对整个专业每个学习领域课程进行开发,将学习领域变成可以教学的课程,开发编制学习领域课程教学大纲。

  四种典型的项目课程整体设计模式

  根据《现代汉语词典》的解释,“设计”是指“在正式做某项工作之前,根据一定的目的和要求,预先制定方法、图样等”。可见,设计具有预先性和目标指向性的特点,同时设计还必须遵循一定的原则与要求。课程设计的理论及模式繁多,诸如内容模式、过程模式、目标模式等。《国际教育百科全书》在“课程卷”中认为“课程设计是课程的组织形式或组织结构”。施良方在《课程理论——课程的基础、原理与问题》一书中认为:“课程设计就是课程所采用的一种特定的组织方式,它主要涉及课程目标以及课程内容的选择和组织。”丛立新在其专著《课程论问题》一书中认为:“课程设计就是对于课程各个方面做出规划和安排。”

  课程教学的整体设计是按照先进职业教育观念提出的一个教学改革新概念。根据系统理论,一个系统的每个单元都好,其整体不一定就好。对于一门课的教学要从单元联系的角度对课程教学的设计进行整体优化,体现先进的职业教育观念。高职教育由于其鲜明的职业属性,课程教学要遵循以下六个原则:

  (1)职业活动导向;

  (2)突出能力目标;

  (3)项目载体;

  (4)用任务训练职业岗位能力;

  (5)以学生为主体;

  (6)知识、理论、实践一体化的课程设计。

  目前,国内教学界对课程的整体设计主要有以下四种模式。

  以浙江交通职业技术学院为代表的典型模式浙江交通职业技术学院的《运输管理实务》课程在2007年获得“国家精品课程”称号,是同类院校中最早成功申请的。课程的整体设计是以职业需要为导向,在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上,邀请物流和交通行业的专家学者与企业技术人员等对物流专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解,以应用为目的`,以必需、够用为度,确定课程的教学内容和实践项目。以各种运输方式的货运组织流程、单证流转、费用计算为主线,以运输组织、决策能力培养为核心,分为认知运输、公路货运组织、水路货运组织、铁路货运组织、航空货运组织、多式联运管理、货运合同管理、货运保险、运输决策等九个任务驱动项目。

  以宁波职业技术学院为代表的校企合作——“订单式”培养模式宁波职业技术学院自2005年起,在学院全体教师中开展了“职业教育教学能力培训与测评”的教学研究、教学改革项目。这项工作历时两年,从根本上改变了全院课程教学的面貌,是宁波职业技术学院建院以来规模最大、质量最高、影响最深、效果最明显的一次教学改革活动。《运输管理实务》课程的整体设计是这项教学改革中具有代表性的案例。它以宁波钢铁有限公司为背景,精心设计了一个全课程的贯穿项目,并将其分解为若干子任务。在整个课程教学过程中,分别完成这些子任务,就最终完成了这个大的实习项目。课程内容涉及运输企业管理、运输优化选择、运输流程管理、运输软件操作等方面。

  以广东交通职业技术学院为代表的与考证相结合的模式广东交通职业技术学院《运输管理实务》课程的整体设计是以国家职业资格标准为参照,开展企业调研,组织企业专家、课程专家和教师,运用“头脑风暴”式工作任务分析方法,产生能力目标和标准,构建任务驱动课程内容,使课程内容与职业资格考证、工作岗位内容一致,将物流职业资格证书考核的内容融入专业课程教学中,将职业证书课程化。课程内容体系设计是以物流运输组织职业能力培养为重点,确定教学内容;以各种运输方式的业务流程组织为主线,按公路货物运输、铁路货物运输、水路货物运输、航空货物运输及各种多式联运等工作任务设计教学单元;以完成每项工作任务需要的能力、以业务流程为线索组织教学内容——从该项运输业务的准备或委托开始,到货物的交付结束。

  以辽宁交通职业技术学院为代表的新框架模式辽宁交通职业技术学院《运输管理实务》课程的整体设计是将传统的课堂学习过程转换为工学结合的任务实施过程。课程教学开始,学生就分组成立“运输作业部”,进行岗位设置、人员分工、经营范围、口号或标识、组织制度、团队精神等的确定(情境1)。然后,依托这个虚拟的“运输作业部”(教学平台),将企业的业务流程、运输合同、流转单据等拿过来,开始“货物运输业务”运作,即陆续地完成课程后续的阶段性学习任务(情境2至情境8),课程结束时,学生就完成了管理该部门的整个工作过程(总任务),使学生全程了解、体验运输部的生产管理全过程。每一个环节学生都在教师的指导下完成相应的“工作任务”,并提交阶段性报告,这样就将课程教学实施的过程演变为能力训练过程。

  工程项目管理课程设计总结 7

  一、课程性质

  《SQL Server数据库技术》是计算机应用技术专业、计算机网络技术专业的主干课程,服务于专业核心技能“数据库应用软件的设计与维护”、“网络数据库的管理与开发”的培养,即培养学生的数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程的初步能力,以提升学生的职业能力。其内容主要有SQL Server的系统结构及其各种数据库对象的创建与管理,包括创建和管理数据库和表、数据库的备份与恢复等操作、数据库的安全体系以及管理方法、Transact-SQL语言及其应用开发等,为进一步学习开发实用的数据库应用系统提供必要的基础,同时也为从事计算机应用软件的开发工作打下基础。与该课程相关的前序课程有:《程序设计》,具有分析程序及编写简单程序的能力;《网页制作》,能设计并制作一般网页的能力。与该课程相关的后序课程有:《JSP程序设计》和《Java程序设计》,为计算机应用中的软件开发及维护提供知识、技能和素质准备。

  二、课程设计

  (一)课程目标设计

  1.总体目标:

  通过对SQL Server数据库管理知识和技能、以及数据库编程知识和技能的传授,使学生初步具备从事数据库相关工作岗位(如软件开发工程师、数据库开发工程师、数据库管理员等)的操作技能与基本职业素养,培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质,为学生今后在计算机相关领域的发展打下基础。

  2.技能目标:

  (1)能够熟练使用SQL Server的相关组件创建和管理数据库。

  (2)能够熟练使用简单或复杂的SELECT查询语句来检索数据库中满足条件的数据记录,编写跨越多个服务器的应用程序的方法和技巧。

  (3)能够正确运用Transact-SQL进行数据库编程,如存储过程的创建、触发器的创建,并学会应用它们进行简单的数据库应用程序开发。

  3.知识目标:

  (1)掌握数据库的基本概念和原理,特别是关系型数据库的相关概念,能正确设计关系型数据库的逻辑结构。

  (2)熟练掌握SQL Server的系统结构及主要组件的功能与作用,SQL Server的各种数据对象,了解SQL Server应用程序体系结构。

  (3)熟练掌握Transact-SQL数据库编程的原理与方法,如存储过程、触发器的作用及其创建和调用的方法。

  4.素质拓展目标:

  (1)养成程序工作者团结协作、勇于创新的精神;

  (2)形成软件设计者吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度;

  (3)养成良好的程序设计服务意识和市场观念;

  (4)养成程序设计工作者精益求精的工作态度和敬业精神;

  (二)课程内容要求及教学整体设计

  1.课程设计思路:

  (1)按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的课程体系设计要求,本课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

  (2)学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还要根据数据库设计与应用典型项目为载体,使工作任务具体化,产生具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。

  (3)依据完成工作任务的需要、职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律,在行业专家的指导下确定课程的知识、技能等内容。

  (4)依据各专业学习项目的内容总量以及在该专业中的地位分配各学习项目的学时数。

  (5)学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

  2.教学方法:在该课程的教学过程中,利用一切可以利用的'教学资源,针对不同的学习对象和环境,将项目案例式教学法、问题启发式教学法、现场演示式教学法、课堂讨论式教学法、岗位实践式教学法等多种教学方法相结合,灵活应用,取得了较好的教学效果。

  (1)采用项目案例式教学法,提高岗位知识和技能的教学效果。由于SQL Server数据库技术理论部分比较抽象难懂,实践部分又有大量的操作技能,不易掌握,而项目案例式教学法用项目带动知识点,即把知识点的讲授贯穿在实际应用项目的开发过程之中,符合人们的认知规律,所以,在教学中充分运用项目案例式教学法,课程各部分都配有相应的项目案例,以加强学生的感观理解和认识。

  (2)采用问题启发式教学法,提高学生分析问题、解决问题的能力。根据教学目的、针对学生实际精心设计问题,问题力求具有启发性、示范性和导向性,以提高学生分析问题、解决问题的能力。

  (3)采用现场演示式教学法,调动学生的学习积极性。采用现场教学与演示实验有机结合的方法,提高学生现场分析问题解决问题的能力,增强感性认识,有效地调动了学生的学习积极性,促进学生的积极思考的潜能。

  (4)采用课堂讨论式教学法,培养学生的自学能力。精心设计教学中的工作任务,在教学过程中重视课堂讨论,将学生被动地学转化为主动的有任务驱动地学。学生始终处于主体地位,教师是学生学习的组织者、服务者和导航者,从而使学生既学到了知识,又培养了自学能力。

  三、考核方案设计

  考核组成:本课程每个项目均有考核。为培养学生能力,考核把重点放在了平时的项目实训上,每个任务打分都以百分制。总分由过程性评价70%和终结性评价30%,其中终结性评价两部分组成:考勤考核占10%,期末试卷占20%。考勤分中旷课1节扣3分,事假病假扣1分,迟到1次扣1分,旷课累计达16节取消考试资格;对表现特别突出同学适当加分,比如有创新性,有非常有建设性的建议;或在小组总结中获得提名的。

  如在项目或任务中有弄虚作假情况,本次项目或任务为零分,发现三次,本课程无成绩。

  工程项目管理课程设计总结 8

  一年的时间即将过去了,在这一段时间里,参与到了项目组的工程管理过程当中,经历了不断地学习、理解、思考、掌握,对地产项目中了一定深度的了解和认识,对工程现场管理更是中了初步的实践经验,对以后深入工作起到了奠基的作用。现针对本人在20xx年的这一段工作中的亲身感受,特进行总结如下:

  一、学会执行

  在工程管理当中,执行是一项重要的环节。执行不及时、不到位将直接导致工期延误,施工作业断续,给工程带来极大损失。为了尽量避免在执行任务环节上出问题,这就要求我们时刻保持头脑清醒,积极自主地认真学习和理解项目管理规程和相关工程合同,制定妥为完善的工作计划,严格地按着制度准确执行公司所制定的项目管理规程和施工规范,去逐一落实细节、解决问题。在工作中,以管理规程为准绳,以工程合同为依据,做到中理中据。在执行任务的过程当中,也需要讲究工作技巧,积累工作经验。及时准确地掌握各相关部门工程进展信息,结合工程现场的实际情况,统筹全局,兼顾局部,准确细致地落实具体细节,为企业争取最小的损失,最大的利润。

  二、新的感受

  主观能动性。xx人家项目工程大量的收尾工作和验收工作都在等着我们每一个人去执行。特别是中些繁杂的工作并没中什么规律可循,需要的是我们脚踏实地去贯彻、去执行。因此,主观能动性的重要性就不言而喻了。对待工作和任务,理解的要执行,不理解的也要执行,中条件的`要去执行,没中条件创造条件也要去执行。更多的时候,需要的是积极地去面对,遇到问题,不是去推委、摆困难,而是积极地发挥主观能动性,寻求解决问题的办法,没中什么问题解决不了。正确理解积极对待工作的态度:”全心全意,立即行动”,我相信:只要用心,办法总比困难多,一定能够完美地解决工作上的难题,为企业赚得更多的利润。

  三、高效协作

  自工程进入实质性收尾阶段后,大量细致、繁琐的工作都需要准确地去落实、安排,这就需要项目组成员之间更加高效紧密地相互协作,制定更为具体中效的收尾工作计划及相应的赶工计划。一项工程的计划制定,不是一个人或者一个部门能够单独完成的,除了需要自己部门对工程进展情况准确地把握和对工程计划合理的安排,同时还得联系、关注其他部门的进展,包括土建、水暖、强电、弱电等多方面的情况,制定实用高效的具体计划,并深入贯彻执行。

  四、对工作的更新理解

  注重细节,端正心态。任何工作都需要我们细致地去深入、去执行。我们经常说”细节决定成败”、”心态决定一切”,说起来容易,做起来可不轻松。更多的时候,工作不分大小都需要我们积极地去深入、去想办法解决。遇到问题和困难是正常的,就看我们怎样去对待?一种积极的心态,可以使我们事半功倍,认真对待,细致入微,身体力行,亲力亲为,不舍不弃,一定能够很好的完成工作任务!

  五、防患于未然

  在日常工作巡检过程中,应该注重观察和思考,善于及时发现问题,提出问题,分析问题,解决问题。对任何细微问题不能等闲视之,要将工作做得更细、更到位。同时需要对那些能够威胁(或潜在威胁)到工程进行的外界因素引起足够的重视,加强与施工单位的沟通,并加大督促力度和质量监督。及时提醒施工单位加强现场施工管理并采取相应措施,将工作落实到细处,一步到位。但从现场工程管理情况来看,我们做的工作还远远不够,更需要潜心学习,注重观察,对任何细微问题都要引起足够重视,工程无小事,防患于未然。将工作落实到实处,步步扎实,争取做得更好。

  六、在执行工作任务的时候,一切将以公司的利益最大化为前提

  为了尽快赶完工期,需要我们积极主动地去指导、监督、帮助施工单位完成工作任务。不能只把排好的计划任务甩手扔给施工单位,当起甩手掌柜来,这是极端不负责工作表现,必须警惕。在工程管理中,对施工单位也应该保持一定相互理解、尊重的态度,我们要的不是”甲方>乙方”的对立关系,这对于我们项目的进行来说并没中什么好处;而合作才是成功的基础,”甲方+乙方≥成功”,这才是我们所追求的商业共赢的道理。我们所做的一切都是为了同一个目标,那就是将福佳事业进行到更高、更远!

  以上几点是这一段时间,本人在工作中针对遇到的一些重点问题总结出来的个人工作感受,其中贯穿了一定的个人想法。但由于本人参加工作时日尚浅,经验不足,层次不够,还中许多不足之处,敬请领导指正!

  工程项目管理课程设计总结 9

  在这辞旧迎新的日子里,我们迎来了这次表彰大会,作为江苏建业建设集团的一名员工,我今天能站在这里代表受表彰的先进员工在这里发言,我感到无比的荣幸和激动。首先请允许我代表所有先进工作者、向关心和支持我们的集团董事长、总经理以及各位领导,表示衷心感谢,向风雨同舟、并肩战斗的全体同仁致以崇高敬意!

  今年,对我们公司是至关重要的一年,承接工程施工任务将创历史之最,机遇与挑战并存,压力与动力同在。今天,我们在此认真总结过去就是为了发扬好的、创造性的一面;团结一致、继往开来,开创公司新的辉煌。

  一、工程项目管理

  1.统一思想,明确分工,强化组织保障。

  在每个施工项目开工时,根据工程项目负责制的要求,并在经理室的直接领导下,我们先组织项目部和班组骨干人员召开施工动员会,根据施工现场特点和合同目标,对工程施工任务目标进行分解,明确项目技术、试验、检测、资料、报验等岗位人员职责,划定项目部和各施工队的职责范围,协调施工队和公司各科室之间的材料、机械的供给和调配,努力做好组织员和协调员的角色。

  2.强化质量监管,努力创建精品工程。

  首先,我们建立了以项目经理和生产经理为核心的质量管理网络;形成质量全员控制,一级抓一级,人人肩上有指标的良好局面。第二,加强技术指导,优化施工组织设计和技术方案;组织技术人员认真研读图纸和设计要求,编制切实可行的施工方案,对关键工序则拿出施工作业指导书。第三,规范施工操作程序,建立技术交底制度;对一线操作工人进行施工操作程序和质量检验标准的常规培训,为质量控制把好基础关。第四,加强施工现场巡查和试验检测频率;每天组织技术和质检人员上现场抽检、巡查,重点查纠现场违规和野蛮施工现象,对工序自检一切以数据说话,不合格项坚决予以返工,不留隐患。由于各项监管措施切实有效,多次受到上级主管部门和业主的好评。

  3.精心组织,科学安排,确保工程进度施工。

  理想城市项目工程,工期要求近乎苛刻。我部首先加强计划管理,对工期目标进行分解,超前控制。第二,定期召开项目例会,回顾总结上一阶段任务完成情况,布置下步工作计划,分析解决施工中存在的问题。第三,合理安排,积聚有利施工要素;结合工程实际,合理划分施工段落,利用有利天气,延长工作时间,提高机械使用效率。第四,优化方案,突破关键点;根据工程特点明确施工项目的关键工序,尤其是影响全局的关键点,再选择可行的施工方案予以突破。第五、积极谋划,为施工一线做好服务工作。为该工程的顺利实施打下良好基础。

  二、工程质量管理

  质量是企业的生命,是企业管理的重中之重,牢固树立“质量第一”的宗旨,有现实的社会意义和经济意义。20XX年,我分公司完成产值近3亿元,未发生一起重大质量缺陷和工程质量事故,工程合格率和内在质量优良率达到100%,各分部工程、单位工程经公司质检科自检、业主和监理工程师抽检均达到优良级,取得了一定的社会效益。成绩的取得,主要得益于以下几个方面:

  1.领导重视、认识统一。

  刘总多次强调,质量是明天的市场,决不能以牺牲质量来换取经济效益和工程进度,并成立了以他本人为组长的工程质量管理领导组,明确工程质量建设目标,从而在公司上下形成了人人讲质量、抓质量的良好氛围。

  2.强化质量考核。

  为了将质量管理工作落到实处,公司质检科根据年度质量管理目标与各项目部和各班组分别签订质量目标责任状,以法规和制度为基础,以考核办法、奖惩措施为保障,实行年终考核评比;除直接予以奖罚外,还与六项指标中的.质量分挂钩,奖得班组心动,罚得班组心痛,促使各班组变要我抓质量为我要抓质量。

  3.加强质量控制,完善质量管理体系。

  根据工程项目管理的特点,公司严格树立质量管理的中心地位,以质量保证体系运行为主线,加强质量管理工作,严格推行质量“三检制”,强化项目施工过程的质量监控。

  4.夯实质量管理基础。

  首先,公司坚持“以人为本”,不间断地对项目经理,技术人员,试验人员和机械操作人员进行专业培训,以提高他们的业务技能和管理水平。

  回顾过去,虽然取得一些成绩,但还是暴露了不少问题。分析其原因主要有以下几点:

  1).部分员工质量意识淡泊。省市县每月都要进行质量大检查,然在这样的高压态势下,某些项目仍然出现了这样那样的问题,归根结底,不是做不好,而是重视不够,质量意识薄弱。

  2).项目过程控制存在薄弱环节。我们在分析质量问题时,很容易发现每一问题的产生往往都是由于对一些细小环节重视不够引起的。质量管理是全方位、全过程的质量控制,我们必须认真对待施工中的每一道工序、每一个细节,真正把质量工作做细、做实。

  3).班组不能正确对待质量、工期和效益的关系。为片面追求利益,往往自我放松,忽视创精品工程的自我提升,工作马虎粗糙,力求不被发现,不出问题混过去就行了。

  今后,我们对工程质量的要求将会更加严格,对工程质量的管理只能向前而不能心存任何侥幸心理。我们今天在这里总结过去是为了展望未来,为了使过去的质量管理工作上一个新台阶;我们质量管理部门将在刘总]的正确领导下,团结全体职工,群策群力,严格质量标准,以科学的态度,重点抓好以下几个方面工作:

  1.进一步完善各级质保体系,突出以项目管理为重点,强化施工现场的管理和监督,使质量管理持续规范有效。

  2.强化各分队施工工序一次性报检合格率的达标检查,关键工序报验合格率必须达到100%,今后将此指标作为质量考核评比的数据之一。

  3.进一步完善考核管理办法和实施细则,让质检科组织的月度考核和关键工序的跟踪考核落到实处,并进行季度考核汇总后予以公司内部通报。

  4.建立优质优价金制度,根据年终考核结果和内部考核管理办法,对各施工队真正做到优质优价,劣质低价,奖罚分明。

  最后,祝愿江苏建业建设集团有限公司在董事长、总经理以及各位领导、全体同仁的共同努力奋斗下、蒸蒸日上、健康发展,祝愿在座的各位合家欢乐、身体健康、新春愉快!

  工程项目管理课程设计总结 10

  xx年度,项目管理部按照公司的统一部署,认真贯彻落实公司“三会”精神,紧紧围绕以“切实搞好二次经营”为主要内容的“管理推进年”的奋斗目标,重点工作是:以队伍建设为重点,加强协作队伍管理;推进责任成本管理向纵深发展,搞好过程控制;强化法律风险防范意识,加强合同管理;加大奖罚力度,提高二次经营管理水平;坚持项目管理标准推行和认证工作,不断提升项目管理水平;为此,项目管理部今年重点做了以下几项工作:

  一、以队伍建设为重点,加强了分包方的管理

  年初公司制定了力保在今年的合法登记、注册且有能力的协作队伍数量要达到30支以上的目标,项目管理部在劳务队伍注册登记过程中,通过集团公司、公司项目管理工作平台,根据公司的工程特点采用约谈及考察等方式备选一批优秀劳务及专业分包队伍,优化队伍结构,选取队伍并严格审核队伍的合法资质和相关文件,截止目前,注册的劳务分包方11家,工程专业分包方22家,合计33家,与此同时,定期对注册协作队伍的年检和信用评价都进行了及时的更新,把对协作队伍的合法注册、登记、年检、考核评价等工作实行“常态化管理”,使其形成了制度化、规范化。

  在分包方使用过程中,项管部严格推行协作队伍“黑名单”制度,定期进行“合格分包方”评定工作,根据集团公司的统一要求,对不诚信、管理能力差、作战能力不强等不合格的外协队伍坚决列入“黑名单”,严把分包方管理入口关、杜绝使用非法分包企业或“包工头”进入新开项目参加工程。

  定期对注册登记或正在使用的分包方的基本情况、资源配置、工程进度、施工安全、工程质量、文明施工、综合管理等七个方面扎实开展分包方考核评价工作,xx年,各项目部均良好的执行了公司要求的分包方考核评价工作,做到了通过定期进行的“合格分包方”评定工作,客观反映分包方的实际履约能力和施工管理水平。

  二、推进责任成本管理向纵深发展,搞好过程控制

  xx年公司按照“全面启动,多创亮点,以点带面,逐步完善”的工作思路,全面、强势推进责任成本管理工作。

  公司项管部及财务部等部门根据公司及集团公司的有关要求,加大对各项目的监督、检查和考核力度,各项目能够坚持做好月度成本分析例会活动,确保责任成本管理工作取得实效,各相关部门能够重点关注变更索赔、方案优化、物资采购、设备租赁、劳务分包价格及项目费用开支的管理与控制,针对项目管理中的薄弱环节提出具有针对性的建议,一定程度上确保责任成本管理工作有的放矢。

  同时,完善责任成本报表制度,按要求收集、整理并上报责任成本报表资料。今年公司各项目部均能按公司要求及时上报相关报表及其他资料,从实际需要出发,对公司的责任成本报表内容和格式进一步完善,使报表内容更丰富,为领导决策提供更具价值的信息。

  三、强化法律风险防范意识,加强合同管理

  严格合同签订,确保合同签订的及时性和合同条款的合理性,公司根据集团公司的有关规定,在合同管理工作中总结经验,结合工作实际制订了公司的“合同管理办法”,对各项目部在选择使用劳务队伍时,要求必须严格执行合同签订的.会签、评审和分级审批制度,参照集团公司范本对已不适应公司及项目管理实际的合同进行完善修订,确保了合同管理工作的有效执行。

  通过增强项目合同管理人员的法律防范意识,xx年公司未新增因合同签订不完善原因造成的诉讼案件,确保了合同管理工作的有效实施。

  四、高度重视二次经营工作、努力实现项目效益最大化

  项目管理部高度重视二次经营工作,先后对各项目部的二次经营工作进行了跟踪指导,认真研究施工合同,通过与项目工作人员沟通,帮助其做好资料整理,并依据相关政策,合同调价、调差,重点围绕施工图量差、新增工程、设计变更、材料差价、自然灾害、征地拆迁以及政策性变化的增减等内容,做好项目的二次经营工作。

  同时,要求了项目部领导要增强变更索赔意识,重视变更索赔工作。计合、工程、物资、设备、财务等业务人员要熟悉和掌握设计文件、合同条款、施工组织设计、施工期间业主和监理有关文件,调查了解施工现场实际情况,收集、整理和汇总变更索赔资料,监督其及时公关办理变更索赔手续,做到有理有据及时变更索赔。

  同时,公司与项目部建立二次经营事件互通机制,发生变更、调价或索赔等二次经营事件后各项目能够及时与公司相关部门进行沟通,一定程度上增强了二次经营工作的实施力度。

  为了提高公司二次经营的业务管理水平,公司领导组织了项目部人员对二次经营工作的培训和交流,提升项目管理人员及业务人员的工作能力和素质,使其不仅要求具备全面的专业知识,而且要求掌握丰富的业务技巧,促进二次经营业务能力不断提高。

  五、坚持项目管理标准推行和认证工作,不断提升项目管理水平

  完善制度体系建设,增强体系运行效率,公司项管部根据公司的实际情况,对公司涉及项目管理的规章与制度以及相关的管理办法进行重新的修订,完善修订清单,并陆续下发执行,使项目管理认证活动的认证合格率达到100%。

  同时加大对项目工作的检查指导力度,重点整治了各项业务“管理通病”,项管部通过项目管理认证等多种形式,规范管理认证中关于合同、验工计价、变更索赔等各项业务管理,重点是合同签订前的逐级评审、承包价格、承包范围及合同的履行情况,验工计价现场联合验工及会签手续履行情况,年度计划的执行情况等。

  工程项目管理课程设计总结 11

  自20xx年5月xx项目进场以来,在公司领导的关心和各部门的帮助指导下,项目部从无到有成立。全体员工齐心协力,克服了项目建设中的各种困难,以进取的态度投入嘉虹大厦项目的建设和生产,按照业主的计划和要求顺利推进项目,完成了各项施工任务。

  1. 项目进度完成场景:

  项目部自5月进场以来已成立。在按业主要求申请施工前,已完成嘉洪大厦附加地下室结构的施工,并在业主的桩基施工中完成了办公区和工人居住区的二次建设。5月5日,xx,业主土方工程尚未完工,基坑支护未完成时,开始介入施工,在27 xx年前完成了基础砖模板和底板垫层的施工,以及塔机的安装和验收。

  2. 《工程进度及施工过程控制总结》

  自嘉宏集团于xx年5月正式向本项目下达开工令以来,项目部已完全按照业主要求的节点进度进行施工,并事先制定了施工人员计划,施工机械和施工材料,并向各施工班组下达施工任务单,在施工任务清单中,对工作量和相应的操作人员进行量化,以满足工程施工的要求,同时不浪费人力物力。

  3. 施工质量控制总结

  为了把嘉虹大厦办公楼工程建设成为业主满意的.工程,项目部全体员工按照公司的质量方针,认真落实工程质量目标,承担自己的管理责任,科学有效地组织建设和管理。

  质量是企业的生命,质量也是企业创造效益的保证。创建高质量的项目是我们项目部的宗旨,也是项目部全体员工的意愿。为实现预定的质量目标,在项目建设过程中,我项目部制定了一套切实可行的质量管理方案:

  ① 项目施工实行样板和技术交底制度,项目部施工技术人员对施工班组和工人进行技术交底。技术交底明确:从运行开始,技术人员认真向工人进行技术交底,对质量的指导是工人牢牢掌握各种施工工艺,确保思想报告的每一个主题都能理解作业指导书,掌握规范和标准的要求。对工程施工中的重点和难点,施工前应向有关施工班组和人员进行交底,严格控制施工质量标准。改变了以往技术交底流于形式的做法,使项目部所有管理人员按照制定的质量目标,制定质量目标,并在所有施工过程中贯彻执行。从目前的施工情况来看,该管理方法是有效和实用的。

  ② 严格控制材料进入施工现场。对进场材料的数量和质量进行验收和试验,对不符合质量要求的材料进行退场(如在部分新增地下室施工过程中,第一批模板质量达不到要求,强烈要求退模)。

  ③ 加强施工过程的质量控制,要求施工人员在各分项工程施工前进行交底,边施工边检查,对不合格部位及时返工,施工中控制施工质量,加强“自检、互检、交接检”项目部施工人员的检查验收制度严格执行不合格样品的奖惩制度,提高管理者和工人的责任心,避免返工造成工期延误和材料浪费。

  ④ 合理安排施工工序和交叉作业,最大限度地节约工期,向整个项目管理团队灌输节约工期就是节约成本的理念,建立施工成品保护体系,并在建设中认真贯彻落实。

  4. 安全文明施工总结

  ① 施工现场文明施工管理。嘉虹大厦办公楼工程为全封闭,主体施工场地硬化。所有临时设施和现场布局均按照东莞现行标准化施工标准执行。布局合理,施工现场整洁有序,材料堆放整齐,安全标志明显,劳动纪律严格。施工作业规范化、标准化、制度化。每件事都有规则可循,有专人负责、监督和记录。严格控制文明施工,树立项目形象和企业形象。

  ② 完善安全生产制度,加强项目部施工安全、消防安全、财产安全管理,对工人进行安全教育和交底,坚决贯彻安全第一、预防为主的思想,第一时间整改消除施工现场的安全隐患,生活区、办公区、施工区按规范要求配备完善的消防设施,加强现场安保人员素质,明确安保人员职责,坚决开除不负责任的保安人员。

  20xx工作计划

  1、施工质量与目标

  在施工过程中,严格按照施工规范进行施工,使每一个环节都合格,减少质量通病,注意施工过程中的细节处理,并确保合同中的所有施工任务在同一期限前完成,工作完成后清理现场,实现后续工序的交接与配合。

  2、 安全目标

  将安全生产中的重伤、死亡事故控制在20xx以内,轻伤事故控制在千分之一以内,各项专项检查顺利通过。在公司政策的贯彻落实和领导下,在坚持20xx控制体系的基础上不断完善,努力使工作做得更好、更完善。

  1、公司许多施工管理人员管理水平较低,思想相对落后。公司在项目不忙不闲的阶段,由综合部分批安排内部培训,以提高管理技能和技术水平,使公司的管理技术人员更适应这个市场和时代的需要,它也可以为公司的发展发光发热。

  2、目前,公司管理人员、施工人员、电工、杂工及各类专业人员工资较低。公司应建立相应的薪酬管理制度和加薪机制,以调动员工的工作积极性,保持企业的主人翁精神,留住人才,招聘人才。

  20xx年是我们嘉虹大厦项目成功的一年。虽然由于业主的桩基施工周期的滞后,项目部的产值不高,但通过项目组的共同努力,项目部在安全质量方面没有发生大、小的事故,纠正了管理者原有的松散、客观的工作态度,整个项目部团队在项目管理技能素质上达到了新的水平,这不仅是项目部自身努力的结果,也是公司英明领导的结果。项目部要再接再厉,力争在20xx年达到更高的水平,圆满完成嘉洪峡办公楼项目的建设和生产,为公司创造更大的经济效益和社会效益,为公司的建设做出更大的贡献!

《工程项目管理课程设计总结(精选11篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【工程项目管理课程设计总结】相关文章:

工程项目管理课程设计08-02

工程项目管理课程设计07-19

工程项目管理课程设计03-19

工程项目管理课程设计(精选)05-31

工程项目管理课程设计(精)08-05

工程项目管理课程设计7篇06-13

工程项目管理课程设计经典(5篇)08-02

工程项目管理课程设计(精选11篇)06-18

[精]工程项目管理课程设计2篇10-15

工程项目管理课程设计总结(精选11篇)

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的工程项目管理课程设计总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

工程项目管理课程设计总结(精选11篇)

  工程项目管理课程设计总结 1

  本学期的实验教学课,我们专业陆续进行了工程项目管理沙盘模拟实验。通过老师耐心的讲解,我不仅对沙盘有了更进一步的认识,同时还喜欢上了这个实验。最重要的一点是,在沙盘实验中,我收获更多的是课本上学不到的知识。就好像我亲身经历了施工现场一样,对整个工程的运作都能一清二楚。这次实验是以小组为单位的,考验个人能力的同时,也验证了我们的团队写作能力。先说一下沙盘吧,个人认为,沙盘就是模拟工程,让我们分别模拟不同的角色,对这个工程进行前期策划与后期执行操作,整个过程是在一个大桌子上,桌子上有模拟工程的各种教具。每组有五个不同的角色,分别是:项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。在这个实验中,我担任的是生产经理一职,主要负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作等。在项目经理的带领下,我们向银行贷款80万经过一系列的买材料填写单子材料的进出最后在所以的工程款结算并偿还贷款和银行利息后共盈利39万。项目策划技巧有很多,以下就是我们小组通过实验总结出的一些技巧:

  1、横道图的绘制是一个相当重点的问题,在实际施工过程中,横道图的绘制就相当于施工组织设计了。横道图是确定项目工期,计算模版、机械、劳务班组进出场的依据,起到了指导整个项目进度计划的作用,此外、提前完工还能得到额外的奖励。所以,在绘制横道图时有几个因素需要考虑,模板的周转费、机械劳务班组的进出场费,模板机械班组的待工费以及提前完工的奖励。横道图绘制好后,各项计划也就出来了。

  2、购买成本与自己加工的成本有很大的区别,在原材料和成品价格确定的情况下,可以列出明确的公式,当混凝土需要量超过多时,自己加工比购买成品更能节约成本。

  3、劳务班组进出场与待工费的成本分析,待工一周费用为3万,进场费2万,出场费2万。可见,如果待工两周及以上的就应该考虑进出场了,两周的话就可以省下来2万块钱。

  4、要及时的投入雨季施工与安全施工的费用,避免紧急补救措施。

  在模拟实验课中,我们每个人都有很多收获,我自己也总结了一些学习心得:

  首先,对于一个项目而言,目标是非常重要的,目标是判断一个项目成功与否的依据。利润的最大化就是其中的一个重要的目标,其实我们不断的考虑进出场,考虑待工,就是围绕着利润最大化这个问题。

  其次,一个团队是一个整体,只有发挥每个人的优势,整体的优势才能体现出来。只有统一意见和思想,战略和策略才能得到大家的全力支持,才能形成巨大的合力。所以也更体现团队合作的意义。在众说纷纭的情况下,在各执己见的情况下,各个经理怎样迅速作出分析决策,并且说服其他人。或者提供数据报表,接受他人意见和建议。现实中离不开团队合作,没有合作精神的个人是会被当今社会所抛弃的。

  这个实验将书本上比较零散的知识点串连在一起,在整体上使我们对项目的流程有了一定的了解,也可以说它是工地实践的一个缩影,它让我们把学校的理论知识运用到了这款实验上来了,让我们认识到理论知识不像以前想的一样,只在学校才有用,实践上仍然少了理论知识做基础。刚开始的时候拿到一堆资料,第一感觉就是束手无策,不知道该怎么弄,从哪里下手,尽管其中的许多都在课堂上讲过,但不知道怎么将它们整合到一起。

  课堂上我们做计划都是通过题目中给定的已知条件来计划,只要把题目中的已知条件都考虑到,做题基本上就不会错,但是在沙盘中,这些已知条件不再明确给出,需要通过自己的.情况和其他部门的情况来定,各方面因素也需要自己分析,缺了哪个因素都会引起项目的损失。施工方案不是一成不变的,需要我们依据项目情况自己制定方案。过程中,我们还必须根据变化不断更新计划,不同组的同学竟然做出了完全不同的施工方案,这就很能考验整个施工团队考虑问题的方向、方式和方法了,这关很锻炼学生的能力。

  这款实验给我印象最深的是它强调了项目组成员的团队精神,各个职能部门必须紧密地结合,整个项目才能很好的完成。而沟通在整个实验里起到了不可小觑的作用,项目经理与下属职员的沟通,各职能经理之间的有效沟通。沙盘实验虽说只是模拟的实际,但是我们在其中却得到了实战的快乐,充分做到了理论联系实际,大学学到的很多知识都得到了全面的应用,让我对之前学习的理论知识有了更深刻的认识。

  最后,我要感谢老师的细心讲解以及精彩互动,两周的实验时间虽然很短,但我受益匪浅。

  工程项目管理课程设计总结 2

  一、施工阶段进度控制目标体系

  工程名称:xxx工程

  合同工期:8个月

  开工日期:3月1日

  竣工日期:11月1日

  基础工程:50天两个月

  主体结构:75天三个月

  屋面工程25天一个月

  装修工程:50天两个月

  表1施工进度控制总计划

  二、施工进度控制的主要内容

  1.工程开工前审核施工单位的施工进度计划

  依据合同规定,承包商与业主签订合同14日后,工程开工前7天承包商提交详细的工程施工进度计划。施工进度计划经过总监理工程师审核同意后,作为合同文件的一部分。施工单位施工过程中严格按照施工组织设计中施工进度计划执行施工。

  2.编制月工程计划

  监理工程师根据施工单位的施工进度计划,结合资源供应情况,编制月进度控制计划见表l,作为承包单位执行的指令性计划。

  3.下达工程开工令

  3月1日总监理工程师书面形式下达开工令,工程工期开始计算。

  4.监督施工进度计划的执行

  现场监理工程师检查施工单位日、周进度进展,并与施工进度计划比较分析计划执行情况。

  5.组织现场协调会议

  施工过程中总监理工程师每月主持召开监理例会一次,专业监理工程师每周主持召开监理例会、例会主要内容:检查上次例会决定事项的'落实情况,分析原因。检查工程进度计划完成情况,提出下一阶段进度目标及落实措施。

  6.签发工程进度款的支付

  根据施工单位上报的月进度完成工作量,实际检查核定完成部分的工作质量、数量。现场监理工程师报总监理工程师签发工程进度款的支付。

  7.审批工程延误与延期

  当出现工期由于承包单位自身的原因产生工程延误,承包单位必须采取有效措施加快施工进度,监理工程师负责监督施工单位执行计划;当出现由于承包单位以外的原因出现工期延期,监理工程师根据合同规定,审批工程延期时间。

  8.向业主提供进度报告.

  监理工程师随时整理进度资料,做好工程记录,每月向建设单位(业主)提交工程进度报告。

  9.签署工程竣工报验单,提交质量评估报告

  10.工程移交

  11月1日工程完工后,监理工程师在两周内督促承包单位办理工程移交手续,颁发工程移交证书。

  三、施工进度控制人员的职责与分工

  1.总监理工程师

  编写项目监理规划,审批施工进度计划、组织月进度报告、组织阶段验收,颁发竣工凭证。主持与业主的例会。

  2.现场监理工程师

  审核月进度付款的数量和质量并签署意见。审核和控制该部位的施工组织设计,制定进度控制方案,对进度计划进行风险分析。制定对策,经总监理工程师审核后报送建设单位。

  3.监理员

  复核施工现场直接获取工程量计量的有关数据,签署原始凭证。担任旁站监理做好监理日记和监理记录。

  四、进度控制的方法

  1.每周检查施工单位的提交的进度报表

  2.现场工程师跟踪检查建设工程的实际进度

  五、施工进度控制措施

  1.组织措施

  1)建立监理单位、材料供应单位、建设单位、施工单位进度控制体系、明确各方的人员配置、进度控制任务和相互关系。

  2)建立进度报告制度、建立进度协调会议制度、进度计划审核制度、进度检查制度、建立进度分析制度。

  工程项目管理课程设计总结 3

  一、课程设计目的

  工程项目管理课程是工程管理专业的一门专业课。工程项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练,是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过社会调查,搜集资料,熟悉施工阶段工程正式开工之前施工项目管理实施规划编写的过程和内容,掌握施工项目管理实施规划文件的编制方法,提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下坚实的基础。

  二、课程设计题目

  某住宅楼施工项目管理实施规划的编制

  三、完成内容及具体要求

  完成内容:根据《建设工程项目管理规范》中项目管理实施规划的内容,要求学生完成本课程设计的内容应包括:

  1.项目概况

  2.总体工作计划

  3.组织方案

  4.技术方案

  5.进度计划

  6.质量计划

  7.职业健康安全与环境管理计划

  8.成本计划

  9.资源需求计划

  10.项目收尾管理计划

  11.项目现场平面布置图

  具体要求:在充分理解并掌握相关理论的基础上,熟悉建设工程项目管理规范及设计流程;独立、按时、保质保量完成本课程设计。要求图、文、表并茂,文字正确整洁,语言通顺,标点符号清楚,具体内容必须手写,一律用稿纸。项目现场平面布置图用4号白图纸绘制,按工程制图要求进行,图面布局要合理,清洁工整,美观大方。

  四、设计依据

  1.施工图纸;

  2.建设工程项目管理规范;

  3.工程项目管理课程设计教学大纲

  五、成绩评定

  课程设计结束后,每位同学完成一份施工项目管理实施规划的编制,然后根据课程设计完成情况及平时考勤情况,给予成绩评定。具体评分标准如下:

  (一)平时表现(满分15分)

  平时表现主要从以下几个方面评定:

  1.考勤记录:教师辅导时将对学生实行考勤制,全勤者得10分;一次不到扣5分,扣完为止。

  2.认真态度:根据辅导教师课程设计辅导时学生的表现评定,学生在课程设计中遇到问题能及时向教师提出,态度认真的得5分;其他情况视学生表现进行打分,分值在0-5分之间。

  (二)完成质量(满分75分)

  1.上报资料情况:上报资料及时完整无缺者,此项得5分;不能在规定时间内上报资料扣2分;资料不完整的不能上报,要求改正后及时上报。

  2.设计成果内容方面:

  (1)字迹清晰,无抄袭现象,能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容,且思路清晰、设计合理、实际操作能力强的得分在60-70分之间;

  (2)字迹清晰,无抄袭现象,能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的`内容,且思路较清晰、设计较合理、实际操作能力较强的得分在50-60分之间;

  (3)字迹清晰,无抄袭现象,能够较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容,且思路较清晰、设计较合理、具有一定实际操作能力的得分在40-50分之间;

  (4)字迹不够清晰,未能较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容,设计不够合理、不具备实际操作能力的得分不超过40分,视具体情况给予评分。

  (三)学习能力(满分10分)

  学习能力主要从以下几个方面评定:

  1.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳,把书本知识经过提炼,在设计方案上大胆创新的得分在8-10分之间;

  2.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳,把书本知识经过提炼,设计方案具有一定新颖度的得分在6-8分之间;

  3.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳,较为透彻的运用书本知识完成设计任务的得分在4-6分;

  4.其他情况根据学生设计成果给予评分,得分不超过4分。

  六、课程设计参考资料

  1.《建设工程项目管理规范》GB/T50326-20xx

  2.《工程项目管理》主编乐云武汉理工大学出版社

  3.《工程项目管理》主编刘炳南西安交通大学出版社

  4.《建设项目管理》主编田金信高等教育出版社

  5.《工程项目管理》主编孙海玲中国电力出版社

  6.《工程项目管理》主编宋伟刘刚科学出版社

  工程项目管理课程设计总结 4

  一周的实习结束了,时间虽然不长,但是收获却是不少,不仅仅收获了课本上学过的知识,更学到了P3软件的应用方法。“温故而知新”“实践出真知”“实践是检验真理的唯一标准”这些话总是出现在我们的实践总结之中,然而这一次我还是想用这些名言来表达我对于这次设计实习的认识。相对于《计量加价》来说,《工程项目管理》课程中的只是内容要抽象,零散的多。因此,在平时的学习过程中有很多的.东西我都是不加理解的死记硬背下来的。这些东西都是一些前辈高人们站在一定的学术高度上来表达阐述的,在实际应用中我还做不到融会贯通。但是,这次课程设计给了我一次具体、实际地理解掌握这些知识的机会。

  P3软件是目前一款比较先进的以计划协同跟踪管理控制积累为主线的企业级工程管理软件,是项目管理理论演变为实用技术的经典之作。在项目管理上具有很大的优势:

  1、能及时获取现场作业内容与完成情况;

  2、能始终把握工程关键项目;

  3、能较科学地进行工程实际进展对工程里程碑点影响的分析;

  4、能及时协调设计、设备、承包商间的进度安排;

  5、能形成较客观的进度评价体系;

  6、能进行费用与关键资源的动态分析控制。

  通过一个星期的学习,应用,对于P3软件我做出如下总结:

  ①P3软件的应用策划是总体应用策划。因此要想熟练切高效的应用P3软件,需要一步步的去熟悉,应用,一蹴而就,或者期望立竿见影的想法是不可取的;

  ②P3软件应用必须统一筹划,按照标准统一代码来划分工程相关的信息、资源,可保证工程外部各单位,工程项目内部各部门的信息共享和流通;

  ③P3软件的应用基础关键是建立具体的工程模型,这主要体现在P3软件应用于工程计划阶段。只有这样才能使P3软件在工程管理中发挥效能,实现工程计划的动态控制。

  课程设计的时间是短暂的,但意义对于我来说是重大的。我们已是大三的学生,在即将到来的毕业前掌握了这样一门实用的软件应用技术无疑是很有帮助的。

  所以,课程设计不仅仅是对我们平时学习内容的检查,也是提升我们综合素质的有效途径。

  工程项目管理课程设计总结 5

  一、工程概况及施工条件

  1、建设单位:

  2、施工单位:

  3、工程概况:本工程为一幢5层框架结构建筑。层高:标准层5层每层的层高为3米。本工程基础采用沉管灌注桩。地下水位标高为-1.5m。混凝土强度等级均为C25。

  4、开工、竣工日期:合同要求为20xx年1月05日到20xx年11月05日。

  5、现场开工条件:“三通一平”已做好,场外交通已按要求完成。

  6、劳动力要求:公司满足本工程所须劳动力数量要求。

  7、生活条件:工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人员在工地午餐场所,及其他临时设施基础和主体施工阶段,采用两层活动房作为主要的临时设施。

  8、材料:现场浇注混凝土采用胶木模板或其他工具式模板;钢筋可由公司加工厂加工,运到现场绑扎,也可现场加工;C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土,由搅拌厂搅拌运到工地泵送。

  9、机械:公司满足供应一切施工机械。

  10、水电:建设单位已引进城市电网和给水管网,满足施工要求。

  11、施工中遇到问题主要有:

  1、工程因征地拖延开工时间15天。

  2、在20xx年5月遭遇罕见特大暴雨,导致工程停工15天。

  3、主体结构施工前,施工单位采购的钢筋不符合要求被要求退场,2天后重新组织进场的钢筋符合要求。

  二、设计目的

  利用MicrosoftProject20xx软件对一工程项目进行日历设置,进度安排,资源配置,报表编制。为了让同学们熟悉工程全过程的进度控制,人员调配,这是理论与实践的结合,除了熟悉课本知识外还要与工程实践相结合,提高学生管理素质,进行合理的资源调配和时间控制。

  传统的课堂讲授只能使学生了解项目管理的概念、原理与方法,而实践中传统的项目管理依靠手工完成,普遍存在管理不规范、易受各种人为因素干扰的问题,尤其对于一些大项目,依靠手工管理几乎是不可能完成的。通过项目管理软件MicrosoftProject20xx,使学生通过实践来掌握项目管理的基本概念、总体思想、计划制定、进度管理、资源与成本管理、项目的跟踪以及优化等内容。通过项目工程与实践相结合的教学方法,使学生能熟练掌握MicrosoftProject20xx的各项操作,并能利用该软件实际管理各类项目,最终目的是培养学生运用项目管理软件解决实际问题的能力,为其今后的职业生涯打下坚实的基础。

  三、设计过程:

  (一)任务分配

  任务定义、工作安排、资源分配集体讨论;软件操作部分由李超和黄建伟主要负责;资料的收集由陈叶杨和潘峥主要负责;小组的成果由吕江鹤汇总。

  (二)编制过程

  第一天,虽然提前收到老师发的任务书,都有进行一定的资料搜集,由于之前对MicrosoftProject20xx软件一无所知,因而我们还是毫无头绪。于是我们就在网络上查看一些关于MicrosoftProject20xx的学习教程视频,让我们了解到了这个软件是如何使用的。

  第二天,通过查找了大量的资料,我们基本上了解了大致的流程以及主要工序,但是工作量的难以确定让我们有点低迷,于是我们通过指标来大概确定工作量的多少,并用草稿记录下由工作量转换而成的工作日。

  第三天,通过询问老师,我们了解到很多工作量都是估算出来的,我们通过指标还是比较符合实际的施工数据的,让我们情绪顿时高昂了起来。我们也开始进行电脑录入,做的过程中出了挺多状况,如逻辑关系、关键线路都没有显示出来等。

  第四天,通过询问老师,把出现的错误、状况都解决了,顺利的完成了课程设计的编制。

  四、设计总结

  在这次课程设计中,我有了下面的几点感受:

  1、书本上的知识学的再多也远远比不上自己动手学习的知识来的'多,正如纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。《工程项目管理设计》便是最好的解释。

  2、对于我们只能通过资料来确定项目的流程和步骤,通过总结,我们认为是因为我们未曾在工地上进行长期而深入的实习,所以只能通过资料来确定。通过设计让我们了解到我们有必要到工地进行一次比较深刻的实习,最好能从开工到竣工,这样才能了解一个项目的始终。

  3、由于方法选对,因此我们在计算任务工时时比别的队伍轻松许多,但是还是给了我们不少困惑,通过老师的解答也让我们自身能力和知识得到了提高。

  4、我们小组成员从头到尾,关注着一个建筑项目,从施工启动,准备,到实施,收尾,我们收集资料对进度做出准确把握。并且我们能够明确项目的关键点,关键施工工序,时间调配原则,以及工期给费用,质量方面带来的限制,乃至不利影响,同时通过运用MicrosoftProject20xx软件进行设计,让我们对一个工程项目作为一个项目管理者该考虑哪些方面有了更深的认识。在本次设计中我们深刻意识到本身的不足,很大的原因都是由于过于注重书本知识,而忘记了实践。在今后的学习与工作中,我们会注重实践及高效率工作学习方法的运用。

  工程项目管理课程设计总结 6

  《运输管理实务》是高职物流管理专业的一门核心课程,在该专业占有重要地位。自从国内高职院校开设物流管理专业以来,《运输管理实务》课程也得到了充分重视,对其大纲、课程结构、框架体例都有比较成熟的研究,其中主要关注的对象包括导论、水路、公路、铁路、航空、管道运输等内容。

  基于工作过程的项目课程是根据德国以工作过程为导向的职业教育思想,结合我国实际,自行开发的具有中国特色的职业教育课程模式,是高职教育示范性院校建设课程改革所运用的工具之一。笔者对国内四种具有代表性的《运输管理实务》课程整体设计模式进行了分析,希望能够总结优秀经验,改进不足,更好地促进《运输管理实务》课程的发展。

  以工作过程为导向的项目课程内涵分析

  高职课程改革的总体理念是:

  (1)实现课程结构与岗位任务的对接。打破依据知识本身的逻辑设置课程、组织内容的传统学科课程模式,转变为以工作任务为参照点设置课程、组织内容。

  (2)实现课程内容与职业能力的对接。打破依据知识的完整性选择课程内容的传统学科课程模式,转变为围绕着职业能力的培养选择课程内容。

  (3)实现教学情境与工作情境的对接。打破理论与实践分离的二元课程模式,转变为以项目为载体实现工学结合,依据工作情境建构教学情境,让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识,发展职业能力。基于工作过程的项目课程模式是当前高职课程改革的基本取向。

  工作过程工作过程是指企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。每一个工作过程都有一个工作任务,工作任务是工作过程的灵魂和主线。

  以工作过程为导向的项目课程职业教育的项目课程是指把企业生产、建设、管理、服务的实际工作过程作为课程的核心,把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容,并与职业资格标准相衔接,由学生独立或以小组形式自主完成信息收集、工作计划规定、工作任务实施、对工作成果的评价等完整的工作过程,学生在这一过程中获得综合职业知识和职业能力。项目课程是根据德国以工作过程为导向的职业教育思想,结合我国实际,自行开发的具有中国特色的职业教育课程模式。该模式的主要特点有:

  (1)按照典型的职业工作任务设置课程。

  (2)突出职业能力。

  (3)项目课程打破了长期以来的理论与实践分离的局面,以职业工作任务为中心,实现理论与实践的一体化教学,更加关注工作过程与工作经验。

  (4)推行行动导向教学。以学生为主体的项目教学法、案例教学法等成为实施项目课程的主要教学方法。

  以工作过程为导向的项目课程实施步骤

  基于工作过程的项目课程设计方法主要包括三个基本步骤:

  第一步,典型工作任务分析。通过“工人专家访谈会”确定某个职业的典型工作任务,按照能力发展和职业成长规律确定典型工作任务的难度等级和顺序,并对其进行分析描述。

  第二步,学习领域设计。在对典型工作任务分析的基础上设计出学习领域,针对每一个典型工作任务,准确确定和描述所对应的学习领域,给出学习目标、内容和基准学时要求,并将学习领域按照学生的职业成长规律和教学规律进行时间上的排列,得到专业的学习领域课程计划,完成学习领域设计。

  第三步,开发编制学习领域课程教学大纲。对整个专业每个学习领域课程进行开发,将学习领域变成可以教学的课程,开发编制学习领域课程教学大纲。

  四种典型的项目课程整体设计模式

  根据《现代汉语词典》的解释,“设计”是指“在正式做某项工作之前,根据一定的目的和要求,预先制定方法、图样等”。可见,设计具有预先性和目标指向性的特点,同时设计还必须遵循一定的原则与要求。课程设计的理论及模式繁多,诸如内容模式、过程模式、目标模式等。《国际教育百科全书》在“课程卷”中认为“课程设计是课程的组织形式或组织结构”。施良方在《课程理论——课程的基础、原理与问题》一书中认为:“课程设计就是课程所采用的一种特定的组织方式,它主要涉及课程目标以及课程内容的选择和组织。”丛立新在其专著《课程论问题》一书中认为:“课程设计就是对于课程各个方面做出规划和安排。”

  课程教学的整体设计是按照先进职业教育观念提出的一个教学改革新概念。根据系统理论,一个系统的每个单元都好,其整体不一定就好。对于一门课的教学要从单元联系的角度对课程教学的设计进行整体优化,体现先进的职业教育观念。高职教育由于其鲜明的职业属性,课程教学要遵循以下六个原则:

  (1)职业活动导向;

  (2)突出能力目标;

  (3)项目载体;

  (4)用任务训练职业岗位能力;

  (5)以学生为主体;

  (6)知识、理论、实践一体化的课程设计。

  目前,国内教学界对课程的整体设计主要有以下四种模式。

  以浙江交通职业技术学院为代表的典型模式浙江交通职业技术学院的《运输管理实务》课程在2007年获得“国家精品课程”称号,是同类院校中最早成功申请的。课程的整体设计是以职业需要为导向,在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上,邀请物流和交通行业的专家学者与企业技术人员等对物流专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解,以应用为目的`,以必需、够用为度,确定课程的教学内容和实践项目。以各种运输方式的货运组织流程、单证流转、费用计算为主线,以运输组织、决策能力培养为核心,分为认知运输、公路货运组织、水路货运组织、铁路货运组织、航空货运组织、多式联运管理、货运合同管理、货运保险、运输决策等九个任务驱动项目。

  以宁波职业技术学院为代表的校企合作——“订单式”培养模式宁波职业技术学院自2005年起,在学院全体教师中开展了“职业教育教学能力培训与测评”的教学研究、教学改革项目。这项工作历时两年,从根本上改变了全院课程教学的面貌,是宁波职业技术学院建院以来规模最大、质量最高、影响最深、效果最明显的一次教学改革活动。《运输管理实务》课程的整体设计是这项教学改革中具有代表性的案例。它以宁波钢铁有限公司为背景,精心设计了一个全课程的贯穿项目,并将其分解为若干子任务。在整个课程教学过程中,分别完成这些子任务,就最终完成了这个大的实习项目。课程内容涉及运输企业管理、运输优化选择、运输流程管理、运输软件操作等方面。

  以广东交通职业技术学院为代表的与考证相结合的模式广东交通职业技术学院《运输管理实务》课程的整体设计是以国家职业资格标准为参照,开展企业调研,组织企业专家、课程专家和教师,运用“头脑风暴”式工作任务分析方法,产生能力目标和标准,构建任务驱动课程内容,使课程内容与职业资格考证、工作岗位内容一致,将物流职业资格证书考核的内容融入专业课程教学中,将职业证书课程化。课程内容体系设计是以物流运输组织职业能力培养为重点,确定教学内容;以各种运输方式的业务流程组织为主线,按公路货物运输、铁路货物运输、水路货物运输、航空货物运输及各种多式联运等工作任务设计教学单元;以完成每项工作任务需要的能力、以业务流程为线索组织教学内容——从该项运输业务的准备或委托开始,到货物的交付结束。

  以辽宁交通职业技术学院为代表的新框架模式辽宁交通职业技术学院《运输管理实务》课程的整体设计是将传统的课堂学习过程转换为工学结合的任务实施过程。课程教学开始,学生就分组成立“运输作业部”,进行岗位设置、人员分工、经营范围、口号或标识、组织制度、团队精神等的确定(情境1)。然后,依托这个虚拟的“运输作业部”(教学平台),将企业的业务流程、运输合同、流转单据等拿过来,开始“货物运输业务”运作,即陆续地完成课程后续的阶段性学习任务(情境2至情境8),课程结束时,学生就完成了管理该部门的整个工作过程(总任务),使学生全程了解、体验运输部的生产管理全过程。每一个环节学生都在教师的指导下完成相应的“工作任务”,并提交阶段性报告,这样就将课程教学实施的过程演变为能力训练过程。

  工程项目管理课程设计总结 7

  一、课程性质

  《SQL Server数据库技术》是计算机应用技术专业、计算机网络技术专业的主干课程,服务于专业核心技能“数据库应用软件的设计与维护”、“网络数据库的管理与开发”的培养,即培养学生的数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程的初步能力,以提升学生的职业能力。其内容主要有SQL Server的系统结构及其各种数据库对象的创建与管理,包括创建和管理数据库和表、数据库的备份与恢复等操作、数据库的安全体系以及管理方法、Transact-SQL语言及其应用开发等,为进一步学习开发实用的数据库应用系统提供必要的基础,同时也为从事计算机应用软件的开发工作打下基础。与该课程相关的前序课程有:《程序设计》,具有分析程序及编写简单程序的能力;《网页制作》,能设计并制作一般网页的能力。与该课程相关的后序课程有:《JSP程序设计》和《Java程序设计》,为计算机应用中的软件开发及维护提供知识、技能和素质准备。

  二、课程设计

  (一)课程目标设计

  1.总体目标:

  通过对SQL Server数据库管理知识和技能、以及数据库编程知识和技能的传授,使学生初步具备从事数据库相关工作岗位(如软件开发工程师、数据库开发工程师、数据库管理员等)的操作技能与基本职业素养,培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质,为学生今后在计算机相关领域的发展打下基础。

  2.技能目标:

  (1)能够熟练使用SQL Server的相关组件创建和管理数据库。

  (2)能够熟练使用简单或复杂的SELECT查询语句来检索数据库中满足条件的数据记录,编写跨越多个服务器的应用程序的方法和技巧。

  (3)能够正确运用Transact-SQL进行数据库编程,如存储过程的创建、触发器的创建,并学会应用它们进行简单的数据库应用程序开发。

  3.知识目标:

  (1)掌握数据库的基本概念和原理,特别是关系型数据库的相关概念,能正确设计关系型数据库的逻辑结构。

  (2)熟练掌握SQL Server的系统结构及主要组件的功能与作用,SQL Server的各种数据对象,了解SQL Server应用程序体系结构。

  (3)熟练掌握Transact-SQL数据库编程的原理与方法,如存储过程、触发器的作用及其创建和调用的方法。

  4.素质拓展目标:

  (1)养成程序工作者团结协作、勇于创新的精神;

  (2)形成软件设计者吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度;

  (3)养成良好的程序设计服务意识和市场观念;

  (4)养成程序设计工作者精益求精的工作态度和敬业精神;

  (二)课程内容要求及教学整体设计

  1.课程设计思路:

  (1)按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的课程体系设计要求,本课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

  (2)学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还要根据数据库设计与应用典型项目为载体,使工作任务具体化,产生具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。

  (3)依据完成工作任务的需要、职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律,在行业专家的指导下确定课程的知识、技能等内容。

  (4)依据各专业学习项目的内容总量以及在该专业中的地位分配各学习项目的学时数。

  (5)学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

  2.教学方法:在该课程的教学过程中,利用一切可以利用的'教学资源,针对不同的学习对象和环境,将项目案例式教学法、问题启发式教学法、现场演示式教学法、课堂讨论式教学法、岗位实践式教学法等多种教学方法相结合,灵活应用,取得了较好的教学效果。

  (1)采用项目案例式教学法,提高岗位知识和技能的教学效果。由于SQL Server数据库技术理论部分比较抽象难懂,实践部分又有大量的操作技能,不易掌握,而项目案例式教学法用项目带动知识点,即把知识点的讲授贯穿在实际应用项目的开发过程之中,符合人们的认知规律,所以,在教学中充分运用项目案例式教学法,课程各部分都配有相应的项目案例,以加强学生的感观理解和认识。

  (2)采用问题启发式教学法,提高学生分析问题、解决问题的能力。根据教学目的、针对学生实际精心设计问题,问题力求具有启发性、示范性和导向性,以提高学生分析问题、解决问题的能力。

  (3)采用现场演示式教学法,调动学生的学习积极性。采用现场教学与演示实验有机结合的方法,提高学生现场分析问题解决问题的能力,增强感性认识,有效地调动了学生的学习积极性,促进学生的积极思考的潜能。

  (4)采用课堂讨论式教学法,培养学生的自学能力。精心设计教学中的工作任务,在教学过程中重视课堂讨论,将学生被动地学转化为主动的有任务驱动地学。学生始终处于主体地位,教师是学生学习的组织者、服务者和导航者,从而使学生既学到了知识,又培养了自学能力。

  三、考核方案设计

  考核组成:本课程每个项目均有考核。为培养学生能力,考核把重点放在了平时的项目实训上,每个任务打分都以百分制。总分由过程性评价70%和终结性评价30%,其中终结性评价两部分组成:考勤考核占10%,期末试卷占20%。考勤分中旷课1节扣3分,事假病假扣1分,迟到1次扣1分,旷课累计达16节取消考试资格;对表现特别突出同学适当加分,比如有创新性,有非常有建设性的建议;或在小组总结中获得提名的。

  如在项目或任务中有弄虚作假情况,本次项目或任务为零分,发现三次,本课程无成绩。

  工程项目管理课程设计总结 8

  一年的时间即将过去了,在这一段时间里,参与到了项目组的工程管理过程当中,经历了不断地学习、理解、思考、掌握,对地产项目中了一定深度的了解和认识,对工程现场管理更是中了初步的实践经验,对以后深入工作起到了奠基的作用。现针对本人在20xx年的这一段工作中的亲身感受,特进行总结如下:

  一、学会执行

  在工程管理当中,执行是一项重要的环节。执行不及时、不到位将直接导致工期延误,施工作业断续,给工程带来极大损失。为了尽量避免在执行任务环节上出问题,这就要求我们时刻保持头脑清醒,积极自主地认真学习和理解项目管理规程和相关工程合同,制定妥为完善的工作计划,严格地按着制度准确执行公司所制定的项目管理规程和施工规范,去逐一落实细节、解决问题。在工作中,以管理规程为准绳,以工程合同为依据,做到中理中据。在执行任务的过程当中,也需要讲究工作技巧,积累工作经验。及时准确地掌握各相关部门工程进展信息,结合工程现场的实际情况,统筹全局,兼顾局部,准确细致地落实具体细节,为企业争取最小的损失,最大的利润。

  二、新的感受

  主观能动性。xx人家项目工程大量的收尾工作和验收工作都在等着我们每一个人去执行。特别是中些繁杂的工作并没中什么规律可循,需要的是我们脚踏实地去贯彻、去执行。因此,主观能动性的重要性就不言而喻了。对待工作和任务,理解的要执行,不理解的也要执行,中条件的`要去执行,没中条件创造条件也要去执行。更多的时候,需要的是积极地去面对,遇到问题,不是去推委、摆困难,而是积极地发挥主观能动性,寻求解决问题的办法,没中什么问题解决不了。正确理解积极对待工作的态度:”全心全意,立即行动”,我相信:只要用心,办法总比困难多,一定能够完美地解决工作上的难题,为企业赚得更多的利润。

  三、高效协作

  自工程进入实质性收尾阶段后,大量细致、繁琐的工作都需要准确地去落实、安排,这就需要项目组成员之间更加高效紧密地相互协作,制定更为具体中效的收尾工作计划及相应的赶工计划。一项工程的计划制定,不是一个人或者一个部门能够单独完成的,除了需要自己部门对工程进展情况准确地把握和对工程计划合理的安排,同时还得联系、关注其他部门的进展,包括土建、水暖、强电、弱电等多方面的情况,制定实用高效的具体计划,并深入贯彻执行。

  四、对工作的更新理解

  注重细节,端正心态。任何工作都需要我们细致地去深入、去执行。我们经常说”细节决定成败”、”心态决定一切”,说起来容易,做起来可不轻松。更多的时候,工作不分大小都需要我们积极地去深入、去想办法解决。遇到问题和困难是正常的,就看我们怎样去对待?一种积极的心态,可以使我们事半功倍,认真对待,细致入微,身体力行,亲力亲为,不舍不弃,一定能够很好的完成工作任务!

  五、防患于未然

  在日常工作巡检过程中,应该注重观察和思考,善于及时发现问题,提出问题,分析问题,解决问题。对任何细微问题不能等闲视之,要将工作做得更细、更到位。同时需要对那些能够威胁(或潜在威胁)到工程进行的外界因素引起足够的重视,加强与施工单位的沟通,并加大督促力度和质量监督。及时提醒施工单位加强现场施工管理并采取相应措施,将工作落实到细处,一步到位。但从现场工程管理情况来看,我们做的工作还远远不够,更需要潜心学习,注重观察,对任何细微问题都要引起足够重视,工程无小事,防患于未然。将工作落实到实处,步步扎实,争取做得更好。

  六、在执行工作任务的时候,一切将以公司的利益最大化为前提

  为了尽快赶完工期,需要我们积极主动地去指导、监督、帮助施工单位完成工作任务。不能只把排好的计划任务甩手扔给施工单位,当起甩手掌柜来,这是极端不负责工作表现,必须警惕。在工程管理中,对施工单位也应该保持一定相互理解、尊重的态度,我们要的不是”甲方>乙方”的对立关系,这对于我们项目的进行来说并没中什么好处;而合作才是成功的基础,”甲方+乙方≥成功”,这才是我们所追求的商业共赢的道理。我们所做的一切都是为了同一个目标,那就是将福佳事业进行到更高、更远!

  以上几点是这一段时间,本人在工作中针对遇到的一些重点问题总结出来的个人工作感受,其中贯穿了一定的个人想法。但由于本人参加工作时日尚浅,经验不足,层次不够,还中许多不足之处,敬请领导指正!

  工程项目管理课程设计总结 9

  在这辞旧迎新的日子里,我们迎来了这次表彰大会,作为江苏建业建设集团的一名员工,我今天能站在这里代表受表彰的先进员工在这里发言,我感到无比的荣幸和激动。首先请允许我代表所有先进工作者、向关心和支持我们的集团董事长、总经理以及各位领导,表示衷心感谢,向风雨同舟、并肩战斗的全体同仁致以崇高敬意!

  今年,对我们公司是至关重要的一年,承接工程施工任务将创历史之最,机遇与挑战并存,压力与动力同在。今天,我们在此认真总结过去就是为了发扬好的、创造性的一面;团结一致、继往开来,开创公司新的辉煌。

  一、工程项目管理

  1.统一思想,明确分工,强化组织保障。

  在每个施工项目开工时,根据工程项目负责制的要求,并在经理室的直接领导下,我们先组织项目部和班组骨干人员召开施工动员会,根据施工现场特点和合同目标,对工程施工任务目标进行分解,明确项目技术、试验、检测、资料、报验等岗位人员职责,划定项目部和各施工队的职责范围,协调施工队和公司各科室之间的材料、机械的供给和调配,努力做好组织员和协调员的角色。

  2.强化质量监管,努力创建精品工程。

  首先,我们建立了以项目经理和生产经理为核心的质量管理网络;形成质量全员控制,一级抓一级,人人肩上有指标的良好局面。第二,加强技术指导,优化施工组织设计和技术方案;组织技术人员认真研读图纸和设计要求,编制切实可行的施工方案,对关键工序则拿出施工作业指导书。第三,规范施工操作程序,建立技术交底制度;对一线操作工人进行施工操作程序和质量检验标准的常规培训,为质量控制把好基础关。第四,加强施工现场巡查和试验检测频率;每天组织技术和质检人员上现场抽检、巡查,重点查纠现场违规和野蛮施工现象,对工序自检一切以数据说话,不合格项坚决予以返工,不留隐患。由于各项监管措施切实有效,多次受到上级主管部门和业主的好评。

  3.精心组织,科学安排,确保工程进度施工。

  理想城市项目工程,工期要求近乎苛刻。我部首先加强计划管理,对工期目标进行分解,超前控制。第二,定期召开项目例会,回顾总结上一阶段任务完成情况,布置下步工作计划,分析解决施工中存在的问题。第三,合理安排,积聚有利施工要素;结合工程实际,合理划分施工段落,利用有利天气,延长工作时间,提高机械使用效率。第四,优化方案,突破关键点;根据工程特点明确施工项目的关键工序,尤其是影响全局的关键点,再选择可行的施工方案予以突破。第五、积极谋划,为施工一线做好服务工作。为该工程的顺利实施打下良好基础。

  二、工程质量管理

  质量是企业的生命,是企业管理的重中之重,牢固树立“质量第一”的宗旨,有现实的社会意义和经济意义。20XX年,我分公司完成产值近3亿元,未发生一起重大质量缺陷和工程质量事故,工程合格率和内在质量优良率达到100%,各分部工程、单位工程经公司质检科自检、业主和监理工程师抽检均达到优良级,取得了一定的社会效益。成绩的取得,主要得益于以下几个方面:

  1.领导重视、认识统一。

  刘总多次强调,质量是明天的市场,决不能以牺牲质量来换取经济效益和工程进度,并成立了以他本人为组长的工程质量管理领导组,明确工程质量建设目标,从而在公司上下形成了人人讲质量、抓质量的良好氛围。

  2.强化质量考核。

  为了将质量管理工作落到实处,公司质检科根据年度质量管理目标与各项目部和各班组分别签订质量目标责任状,以法规和制度为基础,以考核办法、奖惩措施为保障,实行年终考核评比;除直接予以奖罚外,还与六项指标中的.质量分挂钩,奖得班组心动,罚得班组心痛,促使各班组变要我抓质量为我要抓质量。

  3.加强质量控制,完善质量管理体系。

  根据工程项目管理的特点,公司严格树立质量管理的中心地位,以质量保证体系运行为主线,加强质量管理工作,严格推行质量“三检制”,强化项目施工过程的质量监控。

  4.夯实质量管理基础。

  首先,公司坚持“以人为本”,不间断地对项目经理,技术人员,试验人员和机械操作人员进行专业培训,以提高他们的业务技能和管理水平。

  回顾过去,虽然取得一些成绩,但还是暴露了不少问题。分析其原因主要有以下几点:

  1).部分员工质量意识淡泊。省市县每月都要进行质量大检查,然在这样的高压态势下,某些项目仍然出现了这样那样的问题,归根结底,不是做不好,而是重视不够,质量意识薄弱。

  2).项目过程控制存在薄弱环节。我们在分析质量问题时,很容易发现每一问题的产生往往都是由于对一些细小环节重视不够引起的。质量管理是全方位、全过程的质量控制,我们必须认真对待施工中的每一道工序、每一个细节,真正把质量工作做细、做实。

  3).班组不能正确对待质量、工期和效益的关系。为片面追求利益,往往自我放松,忽视创精品工程的自我提升,工作马虎粗糙,力求不被发现,不出问题混过去就行了。

  今后,我们对工程质量的要求将会更加严格,对工程质量的管理只能向前而不能心存任何侥幸心理。我们今天在这里总结过去是为了展望未来,为了使过去的质量管理工作上一个新台阶;我们质量管理部门将在刘总]的正确领导下,团结全体职工,群策群力,严格质量标准,以科学的态度,重点抓好以下几个方面工作:

  1.进一步完善各级质保体系,突出以项目管理为重点,强化施工现场的管理和监督,使质量管理持续规范有效。

  2.强化各分队施工工序一次性报检合格率的达标检查,关键工序报验合格率必须达到100%,今后将此指标作为质量考核评比的数据之一。

  3.进一步完善考核管理办法和实施细则,让质检科组织的月度考核和关键工序的跟踪考核落到实处,并进行季度考核汇总后予以公司内部通报。

  4.建立优质优价金制度,根据年终考核结果和内部考核管理办法,对各施工队真正做到优质优价,劣质低价,奖罚分明。

  最后,祝愿江苏建业建设集团有限公司在董事长、总经理以及各位领导、全体同仁的共同努力奋斗下、蒸蒸日上、健康发展,祝愿在座的各位合家欢乐、身体健康、新春愉快!

  工程项目管理课程设计总结 10

  xx年度,项目管理部按照公司的统一部署,认真贯彻落实公司“三会”精神,紧紧围绕以“切实搞好二次经营”为主要内容的“管理推进年”的奋斗目标,重点工作是:以队伍建设为重点,加强协作队伍管理;推进责任成本管理向纵深发展,搞好过程控制;强化法律风险防范意识,加强合同管理;加大奖罚力度,提高二次经营管理水平;坚持项目管理标准推行和认证工作,不断提升项目管理水平;为此,项目管理部今年重点做了以下几项工作:

  一、以队伍建设为重点,加强了分包方的管理

  年初公司制定了力保在今年的合法登记、注册且有能力的协作队伍数量要达到30支以上的目标,项目管理部在劳务队伍注册登记过程中,通过集团公司、公司项目管理工作平台,根据公司的工程特点采用约谈及考察等方式备选一批优秀劳务及专业分包队伍,优化队伍结构,选取队伍并严格审核队伍的合法资质和相关文件,截止目前,注册的劳务分包方11家,工程专业分包方22家,合计33家,与此同时,定期对注册协作队伍的年检和信用评价都进行了及时的更新,把对协作队伍的合法注册、登记、年检、考核评价等工作实行“常态化管理”,使其形成了制度化、规范化。

  在分包方使用过程中,项管部严格推行协作队伍“黑名单”制度,定期进行“合格分包方”评定工作,根据集团公司的统一要求,对不诚信、管理能力差、作战能力不强等不合格的外协队伍坚决列入“黑名单”,严把分包方管理入口关、杜绝使用非法分包企业或“包工头”进入新开项目参加工程。

  定期对注册登记或正在使用的分包方的基本情况、资源配置、工程进度、施工安全、工程质量、文明施工、综合管理等七个方面扎实开展分包方考核评价工作,xx年,各项目部均良好的执行了公司要求的分包方考核评价工作,做到了通过定期进行的“合格分包方”评定工作,客观反映分包方的实际履约能力和施工管理水平。

  二、推进责任成本管理向纵深发展,搞好过程控制

  xx年公司按照“全面启动,多创亮点,以点带面,逐步完善”的工作思路,全面、强势推进责任成本管理工作。

  公司项管部及财务部等部门根据公司及集团公司的有关要求,加大对各项目的监督、检查和考核力度,各项目能够坚持做好月度成本分析例会活动,确保责任成本管理工作取得实效,各相关部门能够重点关注变更索赔、方案优化、物资采购、设备租赁、劳务分包价格及项目费用开支的管理与控制,针对项目管理中的薄弱环节提出具有针对性的建议,一定程度上确保责任成本管理工作有的放矢。

  同时,完善责任成本报表制度,按要求收集、整理并上报责任成本报表资料。今年公司各项目部均能按公司要求及时上报相关报表及其他资料,从实际需要出发,对公司的责任成本报表内容和格式进一步完善,使报表内容更丰富,为领导决策提供更具价值的信息。

  三、强化法律风险防范意识,加强合同管理

  严格合同签订,确保合同签订的及时性和合同条款的合理性,公司根据集团公司的有关规定,在合同管理工作中总结经验,结合工作实际制订了公司的“合同管理办法”,对各项目部在选择使用劳务队伍时,要求必须严格执行合同签订的.会签、评审和分级审批制度,参照集团公司范本对已不适应公司及项目管理实际的合同进行完善修订,确保了合同管理工作的有效执行。

  通过增强项目合同管理人员的法律防范意识,xx年公司未新增因合同签订不完善原因造成的诉讼案件,确保了合同管理工作的有效实施。

  四、高度重视二次经营工作、努力实现项目效益最大化

  项目管理部高度重视二次经营工作,先后对各项目部的二次经营工作进行了跟踪指导,认真研究施工合同,通过与项目工作人员沟通,帮助其做好资料整理,并依据相关政策,合同调价、调差,重点围绕施工图量差、新增工程、设计变更、材料差价、自然灾害、征地拆迁以及政策性变化的增减等内容,做好项目的二次经营工作。

  同时,要求了项目部领导要增强变更索赔意识,重视变更索赔工作。计合、工程、物资、设备、财务等业务人员要熟悉和掌握设计文件、合同条款、施工组织设计、施工期间业主和监理有关文件,调查了解施工现场实际情况,收集、整理和汇总变更索赔资料,监督其及时公关办理变更索赔手续,做到有理有据及时变更索赔。

  同时,公司与项目部建立二次经营事件互通机制,发生变更、调价或索赔等二次经营事件后各项目能够及时与公司相关部门进行沟通,一定程度上增强了二次经营工作的实施力度。

  为了提高公司二次经营的业务管理水平,公司领导组织了项目部人员对二次经营工作的培训和交流,提升项目管理人员及业务人员的工作能力和素质,使其不仅要求具备全面的专业知识,而且要求掌握丰富的业务技巧,促进二次经营业务能力不断提高。

  五、坚持项目管理标准推行和认证工作,不断提升项目管理水平

  完善制度体系建设,增强体系运行效率,公司项管部根据公司的实际情况,对公司涉及项目管理的规章与制度以及相关的管理办法进行重新的修订,完善修订清单,并陆续下发执行,使项目管理认证活动的认证合格率达到100%。

  同时加大对项目工作的检查指导力度,重点整治了各项业务“管理通病”,项管部通过项目管理认证等多种形式,规范管理认证中关于合同、验工计价、变更索赔等各项业务管理,重点是合同签订前的逐级评审、承包价格、承包范围及合同的履行情况,验工计价现场联合验工及会签手续履行情况,年度计划的执行情况等。

  工程项目管理课程设计总结 11

  自20xx年5月xx项目进场以来,在公司领导的关心和各部门的帮助指导下,项目部从无到有成立。全体员工齐心协力,克服了项目建设中的各种困难,以进取的态度投入嘉虹大厦项目的建设和生产,按照业主的计划和要求顺利推进项目,完成了各项施工任务。

  1. 项目进度完成场景:

  项目部自5月进场以来已成立。在按业主要求申请施工前,已完成嘉洪大厦附加地下室结构的施工,并在业主的桩基施工中完成了办公区和工人居住区的二次建设。5月5日,xx,业主土方工程尚未完工,基坑支护未完成时,开始介入施工,在27 xx年前完成了基础砖模板和底板垫层的施工,以及塔机的安装和验收。

  2. 《工程进度及施工过程控制总结》

  自嘉宏集团于xx年5月正式向本项目下达开工令以来,项目部已完全按照业主要求的节点进度进行施工,并事先制定了施工人员计划,施工机械和施工材料,并向各施工班组下达施工任务单,在施工任务清单中,对工作量和相应的操作人员进行量化,以满足工程施工的要求,同时不浪费人力物力。

  3. 施工质量控制总结

  为了把嘉虹大厦办公楼工程建设成为业主满意的.工程,项目部全体员工按照公司的质量方针,认真落实工程质量目标,承担自己的管理责任,科学有效地组织建设和管理。

  质量是企业的生命,质量也是企业创造效益的保证。创建高质量的项目是我们项目部的宗旨,也是项目部全体员工的意愿。为实现预定的质量目标,在项目建设过程中,我项目部制定了一套切实可行的质量管理方案:

  ① 项目施工实行样板和技术交底制度,项目部施工技术人员对施工班组和工人进行技术交底。技术交底明确:从运行开始,技术人员认真向工人进行技术交底,对质量的指导是工人牢牢掌握各种施工工艺,确保思想报告的每一个主题都能理解作业指导书,掌握规范和标准的要求。对工程施工中的重点和难点,施工前应向有关施工班组和人员进行交底,严格控制施工质量标准。改变了以往技术交底流于形式的做法,使项目部所有管理人员按照制定的质量目标,制定质量目标,并在所有施工过程中贯彻执行。从目前的施工情况来看,该管理方法是有效和实用的。

  ② 严格控制材料进入施工现场。对进场材料的数量和质量进行验收和试验,对不符合质量要求的材料进行退场(如在部分新增地下室施工过程中,第一批模板质量达不到要求,强烈要求退模)。

  ③ 加强施工过程的质量控制,要求施工人员在各分项工程施工前进行交底,边施工边检查,对不合格部位及时返工,施工中控制施工质量,加强“自检、互检、交接检”项目部施工人员的检查验收制度严格执行不合格样品的奖惩制度,提高管理者和工人的责任心,避免返工造成工期延误和材料浪费。

  ④ 合理安排施工工序和交叉作业,最大限度地节约工期,向整个项目管理团队灌输节约工期就是节约成本的理念,建立施工成品保护体系,并在建设中认真贯彻落实。

  4. 安全文明施工总结

  ① 施工现场文明施工管理。嘉虹大厦办公楼工程为全封闭,主体施工场地硬化。所有临时设施和现场布局均按照东莞现行标准化施工标准执行。布局合理,施工现场整洁有序,材料堆放整齐,安全标志明显,劳动纪律严格。施工作业规范化、标准化、制度化。每件事都有规则可循,有专人负责、监督和记录。严格控制文明施工,树立项目形象和企业形象。

  ② 完善安全生产制度,加强项目部施工安全、消防安全、财产安全管理,对工人进行安全教育和交底,坚决贯彻安全第一、预防为主的思想,第一时间整改消除施工现场的安全隐患,生活区、办公区、施工区按规范要求配备完善的消防设施,加强现场安保人员素质,明确安保人员职责,坚决开除不负责任的保安人员。

  20xx工作计划

  1、施工质量与目标

  在施工过程中,严格按照施工规范进行施工,使每一个环节都合格,减少质量通病,注意施工过程中的细节处理,并确保合同中的所有施工任务在同一期限前完成,工作完成后清理现场,实现后续工序的交接与配合。

  2、 安全目标

  将安全生产中的重伤、死亡事故控制在20xx以内,轻伤事故控制在千分之一以内,各项专项检查顺利通过。在公司政策的贯彻落实和领导下,在坚持20xx控制体系的基础上不断完善,努力使工作做得更好、更完善。

  1、公司许多施工管理人员管理水平较低,思想相对落后。公司在项目不忙不闲的阶段,由综合部分批安排内部培训,以提高管理技能和技术水平,使公司的管理技术人员更适应这个市场和时代的需要,它也可以为公司的发展发光发热。

  2、目前,公司管理人员、施工人员、电工、杂工及各类专业人员工资较低。公司应建立相应的薪酬管理制度和加薪机制,以调动员工的工作积极性,保持企业的主人翁精神,留住人才,招聘人才。

  20xx年是我们嘉虹大厦项目成功的一年。虽然由于业主的桩基施工周期的滞后,项目部的产值不高,但通过项目组的共同努力,项目部在安全质量方面没有发生大、小的事故,纠正了管理者原有的松散、客观的工作态度,整个项目部团队在项目管理技能素质上达到了新的水平,这不仅是项目部自身努力的结果,也是公司英明领导的结果。项目部要再接再厉,力争在20xx年达到更高的水平,圆满完成嘉洪峡办公楼项目的建设和生产,为公司创造更大的经济效益和社会效益,为公司的建设做出更大的贡献!