[热]三国演义读后感14篇
看完一本名著后,大家一定都收获不少,是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢?下面是小编整理的三国演义读后感,希望能够帮助到大家。
三国演义读后感 篇1
《三国演义》是我最喜欢的书,其中,我最喜欢的一个章节是《空城计》。
马谡、王平到了街亭,看过地形,马谡笑着说:“丞相太小心了,魏兵怎么会来到这里?”
从这句话中,体现了马谡粗心大意的性格,为下文被攻破做好铺垫。从马谡的粗心大意中更能衬托出王平的细心、仔细。像这样的事例我在生活中也是时常见过的。
有一次,我和妈妈去南城。以前那里有两个餐厅,一个是大餐厅,一个是小餐厅。大餐厅生意比较火,往往脏乱的地方他们都不管不顾,服务员接待客人的`态度也是很冷漠的,你可以看见,一拨人进去,总会有几个人出来的。小餐厅的人虽然说不是很多,但是,他们待人接物都是非常热情的,每一个小细节做得都非常用心。现在,他们两家的生意是恰恰相反的。到了晚上,大餐厅一个人也没有,可小餐厅早已人山人海。
看到了这两个餐厅所发生的一幕,我明白了一个道理:凡事都要认真对待,所做的一切都要为以后做好准备,不然会适得其反。
这便是我最喜欢的《空城计》了,你呢?
三国演义读后感 篇2
三国演义是文学史上一部重要的著作,它讲述了东汉末年到晋朝统一发生的一系列故事,塑造了一系列栩栩如生的人物形象,其中给我印象最深的便是义薄云天的关羽形象。在作品中,关羽是义的象征。虽然曹操送给他金银和美女,天天以酒宴款待,但是他却不为所动。之后明白刘备在袁绍那里,毅然放下了曹操给他的优厚的待遇,过五关斩六将前去投奔刘备,他这种义气让人们对他充满了敬佩之情。
和重义气的关羽比,吕布能够称之为小人了。他本来是丁原的'义子,但董卓送了他赤兔马等物,他便动了心,杀了自己的义父,弃明投暗。在吕布眼中,这些宝物比什么都重要。
此刻的人,都把义看的很轻,而看重利益。哎,我忠心期望大家都能像关羽一样讲义气。
三国演义读后感 篇3
这个寒假我决定把《三国演义》这本书看完,现在我已经看到第106回了,诸葛亮升天.司马氏掌权魏国的时候了。
我坐观三国,看着三国众多豪杰的生生死死.三国的'兴亡,总结了我对三国重点人物的感想:孙权的命太长了,居然在位24年!刘备与他的儿子头脑不怎么好,还好诸葛亮全心全意辅助他们。诸葛亮太神机妙算了。曹芳太无能了,竟然为司马懿下跪,唉!曹操心胸太狭窄了,和周瑜简直一个样。张飞.关羽以及他们的子孙武艺都十分高强。诸葛谨十分没用,第一次出征就战死沙场,但舌辩十分厉害。
吾以为,曹芳只要有诸葛亮半个头脑,就可以杀了司马懿,让阿斗称霸天下了,也不至于三国被司马氏消灭了。那魏延乃不忠不义之士,不小心把诸葛丞相祈禳用的主灯扑灭了,等丞相病故后还起兵造反,真是贼性难改.本性难移。
《三国演义》.《三国演义》,演到最后还是竹篮打水一场空……
三国演义读后感 篇4
中国有一本非常著名的书《三国演义》。煮酒论英雄、火烧赤壁、草船借箭…无论是气势磅礴的战争场面,还是运筹帷幄的谋略,都反映了当时“乱世出英雄”。
有一个故事令我印象深刻―草船借箭。这个故事就是一个字“智”,这得从那一天说起,周瑜因妒忌诸葛亮,便让诸葛亮在规定时间内造十万支箭,而诸葛亮却用巧计找曹操“借箭”,共得十万支箭,令周瑜心服口服。
这个故事淋漓尽致地体现了诸葛亮的神机妙算和聪明才智,如果真的要造十万支箭,不仅十天造不完,还劳民伤财,而聪明的诸葛亮,却利用曹操多疑的.性格,直接事半功倍,还嘲讽了一下曹操。若不是有诸葛亮,周瑜已经败了。可是诸葛亮的才华却被周瑜妒忌,却斗不赢诸葛亮,说下一句著名的话:“既生瑜,何生亮!”不仅如此,我也非常佩服诸葛亮,不仅利用计谋躲过杀身之祸,还在后来立下赫功。怪不得刘备三顾茅庐,请他出山,为自己出谋划策。但周瑜却是一个心胸狭窄不成大器的人,他本来也算一个聪明的人,但忌贤妒才。
而我们也应该要向诸葛亮学习,在平时的生活中,多观察身边事物,多动脑,多一点发散思维能力,面对问题,不能仅仅局限于书本,要多尝试,否则你会事倍功半。
三国演义读后感 篇5
这周我读完了《三国演义》,里面有很多英雄人物,如曹操、刘备、关羽、张飞等。给我感触最深的还是诸葛亮。
诸葛亮字孔明,他足智多谋,曾草船借箭、巧借东风、七擒孟获、摆空城计吓退司马懿大军。我对他佩服得五体投地,我认为他的故事中最为精彩的还是草船借箭。
周瑜让诸葛亮十日造出十万支箭,正当我为其捏一把汗时,诸葛亮却说三天即可完成。读到此回我大为惊讶,三天怎么可能造出十万支箭呢?其实他三日之前就料到三日之后有雾,他让人做好草船,趁雾去曹营附近,士兵雷鼓喧天。曹军在雾中看不清形势,只好放箭。诸葛亮的草船满载十万支箭而归。读完这一回,我对他愈加佩服。
如果我也长着诸葛亮这般的脑袋该多好,那样我是不是就可以预测到期末考试的.试题了呢?每年的年级第一定是非我莫属。哎呀,我还是不要异想天开了。诸葛亮也是凡人,他不过是熟读百书才上知天文下知地理,他在学习上比一般人都用功,才拥有了如此的智慧。我也要努力学习,即便无法预测期末试题,平时多积累多用功,依然争取年级第一。
《三国演义》中有很多形形色色的人物,现在回想起来脑海中还能浮现出一张张鲜活的面容。我想这就是经典的魅力吧!
三国演义读后感 篇6
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……翻开书的扉页,试着重新复制那个时代,我又重新认识了一位位英雄……
原绍本是我心目中的英雄,可是我有一个问题:原绍为什么要在阻止何进入宫的时候那么肯定,不是那么优柔寡断[注:优柔:犹豫不决;寡:少。指做事犹豫,缺乏决断。]。可是在官渡却那么优柔寡断,许攸、许多人都被原绍杀了,所以才会大败。
所以我才选了姜维,他智勇双全[注:又有智谋,又很勇敢。],几次大败魏军,如果不是邓、钟两人阻挡,姜维可能会灭了魏国。
我最讨厌关羽,要不是他在华容道没杀曹操,天下不会被司马懿统治,而且他太骄傲,俗话说:“虚心使人进步,骄傲使人落后”。如果关羽不骄傲,就不会被杀,就不会引起70万大军。所以我不喜欢关羽。
姜维智勇双全,令敌将闻风丧胆[注:丧胆:吓破了胆。听到风声,就吓得丧失的'勇气。形容对某种力量非常恐惧。],他的英雄事迹千百年来让人们津津乐道[注:很有兴趣地说个不停。],他是我心中的真英雄!
三国演义读后感 篇7
我的《三国演义》连环画已经被翻破了。因为我看的遍数实在太多了。书里的故事,赤壁大战、安居平五路、七擒孟获、长坂坡……个个都精彩。书里的阵法,二龙出水阵、七星连珠阵、一字长蛇阵、八卦阵……阵阵都厉害,让你进得去出不来。更好看的是书里的人物形象,有讲义气的关羽、急性子的张飞、常胜将军赵云、不服老的黄忠、视死如归的严颜、足智多谋的孔明、心胸狭窄的周瑜、阴险狡诈的曹操、老谋深算的司马鹤……数不胜数。他们有的好有的坏。但个个活灵活现。我觉得三国里武将的故事比文官的故事好看。看到精彩处,我恨不得也跳进去杀它个天昏地暗,人仰马翻。我生病发高烧的`那几天,躺在家里的床上,想着三国故事,就好像看到三国里的人物在天花板上动了起来。从桃园结义到三国归晋。我完完整整地看了一场三国演义“电影。心里快活,病也好像好得快了。
谈起三国里的故事,一般都难不倒我。大家都夸我是个小“三国通”。现在我认识的字越来越多。看连环画已经不怎么过瘾了。我从爸爸的书橱里,翻出一本《三国志》的字书,虽然不能全看懂。也不如连环画逼真生动,但是讲得更详细。我决心坚持看下去,一直看到老。将来成为一个真正的“三国通”
三国演义读后感 篇8
我今天看了一本书,名叫《三国演义》。它描写了东汉末年,魏、蜀吴三国鼎立时期的历史风云!这本书反映了当时人民遭受苦难,以及他们要求统一的愿望。
作者把百年左右错综复杂的事件和近两百多个人物组织得完整严密。在描写战争方面,构思雄伟,使我如亲眼见了一场场刀光血影的场面。我觉得其中火烧赤壁等战争描写让人读了会惊心动魄。在人物描写方面,作者写出了他们的.思想性格和言行如:诸葛亮神机妙算,遇到事情总可以得心应手、从容不迫:曹操奸诈,一举一动都有阴谋诡计。
关羽之死让我恨不得变成一位三国的女侠,帮他报仇:张飞之死让我对那两个手下恨之入骨:刘备之死让我在心里痛哭流涕:诸葛亮之死让我难过得泣不成声……吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常让我牵肠挂肚。
读了这本书后,我想:我一定要当像诸葛亮一样的“军师”,成为一个出色的人!
三国演义读后感 篇9
明朝罗贯中所著《三国演义》讲述的是三国时期的人物和故事。
这本书主要写了蜀吴魏三个国家之间的斗争,最后魏国胜出。主人公有:刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、曹操等。刘备的心胸比较宽广,关羽对刘备则是忠心耿耿,张飞很勇敢,诸葛亮机智过人,孙权既有智慧又勇敢,周瑜很有礼貌,曹操文武兼备。
我最喜欢的.人物是诸葛亮,诸葛亮料事如神,聪明过人,为蜀国做出了不少贡献。草船借箭就充分说明了诸葛亮的机智勇敢、临危不乱。这部分讲周瑜欲除诸葛亮,要他十天造十万箭,诸葛亮不仅没拒绝,还立下了军令状,三天之内就能造十万只箭。他找来二十只船,船上布满稻草人,在一个大雾天里假装攻打曹营,曹军放箭,箭都射到稻草人身上了,诸葛亮就此成功借箭。
读了这本书,我对诸葛亮佩服得五体投地。诸葛亮知识渊博,才华横溢,善于借用气候、地形等自然环境来开展战斗,获得胜利。这启示我们要加强学习,拓宽知识面,提升自己的知识水平,在今后的学习、生活中要善于观察自然环境,察言观色,运用所掌握的知识,做出正确的判断,取得事半功倍的效果。
三国演义读后感 篇10
今天,我读了一本书,它是四大名著之一《三国演义》,我被故事里的情节深深吸引住了,看得爱不释手。
《三国演义》第三回写的是:因徐庶帮刘备打了胜仗,曹操的.谋士设法将徐庶骗走。临行前,徐庶向刘备推荐了诸葛孔明。于是,刘畚打点行李,便与关羽和张飞一起来到了隆中卧龙岗。第一次,孔明的小童回答:孔明出去了,不知何时才回来。听完,刘畚觉得惆怅不已。
几天后,刘畚又去拜访时,却只见到了孔明弟弟诸葛均,刘畚无奈,只得怏怏不快离去。转眼过了新年,刘备打算再次拜访孔明。此时张飞、关羽劝刘备不要再去浪费时间了,而刘备却训斥了二人。到了孔明的茅庐,刘备得知孔明虽在,可正在午睡。当孔明醒来,发现三人便急忙召进屋。刘备拜请孔明出山相助,孔明不肯,刘备情急流泪,说:“天下大乱,百姓苦难深重啊”孔明被刘备的诚恳打动了,答应了刘备的邀请。
我被刘备不厌其烦的毅力深深感动:刘备是一个有志气、有追求、有思想的人,做事最终必然成功。我觉得:不管在我们的学习上,还是在生活上;不管前面的道路多么泥泞,不管我们多么困难,只要我们有毅力、有目标最终也会成功的。
三国演义读后感 篇11
暑假这段时间,我读了中国古典四大名著之一的《三国演义》。它共有120回,回回引入入胜。不论是“桃园三结义”“千里走单骑”还是“草船借箭”“火烧赤壁”,无不叫我拍手称快。
《三国演义》刻画了近200个人物形象,其中诸葛亮的.形象最为深入人心。他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下:博望坡设计烧曹营;以三寸不烂之舌舌战群儒;又以“空城计”吓退司马懿15万大军……然而,诸葛亮的一生是短暂的,他为蜀汉基业耗尽心尽血,死而后已!
《三国演义》为我们活灵活现地演绎了一个历史故事,也让我们从中学到了一些道理。比如关羽武功盖世,却骄傲自大,最终导致败走麦城。刘备为给关羽、张飞报仇,不听劝告,意气用事,兴兵攻打东吴,结果导致全军覆没,蜀国元气大伤……三国时代的人物已经一去不复返了,但《三国演义》这部不朽的文学名著,却永远散发着夺目光彩,让我们回味无穷。
三国演义读后感 篇12
扣人心弦的战争。形象鲜明的人物。驾轻就熟的计策……刘备,关羽,张飞,诸葛亮,赵云,曹操,孙权,周瑜等等……苦肉计,空城计,桃园结义,过五关斩六将,三顾茅庐,刮骨疗毒,草船借箭,火烧赤壁,三英战吕布,官渡之战等等…… 《三国演义》里独具特色的英雄人物。跌宕起伏的故事。一个又一个充满传奇色彩的故事,让我欲罢不能。
《三国演义》是我看过最投入的一本书了,那惊心动魄的场面,赢的路上的情节,那时候牵动着我的心,但刘备三顾茅庐终于打动诸葛亮时,我被刘备求览若渴的诚心所折服,也为他的到知己而高兴。
而我最喜欢《三国演义》里面的曹操不要看曹操是汉贼,但是曹操说的每一句话我都特别的'有道理。
我觉得《三国演义》里最可惜的人是周瑜你们知道我为什么说由周瑜是《三国演义》里最可惜的人。因为他的智慧不下于诸葛亮和司马懿,但是因为他目中无人嫉妒别人。自己把自己给气死了。
我看着书仿佛来到了三国的战场上。看见了那些将士都在战场上奋勇杀敌。仿佛也看见了那些文官正在议论事情。
《三国演义》这本书书。是我看的最头一本书,我希望大家一起来看着本书一起来搞问这本书里面的道理。
三国演义读后感 篇13
《三国演义》是中国四大名著之一,他的作者是罗贯中先生。罗贯中先生写的《三国演义》虽然不像《西游记》那样充满百读不厌的神仙色彩,但是《三国演义》却是根据真实历史改编的。
《三国演义》是讲的黄巾起义后分成了三个国家,分别是“魏、蜀、吴”这三个国家,但这三个国家的君主都有一颗占领江山、一统天下的野心,但是有这样的野心也必然少不了战争,只要有战争也当然少不了一些令人敬佩的'人物,比如:武艺高强的刘备,粗中有细的张飞,生性多疑的曹操……但是让我是敬佩,最佩服的人,无疑就是神机妙算的诸葛亮。他做事沉稳,冷静,遇到急事不像其它人那样惊慌失措,而且总是用最简单的方法击退敌人。其中让我感受最深的故事便是《草船借箭》这个章节。我觉的其中诸葛亮那一“笑”,更是笑出了他的神机妙算、胸有成竹。
但是让我佩服的可远远不止这些,还有诸葛亮摆布的“八阵图”。就连大诗圣杜甫的“八阵图”这一首诗也是来赞扬诸葛亮的足智多谋。
他(诸葛亮)甚至知道自己死以后会有人来打扰,所以提前布下了一个骗局。可谓是诸葛亮神机妙算,料事如神啊!
三国演义读后感 篇14
在劳动节假期,我读了一本书,叫《三国演义》的书。
这本书主要写的是公园一八四年黄巾军棋艺至二三零年西晋建立统一了中原。
这本书描述了各国的军事、政治、外交和其他战争,揭示了当时社会的黑暗和腐朽,显示了统治者的无能,反映了老百姓对战争和分裂的反对。 要求祖国和平统一的愿望。
在众多的人物中,我最欣赏的是诸葛亮和赵云。赵云素有“常山赵子龙”之称。赵云勇是其中一位著名的五虎将。在曹操的.十万大军之上,杀人灭口,来来回回七次。不管是哪个曹将军,都不能打败他,但是让赵云科去吧!
虽然诸葛亮呢?名称姓诸葛亮,被称为“卧龙先生”,总是在羽毛扇的手中。这样,人们认为这是一个安静的性格。更令人敬佩的是,她能理解天文,地理吧!同时准比现代乐器。我听说他是在世界上仅次于五丈原去,还用自己的木制雕像吓跑敌人,是“死诸葛吓辜负”呀!
看完了这本书,我想那时候的争斗,和现在的分班也一样,那时的兵便等于我们现在的知识。我要对学生自己说:“我要好好学习。”
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