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中秋节教案

时间：2023-08-10 13:49:55 中秋节我要投稿

中秋节教案

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中秋节教案，希望能够帮助到大家。

中秋节教案

中秋节教案1

　　内容与要求：

　　1、尝试表现人物抬头时的动态。

　　2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动重难点：

　　能表现出人物抬头时的动态。

　　活动准备：

　　铅画纸、勾线笔等。

　　活动流程：

　　讨论演示操作表现分享体验

　　活动过程：

　　一、讨论演示

　　（1）讨论对比画

　　1、出示俘1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

　　2、出示俘2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

　　3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

　　4、小结：原来抬头看的`时候我们五官的位置不一样。

　　（2）讨论示范画

　　1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

　　2、出示俘3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……

　　二、操作表现

　　1、教师提出要求：把看月亮的人画，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

　　2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

　　3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与助。

　　三、分享交流

　　1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

　　2、互相肯定：家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

　　（延伸活动：出示其他俘，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）

　　教学反思：

　　在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐

中秋节教案2

　　活动目标：

　　1、了解八月十五是中国的传统佳节的习俗及来历。

　　2、通过故事和图片欣赏等途径，知道3个种族的节日风俗。

　　3、学习诗歌《月亮婆婆过生日》。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动重难点：

　　了解八月十五是中国的传统佳节的习俗及来历。通过故事和图片欣赏等途径，知道3个种族的节日风俗。

　　活动准备：

　　《爷爷为我打月饼》儿歌PPT课件诗歌《月亮婆婆过生日》

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏：《爷爷为我打月饼》引起幼儿兴趣小朋友们你们听这首歌好听吗？那你知道歌曲里都提到什么了？（引导幼儿回答：歌曲里有提到八月十五、月饼等）引出课题

　　二、了解八月十五的`来历。

　　1、提问：小朋友们刚才我们听到歌曲里提到月饼，那你们知道月饼在那天吃吗？（八月十五）为什么呢？（因为吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。）那你们知道中秋节的来历吗？（引导幼儿大胆回答）师小结：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做"月夕"，"八月节"。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称"团圆节"。中秋节是我国一个古老、传统的节日。所以，每当此时，合家团聚，其乐融融。关于中秋节的传说是非常丰富的，如：嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

　　2、你知道中秋节是一个怎样的节日吗？（引导幼儿回答：中秋节是亲人相聚、团圆的日子）

　　3、那我们小朋友中秋节是怎么过的呢？（引导幼儿大胆讲述）教师出示过节图片，让幼儿了解师小结：我们全家团圆，吃月饼，并且还会在吃完饭后去五四广场放孔明灯。

　　4、了解3个不中种族的中秋习俗中秋节在中国是全民性的重大节日，不但我们汉族过中秋，侗族、壮族、朝鲜族等20多个少数民族也过中秋节，但风俗各异。那么你们想不想知道其他少数民族过中秋是什么样子的？（激起幼儿兴趣）壮族：习惯于在河中的竹排房上用米饼拜月，少女在水面放花灯，以测一生的幸福，并演唱优美的《请月姑》民歌。就会找到自己的心上人。

　　侗族：则在这时让青年人郊游、欢会，称为"赶坪节"。第一天是芦笙会，第二天对歌。小伙子都要化妆，向心上人表达情意。

　　朝鲜族：其实朝鲜族和我们汉族差不多，但朝鲜族喜欢群庆，他们全家老小，或亲朋好友，结群成队地带上美食、饮料、酒水、鼓乐器，到户外去活动。所以每到节假日，你在广场、公园、郊外等任何一个场所，都会看到身穿鲜艳民族服装的人群围成圈儿，载歌载舞，野餐聚会。一起合跳〈农家乐舞〉

　　三、学习诗歌：《月亮婆婆过生日》

　　八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。

　　八月十五月正高，月亮婆婆过生日。

　　甜月饼、红柿子、苹果香蕉紫葡萄。

　　送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

　　活动延伸：

　　让幼儿将诗歌回家说给家人听，并和家人一起观察月亮的变化

　　教学反思：

　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。

中秋节教案3

　　设计意图:

　　中秋节是中国古代劳动人民的盛大传统节日。中秋节的满月象征着家人团聚，吃月饼赏月也成了这个节日的习俗。而我园的小朋友因为生活经验不足，对中秋节的由来及相关习俗了解不多。他们只知道中秋节要吃好吃的月饼。因此，我们借此机会开展中秋节主题活动，让孩子们通过各种形式体验传统中秋节带来的魅力。提高了孩子们对中国传统文化的了解和兴趣，加深了他们对祖国悠久历史文化和中国劳动人民智慧结晶的热爱。

　　活动目标:

　　1、知道8月15日是中秋节，了解中秋节的由来和相关习俗，加深对中华民族传统文化的了解。

　　2、了解人们在中秋节的活动，感受中国人的文化习俗。

　　3、通过观月、动手操作、观看PPT等活动，体验中秋佳节团圆、喜庆丰收的欢乐氛围，加深对父母亲人的感情。

　　活动重点:

　　知道8月15日是中秋节，知道中秋节的由来和相关习俗。

　　活动难度:

　　通过观月、动手操作、看PPT等活动，体验中秋团圆、丰收的`欢乐气氛，加深对父母亲人的感情。

　　准备工作:

　　图片、PPT等。

　　活动流程:

　　首先，开始部分

　　老师:孩子们，你们好。今天老师给大家带来了一张图(月亮)。你想看看吗？

　　老师:看到图片你会想到什么？(儿童自由讨论)

　　老师:当你看到“月亮”时，你会想到什么节日？引出主题。

　　二。基本零件

　　1、中秋节是什么时候？

　　老师:每年农历八月十五是中国的传统节日——中秋节，在这一天，人们会在家里团聚。

　　老师:关于中秋节，你知道些什么？

　　少年:嫦娥，月饼。

　　2、你知道中秋节的起源吗？

　　老师:中秋节是中国的传统节日。它被称为中秋节，因为它在秋天和八月之间。关于中秋节有一个美丽的传说。为了纪念嫦娥，人们形成了一项传统活动，通过观看和崇拜，寄托感情。这一天，月亮圆缺，象征着团圆，也被称为团圆节。

　　3、中秋节做什么？

　　老师:中秋节我们应该做什么？(儿童讨论交流)

　　老师:祖国各地都是怎么庆祝中秋节的？(儿童讨论交流)

　　4、观看PPT和视频，加深对中秋节的理解。

　　第三，结尾部分

　　今天，我们了解了中秋节这个传统节日，并对中秋节有了更深的了解，知道在这一天，我们应该赏月，吃月饼，听美丽的故事，和家人团聚，体验节日的快乐。

　　四。延伸部分

　　小朋友们，让我们给小班的小朋友们讲一讲中秋节这个美丽的传统节日的故事吧。

中秋节教案4

　　设计意图:

　　对于中秋中班的孩子来说还是比较陌生的。本次活动的设计主要是让孩子们初步感受一些中国民俗文化，从而激发他们对民族文化起源的热爱和了解。中产阶级孩子的认知特点是具体而直观的，所以这个活动通过听故事、吃月饼、欣赏音乐，让孩子对中秋节有了一些认识。

　　活动目标:

　　1、初步了解中秋节的起源；对中秋节活动感兴趣。

　　2、愿意在群体面前大胆表达自己，愿意和同龄人分享自己的想法。

　　准备工作:

　　1.15号挂图；

　　2、活动开始前，孩子们从父母那里了解中秋节的传说和习俗。

　　活动流程:

　　1、关于中秋节传说的交流与分享。

　　中秋节的传说。

　　引导孩子讲述和分享。

　　2、展示挂图，讲“嫦娥奔月”的故事。

　　提问:

　　嫦娥是怎么飞向月球的`？今天是星期几？

　　后羿听到这个消息后做了什么？

　　此后，后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的？

　　中秋节是怎么来的？

　　3、读童书《我的家》第17~22页《嫦娥奔月》。

　　4、孩子听故事录音，读故事。

　　5、关于中秋节习俗的交流与分享。

　　活动结束:

　　让我们来谈谈为什么人们庆祝中秋节，人们通常是如何庆祝的。

　　活动反映:

　　中秋节的起源是语言和社会领域的故事活动。课后，我认为我们学到了很多社会领域的知识。总的来说，我感觉孩子对故事内容不是很感兴趣，但还是比较接近目标的。

　　在课堂上，我使用多媒体、挂图和其他教具来帮助孩子理解故事。其实大家都知道中秋节，只是不知道中秋节是八月十五。经过这次学习，很多孩子都认可了这个知识点，中秋节要吃月饼。但是，关于中秋节“嫦娥奔月”的传说，孩子们还是不太了解。我让孩子们先欣赏一下，听听里面的人物，然后我指着挂图，第二次讲故事。最后，我第三次讲了这个故事。

　　最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，向孩子提问，加深孩子对这个故事的理解。

中秋节教案5

　　活动主题：

　　中秋节

　　主题来源：

　　"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

　　2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。

　　4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

　　主题预知思考网络：

　　1、查一查，听一听：

　　来历——中秋节、团圆节、丰收节；习俗——各地习俗（如：北京地区"送兔爷"）

　　2、做一做，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

　　3、尝一尝，说一说：

　　品尝月饼——种类、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（来源、茶道）、种类（名称、颜色、外形）、作用——（保健、治疗、休闲、工业）、参观茶叶店

　　4、讲一讲，唱一唱：

　　中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐、赏月（月亮的秘密、月亮是什么样子的?——月圆、月缺）

　　环境创设：

　　1、主题墙饰：

　　收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

　　2、各活动区：

　　美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

　　阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

　　益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。

　　角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

　　家长工作：

　　1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

　　2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的'知识。

　　3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。

　　教学反思

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中秋节教案6

　　活动背景

　　1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

　　2. 活动目标

　　1. 知识与技能

　　了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识

　　2. 过程与方法

　　初步引导学生学会有目的的'搜集材料，整理材料，分析材料

　　通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

　　能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类

　　3. 情感态度价值观

　　培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

　　通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣

　　通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感

　　了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富

　　活动实施

　　1，实施时间：20xx年2月--------4月

　　2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息

　　二，调查访问，开展调查研究

　　三，亲自动手实验，学习做月饼

　　3，实施过程

　　第一阶段：启动阶段

　　从已知到未知，激发探究兴趣

　　1，谈话确定总课题和分课题

　　(1) 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

　　(2) 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。

　　(3) 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题：总课题：子课题：1. 节日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

　　2. 建立课题小组，设计小课题研究方案

　　(1)学生根据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成研究小队，确定各小组组名，分6个小组调查

　　(2)以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案

　　3. 交流课题方案，指导完善

中秋节教案7

　　一、活动主题确实定和活动背景

　　中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各式各样的月饼琳琅满目，村子里月饼加工点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生静静把月饼带到了学校。李梓萌同学问我们：“为什么中秋节要放一天假？圣诞节为什么不放？”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。我便以“走近传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源转变学生的学习方式，进展学生的探究精神，提高学生的实践力量，弘扬民族文化。

　　二、教学活动目的及内容

　　1、亲自参加月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。培育学生动手动脑力量。

　　2、了解中秋节的来历、习俗，初步了解月饼的象征意义。

　　3、激发学生的探究_，培育学生的主体参加意识和团结合作精神。

　　4、为学生供应一个张扬共性的舞台，培育学生制造性的人格。

　　5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等，做好信息查阅、调查和收集力量。

　　三、活动规划

　　1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的预备工作。

　　2、成立综合实践活动小组，制定小组规划，确定人员分工

　　3、了解中秋节的来历及其相关资料。

　　4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。

　　四、活动重难点

　　学生通过调查、发觉新问题、在活动中解决问题，把握思索方法，提高实践操作的力量，乐观完成小组安排到的任务。

　　五、活动安排

　　引入话题，确定主题

　　同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个布满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢快。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜爱吗？(喜爱)但你们对中秋有哪些了解？又有怎样的`体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？

　　预设：

　　(1)我想知道中秋节是怎么来的？

　　(2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗？

　　(3)我想知道为什么中秋要吃月饼？

　　(4)我想知道一些关于中秋的传奇、故事等。”

　　(5)我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种吃？”

　　(6)我想知道月饼究竟是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”

　　(7)我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗？

　　(8)中秋只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？

中秋节教案8

　　一、教育价值分析

　　通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

　　二、活动目标

　　1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。

　　2、在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　三、活动难点难点

　　难点：

　　中秋节的传说和民俗

　　难点：

　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　四、幼儿预期表现

　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。

　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　五、活动过程

　　（一）关于中秋传说的交流和分享

　　幼儿自由讲述自己所了解到的.中秋节相关信息。

　　（二）教师讲述《嫦娥奔月》

　　提问：

　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

　　2、后羿听到这个消息后，做了什么?

　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?

　　4、中秋节是怎么来的?

　　（三）幼儿阅读小图书第17-22页

　　（四）边听故事录音，边阅读完整故事。

　　六、活动反思

　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。

　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

中秋节教案9

　　活动目标:

　　1、通过阅读书籍和儿童剧来理解故事内容。

　　2、根据老师给的阅读线索，认真读一读，讲一讲。

　　3、感受好朋友之间真挚深厚的亲情。

　　4、促进儿童创新思维和行动的协调发展。

　　5、孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

　　准备工作:

　　《单词宝贝乐园》(单词:月亮)教学挂图。

　　活动流程:

　　首先，老师展示教学挂图，引导孩子们感受田鼠毛毛的情绪变化。

　　1、老师(引导幼儿观察第一张图):这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你认为毛毛感觉如何？为什么不开心？

　　2、老师(引导孩子们观察第二幅图):毛毛看到了谁？(介绍小灰鼠Toto。)他此时的心情是怎样的？

　　3、老师(引导孩子们观察第三幅图):毛毛和托托在做什么？看完这张图，你觉得毛毛此时的`心情如何？

　　4、老师:学校里发生了什么让毛毛感觉不一样？让我们来看看，在书中找到答案。

　　二、根据阅读线索阅读，理解故事内容。

　　1、孩子独立阅读。

　　2、选择性阅读集体讨论。

　　3、老师:为什么田鼠毛毛起初不高兴？站在门外的小灰鼠Toto长什么样？毛毛看见托托做了什么？乔是怎么做到的？

　　4、孩子再读，边看边听老师讲故事或者听教学光盘。(老师讲故事时，注意用语气表达毛毛的不同情绪。)

　　5、围绕话题说。

　　第三，理解故事表达的感情。

　　1、老师:听完这个故事你有什么感受？为什么？

　　2、说说自己和朋友之间的感动事。

　　3、老师:你的好朋友之间有没有让你感动的事？说来听听。

　　4、鼓励孩子两人一组，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助孩子更加熟悉故事的内容，感受故事所表达的感情。

　　教学反思

　　通过开展中秋节活动，孩子们可以加深对中秋节的了解，学习一些关于中秋节的基本知识。孩子们对这项活动更感兴趣。在活动中，我发现我给孩子提问的资源还不够丰富。比如活动中，有小朋友问:“老师，月亮是什么形状的？”

　　如果我能在课前准备好月球仪或者课件。这时候可以把月球仪器或者课件展示出来，给小朋友展示和介绍月球表面的情况，以及宇航员登月的情况。激发孩子探索月球乃至宇宙的欲望。

中秋节教案10

　　活动一:月饼好吃。

　　活动目的:

　　1、知道月饼是中秋节吃的食物。看一看，尝一尝，就知道月饼有不同的种类。

　　2、用完整的语言描述你的感受和发现。

　　3、体验与朋友分享变得越来越有趣。

　　准备工作:

　　1、月饼(每个孩子一个)

　　2、苏轼，广式月饼，水果刀

　　活动流程:

　　1、观察月饼，互相讨论。

　　老师:孩子们，看看盘子里有什么。他们是什么样的？闻一闻。你感觉如何？

　　2、观察月饼的馅料，知道月饼有各种口味。

　　老师:请看看月饼里有什么？小朋友吃过这种月饼吗？告诉我它是什么味道。

　　3、让孩子们谈论他们吃过的月饼。

　　老师:孩子们还吃过、见过哪些口味的月饼？

　　4、尝一尝

　　孩子们品尝月饼，体验分享的乐趣。并且知道月饼是中秋节的食品。

　　活动二:学习歌曲《爷爷给我打月饼》

　　活动目的:

　　1、听歌曲，理解歌词，感受歌曲所表达的情感。

　　2、用动作和声音来表达对歌曲的感受。

　　准备工作:

　　1、歌曲《爷爷给我打月饼》

　　2、幼儿园中班教案的情景表演

　　活动流程:

　　1、听一听这首歌，对这首歌所表达的意思有一个初步的感觉。

　　老师:小朋友听完这首歌有什么感受？

　　2、再听一遍，初步了解歌词。

　　这首歌是关于什么的？

　　3、边看情境表演边听歌，进一步感受歌曲所表达的内容。

　　让孩子感受到爷爷对宝宝的.爱。

　　4、用动作和声音来表达你对歌曲的理解。

　　活动三:手工制作月饼。

　　活动目的:

　　1、学会用团和压的动作做月饼。

　　2、愿意参加集体活动，体验成功的快感。

　　准备工作:

　　1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盘子

　　2、游戏架

　　活动流程:

　　1、讲故事，引起孩子的兴趣。

　　2、孩子们互相交流讨论。

　　老师:大家都见过月饼。请告诉孩子们他们是什么样的。是怎么做出来的？

　　3、老师只做月饼做示范，孩子仔细观察，掌握材料使用和制作过程。

　　(1)懂得利用材料。

　　(2)认真观看老师的演示，掌握整个制作过程。

　　4、手工制作月饼。

　　老师四处巡视，指导孩子们只用组和压的方式做月饼，并提醒他们不要用力压。

　　5、享受月饼。

　　请把形状好，图案清晰的月饼送到游戏架上。

中秋节教案11

　　一、活动准备

　　1、知识准备:请家长帮助孩子了解中秋节的由来，一起收集相关信息。开展记录活动，观察月亮的变化。

　　2、物资准备:和孩子一起做好庆祝中秋节的亲子活动方案，确定布置方案后，共同准备活动场地所需的'物资、月饼、共享食品。活动开始前，孩子们通过张贴海报和制作请柬的方式邀请他们的父母来花园参加庆祝活动。

　　二。活动过程

　　1、庆祝活动(由儿童主持的活动):

　　(1)幼儿交流和观察月亮的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

　　(2)请家长介绍中秋节的由来。

　　(3)开展亲子活动:老师、孩子、家长一起表演自己的节目。

　　2、团团圆圆过中秋，赏月，分享活动。

　　结束:

　　举办一个化妆舞会。(播放自己喜欢的形象，跳邀请舞)

中秋节教案12

　　活动目标

　　1、知道每年农历八月十五是中秋节，体会民族节日的快乐。

　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日习俗和相关民俗。

　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的`快乐，了解简单的节日习俗和相关民俗。

　　重点和难点:

　　知道每年农历八月十五，准备活动:

　　1、月饼的图片。

　　2、民间故事“嫦娥奔月”

　　活动流程:

　　首先，开始部分

　　播放月饼图片，激发孩子的兴趣。

　　二、基本零件

　　1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历八月十五是我国民间节日中秋节。

　　2、介绍中秋节的由来，让孩子知道它也叫团圆节。

　　3、了解人们在中秋节的活动。问:你是如何度过中秋节的？你喜欢中秋节吗？为什么？

　　4、观察月饼，通过分享来体验节日的快乐。

　　a，月饼有很多种。谁来介绍一下他们看到的月饼？——引导孩子从形状、颜色、味道等方面介绍。

　　为什么月饼是圆的？

　　C、老师的总结。

　　D、分享月饼。

　　5、听听“嫦娥奔月”的故事。

　　第三，结尾部分

　　品尝月饼

中秋节教案13

　　活动目的

　　1：通过活动，让同学们了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼同学们通过各种渠道（书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力，

　　培养同学们的.好奇心和求知欲。

　　2：学习中秋节文化，激发同学们的爱国热情和民族自豪感。

　　活动计划

　　1：我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

　　2：那么中秋节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端

　　午节去了解一下。

　　3：引出主题：“走进中秋”主题班会现在开始！

　　活动内容

　　活动一中秋说由来

　　（一）中秋节简介：在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

　　活动二中秋话习俗

　　1：中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。

　　赏月：在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。

中秋节教案14

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　发动幼儿自带水果和月饼活动形式：

　　活动过程：

　　一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　　师：孩子们，明天我们将迎来一个重要的传统节日，你们知道是什么节吗

　　幼儿自由交流。

　　师：每年的农历8月15日中秋节，中秋节又叫团圆节。

　　二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

　　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　　教师小结：月亮是不断变化的`，所以它的衣裳总是穿不上。

　　三、谈话品尝：

　　1、教师提问：中秋节吃什么

　　2、分享：

　　幼儿共同品尝自带的月饼和水果。

　　并说说自己所带的食品。

　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　　裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。