数据库设计[荐]
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第一章绪言
本论文主要介绍的是企事业使用的人事治理系统的整个设计。
随着计算机技术的不断发展,计算机应用于各大领域,并给人们的生活带来了极大的便利,在人员治理系统亦是。以往企事业人事员由于缺乏适当的软件而给其工作带来了很多不便。本论文所介绍的便是一个企事业人事治理系统,以方便其在人事安排和人事治理上的工作任务。
该系统适用于企事业人事员,其功能主要分为四大类:
系统初始化;档案更新;档案查询;档案打印等,该系统性能力求易于使用,具有较高的扩展性和可维护性。
整个系统的开发过程严格遵循软件工程的要求,做到模块化分析、模块化设计和代码编写的模块化。
第二章系统需求分析
2.1现行业务系统描述
在企业,人事治理工作是非常重要的一项工作,它负责整个企业的日常人事安排,人员的人事治理等等。以前都是人工进行操作。随着企业规模扩大,人事处的人事治理工作量大大加重。随着计算机应用的发展,人事工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理,已减轻人工的压力并提高工作效率。而计算机的普及更加快了人事治理系统的产生。
上一代的人事治理系统主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。其特点是单机单用户方式,开发简单,能充分利用数据库的特性。其缺点是开发出的系统依靠性强,运行必须依托数据库环境;不轻易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。
原有人事治理系统数据共享差的问题更加突出,而新需求的提出也越来越多,越来越频繁。这就要求系统在可扩展性和标准化的要求更高。而原有的系统由于其与生俱来的缺点而无法在适应现有的需求了。
因此,使用现在的新技术,开发出适应新的需求的新系统的任务刻不容缓。
2.2组织结构
在企事业中,其中和人事治理系统由直接关系的部门是人事处,是使用综合人事系统的主要部门,对人员的人事治理主要由人事处承担,进行集中治理。
2.3业务流程分析
人事治理系统是一个面向企业人事人员,为其提供服务的综合信息治理系统。人事人员通过本系统完成相关的日常工作,这些工作也是平常较为繁重的工作。人员的个人信息、以及各种相关的亲属等情况开课情况都记录在人事系统里进行治理。
由人事人员在档案更新中完成对运行人事系统所需的基本数据的维护。包括这些信息的增、修、改等,变动都将在这进行操作。系统开始投入使用,人事人员先根据企业实际情况,建立相关人员的信息,主要信息包括系所的姓名及它的学历等。输入人员信息的过程是首先从系统数据库中选择相关的系所,然后再它下面加入新的辅助信息。当人员情况发生变动后,人事人员要及时完成对库中的信息进行维护。假如发生人事的变动,则可以在档案更新中进行处理,因为不同企业的员工数量不同,因此非凡设立了一个档案查询模块,可以进行相关人员的快速查询,并可以根据某一个具体的条件,如具有相同属性的人员,进行同一类型的人员统计,并可以将结果通过打印输出,以便备案。
2.4现行系统存在的主要问题分析
现行系统的主要问题归纳起来主要有,
1.单机单用户系统,随着网络的发展,同时人事治理系统中信息的使用者大大增加,原有的单机单用户系统已远远不能满足需要。同时,原有的数据库也不支持多用户的.网络运行环境。
2.系统独立性差,原有系统一般都是使用数据库提供的开发工具编写的程序,因此收数据库的制约比较大,编写出来的程序性能也不好。非凡是无法支持如Access,MSSQLServer等新的数据库。
3.模块性差,由于不是一个完整的编程语言,故无法做到代码的模块化,给功能的扩展带来了巨大的不便。
2.5提出可能的解决方案
鉴于目前企业对人事治理系统的需求与实际情况,新系统方案的重点放在系统的可扩展性上,为了实现这一设计,新系统应具备以下几方面的要求:
1.新系统采用VisualFoxpro6.0开发成功,充分利用该开发程序的优势,提高了工作效率。
2.新系统从设计到实现都应遵循模块化,是用一致的接口进行信息的传递与模块调用。模块的划分应尽量符合实际业务的划分,以保证以后新模块的加入尽可能少的影响现有功能模块的运行。
3、新系统所具有的特性:
*通用性:用户可根据本单位的需求灵活设置人员类别及其数据库结构,可满足不同层次,不同性质,不同业务工作的需求。
*标准化:提供了丰富完善的人事治理内容,为各级人事部门之间的数据共享及数据交换奠定了良好的基础。
*先进性:采用面向对象技术开发,适应计算机网络技术发展趋势,运行在windows环境下,界面友好操作方便。
*实用性:具有70余种人事、劳资业务处理功能,可完成人事档案信息查询、统计分析、制作花名册、统计表、登记表等。
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计算机二级VB语言程序设计：数据库管理器
1.数据库管理器介绍
在VB中可以通过“外接程序”菜单中的“可视化数据管理器”调出“VisData”数据库管理器窗口。
2.建立数据库
数据库的基本操作：
创建数据表： 设计表名和表结构
输入记录
建立索引
数据维护： 增加记录
修改记录
删除记录
创建数据表的'主要步骤： 设计表结构 → 输入记录 → 建立索引 → 数据维护
(1)设计表结构
启动可视化数据管理器 → 在database窗口中右击，从菜单中选择“新表” → 在表结构窗口中输入表名→ 添加字段 → 确定字段名称和属性、有效性规则 → 建立索引 →生成表结构。
“添加字段”对话框各选项说明
(2)输入记录
在database窗口中选中表名并右击，从菜单中选择“打开” →在数据表窗口输入记录(注意窗口样式)→ 单击“新增”→ 在窗口中输入记录并“更新” →重复……
(3)维护记录
在database窗口中选中表名并右击，从菜单中选择“打开” →单击“编辑”/“删除”/“新增”，即可完成对记录的修改、删除、添加操作。
3.建立查询
建立查询就是在数据表中找到符合特定条件的记录并组成一张新表。
在database窗口中选中表名并右击，从菜单中选择“新查询” →在查询生成器中构造查询条件→单击“运行” →单击“保存”，给出查询结果文件名→“关闭”。
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有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。 开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和蔼可亲，对我们要求也不是很紧。让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。
当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop工具做form。有点类似于程序员。开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。这些东西都是从老师哪里和朋友的讨论中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老师和朋友请教，如果是个人单独靠自己来完成一个完美的数据库我觉得比较困难，现在基本上都是团队类型的，而且他们的效率高开发的周期也快。由于数据库管理的责任重大，很少公司愿意请一个刚刚接触SQL Sever的人去管理数据库。对于我们这些初出茅庐的新手而且电子商务的专业，个人认为可以先选择做管理，有一定经验后转型，去做数据库的.开发。当然，这个还是要看人个的实际情况来定。
SQL Server数据库的实验学习使我对数据库的有了新的进步，以后再看到也就不至于什么也不懂，其实那么多数据库我觉得学好一门就行，只是他们的语言可能不大一样，学好一门后就可去认识其它的，这样应该有事半功倍的效果。就像我学习C语言，当时不能说是学习的棒，但不算差。所以我对以后的语言感觉都不是很困难，了解了VB、C++还有网页中用的Html语言、asp语言都能看懂，起码可以对别人的东西进行了一下修改。因此，我感谢数据库老师给了我有用的知识，以便我在以后学习或认识更多的内容能有新的方法和思维，也能更加有效和快速的去消化吸收新的东西。希望在今后中，SQL Server能给我更多帮助。感谢学校开设这样一门优秀使用的课程，让我对数据库有了更深的了解。
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一个月的时间非常快就过去了，这一个月我不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个很好的机会。
通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。
这次的数据库课程设计，我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。这课题是自拟的。我们组实行的分工合作。我主要是负责数据库功能模块设计这部分。
从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、代码编写与调试，我们都准备了好长时间。组内分工合作的整个过程，我亲身体验了一回系统的设计开发过程，分工合作的好处。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法 我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。经过组内讨论，我们确定的课题是企业信息文档管理系统。说实话，我对这个系统不是很了解。通过上网查找资料、相关文献的阅读，我对该系统有了大体的了解。
在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和用户的需要，分析现有情况及问题。在一个月的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题，经过组内讨论。最终把它解决了。通过这次课程设计，我对数据库的设计更加熟练了。通过本次课程设计，对SQL语言，数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表，学会了数据库的基本操作。很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。
通过本次课程设计，我觉得不管做什么，始终都要相信自己。不要畏惧，不要怕遇到困难，什么都要去尝试，有些你开始认为很难的`事在你尝试之后你可能会发现原来它并没有你你想象的那么难。如果没有自信，没有目标，没有信心就很难把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标。从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！
通过这次毕业设计的完成，使我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。本系统也存在着很多不足，如系统十分简单，实现功能也不够完善，安全性问题也没有很好的解决。所以在今后的学习中我会继续努力，完善自我，同学的帮助、指导老师的用心辅导和学校的精心安排使这个课题能够顺利进行。但是，由于时间仓促以及本人水平有限，本系统还有很多不完善之处，也难免存在错漏，恳请老师谅解。
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一、选择题
【例1】对于数据库系统，负责定义数据库内容，决定存储结构和存取策略及安全授权等工作的是_______。(考点1)
A)应用程序员 B)用户
C)数据库管理员 D)数据库管理系统的软件设计员
解析：数据库管理员(简称DBA)，具有如下的职能：设计、定义数据库系统;帮助用户使用数据库系统;监督与控制数据库系统的使用和运行;改进和重组数据库系统;转储和恢复数据库;重构数据库。所以，定义数据库内容，决定存储结构和存取策略及安全授权等是数据库管理员(DBA)的职责。
答案：C)
【例2】在数据库管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。在这几个阶段中，数据独立性最高的是_______。(考点2)
A)数据库系统 B)文件系统
C)人工管理 D)数据项管理
解析：在人工管理阶段，数据无法共享，冗余度大，不独立，完全依赖于程序。在文件系统阶段，数据共享性差，冗余度大，独立性也较差。所以B)选项和C)选项均是错误的。
答案：A)
【例3】在数据库系统中，当总体逻辑结构改变时，通过改变_______，使局部逻辑结构不变，从而使建立在局部逻辑结构之上的应用程序也保持不变，称之为数据和程序的逻辑独立性。(考点3)
A)应用程序 B)逻辑结构和物理结构之间的映射
C)存储结构 D)局部逻辑结构到总体逻辑结构的映射
解析：模式描述的是数据的全局逻辑结构，外模式描述的是数据的局部逻辑结构。当模式改变时，由数据库管理员对外模式/模式映射做相应改变，可以使外模式保持不变。应用程序是依据数据的外模式编写的，从而应用程序也不必改变。保证了数据与程序的逻辑独立性，即数据的逻辑独立性。
答案：D)
【例4】数据库系统依靠_______支持数据的独立性。(考点4)
A)具有封装机制
B)定义完整性约束条件
C)模式分级，各级模式之间的映射
D)DDL语言和DML语言互相独立
解析：。数据库的三级模式结构指数据库系统由外模式、模式和内模式3级构成。数据库管理系统在这3级模式之间提供了两层映射：外模式/模式映射，模式/内模式映射。这两层映射保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。
答案：C)
【例5】将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成_______。(考点6)
A) 属性 B) 关系
C) 键 D) 域
解析：E-R图由实体、实体的属性和实体之间的联系3个要素组成，关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合，将E-R图转换为关系模型：将实体、实体的属性和实体之间的联系转化为关系模式。
答案：B)
【例6】用树形结构来表示实体之间联系的模型称为_______。(考点7)
A)关系模型 B)层次模型
C)网状模型 D)数据模型
解析：满足下面两个条件的基本层次联系的集合为层次模型：
(1)有且只有一个结点没有双亲结点，这个结点称为根结点;
(2)根以外的其它结点有且仅有一个双亲结点。
层次模型的特点：
(1)结点的双亲是惟一的;
(2)只能直接处理一对多的实体联系;
(3)每个记录类型定义一个排序字段，也称为码字段;
(4)任何记录值只有按其路径查看时，才能显出它的全部意义;
(5)没有一个子女记录值能够脱离双亲记录值而独立存在。
答案：B)
【例7】对数据库中的数据可以进行查询、插入、删除、修改(更新)，这是因为数据库管理系统提供了_______。(考点8)
A) 数据定义功能 B) 数据操纵功能
C) 数据维护功能 D) 数据控制功能
解析：数据库管理系统包括如下功能：
(1)数据定义功能：DBMS提供数据定义语言(DDL)，用户可以通过它方便地对数据库中的数据对象进行定义;
(2)数据操纵功能：DBMS还提供数据操作语言(DML)，用户可以通过它操纵数据，实现对数据库的基本操作，如查询、插入、删除和修改;
(3)数据库的运行管理：数据库在建立、运用和维护时由数据库管理系统统一管理，统一控制以保证数据的安全性、完整性、多用户对数据的并发使用及发生故障后的`系统恢复;
(4)数据库的建立和维护功能：它包括数据库初始数据的输入、转换功能，数据库的转储、恢复功能，数据库的重组、功能和性能监视等等。
答案：B)
【例8】设关系R和关系S的属性元数分别是3和4，关系T是R与S的笛卡儿积，即T=R×S，则关系T的属性元数是_______(考点9)
A) 7 B) 9
C) 12 D) 16
解析：笛卡儿积的定义是设关系R和S的元数分别是r和s，R和S的笛卡儿积是一个(r+s)元属性的集合，每一个元组的前r个分量来自R的一个元组，后s个分量来自s的一个元组。所以关系T的属性元数是3+4=7。
答案：A)
【例9】下述_______不属于数据库设计的内容。(考点10)
A) 数据库管理系统 B) 数据库概念结构
C) 数据库逻辑结构 D) 数据库物理结构
解析：数据库设计是确定系统所需要的数据库结构。数据库设计包括概念设计、逻辑设计和建立数据库(又称物理设计)。
答案：A)
二、填空题
【例1】一个数据库的数据模型至少应该包括以下3个组成部分，_______、数据操作和数据的完整性约束条件。(考点5)
解析：数据模型是严格定义的一组概念的集合。这些概念精确地描述了系统的静态特性、动态特性和完整性约束条件。因此，数据模型通常由数据结构、数据操作和完整性约束3部分组成。其中，数据结构是对系统静态特性的描述，数据操作是对系统动态特性的描述，数据的完整性约束用以限定符合数据模型的数据库状态以及状态的变化，以保证数据的正确性、有效性和相容性。
答案：数据结构
【例2】在关系数据模型中，二维表的列称为属性，二维表的行称为_____。(考点8)
解析：一个关系是一张二维表。表中的行称为元组，一行对应一个元组，一个元组对应存储在文件中的一个记录值。
答案：元组
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一 绪论
随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。基本上能满足管理员和公司的要求。
此次数据库课程设计的主要设计如下：
原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。
需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。
二 员工薪资管理系统概述
1、现状分析
随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。随着我国国民经济建设
的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。基于以上原因，企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计，实现工资管理的系统化、规范化、自动化。
2、系统目标
员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、添加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。企业工资管理系统主要有以下几大功能：
(1)对单位人员的`变动进行处理。一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。因此，设计系统是应考虑到这些情况。
(2)对职工的工资进行计算、修改。可以对职工的工资档案进
行个别、部分和批量修改，同时，能对各职工的工资进行计算，即计算基本工资、岗位工资及实发金额等。
(3)查询统计功能。要求即可以单项查询，比如查看某个职工的工资情况等；也可以多项查询，比如某个部门所有的员工的工资信息。
（4）对用户管理功能。一个系统的应用有管理员和普通用户，他们对系统的权限受到限制。
3、系统特点
(1) 本系统使工资管理基本实现了信息化，系统设计的各种查询要求代替了原来了人工查询，即节省了人力，又减轻了员工的工作量，最重要的是由计算机操作，可以提高数据的准确性，避免人为的错误，方便管理。
(2) 本系统设置了系统数据备份功能，定期的系统备份可以在数据库受到意外的或有意的破坏的情况下，系统得以恢复，减少损失。
(3) 本系统的界面设计简洁明了，采用了流行的菜单设计，对于不是计算机专业的管理人员，只需阅读操作说明书，就能方便的使用本系统。
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数据库技术是计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础，《数据库原理与应用》课程的教学目标就是使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术，掌握数据库设计方法和步骤，具备设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。课程设计作为该课程常规教学的延伸和深化，是承上启下的必要教学环节。下面，我和大家分享一下我所做的教学设计。
一、教学目标分析
中等职业技术学校计算机专业的《数据库原理与应用》课程的任务是：介绍数据库技术的基本概念，熟悉数据库管理软件xBASE系列的基本操作，掌握程序设计的基本方法，初步掌握交互式开发工具，通过课程实习掌握小型应用软件的开发过程。
因此，本课程的教学目标是：使学生掌握数据库技术和数据库管理软件的基础知识和基本技能，掌握程序设计方法，具有开发小型应用系统的能力。为实现这一教学目标，要进行相应的教学改革，主要是课程的教学由传统“理论教学+笔试”模式改为“基础（包括基本理论和基本技能）教学+课程设计”模式。课程设计的目标是：培养学生利用各种媒体（包括传统媒体和Internet技术等）获取、加工、处理信息的能力，能够完成小型软件的开发。
二、活动目的
通过课程设计教学活动，让学生在已掌握数据库原理的基础上，通过对社会或生活需要的调查、分析，做出规划、设计，培养学生搜集信息的能力，开发小型应用软件，从而使学生掌握数据库知识意义和信息技能，提高自学能力和知识的综合能力和信息素养。
三、活动内容
活动内容包括指导学生从生活出发，搜集相关资料，分析需求情况，确定开发项目；要针对开发的项目再采集数据，进行系统规划，确定系统的框架；画出流程图，并以此写出FoxPro程序及进行调试和修改；编写系统使用手册；指导学生进行演示和组织评价工作；在课程设计中指导学生自学。
四、教学设想
课程设计采取以学生学习活动为主体的教学活动，学生在教师的要求和指导下，自主地确定设计的课题，确定软件的内容和表现方式，通过各种媒体进行自学。因此，在课程设计教学中教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。
五、教学对象
20xx级计算机应用专业全体学生。
六、教学时间
20xx年5月~6月。
七、教学过程
共分为五个阶段：
1.动员布置阶段
强调进行课程设计的意义，鼓励学生积极参与课程设计，激发学生的学习热情，培养良好学习环境。印发《〈数据库原理与应用〉课程设计说明》，详细地布置设计内容，完成工作，并推荐一些设计项目供学生参考，提高学生参与的积极性，动员更多的学生参与其中。
2.指导学生收集资料阶段
指导学生收集原始资料，初步确定课程设计项目，并上报指导教师，再由指导教师汇总，教师再根据情况进行个别或集中指导。
3.协助学生对资料进行分析、归纳阶段
对学生所收集到的资料进行分析，提出所要解决的问题，研究解决该问题的可行性。通过论证，确定课程设计项目。在这个阶段，教师要对学生所要解决的问题及解决问题的方法的科学性、合理性、可行性进行分析归纳。
4.指导规划设计阶段
学生根据所选课题，进行系统规划设计。(范文网 )包括确定软件（课题）功能、系统结构（数据流程）、程序流程、编写代码、调试程序。这是课程设计的主体部分，这个阶段我们对学生的指导原则是严格要求、规范设计、耐心指导、发扬个性、鼓励创新。
5.总结评价阶段
总结采取三种方法：学生自己演示课题，教师组织其他学生进行评价；教师总结表彰；学生书面总结。这个阶段的主要目的是“表扬先进，激励后进”，让学生展示自己的成果，分享成功的喜悦，总结学习成绩，增强学习信心；相互了解，通过对比发现差距，确立奋斗目标。
八、指导学生学习
在课程设计的教学过程中，学生的“学”是教学的中心。学生主动地学习，并自觉地应用相关知识，同时利用反馈的信息总结解决实际问题的方法。在教学中，一方面，教师要着力为学生创造一个良好的学习环境，使学生可以在其中进行自由探索和自主学习，并及时地为学生在探索过程中提供相应的.帮助。另一方面，教师指导学生如何利用各种工具去获得信息资源（如文字资料、书籍、Internet资源等），使学生的学习环境空间得到充分扩展。
九、课程设计结果统计
课程设计结果统计是完整教学活动的组成部分，主要包括：
1.课题分布
2.课程设计评价统计
如何科学地进行课程设计的评价，主要考虑下列因素：（1）学生的综合能力；（2）学生应用信息的能力；（3）学生对教学之外知识的汲取能力；（4）学生的创造能力。具体从软件作品（包括所有要求上交的内容）的外观、软件说明书的编写、软件界面和使用方法、软件的结构、编写程序的算法和创新精神等方面进行评价。
十、问题思考
如何理解课程设计的目的和如何给学生进行科学的评价，是课程设计教学的重要问题。
课程设计教学不仅要求学生掌握相关的数据库理论和软件工程学的有关知识，更重要的是学生能够对它们形成意义建构，这是基于建构主义教学的核心。也就是说学生的知识不是通过人为的“灌输”，而是学生在自主学习中得到的。学生通过解决具体问题、查阅书籍和文字资料以及利用Internet寻找信息资源培养和提高了自学能力和信息素养，从而提高了学生的素质。因此，对学生课程设计的评价不应过分强调设计的本身，而应围绕学生的自主学习能力、协作学习过程中作出的贡献、是否达到意义的建构要求三个方面去进行的。
总而言之，详细周密的教学设计有助于更好地打造高效课堂，使学生学到更多的知识；课程设计教学能够科学地培养学生自主学习的能力，提高学生的多方面素养。
（作者单位 广东省潮州市职业技术学校）
数据库设计8
本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入理解。《数据结构》是一门实践性较强课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识同时，加强上机实践。
我课程设计题目是线索二叉树运算。刚开始做这个程序时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间帮助最终基本解决问题。
在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序能力。培养了基本、良好程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我综合运用所学知识能力。并对VC有了更深入了解。《数据结构》是一门实践性很强课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练一种最基本方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成、必不可少一个教学环节。
上机实习一方面能使书本上知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容目；另一方面，上机实习是对学生软件设计综合能力训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧训练。此外，还有更重要一点是：机器是比任何教师更严厉检查者。因此，在“数据结构”学习过程中，必须严格按照老师要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己编程能力与专业素质。
通过这段时间课程设计，我认识到数据结构是一门比较难课程。需要多花时间上机练习。这次程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计基本技能，提高了我适应实际，实践编程能力。总来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步理解和认识。
一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对我来说受益良多。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我这次设计的科目是数据结。
数据结构，是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象（数据元素）以及它们之间的关系和运算等的学科，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的`结构类型。“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计（特别是非数值性程序设计）的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序的重要基础。通过这次模具设计，我在多方面都有所提高。
在界面设置中使用函数调用while。其中文本显示颜色和背景颜色都可以任意按照自己的喜好，任意改变，但改变的时候必须采用标准英文大写，同时在制作显示菜单的窗口，大小根据菜单条数设计。最后采用printf输出程序设计界面。
这次的程序软件基本上运行成功，可以简单的建立链式循环链表，并进行输出，及循环语句的运用和选择语句的控制。由于时间和知识上的限制，使得程序规模相对较小，即功能还不很全面，应用也不很普遍。原来C语言可是涉及很多知识，而不是枯燥无聊的简单的代码部分而已，利用C语言方面的知识，我们可以设计出更完善的软件。
通过这次的课程设计，更是让我深刻认识到自己在学习中的不足，同时也找到了克服这些不足的方法，这也是一笔很大的资源。在以后的时间中，我们应该利用更多的时间去上机实验，加强自学的能力，多编写程序，相信不久后我们的编程能力都会有很大的提高能设计出更多的更有创新的作品。
数据库设计9
本文主要对数据库进行了具体分析，从建立基本表，连接虚拟表，具体字段的理解、定义，以及在建表过程中出现的错误并改正。根据用户的需求，得到满足需求的各个实体，画出了各个实体的E-R图和建立基本表。通过本文的研究分析，希望对计算机网络数据库的系统设计有更加清晰的思路。
一、数据库的逻辑设计
使用SQL Server20xx实现关系型数据库。数据库之间的关系指明两个库之间共享一个共同的关键字值。一个连接是指一种虚拟的表，这种表是在当用户要求从相互关联的各个不同的表中获取信息时建立的，关键字段用于在相互连接的不同表中查找匹配的记录。一个更高级的连接形式称为自连接。这种连接是指一个表被连接到它自己的一个字段，或在不同的纪录中由重复数据的组合字段。数据库中有三种不同类型的关键字：主关键字和外关键字。在表中使用的关键字类型用于描述库表示什么以及在数据库中如何与其它的库建立关系。
数据库设计是整个系统设计的关键，它关系到系统的功能是否全面、性能是否优秀、程序设计的复杂程度等。学生工作的繁杂决定了数据库中需要繁多的表和字段，但是在这么多的表和字段中如何既保证程序设计的简便(这关系到整个系统的可靠性和稳定性)，又尽量减少数据冗余是数据库设计的中心问题。本系统通过合理安排各个字段和表之间的关联关系，达到两者的平衡。
用户的需求具体体现在各种信息的'提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能够充分满足各种信息的输入和输出。
有了用户的需求分析之后，就能够得到满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系。比如管理员也就是教务人员实体、学生就是学生实体、所选课程就是选课信息实体、课程情况就是课程信息实体、考试安排就是考试信息实体。下面具体画了三个实体关系图。
二、建立数据表
学生信息，包括查询。成绩插入和删除。
在建立学生表时，学号(stu_no)的类型为number而且不为空，即为not null。中一定要写。
事物的四个特性：原子性、一致性、隔离性、完整性。在数据库的设计中一定要保持数据的完整性和一致性，否则数据会发生紊乱。
数据库需求分析根据所需内容设计数据项和数据结构如下。
1.课程信息，包括的数据项有：课程号、课程名、代课老师、课程信息。逻辑结构如表1所示。
表1 课程信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
cno 课程号 整型 5 主关键字
Cname 课程名 文本 10 外关键字
TeacherId 代课老师 整型 5 不能为空
info 课程信息 文本 50 不能为空
2.考试信息表，包括的数据项有：考试号、课程号、考试时间、课程性质。逻辑结构如表2所示。
表2 考试信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
cid 考试号 整型 10 主关键字
cno 课程号 文本 10 外关键字
ctime 考试时间 日期 8 不能为空
xingzhi 课程性质 文本 50 不能为空
3.选课信息表，包括的数据项有：选课号、学号、课程号、成绩。逻辑结构如表3所示。
表3 选课信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
scno 选课号 整型 10 主关键字
sno 学号 整型 10 外关键字
cno 课程号 整型 5 外关键字
grade 成绩 整型 5 可以为空
4.学生基本信息，包括数据项有：学生号、学生姓名、性别、出生日期、祖籍、所在系和家庭。逻辑结构如表4所示。
表4 学生信息表
字段名 字段说明 类型 宽度 备注
sno 学号 整型 10 主关键字
sname 姓名 文本 20 不能为空
mima 密码 文本 10 不能为空
ssex 性别 文本 3 不能为空
sage 年龄 整型 3 不能为空
img 照片 文本 20 可以为空
beizhu 备注 文本 50 可以为空
三、创建数据库过程中出现的错误
1.在SQL Server20xx 中建表时因把STUDENT表中的SNO这项的数据结构设为了CHAR型，所以再输入数据时应加上引号，另外在插入日期时也遇到了困难，后来发现可以用TOUPDATE函数来进行转变。例如插入数据时： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上海’，’信息’);
2.在插入数据的过程中要注意数据和定义的范围，不能使插入的数据过大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);
3.在插入数据的时候，如遇到字符型的数据应用单引号括上。
四、结语
数据库设计是整个系统设计的关键，它关系到系统的功能是否全面、性能是否优秀、程序设计的复杂程度等。本文主要说明了数据库，并对其进行了具体介绍，先对数据库的分析，建立基本表，连接虚拟表，具体字段的理解、定义进行分析，以及在建表过程中出现的错误并改正。根据用户的需求，得到满足需求的各个实体，画出了各个实体的E-R图，建立基本表。
数据库设计10
教学目标：
1、认知要求：
（1）熟练掌握数据库建立
（2）熟练掌握数据的查询
（3）理解数据收集处理的过程
2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次数据调查处理的全过程
3、情感要求：参与调查积极主动
培养团队协作精神
树立合理使用电脑的观念
教学重点和难点：字段类型的确定、查询方法
教学关键：体现学生的创新精神和实践能力
教学方法：任务驱动，学生参与调查，师生共同完成教学任务
教学手段：多媒体网络教室、大屏幕投影仪
教学过程：
1、引入：
大家有没有遇到过街头调查？
今天我们在机房里也作一次调查
而且用我们所学的ACCESS数据库管理系统来处理调查数据
2、学生分组调查
（1）数据的收集
由教师规定每组的调查内容
每组学生进行分工（ACCESS操作员、调查者、被调查者）
ACCESS操作员：建立调查表结构，记录的.输入
调查者：根据调查内容访问班中其他同学
被调查者：接受调查者的调查
老师：适时引导，及时调控
（2）数据的查询
学生：根据调查内容，选择恰当的查询要求，进行查询
老师：适时讲解、合理引导
（3）调查结论
由组长汇报调查结论（根据调查的数据统计作点评）
3、简要小结
小结数据收集处理的过程
对调查活动作评点
4、作业
根据本次调查内容，对其他班的同学进行调查，得出结论。
数据库设计11
1、计算机数据库
当前，计算机数据库软件很多，如Access，VFP，MySQL,Orcle，DB2等等。其中常用的中小型数据库软件以VFP（VisualFoxPro）最为常用。该软件表操作简单,迅速,实现人机交互简单.可以编写各种的人机交互系统，使开发者能够轻松使用，对于编写管理信息系统有很大的帮助。所以在航空雷达站设备管理数据库中采用VFP软件进行编写。
2、雷达站设备管理数据库设计分析
雷达站设备管理数据库的设计思想是希望通过数据库可以对当前各设备的大致状态（正常还是待修）有一个了解；设备相关的备品备件存放处可以通过本数据库能够迅速找到；另外还要有增加设备和减少设备的功能，这是因为雷达站时常要更新一些设备；能够对设备进行查询，即通过我知道的设备名称能够查询出相应设备的各项信息来；要能够对一些信息进行修改，因为设备的状态或备件的存放地点有可能发生改变，这样就要对相应信息进行更改，以便使设备的信息与设备的实际情况相一致。基于以上设计思想，在设计数据库时建立了6个功能模块，这六个功能模块分别是搜寻模块、查询模块、添加模块、删除模块、编辑模块以及打印模块。其中搜寻模块有四个功能键组成，分别是第一个、最后一个、下一个、上一个。可以通过这四个功能键对设备进行搜寻，同时也可对所有设备进行一个整体了解。查询模块是为了方便维护人员迅速地找到相关的设备信息，维护人员可以通过输入自己所知的设备的名称直接就使数据库给出相关的设备具体信息。以上这六个模块基本满足了雷达站设备管理的需要，对设备维护人员是一个很大的帮助，尤其是对新参加工作的设备维护人员来说，无疑是一个很好的帮手，使其无需死记硬背一些死信息，就像一个助手一样帮助了解设备的相关信息。由于是雷达站的内部数据库，避免不相干的人进入，以免造成数据库的混乱，因为本数据库的设计使得进入本数据库的人员对数据库拥有很大的权利可以任意的更改以及增删设备信息，所以安全性是一个重要的`问题。在这里，设计了一个密码界面，进入设备数据库的人必须输入正确的密码，否则无法进入。设备数据库的设计思想基本可以通过设备数据库原理框图说明。当通过搜寻模块表单或查询模块表单进入到相应的设备表单时，为了更好地使所建立的数据库服务于实际工作，这里把数据库分成了三个功能模块。在这三个功能模块中，设备明细功能模块的作用主要是提供设备的一些基本信息，例如设备名称、产地、件数、现工作状态是否正常、有无备件等等。便于对相应的大型设备有个总体的把握。维护记录菜单下包含了三个维修维护人员的子菜单，提供相应工作人员以前的维修维护信息。针对与每个操作者，提供了相应的以前维修记录。其中包括设备名、维修内容以及维修日期三项。相应的还有一些功能按钮提供一些必要的功能。其中，使用备件按钮的启动将调出相应设备备件，可以输入所使用的备件个数，则相应的库存备件数就会减少，从而实现备件表的更新。查看记录的设立为的是可以使操作者查看以前的维修记录。新记录的设立是为了让操作者输入新维修记录，以便有利于实际工作需要。确定关闭都是辅助按钮，目的是确定新记录的完成和退出界面。以上各功能模块，从各个方面进行了考虑，从而保证相应机器设备管理工作的有效进行。
3、总结
空管雷达站设备管理数据库的设计是基于先进的计算机数据库软件VFP6.0设计开发的。整个数据库具有六个功能模块，可以实现雷达站相关设备的有效管理。其中包括对相关设备配件的使用以及相关设备维修维护状况等的纪录，从而保证雷达站相关设备的及时到位以及提醒维修维护人员及时维护设备。该数据库系统具有密码界面可以保护数据库系统不被外部人员侵入，为雷达站维修维护人员提供了有益的帮助。
数据库设计12
一、教学目标：
1、要求学生了解利用数据库管理信息资源的工作思想
2、能将对数据库的一些常用操作技能迁移到今后学习，工作中
3、公正评价三种信息资源管理方式。
二、教学重点难点：
利用数据库管理信息的基本思想与方法
三、教学方法：
讲授法，演示法
四、课时安排：
1课时
五、教学过程
当前，数据库技术广泛应用于各个领域，如数字图书馆，银行，全国联网火车票系统等。
以“选修课信息管理系统”为例：P134
认识数据库管理
前面演示的这个系统是基于数据库的.，下面我们就进入这个数据库的内部看看：
用Access软件打开“学生选修课信息库”，观察数据库中的表。
在数据库表中每一行称作一条“记录”；
每条“记录”由若干个“字段”组成；
若干条“记录”组成一个“表”；
多个相关的“表”组成一个“数据库”；
将该数据库数据导出为Excel表格。
比较：该数据库表格与Excel表格的异同。
分析：
“学生选修课程信息”Excel工作簿由“课程信息”，“学生信息”和“课程选修信息”三个工作表组成。
如何理解“相关”？
比如：“课程信息表”与“课程选修信息表“通过共同的”课程编号“建立联系，而“课程选修信息表”与“学生信息表”
通过共同的“学号”相关联。
——数据库表与Excel表格的重要的差别表之间的关系
P136图7-11
举例：我们要查找哪些同学选修了某门课程。P136
实践：
1、查询“20040001”“李奥”同学选修的所有课程。
2、打开“课程选修信息表”，尝试在其中添加一条课程选修记录“20050001”，“张三”同学选修了信息技术的选修课FLASH，课程编号为XX006，2个学分，18个课时，教师是李四。
教学反思：
学生由于从未接触过这方面的内容，感觉比较生疏，有些内容比较难理解。
数据库设计13
今天进行了一次完整的数据库设计的过程，其实一直来说我都是非常害怕数据库的设计的，因为在刚刚接触的时候，我就知道，数据库设计其实是一个项目的开端，因为数据库设计实际上就是业务的设计，在需求清晰的时候，完成清晰流畅的业务设计又是一大难点。
一下为我自己的心得经验希望大家批评指正！
数据库设计应该遵循以下几个原则：
对需求的认知完全没有歧义；
熟练而且正确的E-R图绘制，明确改图是表明实体和关系的图，实体表示要在数据库里保存的类，关系表示类与类之间的相互关系，关系主要有一对一，一对多，多对多。经验之谈，继承关系通常可以用一对一表示，而一对多或者多对多通常表示类之间的使用关系；
在设计时要做到高度的抽象，对内容或者关系相类似的内容抽象为一类实体，在分类时可以抽象出一个“类”的实体，与要分类实体之间进行多对多关系映射，明确哪些是必须要进行存储的实体；
如果系统涉及用户角色的不同不妨把，账户和身份的考虑分离开，账户的存在让他是一直存在的.并且在身份变化时个人的历史和基础内容是不变的，就是身份的加持让他可以有特权或者使命，而账户是他在系统中的根；
对于有值内容，并且需要对值进行统计结果的需要对他进行内容的拆分，比如：问卷表和问卷内容表，问卷内容值表要拆开，才有利于统计计算，而且他们之间是一对多关系；
有时更加困难的是一个实体会发生多个维度的分类，那么就把他的拆分维度一一分开；
“频道”概念在消息分发时是一个非常灵活的概念；
数据库可以建表来模拟消息服务器分发消息，在无法保证实时性必须存储内容时，同一消息对不同用户创建不同的副本；
总结，其实我在今天的数据库设计中就学习到这些，学习是一个逐渐进步的过程，也是一个自我折磨的过程，希望我可以在这条路上走的再远一点。
数据库设计14
全国计算机等级考试二级 MySQL数据库程序设计考试大纲( 20xx年版)
基本要求
1.掌握数据库的基本概念和方法。
2.熟练掌握 MySQL的安装与配置。
3.熟练掌握 MySQL平台下使用 SQL语言实现数据库的交互操作。
4.熟练掌握 MySQL的数据库编程。
5.熟悉 PHP应用开发语言，初步具备利用该语言进行简单应用系统开发的能力。
6.掌握 MySQL数据库的管理与维护技术。
考试内容
一、基本概念与方法
1.数据库基础知识
(1)数据库相关的基本概念
(2)数据库系统的特点与结构
(3)数据模型
2.关系数据库、关系模型
3.数据库设计基础
(1)数据库设计的步骤
(2)关系数据库设计的方法
4. MySQL概述
(1) MySQL系统特性与工作方式
(2) MySQL编程基础(结构化查询语言 SQL、MySQL语言结构)
二、 MySQL平台下的 SQL交互操作
1.数据库
(1) MySQL数据库对象的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、选择、修改、删除、查看 MySQL数据库对象的操作方法及应用
2.数据表(或表)
(1) MySQL数据库中数据表(或表)、表结构、表数据的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、更新、重命名、复制、删除、查看数据表的操作方法及应用
(3)使用 SQL语句实现表数据的插入、删除、更新等操作方法及应用
(4)使用 SQL语句实现对一张或多张数据表进行简单查询 、聚合查询、连接查询、条件查
2 全国计算机等级考试二级 MySQL数据库程序设计考试大纲( 20xx年版)
询、嵌套查询、联合查询的操作方法及应用
(5)数据完整性约束的基本概念、分类与作用
(6)使用 SQL语句定义、命名、更新完整性约束的操作方法及应用
3.索引
(1)索引的基本概念、作用、存储与分类
(2)使用 SQL语句创建、查看、删除索引的操作方法、原则及应用
4.视图
(1)视图的基本概念、特点及使用原则
(2)视图与数据表的区别
(3)使用 SQL语句创建、删除视图的操作方法及应用
(4)使用 SQL语句修改、查看视图定义的操作方法及应用
(5)使用 SQL语句更新、查询视图数据的操作方法及应用
三、 MySQL的数据库编程
1.触发器
(1)触发器的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、删除触发器的操作方法及应用
(3)触发器的种类及区别
(4)触发器的使用及原则
2.事件
(1)事件、事件调度器的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、修改、删除事件的操作方法及应用
3.存储过程和存储函数
(1)存储过程、存储函数的基本概念、特点与作用
(2)存储过程和存储函数的区别
(3)存储过程体的基本概念及构造方法
(4)使用 SQL语句创建、修改、删除存储过程的操作方法及应用
(5)存储过程的调用方法
(6)使用 SQL语句创建、修改、删除存储函数的操作方法及应用
(7)存储函数的调用方法
四、 MySQL的管理与维护
1. MySQL数据库服务器的使用与管理
(1)安装、配置 MySQL数据库服务器的基本方法
(2)启动、关闭 MySQL数据库服务器的基本方法
(3) MySQL数据库服务器的客户端管理工具
2.用户账号管理
(1) MySQL数据库用户账号管理的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句创建、修改、删除 MySQL数据库用户账号的'操作方法及应用
3.账户权限管理
(1) MySQL数据库账户权限管理的基本概念与作用
(2)使用 SQL语句授予、转移、限制、撤销 MySQL数据库账户权限的操作方法及应用
4.备份与恢复
(1)数据库备份与恢复的基本概念与作用
(2) MySQL数据库备份与恢复的使用方法
(3)二进制日志文件的基本概念与作用
(4)二进制日志文件的使用方法
五、 MySQL的应用编程
1. PHP语言的基本使用方法
(1) PHP语言的特点与编程基础
(2)使用 PHP语言进行 MySQL数据库应用编程的基本步骤与方法
2. MySQL平台下编制基于 B/ S结构的 PHP简单应用程序
(1)了解 MySQL平台下编制基于 B/ S结构 PHP简单应用程序的过程
(2)掌握 PHP简单应用程序编制过程中，MySQL平台下数据库应用编程的相关技术与方法
考试方式
上机考试，考试时长 120分钟，满分 100分。
1.题型及分值
单项选择题 40分(含公共基础知识部分 10分)
操作题 60分(包括基本操作题、简单应用题及综合应用题)
2.考试环境
开发环境：WAMP 5.0及以上
数据库管理系统：MySQL 5.5
编程语言：PHP
数据库设计15
基本要求
1.掌握数据库技术的基本概念和方法。
2.熟练掌握MySQL的安装与配置。
3.熟练掌握MySQL平台下使用SQL语言实现数据库的交互操作。
4.熟练掌握MySQL的数据库编程。
5.熟悉PHP应用开发语言，初步具备利用该语言进行简单应用系统开发的能力。
6.掌握MySQL数据库的管理与维护技术。
考试内容
一、基本概念与方法
1.数据库的基本概念和特点
2.数据库系统的结构
3.数据模型
4.数据库设计方法
二、MySQL平台下的SQL交互操作
1.数据库、表、索引和视图的`相关概念
2.数据库、表、索引和视图的创建及维护方法
3.数据完整性约束的概念、定义及使用方法
4.表和视图的查询及数据更新操作
三、MySQL的数据库编程
1.触发器、事件、存储过程和存储函数的概念及作用
2.触发器的创建及使用
3.事件的创建及使用
4.存储过程和存储函数的创建及使用
四、MySQL的管理与维护
1.MySQL的安装与配置
2.MySQL用户账号管理的作用及方法
3.MySQL账户权限管理的作用及方法
4.MySQL数据库备份与恢复的概念及方法
5.二进制日志文件的使用
五、MySQL的应用编程
1.PHP语言的基本使用方法
2.MySQL平台下编制PHP简单应用程序
考试方式
上机考试，考试时长120分钟，满分100分。
1.题型及分值
单项选择题 40分(含公共基础知识部分10分)
操作题 60分(包括基本操作题、简单应用题及综合应用题)
2.考试环境
开发环境：WAMP 5.0及以上
数据库管理系统：MySQL 5.5
编程语言：PHP
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