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教师个人发展三年规划

时间：2023-08-14 07:01:45 教师我要投稿

教师个人发展三年规划13篇[精品]

　　教师个人发展三年规划篇1

　　教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。

教师个人发展三年规划13篇[精品]

　　一、自我分析：

　　1、个人优势分析：

　　（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

　　（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

　　（3）、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。

　　2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

　　二、认识

　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

　　三、发展规划：

　　“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　　（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

　　（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。

　　（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。

　　（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

　　1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。

　　2．写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

　　3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。

　　4．合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。

　　四、发展目标：

　　1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。

　　2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

　　3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。

　　五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名省级骨干教师

　　1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

　　2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。

　　3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。

　　4、具有较强创新精神和实践能力。

　　六、专业成长发展途径：

　　1、在培训中成长

　　在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的.经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

　　2、在学习中成长

　　利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。

　　3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

　　通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

　　4、在实践中成长

　　为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

　　七、发展措施及策略：

　　（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

　　（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。

　　（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

　　（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

　　教师个人发展三年规划篇2

　　一、专业发展的现状分析

　　从20xx年9月至今，踏上教师岗位有整10年的我较顺利的完成了社会角色的

　　转换，从一名师范生到一名中学教师.其中多次参加学校组织的教学比赛、教研活动、观课、评课等活动，使我理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强.

　　二、优势分析：

　　（一）教学工作：

　　1、10年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高.能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与.

　　2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野.善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力.

　　3．积极自学能力.空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式.

　　（二）其他方面

　　1. 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系.

　　2. 平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料.

　　3. 爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范.乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验.

　　三、不足剖析：

　　1.有待提高的随机应变能力.对中学生阶段学生的身心特点了解度还不够.如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高.

　　2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力.在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新.

　　3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好.专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强.

　　四、个人专业发展三年的总目标

　　向经验型教师转型

　　1.继续继承优良语文.数学教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课.并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型.

　　2.继续语数专业理论结合专业技能的学习.熟知《教育学》等著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破.

　　3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效.

　　五、个人专业发展的年段目标

　　1．第一年度的总目标

　　1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平.不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的教学课堂环境.

　　2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资源丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格.

　　3）认知教材，因材施教.逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展示课（互听课、公开课），并写下教学感想.

　　4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章.

　　5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课. 2.第二年度的总目标

　　1.在教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格.

　　2.在教育科研方面有突破，积极参与数学教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理.并拟定一个学术研究方向.

　　3.继续专业理论的学习，探索学生课堂创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学. 4.通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能. 3、第三年度的总目标

　　1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生.不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结.

　　2.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集. 3.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文. 4.进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标.

　　六、达成目标的保障措施及自我检测措施

　　一、学习先进教育观念：

　　学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石.用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的`信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长.

　　二、探索适合自己的课堂教学模式: 用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地.通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索.通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子.

　　三、树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质: 发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力.工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平.教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展.同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足.还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师.在教学实践中不断自我充实与更新.

　　四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息.时代在创新，要求教师也要创新.在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师.

　　教师个人发展三年规划篇3

　　新学期的开始，对一个已工作两年的我来说更具有挑战性自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思考和挑战，我是否能在原有的2年的基础上有进一步的提升？是否能形成自己的一套教学方法？这些还需要从反思中得到答案。

　　一、自身素质特点的反思

　　2年的工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对教师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我一直都注重做好教师的模范带头作用，培养幼儿良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上――我已能顺利的带好一日活动，在每次活动前总是会认真地去准备教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己快乐了许多，所以总会得到家长的信任，与家长一起帮助孩子成长。

　　由于自身经验的不足，有时因操之过急和方言不通，与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬，对于幼儿园分配的任务或是交流的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。

　　总的特点：我是属于何种类型和层次的教师

　　二、成长环境的分析

　　随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断学习进取，一味的认为教师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。新园舍的建造成功，我园力求往省级示范幼儿园发展，我也会努力做好自己的`工作，提高自己的素质，为幼儿园整体提高贡献自己的一份力量。

　　我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的喜爱，家里人也很支持我坚持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。

　　三、教学活动过程的反思

　　当前随着新课程改革的不断推进，幼儿教师专业的发展越来越得到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思获得，因而教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀教师的，名教授叶澜曾经说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，对照新的教育理念再来指导实践；通过将零星的教学经验，不断加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思――

　　1、对孩子在活动中的行为进行反思

　　这就是教师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使教师及时根据教与学的情况，对下一阶段的教学进行适当的调整，采取有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题，采取积极措施，改进教学。

　　2、对教师的教学活动方式进行反思

　　反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设，应变能力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。

　　四、成长历程的反思

　　执教2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不断去向有经验的教师去学习。因为个性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，相信通过自己的努力会有不一样的答案。

　　热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践，这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后三年制订了个人的发展计划。

　　一、自我定位

　　自我定位：本人正处于练就教学基本功阶段，本学年度往形成经验和技能阶段提升成为良好的班级管理者

　　二、目标

　　1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能

　　2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。

　　4、达到青蓝工程，虚心向老教师学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

　　5、在2年中进修出本科学位，积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。

　　三、成长阶段的设计

　　xx年学年度

　　1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

　　2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。

　　3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。

　　xx学年度

　　1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

　　2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　3、进修本科学位，积极参与发言献策。

　　20xx学年度

　　1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

　　2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参与活动并获取名誉。

　　3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力

　　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。

　　教师个人发展三年规划篇4

　　我幼教育工作已有几年时间了。在这几年期间，有许多朋友曾经这样对我说：“你们做幼儿园老师的工作肯定很累，每天要面对那么多小孩，会不会很烦呀，你怎么不选择一个轻松的工作呢？”我经常会对他们说：“虽然很烦，但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一起玩，再喊你一声“老师”，并且用崇拜的眼神望着你，你会觉得自己的心已经慢慢的跟他们贴近了；当孩子在你的照顾和教育下，慢慢的成长了，进步了，你会觉得自己当一名幼儿教育老师是多么地骄傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟着不断成长。

　　新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：

　　“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的！本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

　　一、努力提高自己的专业素质

　　首先，在理论学习中成长：

　　1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

　　2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

　　其次，在实践中成长：

　　1、积极参加专业学习培训和教研活动。

　　2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索适合中班的教育内容、教育方法，

　　4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

　　5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

　　6、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

　　二、多学习。

　　人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。

　　1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

　　2 、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

　　3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。

　　无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

　　4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的.蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

　　5、写好周计划，备好每一堂课，上好每一堂课。

　　三、多反思

　　自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从而做“经验型”的教师。

　　1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

　　2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养幼儿实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

　　四、多实践

　　1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

　　2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善。

　　3、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

　　以上是我的个人发展近期规划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

　　新时期的教师应该是什么样子的呢？有人作了形象的素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。

　　我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。

　　借此对个人发展规划之际，我重新审视了自己，“解剖”了自己。从四个方面来制定计划：

　　一、多学习人类积累的文化财富好如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一栗。21世纪，知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿喜爱的老师，社会信赖的好老师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

　　二、多反思不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

　　三、多总结定期对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。两年多的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，使自己早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！

　　教师个人发展三年规划篇5

　　在今年的八月，我成了一名小学语文老师，高兴之余更多的是忐忑。孩子是祖国的花朵，将来我们的孩子能成为一个怎么样的人，我们有着不可推卸的责任，感觉自己责任很重。为了自己，更为了我们的孩子，我制定了如下的个人三年发展规划。

　　一、发展总目标：

　　成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学语文教师。

　　二、三年发展规划：

　　第一年(20xx、9—20xx、9)明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

　　1。加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

　　2。在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

　　3。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

　　第二年(20xx、9—20xx、9)加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

　　1。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

　　2。在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

　　3。。要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

　　第三年(20xx、9—20xx、9)教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

　　1、能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的.过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

　　2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

　　三、具体实施

　　1、牢记教师使命，树立两种意识

　　时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

　　选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

　　2、树立终身学习的观念

　　通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

　　3、乐于动笔，提高教育科研水平

　　(1)课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

　　(2)通过撰写教育博客日志，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

　　我即将迈出我教育旅程的第一个三年，这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。

　　教师个人发展三年规划篇6

　　随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。

　　一、基本情况

　　本人幼师毕业至今在幼儿园工作，xx年取得本科文凭，职称为幼教高级

　　教师。从教20年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿园科研组长，曾获得“优秀园丁”、“教坛新秀”、 “优秀教师”等荣誉称号。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、区的一、二、三等奖。

　　二、自身发展现状分析

　　内容项目自身优势生长点目标

　　专业精神曾获“教坛新秀”、 “风华奖” 、 “优秀教师”、 “百合奖”等荣誉更具为人师表的风范。冲击更多的荣誉。

　　专业知识多论文分别获得市、区论文评比一、二、三等奖。争取参与立项课题的申报。攻克“高原现象”难题，走出瓶颈限制，做一名骨干型幼儿教师。

　　专业技能辅导幼儿参加“七色花”绘画和泥塑比赛，多次获一、二等奖。多媒体在教学活动中的运用技能及教育科研能力的提升。提高专业技能，积极参与科研及教学展示活动，争取三年内有区级及以上论文获奖。

　　三、总目标

　　1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

　　2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。

　　3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。

　　4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。

　　四、具体措施

　　1.加强师德提高素养认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。

　　2.阅读好书厚实底蕴一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。

　　3.提高水平反思行为提高自己的`教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。

　　4.积极参赛评比活动在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。

　　5.研究课题提高能力努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。

　　五、具体行动

　　xx年：

　　1.强化专业意识，有奉献精神。

　　2.提高科研能力，参与课题申报。

　　3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。

　　4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。

　　xx年：

　　1.进一步强化专业意识，有奉献精神。

　　2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。

　　3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。

　　4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。

　　xx年：

　　1.进一步强化专业意识，有奉献精神。

　　2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。

　　3.加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。

　　4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。

　　教师个人发展三年规划篇7

　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根据我校近五年发展规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　三年发展规划总目标：

　　1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

　　2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

　　3、结合我县数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

　　4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

　　三年发展规划实施阶段

　　（一）实施的第一阶段（20xx年）

　　1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效

　　1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

　　2、第二阶段的实施措施

　　（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

　　（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

　　（3）尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的`有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。

　　（三）实施的第三阶段（20xx年）

　　1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

　　2、第三阶段的实施措施

　　（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构

　　教师个人发展三年规划篇8

　　时光荏苒，从20xx年毕业到目前我在幼儿园曾经工作了两年有余，和孩子们在一起的成第一年是我懵懂的一年，有时候看着小家伙在教学活动时低声密语，在回答问题会七嘴八舌我整小我都是乱的，不知道该怎么办，后来有了工作伙伴的帮助，自己的不断反思渐渐的第二年我有了方法，知道了，无论是什么活动都要从幼儿的角度考虑，活动设计上要激发孩子们的兴趣，常规的培养上给到幼儿明确的、正面的要求。可以说基本上成为了一名及格的幼儿教师，可是离专业型的教师还有很大的距离。著名的教育家吕型伟同志说：“教育是奇迹，奇迹的意义在于献身；教育是科学，科学的代价在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，要做一名幼教教师不难，但要做一名专业型的幼儿教师却不是一朝一夕的事情，幼儿教师生涯是我认定终身开展的过程。对自己来说“年轻就是最大资本”。我会花更多的时间和精力去努力探索如何去做一名专业的幼儿教师，让孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师；成为家长满意和放心的老师；成为同事的好搭档，携手并进；得到领导的肯定，成为一个好下属。

　　为了让自己在未来有一个明确的前进方向和开展，我为自己制定了详细的三年职业生涯计划：

　　1、明确成为优秀幼儿教师的基本要求，树立正确的代价观和责任意识。学会适应不同的工作环境，实现从及格教师像优秀教师的角色改变。

　　2、珍惜每一次的集体研究和培训，认真思考并作好笔记，经常和经验丰富的教师交流沟通，虚心向她们研究。

　　3、课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，找到最适合自己的教育教育方法。

　　4、具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时沟通幼儿的发展情况，注重幼儿的个体差异，促进每个孩子在不同程度上的提高。

　　1、提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

　　2、加强理论研究，扎实研究《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、阐发教材的难重点。根据幼儿的开展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。

　　3、掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地研究。

　　4、在教育技能基本熟练的基础上，提高自己班级管理的能力。

　　5、要给孩子一碗水，自己必需要有一桶水，因为孩子对常识的渴望是全面的，以是必需树立终身研究的理念并付诸于实践。

　　1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛研究，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的`教育风格，做一个个性的幼儿教师。

　　2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

　　3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

　　4、积极参加教育教学观摩、公开课及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的开展过程。

　　5、不断提高专业能力，争取成为一名专业型的幼儿教师。以上是我小我制定的三年开展计划，当然我知道这一切都将建立在一个中心代价观“爱”的基础上，一名幼儿教育工作者，没有爱的支撑就像一栋没有根底的大楼，楼层越高将会越危险。我的心里将始终牢记杨园长分享给我们的六个爱：相爱，研究爱，奉献爱，分享爱，传递爱。爱是贯串我职业生涯的最高念，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，自己能一步一个脚印，成为一名专业的幼儿教师。与幼儿一起成长，与幼儿园一同开展。

　　20xx年x月，我进入了xx市xx幼儿园，在这短短的x月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　为了自己更好的工作，并在研究工作中得到成长，特制定一份小我开展计划，并在计划实施中不断修正自己、美满自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　教师个人发展三年规划篇9

　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感，怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，针对自身的特点制定个人三年发展计划如下：

　　一、自我分析

　　1.个人优势分析

　　（1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。

　　（2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

　　（3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

　　2.个人不足剖析

　　（1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

　　二、预期三年发展目标

　　成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师。

　　三、具体措施

　　1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

　　2.认真参加培训、学习，提高自己的`业务水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。

　　3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

　　4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！

　　教师个人发展三年规划篇10

　　指导思想

　　以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。

　　现状分析

　　从事幼儿教育工作已经14个年头，让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实，面对荣誉不骄傲自大，面对打击也不妄自菲薄；在生活中，我谦逊守信，不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足：

　　教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强，存在经验粗糙、学问不深的问题；

　　教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；

　　在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的'发展”这一要求还存在差距；

　　虽然会认真完成上级下达的每一项工作，但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发现问题、解决问题。

　　发展目标

　　树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作,逐步成为研究型教师。

　　第一年，加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。

　　第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。

　　第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，向一专多能、研究型方向发展。

　　具体措施

　　1.业务知识

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新生。所以，要做到“三学”。

　　坚持不懈地学,树立终身学习的观念。

　　多渠道地学。做学习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验等。

　　广泛地学。广泛阅读各类有益图书、各种领域知识技能、现代信息科技等，丰富自己的知识结构；多看学前教育研究类杂志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。

　　长远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。

　　日常计划：坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教育笔记。

　　2.教育教学能力

　　（1）进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。

　　提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。

　　提高教育能力。采用适合今天幼儿的教育教学方法，全面了解和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

　　（2）积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教学风格。

　　（3）注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。

　　长远计划：逐渐形成富有个性的教学风格（三年）。

　　日常工作：备好每一节课，认真做好课前准备；随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换；每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈。

　　3.研究反思能力

　　形成研究专长。

　　在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料积累。

　　在实践中探求感悟，坚持用脑子工作，力争做到：

　　反思昨天——在反思中扬长；

　　审视今天——在审视中甄别；

　　前瞻明天——在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　乐于动笔，提高教育科研水平。

　　积极认真撰写课题、教学反思、教育案例。每年能写出质量较好的论文1—2篇，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

　　长远计划：写出质量较好的论文，争取得奖；撰写课题方案，争取立项。

　　日常工作：选择班中有特色的幼儿跟踪观察，调整教学措施，撰写个案。

　　4.协同工作能力

　　有开朗的性格，富有同情心，提高自我调节能力，坚持民主平等合作精神。

　　善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；

　　善于同幼儿、家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围。

　　三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断积极，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。

　　教师个人发展三年规划篇11

　　很庆幸自己能从事教师这样有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！三尺讲台，书写着多少执着与梦想！xxx无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定一份三年专业发展规划：

　　一、自我分析：

　　1、个人优势分析：

　　（1）有专业的技术知识技能和品德课程教学经验。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。

　　（2）工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

　　（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思加学习的能力。

　　2、个人不足剖析：工作上易受情绪的波动而变化。

　　二、发展目标：

　　1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。

　　2、利用课余时间学习计算机操作技能和品德学科课程标准。

　　3、做更优秀的课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习电脑和生活常识的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。

　　三、未来三年规划（结合学校计划）：

　　努力成为一名市级骨干教师

　　1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

　　2、能正确理解和掌握信息技术教学大纲和品德教学课程标准，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的'教学方法。

　　3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。

　　4、具有较强创新精神和实践能力。

　　四、专业成长发展途径：

　　1、在培训中成长

　　在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

　　2、在学习中成长利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发教师创造的灵感。加强网络研修学习。

　　3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

　　4、在实践中成长

　　为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

　　五、发展措施及策略：

　　（一）作为新形势下的一名小学教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

　　（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据任教学科特点做到：

　　1、备课：从知识、基本技能和情感态度三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失。

　　2、上课：要遵循本学科的特点，把握情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

　　3、课外活动是学校教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的活动，坚持活动育人德育为首。

　　（三）积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展课堂教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。

　　（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

　　（五）认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。

　　（六）积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！我相信一定会实现自己的三年规划的！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

　　教师个人发展三年规划篇12

　　本人作为一名青年教师，进入xx的时间仅仅一年有余，还有很多的课要上，前面还有很多的路要走，为了更好地从事教育教学工作，成为一名称职胜任的xx教师，特制定青年教师三年规划如下：

　　三年计划，第一年奠定基础，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年对于青年教师来讲是最为重要的一年，这一年意味着青年教师教学生涯的开始，这一年教师在教育教学上的志趣与认识在很大程度上决定了这一生教师的教学品位。虽然于我而言，第一年已经过去，但我会在今后的教学生涯中继续坚持培养我作为一名教师所应具备的基本素质。

　　1、爱岗敬业：力争在教育教学上勇挑重担，忠于职守。当个人利益和学校整体利益发生矛盾的时候，服从学校的整体利益。力争在教育教学的实践中，自觉、刻苦地钻研业务，不断提高业务水平。

　　2、掌握教学基本功：树立符合素质教育要求的新的教育教学观念，掌握一些能正确指导教育教学实践的理论；熟悉教材教法，对本学科的教材，在起始教学阶段力争作到熟悉全部教材内容、课程标准、教学目标，自觉懂得并不断地探索用适当的方法去完成教学任务，实现教学目标；熟悉教学常规，练好在教学各个环节上必须具备的基本功，包括备课、组织教学、作业布置、信息反馈、教学评价等；熟练掌握使用电脑技术和多媒体教学技术并能在日常教学中最大限度发挥信息技术的作用

　　3、自主学习、提高素质：充分利用学校这一资源宝库。在交流方面，力争多听课，不错过每一次集体备课与研讨，在学习方面，以图书馆资料室为依托，加强学习，不断充实自己。

　　培养上述基本素质的目标是尽快成为一名合格胜任并受学生认可的教师，这个目标应该说是永无止境的，只有不断进行自我反省，不断升华，不断提高，实现终身学习。

　　有了前两年的准备与积淀，在三年内青年教师的临界期即第三年中，应作到实现一个质的`飞跃，在业务能力，教育教学能力上进一步精益求精，在充分完成教师本职工作的同时积极发展自己的教育科研能力，使自己初步具备学者型教师的雏形。作到这一点，主要依靠前两年的准备与积淀，在具体方法上，要依靠更充分、广泛的学习、阅读。

　　1、积极学习、了解教育界最新的教育教学理念与成果，并主动在自己的日常工作中进行实践，归纳并总结出一套适合自己的教育教学方法，当然这样的过程应持续进行，成果也应不断改进。

　　2、利用课余时间大量阅读教育教学理论的经典著作，在利用前人的宝贵经验充实自己，为成为学者型教师打下基础。

　　3、利用网络资源，不断更新观念。利用多媒体教学技术，充实完善自己的教学并进行相应的转型，适应不同风格的教学模式，与时俱进。

　　4、在教育教学科研上投入精力，力争出几篇高质量论文。

　　行百里半九十，但本人觉得作为教师，年纪尚浅时的教学时光更加弥足珍贵，三年内的学习与工作，会带来充实与满足，会为成熟后的厚积薄发储备力量，会决定今后漫长的教师生涯的走向，也就是说，决定了一生的方向。

　　教师个人发展三年规划篇13

　　今年毕业的我，到现在参加工作已经三个多月了。这三个月来，我经历了独自管理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月痛苦的摸索后，现在终于找到了一点点感觉。这些日子以来，我坚持了做自我反省。我想，作为新教师，要想在教师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的教师，就必须要有明确的目标和规划，并按照计划一步一步走好。为此，我制定了我的个人发展三年规划。

　　一综合概述

　　我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的机会给自己充电。三年内，我要摆脱一个稚气的学生模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。积极参加镇上的各项英语活动，培养自己引导学生参赛的能力，在学校里面开展各项相关活动或比赛，增加自己的活动经验。在第三年成为学校的学科带头人。除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班经验，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效管理方式，成为一个优秀的班主任。

　　二教学方面

　　1备课

　　备课的范围必须扩大，除了备好一堂结构完整紧凑的课以外，还要备好学生。备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。结合不同的媒体上课，效果一定比使用单一的媒体好。前三年，坚持提前手写备课，并与有经验的老师讨论教学思路与教案。尽量多的使用创新，使枯燥的课程生动起来。

　　2讲课

　　讲课的时间控制要逐步地精通。讲课的时候，灌注最高的热情，学会并尽量多地用身体语言来引导学生。鼓励学生思考与回答。争取上公开课的机会，主动地请一些主任或有丰富工作经验的老师来听课。

　　3听课

　　认真做好每一个老师上课的.笔记。每听完一次棵都进行反思和讨论，并与学生共勉。

　　4作业管理

　　在每个学期初制定出很详细的作业要求，并配合相应的收作业的制度和人员安排。严格按照最初的标准执行，让学生把标准变成习惯。除了作业的按时完成外，还要培养学生认真完成，认真思考后作答的习惯。作业做到快，齐，优。

　　5课堂纪律管理

　　在学期初树立严肃的形象，先树立在学生中的威信。多运用积极的手段来调整课堂纪律，进行正面引导。学会多用身体语言感染和感动学生，用眼神提醒学生，把可能会出现的纪律情况备好，用冷静的头脑处理。学会在对付不听话学生时不动真气。

　　6自我总结