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老师我也喜欢你随笔
在现实的学习、工作中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想要更多的了解随笔吗？以下是小编精心整理的老师我也喜欢你随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师我也喜欢你随笔1
每当看到丁老师和吴老师在问小朋友们：“可可，你喜欢我吗？爱我吗？涛涛，你喜欢我吗？你爱我吗？鹏鹏，你爱我吗？——————”；“你最喜欢哪一位老师？—————————”每次听到小朋友们回答说爱丁老师和喜欢吴老师，我感觉她们好幸福，不知小朋友们是否喜欢我？
有一次中午，我帮涛涛脱衣服准备睡觉时，忽然脑海里想到——我现在跟小朋友们最亲近，是问他们的最好时机。随口便轻轻问道：“涛涛，你喜欢我吗？”他微笑着摇摇头，轻轻地靠近我的耳朵说：“不喜欢你！”我看着可爱的小脸蛋惊讶地问道：“为什么呢？”
他仍然微笑着摇摇头，慢慢地说：“不喜欢，没有原因。”这时被丁老师听见了：“你怎么会不喜欢刘老师呢？刘老师是很喜欢你的呀！”我急着问道：“那你最喜欢哪位老师？”
“喜欢吴老师和丁老师。”
这时被许多小朋友听见了，有好几位小朋友高声叫道：“刘老师，我最喜欢你！”
虽然听到许多小朋友在说喜欢我，心里美滋滋的.，但脑海里一直在想：涛涛怎么会不喜欢我呢？
后来，丁老师提醒我一句：“会不会是你告状了？说他坏话了？”我终于想起来了———开学的前几天，他什么菜都不吃，当着涛涛的面把这情况告诉了他妈妈，回家后被妈妈挨打了。
午睡起床时，我故意再帮涛涛穿衣，看着红通通的小脸蛋，轻轻地问：“涛涛，是不是因为刘老师告状了？”他又微笑着轻轻地靠近我的耳朵说：“是的。”我一边帮他穿裤子，一边笑嘻嘻的靠着他的小脸蛋：“涛涛，刘老师是为你好呀，午饭不吃菜会营养不良的。”他摇摇头说：“我还是不喜欢你。”我灵机一动：“那么，你以后在吃饭时什么菜都要吃，我绝对不告状了，我们拉拉勾！”
这时，涛涛先拉钩，再双手抱紧我的脖子开心的说：“刘老师，我也喜欢你！”
在以后的日子里，吃饭时看见他又不想吃菜了，只要我轻轻地说：“涛涛，稍微多吃点菜，我不会告诉你爸爸妈妈的。”听了之后，他会高兴的张开大嘴巴吃上几口。
其实，问幼儿喜不喜欢老师只是一种师幼间交流的方式，并不是在幼儿身上寻找乐趣，教师也可以从中得到一种信息。每一位幼儿的自尊心都很强，以后老师和家长交流时，一定要注意场合，分清事情的轻重（批评与表扬）。
老师我也喜欢你随笔2
每天上午组织完集体活动就已将近十点半了，老师和孩子都有些疲惫，今天我和往常一样，集体活动后让孩子趴在桌子上休息一会，我也顺势坐在椅子上和孩子们一起休息，刚坐下来我班平时比较活泼的一一小朋友跑到我面前对我说：“张老师，我喜欢你”其他的小朋友也不休息了，都随声附和，要是以往我定会一笑了之或者说声谢谢，但今天我很想和孩子们聊聊天，于是我就问：“宝贝们经常会对老师说：老师，我喜欢你，那你们不能告诉老师你为什么喜欢我？”
欣欣小朋友说：老师喜欢和我讲话，还会帮我穿衣服，给我喝牛奶，就像妈妈一样；他刚说完，鹏鹏就接上说：那天老师亲我了，我也喜欢老师；一一大叫着：我来说、我来说、、、我让一一先说，她说到：老师每天都对我笑，还教我们唱歌和跳舞；打开话匣子的孩子们像有许多的话要说，只听见有的孩子说：老师会帮我系鞋带，带我们一起玩滑滑梯；有的说：老师会给我们发点心，让我们喝水；有的说：老师还会讲许多好听的故事，画好看的小鸡、小鸭等等，小朋友都在说着自己喜欢老师的原因，瑶瑶小朋友坐在那里一直不说话，我想她应该不会喜欢我吧，因为孩子在家养的比较娇气，安抚她的情绪成了我们老师一项必修的“功课”，偶尔我也会朝她发一下脾气，所以总感觉孩子和自己有距离感，等孩子们七嘴八舌的说完了，我带孩子们出去户外活动，一个孩子拉拉我的手，我蹲了下来，瑶瑶趴在我的耳朵上小声的说：“老师，你每天都会抱我，我也喜欢你。”哦，原来她每天来园都要哭，为了让她不哭或者少哭一会，每次我在接待她入园时都会抱她一会，老师这个带有目的性的动作却被孩子认为是爱的拥抱，羞愧之余我轻轻地抱住了她，对她说：宝贝，老师也爱你；听了我的话她一蹦一跳的玩游戏去了。
在和孩子们的相处中，我时时刻刻地享受着孩子们对我的'赞扬，享受着她们带给我的感动，在成人眼中的微不足道的动作，对于孩子来说却有很深的涵义，在以后的教学工作中我在享受孩子带来欢乐的同时自己也会尽最大努力给孩子带来温暖快乐。
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