小制作作文3篇(荐)
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小制作作文3篇，希望能够帮助到大家。
小制作作文 篇1
五颜六色的、软软的、会变形的，这是什么呢？原来是橡皮泥呀！今天老师说要带我们用橡皮泥上一节有趣的小制作课，我们开心的一蹦三尺高！
我选了一块蓝色的橡皮泥，撕开包装袋，左思右想：我要做个什么东西好呢？就在我没有头绪的时候，我看到了老师桌上的汽车模具，于是我想那我就先做个汽车好了。我用模具做了好多个汽车，可是看着身边的小伙伴都自己手工做了好多有趣的.小东西，我也想自己亲手做个东西呢。可是做什么好呢？有了，不如我就做个草帽吧。首先，我把橡皮泥揉成一个球，然后轻轻一压，就变成了圆饼状，我再把它轻轻的拿起来，用大拇指在圆中间从下往上推上来，只见一个小山包一样的草帽顶就出现了，最后我再把草帽的帽檐给压平一些，我的草帽就大功告成了。
我环顾四周，看看其他同学的杰作：有的同学做了可爱的蜗牛、有的同学做了椰子树、有的同学做了美丽的鲜花……真是五花八门啊！
这堂小制作课可真有趣啊，你看，同学们玩的不亦乐乎呢！
小制作作文 篇2
我的课余爱好有很多，打篮球、踢毽子、跳绳、养花，然而我最喜欢小制作。
做小制作不仅能让自己的手变得灵巧，而且可以培养人的创造思维，更是同学们培养创作发明的好机会，还能增强同学的环保意识。记得有一次，我为了找到一些塑料瓶，便在大街上寻找着，可怎么找，才拣得两个易拉罐，还差一个才能完成材料收集。咦，突然我看见了一个老婆婆手中的易拉罐。哦，它正好可以做一个花篮，可是人家还未喝完呢？我想：怎么向老婆婆要呢？于是，我从街头一直跟着老婆婆走到街尾，跟她走了差不多一个小时。后来老婆婆好像看穿了我的.心思，走过来对我说：“小朋友，拿去吧！”说完，老婆婆把易拉罐塞到我手中，便走了。我高兴极了，拿着易拉罐向家跑去。
回到家，我拿出剪刀和裁纸刀马上开始制作了。我首先拿起一个易拉罐剪去上面的盖，再向下剪到中间，把它均匀地剪成一条一条。接着把剪好的条儿，每隔一条卷起，这项工作十分艰难，必须一丝不苟。我用手慢慢地卷起，唉，一不小心我被条子划破了手，不过我没被吓到。这次我更小心翼翼地把条子卷起，一分钟、两分钟……时间毫不犹豫地溜走了，经过我的努力那条子终于被卷好了。然后拿出另外两个易拉罐剪一些叶子和像吊兰的植物，再用鲜艳的彩带折几朵小花插进花篮中间，放上几片绿叶，花篮四周挂上“吊兰”。最后，我分别在易拉罐的左右两边穿了两个小洞，再用绳子穿起来，打上结，一个漂亮的花篮终于大功告成了。我看着自己精心制作的小花篮，感到了成功的喜悦，我把它挂在自己的小房间里做装饰。
每当有空闲的时候，我都会收集一些废纸张、空饮料瓶……等材料来做小制作。经过我一段时间的收集，我用塑料汽水瓶、废纸张……做成了许多实用性强的东西；有花篮、杯子、笔筒、烟灰缸、自动饮水器、卡片……等。有时候同学生日，我会送一两件作为生日礼物，同学都夸奖我做得好；有时候我会把它们摆在我的小房间展览，请同学们来观赏并一起讨论、研究制造出更多实用性强、精美的作品。
通过做小制作，我不仅学到了许多书本上学不到的知识，还懂得了一个道理：我们平时只要细心观察、多动脑筋，废品也会变为宝物。
小制作作文 篇3
作文课上，刘老师教我们制作小盒子。我想我经常做手工，做个小盒子对我来说是小菜一碟了。
刘老师先发给我们每人一张正方形的纸，说：“先做底部”。先对角对折，然后平行对折，打开后是“米”字形折痕，最后把四个角往里折，我轻松地完成了。
老师说：“然后做‘围墙’，这是做盒子的难点哦。”只见老师先把上下两个边向中心对折，让两个围墙立起来，把左右两个角翻开，先用大拇指放在两边的“围墙”上，然后食指顶着两个凹进去的三角，中指托起角，最后用食指把多余的角翻进底部。我认真地看老师的`示范，看着老师轻松的样子，觉得还挺容易的。我迫不及待地做了起来，单是看起来容易，做起来难，做到最后一步，我不知道怎样把多余的角托起来，翻到底部。我心里非常着急，左看看，右看看，发现有的同学都做成功了，我心里更急了。这时坐在边上的妈妈看到了，就指点我找找失败的原因。我耐下心来，折了拆，拆了折，终于弄明白了，原来我少进行了一次向中心线平行对折，没有折痕当然无法处理好重叠部分。我终于学会了，顺利地做好了小盒子。
我非常高兴，我把橡皮放在了纸盒里。这真是个不错的储物盒呀。我想再折几个小盒子送给我的同学。
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