设计作文（集锦6篇）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的设计作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计作文 篇1
我想设计一种能把噪音拦在外面，又能让好听的声音进来的智能窗户。当然，晚上睡觉的时候也可以控制它把所有的声音都阻拦在外面。
每天晚上，楼下人和小狗说话的声音以及车子的喇叭声，再加上楼上“咚咚”的脚步声和琴声都吵得我睡不着觉。如果遇上台风天，还会有呼呼呜咽的风声和暴雨敲窗声。
如果有了这个窗户，我就不用担心受诸多噪音干扰了。只要按下画有一个音符的键，就能让美妙的.音乐和一切想要听的声音进来；按下“静音”键，就什么声音的没了。它还有隔音效果，可以让我的房间里的声音不传出去，不让别人听见。这样爸妈就不会因为我太吵怕影响到别人而不让我做一些事情了，比如可以随心所欲地弹琴和大声唱歌。我还要把它装在客厅，这样我在中午别人午休的时间弹琴也没有关系。如果我心情好，也可以把它设置成能让好听声音进来的模式，听听楼上的琴声。
这个窗户还能自动调节光线，到晚上睡觉时，光线会调暗，让我们安然睡眠，外面的路灯、电灯的光线都照不进来。早上，阳光却能照进来，唤醒沉睡的我们。
设计作文 篇2
我想设计一个公园，不是普通的一个公园，而是儿童公园！
大家一进门，就能看见“地下密室逃脱”，它是为那些聪明的人设计的，但是只有8岁到10岁的人才能进去。
然后我们再走一小会儿就会看见“小马跳跳跳”那个游戏，是让小孩子和动物和谐相处，让小孩子感受大自然的魅力。我们会在地上种一片草地，我们的'马都是矮的，要是大家觉得不安全，可以看我们的海报介绍。我们的工作人员把那里打扫得很干净，只要有人来玩，工作人员就会把小孩子放到小马上，牵着小马走。
那我再给你们讲讲儿童食堂，儿童食堂里卖三明治、牛奶、面包片、果汁、面条等等，可以帮助饿了的一些人。我们这里不仅可以买吃的，还可以自己做饭。还有，所有的东西都是用积分换的，只要换到东西就可以做饭了。不光是小孩子做饭，大人要是不会做饭，也可以问做菜机器人，它就会教你做菜。
然后，我们的公园还有走迷宫，是让小朋友的智慧提高。还有很多东西，比如礼物楼、摩天轮、小鱼吃奶等等。我们这儿还有3D电影，因为要是有人玩累了，就可以看一会儿。
我就讲到这儿了。
设计作文 篇3
【要求】
1.确定中心，围绕中心选择材料；
2.抓住重点，把活动过程说写清楚。
【步骤】
1.审清题意
这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是“一次”，写作的内容是“活动”。但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。例如：“记一次有趣的猜谜比赛。”
2。确定写作重点
写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。
3。确定中心，选择材料
通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。作文的素材来源于生活。学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。
怎样选择素材呢？
（1）初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的标题。
（2）再选写作要点、事例。选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的`内容作为写作要点。
（3）精选写作重点。写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。
4。指导说话、写作
（1）口述指导。想一想，回答：
①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。）
②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。）
③这次活动的具体经过是怎样的？（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，教师要帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚，然后引导学生确定写作要点。）
④这次活动给你的最大收获是什么？（要结合实际谈，不可过于牵强。帮助学生确定中心思想。）
（2）指导写作。
①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。
②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。所谓“面”是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。所谓“点”指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。作为一次“有趣的”活动，其全过程当中总有精彩的部分，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参予者和观众中的主要人物，则是写好本篇习作的关键。应该说，写活动，没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。
③写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。
为了帮助学生理解上述三个问题，可指导阅读下列例文：
“黑衣服”智胜“黄衣服”
周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末可以看电视，可以看我最喜欢的《综艺大观》。瞧，《综艺大观》开始了。
屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，听主持人倪萍的“训示”：“现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。”天哪！谁都蒙住眼睛，万一击住脑袋可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。
“嘘——”哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。忽听“咚”一声，一个参赛者被罚下场，“咚”又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，若大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。
谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低，手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。
“黑衣服”也许知道“黄衣服”的厉害吧，慢慢退却到离“黄衣服”很远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。而这时的“黄衣服”却大步流星地向“黑衣服”前进：5米、3米、1米……啊，到了！突然，“黑衣服”向左一拐，一个箭步朝“黄衣服”的背后扑去，“咚”的一声，鼓棒不偏不倚地落到“黄衣服”背后的鼓上。“哗——哗”，场上爆发出雷鸣般的掌声。
怪！“黑衣服”怎么赢了？哦，原来“黄衣服”走起来呼呼生风，“黑衣服”是靠声音来判断“黄衣服”的位置的。
“现在发奖，奖给‘黑衣服’同志一本《智慧学》！”倪萍响亮的声音响彻整个赛场。我想，如果下次“黑衣服”叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本《智慧学》。
这篇文章记叙的是观看电视节目中蒙眼击鼓的游戏活动时的情景，它给我们以下几点示范：
①写作顺序十分清楚，层次分明地写出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。
②做到点面结合。既对“黄”、“黑”二人的智勇比赛进行具体描写，又概括介绍了所有参赛者的活动情况；既重点写出了“我”观看比赛时的心理活动，又概括写出了主持人倪萍的语言情态。
③抓住活动的特点，通过“我”的观感，具体描写了“黄”、“黑”二人比赛的情形，突出了“智胜”的中心。
（3）指导学生列出写作提纲。
（4）根据提纲成文。
设计作文 篇4
今天，我上公园，妈妈问我假如你是这个公园的设计者，你会怎么设计公园呢？我说：我先建造一个大喷泉，在里边放上一座假山，喷泉地下都用五颜六色的灯照着，会更好看。
再修建一些，过山车、水球、蹦蹦床、碰碰车、蹦极、独木桥、等等好多好玩的，过山车让我太刺激了，简直像在飞一样，水球让小朋友们在里边手舞足蹈的，站都站不稳，蹦蹦床有很多小朋友在里边你跳一下我跳一下，小朋友总是摔倒。
再修建一些老年活动区，有打麻将，有的下军旗、下象棋，有的玩扑克，这些都是让老人的晚年开心的，再给他们设计一些娱乐活动，如让老婆婆参见西洋乐队、让老爷爷们打太极拳，这都是让老人们活动、健身的。
我在种上一些花儿，有菊花、玫瑰花、兰花、桂花、梨花、迎春花、牵牛花、腊梅花，让这些花一年四季都争奇斗艳，花香扑鼻，沁人心脾。再种一些小草，和树，有柿子树、苹果树、梨树、桃树、奇形怪状的树，既能让人们欣赏，又能吃到可口美味的'果实。这三种植物都能净化空气，保护环境。我还要在旁边挂上一个牌子，写上：“请勿破坏植物，植物也是有生命的。
再建一个美食城，我让世界各地所有好吃的食品都搬到这里来，春夏秋冬都能吃到美味可口的食品，也有冷饮热饮批发处。
真想当一个真正的设计者。
设计作文 篇5
教学理念
主体性和主动性是语文课的核心，“拼图比赛”作文活动课教学设计。在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。
1．发展学生潜能的教育目标。
2．“自我实现”的学习动机。
3．以“学生为中心”的教育原则。
4．感情型的师生关系。
教学目标
1、使学生会按活动的顺序写作
2、锻炼学生的合作能力，及语言表达能力
3、使学生通过本次活动，加强对生活的热爱，以及能够说出自己的心情
教学重点
会按活动的顺序写作
教学难点
会按活动的顺序写作
教具准备：
若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形
设计流程
一、谈话入题
同学们喜欢拼图吗？今天，老师想和你们一起举行一次拼图比赛，小学四年级语文教案《“拼图比赛”作文活动课教学设计》。好不好？
[以情境导入，让学生对此产生强烈的兴趣，加强学习的欲望]
二、活动过程
1、学生自由谈论比赛规则。
2、宣布比赛规则：各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形，组合图形中的每个图形不能重合，比赛时间是3分钟，看哪一个小组拼得最多。
3、比赛开始。
各小组进行活动，老师计时。
4、比赛结束，宣布比赛成绩。
5、同学们你们喜欢今天的活动吗？说说你们的心情。
[充分发挥学生的自主意识，教师不是教学生怎样学，而是提供学习手段，由学生自己决定怎样学。教师不以“指导者”而以“方便者”自居，要鼓励学生“自我实现”，而不是“自我戒防”]
三、回顾过程
1、活动开始
2、活动过程
3、活动后的心情
[让学生形成有序的思维]
四、按上面的'过程练说
1、提出要求
2、先自己说给同桌听，再在全班说。
[锻炼学生的语言表达能力的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维能力]
五、动笔练写。
六、互相点评。
自评、生生互评、师生共评
[锻炼学生的点评能力，是非能力，以及语言的运用能力]
七、总结
今天的这节作文活动课，同学们能够充分发挥自己的聪明才智，积极动脑思考，积极动手操作，并且把自己激动心情写得淋漓尽致，老师为你们骄傲。希望同学们在今后的日子学习生活中，善于积累抓住生活中的每一个亮点，让它载入我们七色的童年。
设计作文 篇6
我非常想当名设计师，因为设计师可以设计很多东西，比如：汽车、楼房、飞机等等，我喜欢的形象设计我都可以设计出来。所以，我想成为一名设计师。
设计师的作用可大了，可以通过设计的创新来创造出许许多多对人类有益的产品；能通过设计来满足人们的不同需求；能通过创意设计，可以制作一台精美的艺术大餐；还能通过在高科技领域的创意设计来显示一个国家的实力。刚刚结束的规模空前的上海世博会，以“城市让生活更美好”主题，充分展示了中国在创意设计的独到之处显示了中国人的智慧。在参加世博中的246个国家里面，都有各国独特的设计，这些设计都有自己的特色、习俗和代表性。可见，设计对于一个国家是多么的重要！
设计师需要数学好、语文好、英语好、美术好，等等。我有较强的观察力，有热情，也有信心，但我有时粗心大意。所以，若想要当好设计师，现在必须好好学习，把知识学好，把才艺练好。尤其，要按照老师的'要求，上课要认真听讲，下课要向学习好的同学请教不懂的问题，回家专心完成作业，每天上课不迟到，及时上交作业，形成良好的学习习惯，不断提高自己的能力。同时，要发扬自己的优点，克服自己的缺点，争取成为一名优秀的设计师。
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