设计作文

设计作文[精选4篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的设计作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计作文 篇1

　　开学第一课：《文明礼仪我先行》

　　教学活动目的：

　　1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

　　2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

　　3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

　　4、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。

　　5、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

　　活动准备：课件

　　教学活动过程：

　　一、导入

　　孩子们，寒假期间你有什么收获。（走亲访友挣到了压岁钱、学会了包饺子、帮家长做家务）。看来大家在寒假期间学会了不少东西，又长大了。虽然我们来自不同的家庭，但我们回到学校，就是最亲密的 “一家人”，我们都是一一班的小主人。回忆一下在以前，我们学习过哪些文明礼仪？（见到老师主动问好，使用文明用语，课下不和同学打闹??）你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢？学生畅所欲言。

　　看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。今天，我们就一起来学习和巩固一下文明礼仪的知识。

　　二、 强调文明礼仪的重要性

　　听故事：《酒店老板与无赖》

　　一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

　　谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？

　　筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

　　听了这个故事，你得到了什么启示？

　　启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

　　启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

　　启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

　　因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质！

　　三、 在学校需要重点注意的几项文明礼仪。

　　1、升国旗礼仪

　　国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们一起再来重温一下升旗仪式礼仪。

　　①遵守纪律不交头接耳，表情庄重肃穆。

　　②面向国旗，用标准的姿势打队礼。全体学生起立敬礼，教室巡视纠正。

　　③唱国歌声音嘹亮，站姿标准。

　　④国旗下讲话，做到尊重国旗、尊敬老师、认真倾听。

　　2、与同学交往礼仪

　　升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？我们大家一起来谈谈这个话题。

　　⑴儿歌：同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。

　　⑵同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意？不愿意的请举手？起外号，小问题，你们怎还不愿意？再说，起外号有什么不好？（学生谈）

　　没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！

　　可是，同学们，你给别人起过外号吗？听了同学们的发言，你是怎么想的？

　　（从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。）

　　⑶是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们，我还有个问题要问你：活动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后来的请到一边去。同学们，你看他这样可取不可取？同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有这种情况发生呢？

　　（结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。）

　　⑷听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。同学们，最后我还有个问题问问你：说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你该如何去处理？如果你不小心踩到了或碰到了别人呢？

　　（针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样问题常常能够得到解决。）

　　看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。可是，他是故意踩到你，这回你该如何去处理？

　　（针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗宽容的心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。）

　　看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。同学们天天在一起，感情应该无人比，斤斤计较太小气。最后让我把一句话，送给你：（出示课件）：若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍。

　　3、课间活动礼仪

　　①课间休息：课间应该先收拾好学习用具，拿出下节课用的课本，课间提倡文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗，不做过分激烈的活动。

　　②课间活动：课间尽量使自己身体放松，得到最好的休息，活动量不宜过大。活动时要互相谦让，提倡体谅和容忍。

　　③上下楼梯：上下楼梯靠右边，稳上稳下，不能拥挤或抢先，不能把楼梯的扶手当滑梯爬上滑下。如果有老师也上下楼梯，应有礼貌地请老师先走。

　　④进出办公室：进办公室前，应在门口喊“报告”，得到老师允许才能

　　进去。进去时，脚步轻，不惊扰老师们工作。与老师交谈，目光要注视老师。离开办公室时，要对老师说声“再见”。

　　⑤参加各种活动时，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。

　　四、说说你的.发现

　　1、 学生讨论，说一说身边的不文明行为。小组讨论。

　　2、 你认为哪些同学的文明礼仪值得你学习？全班交流。

　　3、 集体归纳。

　　五、今后我们该怎么做？

　　1、严格要求，养成了良好的行为习惯

　　2、在老师和父母的引导下，我们都懂得了这样一个道理，一个优秀的学生，首先应该学会做人。我们学校的每个学生，都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为，注意在平时的言行之中，在点点滴滴的日常小事中学会做人。

　　六、总结

　　同学们，我们这节课所展示的只是我们学校和班级文明礼仪中的一部分，我们还需要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到讲文明、有礼貌。希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪 班级规范 学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。

设计作文 篇2

　　我想设计一种能把噪音拦在外面，又能让好听的声音进来的智能窗户。当然，晚上睡觉的时候也可以控制它把所有的声音都阻拦在外面。

　　每天晚上，楼下人和小狗说话的声音以及车子的喇叭声，再加上楼上“咚咚”的脚步声和琴声都吵得我睡不着觉。如果遇上台风天，还会有呼呼呜咽的`风声和暴雨敲窗声。

　　如果有了这个窗户，我就不用担心受诸多噪音干扰了。只要按下画有一个音符的键，就能让美妙的音乐和一切想要听的声音进来；按下“静音”键，就什么声音的没了。它还有隔音效果，可以让我的房间里的声音不传出去，不让别人听见。这样爸妈就不会因为我太吵怕影响到别人而不让我做一些事情了，比如可以随心所欲地弹琴和大声唱歌。我还要把它装在客厅，这样我在中午别人午休的时间弹琴也没有关系。如果我心情好，也可以把它设置成能让好听声音进来的模式，听听楼上的琴声。

　　这个窗户还能自动调节光线，到晚上睡觉时，光线会调暗，让我们安然睡眠，外面的路灯、电灯的光线都照不进来。早上，阳光却能照进来，唤醒沉睡的我们。

设计作文 篇3

　　自从我们家买了小汽车，爸爸经常开着它带着我去兜风，平时没事也要爸爸带我出去溜一圈，欣赏着沿途的美景，感觉真好，可是当我享受着幸福的那一时刻，却不知不觉地为环保抹黑，我们绿色的家园渐渐变成了黑色的家园。

　　汽车尾气排放对大气的危害早有耳闻，只是没有太在意，学校环境保护课，也讲过这样的内容，汽车尾气主要成份是二氧化碳，臭氧层被破坏就是它干的……

　　今天，我要用实际行动来告诉爸爸，从现在起，我要做一个环保小卫士，保护我们美丽的家园人人有责，保持清洁优美的环境更是人人应尽的义务，说干就干，我向爸爸宣布，我要坐公交车上学，不用送我上学了，清晨，当我背上书包赶着上公共汽车的时候，爸爸疑惑的目光，才真正的露出满意的`微笑……从此， 我也感到很惊讶，也改变了对自己的一些看法，觉得不可思议，做一件环保的事，如此的轻而易举，不需要豪言壮语，也不需要什么惊天动地，只需要在日常生活中，悄悄改变我们的行动习惯就可以大大地为环保做贡献， 爸爸少开一天车上班，我坐公交车上学，不正是为环保做贡献吗，我非常高兴，我正在为环保做贡献。

　　经过一段时间的亲身体验，我发现，为环保做贡献并不难，方法也有很多，妈妈买菜少用或不用塑料袋，而是改用环保袋子了，爸爸少开一天车上班，我坐公交车上学，少用一次性用品，多用可重复、可再生的资源，珍爱环境，提倡勤俭节约的良好风尚……

　　从小做起，从身边的小事做起，我们小学生也要为环保做贡献。

设计作文 篇4

　　教学目标：

　　1、提供示例，让学生了解记叙文的写作思路。

　　2、设计提纲，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。

　　3、写作实践，让学生在作文中注意行文思路，追求条理清楚。

　　教学重难点：思路要清晰；体验拟写提纲的好处。

　　[设计意图：让学生在写作时做到思路要清晰]

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、提供示例，让学生了解记叙文的写作思路。

　　2、设计提纲，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。

　　教学重点：让学生学会拟写提纲

　　[设计意图：有了示例，学生才能学习到如何在写作做到思路清晰；学生会拟提纲，写作时心里就有底，写起文章就顺理成章了。]

　　一、导入

　　读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。

　　二、请同学们阅读文本《思路要清晰》，交流心得。

　　（一）交流要点

　　1、整体构思，确定中心。

　　看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。

　　2、经典重温，如何做到思路清晰

　　阅读《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同文章，试着梳理行文思路，体会作者是如何做到叙述思路清晰的。

　　例：

　　记叙文的写作顺序有顺叙、倒叙、插叙等，采用不同的顺序有不同的效果。

　　3.列提纲的步骤：

　　（1）列提纲的作用：列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。

　　（2）列题纲的几个步骤：

　　首先，要厘清事情发展的大体经过，把这件事分成几个阶段；

　　然后，找出每个阶段最重要的关键词，按顺序排好，并按事件发展的顺序进行叙述；

　　最后，围绕关键词确定详略，并对主要过程展开生动具体的描述。

　　补充：可以综合运用多种描写来生动地、多层次地展示事情发展的'过程。

　　[设计意图：根据学生查阅和教师补充的文章，让学生明白提纲即思路。]

　　（二）实践操作：列提纲

　　1.试着给《植树的牧羊人》拟写提纲；

　　初遇牧羊人（详）——-再见牧羊人（详）——最后一次相见（略）

　　2.以《这天，我回家晚了》为题，拟写作文提纲。

　　（1）写作指导：

　　A、文中记事要交代清几个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生了什么事？

　　B、在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采用倒叙的方式来写，中间还可插叙相关的事件。

　　C、在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因或回家后的情况怎样。讨论交流，厘清事情经过及阶段；

　　（2）实践：拟提纲

　　（3）成果展示、点评。

　　第二课时

　　教学目标：写作实践，让学生在作文中注意行文线索，追求条理清楚。

　　一、导入：思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。

　　二、写作实践

　　1、范文引路

　　这天，我回家晚了

　　那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。

　　这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。

　　一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩……

　　我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。

　　来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。

　　我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。

　　这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。

　　2.参照已列提纲进行写作。

　　3.小组交流互评，师进行引导和点拨。

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