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幼儿园中班区域环境设计：美丽的春天
设计主题：
美丽的春天
设计思路：
“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到田野感受春风的暖意，在油菜田中捕捉蝴蝶，在小河边观察小蝌蚪。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。
春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。由此，春天的区角与环境创设就开始诞生了。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。
《规程》提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”区角活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的，个别化自主学习的活动；是一种低结构的学习活动。这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。因此，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，定能更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
主题区角环境创设：
1、科学区：种植和照料花卉；请幼儿进行各种种子发芽和饲养小蝌蚪，让幼儿观察种子和蝌蚪的生长变化。
2、语言区：提供关于春天的书籍，以及一些春季的图片；寻找春天、美丽的花园、春天的小河、春游照片展示。
3 、益智区：提供各种数字卡巩固对相邻数和数序的认识。
4 、美工区：让幼儿参与到春天里柳条、小草、桃花的制作中。
5 、生活区：提供豆荚，柳树让幼儿尝试剥豆和编辫子的游戏。
6 、建构区：幼儿利用所提供的积木和辅助材料拼搭自己眼中的春天
7 、角色区：提供春天的服装和自制的花开展“娃娃家”和“鲜花超市”的游戏。
1 、春天的动物
观察、欣赏各种动物的变化，了解动物的生长习性，培养幼儿的观察兴趣，懂得要爱护小动物。
材料准备：玻璃瓶里饲养蜗牛、蝌蚪、西瓜虫等动物；放大镜、小盘子、夹子等物品、
2 、种子变变变
幼儿选择种子进行种子发芽的试验，鼓励幼儿记录种子发芽的过程。培养幼儿的观察力，及激发幼儿爱护植物的情感。
材料准备：种子（红豆、蚕豆、稻子、玉米、等）记录纸
3 、好听的故事
幼儿能有顺序地进行图文配对阅读图书和点读儿歌，学习优美的词汇，语句。从而培养幼儿阅读的兴趣。
材料准备：收集有关春天的图书（“春天”的诗歌、儿歌、故事等）；
4 、我的小舞台
幼儿表演故事《桃树下的小白兔》《春天的电话》《小狐狸画春天》等，初步发展幼儿的口语表达能力和合作能力。
材料准备：提供音乐磁带、头饰、录音机等。
5 、红花找绿叶
（1）、幼儿排出数字的顺序。
（2）、以贴有数字的红花为中心，为其找出它的绿叶朋友。（如：红花的数字是3就找出贴有2和4数字的绿叶）
让幼儿巩固对相邻数的认识。
材料准备：贴有数字的红花和绿叶若干。
6 、美丽的小花瓣
（1）、幼儿能按花芯中的数字取相应的小花装扮花瓣。
（2）、幼儿按花瓣上的小花数量取相应的数字贴在花芯中。
通过游戏巩固数字与花瓣的配对，鼓励积极参与探索活动。
材料准备：底版若干（每个底版上写有一个数字）各色小花若干朵。
7 、宝宝分家
通过看看讲讲了解四季的实物，并进行分类，激发幼儿主动参与的积极性，培养幼儿的语言表达能力。
材料准备：各季节实物的照片。
8 、桃柳门帘
学习用剪、搓、贴等方法来表现自己眼中的桃花和柳条，提高幼儿创造美、欣赏没美的能力。
材料准备：绿色绉纸、粉红绉纸、浆糊等。
9 、一盆桃花
幼儿在观察桃花外形特征的基础上，试折用图形绉纸揉成花瓣粘帖桃花，并对桃花枝条裁剪，尝试插花艺术，制作成一盆桃花，发展幼儿创造能力和表现能力。
材料准备：剪好的枝条若干、造型各异的图形绉纸、浆糊。
10 、春天的花
学习用手指点画、染画、棉签、蜡笔画的形式来画迎春花、桃花。培养幼儿动手能力、审美和表现美的能力。
材料准备：纸、颜料、宣纸、棉签、蜡笔、白纸等。
11 、美丽的春天
较熟练地运用搓、团、捏、压的技能，用彩泥进行创造性地表现春天的秘密，培养幼儿多泥工的兴趣。并能充分想象、大胆创作。
材料准备：范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签。
12 、剥豆豆
（1）幼儿能用手或探索使用工具帮忙剥开豆荚。
（2）观察豆的外型，了解其不同的名称。
（3）尝试用剥下的豆壳进行小制作。
通过活动练习小肌肉的协调性，培养认真做事的习惯，使其体验劳动的乐趣。
材料准备蚕豆、豌豆若干，盘子。
13 、给柳树姐姐编辫子
尝试分两股或三股的不同方法，给柳树姐姐编辫子。增强幼儿小肌肉的灵活性。
材料准备：制作一棵大的柳树，树枝上装有可以编辫子的柳条。
14 、春天的花园
幼儿在了解花园的基本形状特征的基础上，发挥想象，创造构建。
用平面的表现方法：尝试拼搭曲折的长条表现花园的围墙；正方形表现院子；运用各种形状的积木拼搭出尖顶或顶的房屋。
材料准备：各种积木、插塑等以及瓶子制作的辅助材料。
15 、小小建筑师
学习看图构建，能构建较为复杂的造型，并尝试与同伴合作，按主题构建。
材料准备：范例（有成品和图形）、雪花片、百变积木等
16 、给娃娃换装
（1）幼儿给娃娃更换春天的服装。
（2）带娃娃晒太阳、去春天的花园里观赏植物。
培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
材料准备：增添春天的服装等。
17 、鲜花超市
让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作，从而丰富知识面，提高社交能力、解决问题、处理问题的能力。
材料准备：幼儿自制各种花，数字卡（做花的价格标牌）。
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