设计作文8篇【经典】
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的设计作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计作文 篇1
教师：昨天我们进行了想象大比拼，今天我们一起来分享想象的成果。先请同学们了解比拼的情况。
（用幻灯片展示习作的题目，学生浏览）
教师：浏览了题目，你们有怎样的感觉？
（学生发言）
教师：是啊，真该好好地欣赏自己。
（出示：“欣赏自己”）
教师：你想怎样欣赏自己的习作？
出示：“欣赏建议”：
1．朗读自己认为最精彩的地方。
2．把自己的精彩之处用简洁的词语写在黑板上。
3．你认为保持了自己习作的优点，画一颗星。你认为比过去有提高、有创新，画两颗星。
（学生自我欣赏）
教师：有的同学没有机会来展示，请你们去发现、去赏识他。
（四个人一小组交换浏览）
出示：“赏识建议”：
1．展示介绍他人习作中最精彩的地方。方式自由。
2．用简洁的词语把精彩点写在黑板上。请画上两颗星。
（导入：拜师求教）
教师：在习作的过程当中，你们有成功，可能也有困惑，比如，有的同学觉得自己的思路不是很开阔，有的.觉得自己的表达不是很流畅，请你根据自己的需要去拜师求教。
（出示：拜师求教）
（学生自愿组合，互相交流）
导语：你们还有什么愿望？
假设一：希望听老师的评价
（下发老师评语卡）
教师：如果你同意我的欣赏，你就站起来大声地读给大家听。
设计作文 篇2
湛蓝的天空，有种雪白的鸟，伸着优雅的长颈，双翼快速地扇动，它们就是天鹅。天鹅是一种三栖动物，既可以在水里游泳，又可以在天空中飞翔，还可以在地面行走，我想通过天鹅，发明一种水陆空三用飞船。
这种飞船像天鹅一样，可以飞也可以游，虽然现在已经有这样的工具了，但跟我想象的不一样。现在的核潜艇和飞船都只用两种运行方式，而且是封闭式的，我设计的飞船综合了它们两者的功能，式样也更新颖独特，采用最先进的纳米技术，和21种稀有金属提炼的材料做为船身。飞船是敞开式的。
飞船中央做有一个比船身还要大和长的螺旋桨；船身两侧装上可以折叠的机翼，像飞机一样再装上发动机；在船尾设计一个类似火箭的推进装置，这样有二加一的'动力，可以 使 飞船跑得更迅速。飞船上的螺旋桨，在发射时要向前移动一点距离，它就能派上用场，飞船有升空式的螺旋桨，着海也不会沉到海底，抑或把水给搅起来，很安全地着海。
飞船在水上行驶时，推进机和机翼都利用环保原理来工作，机翼使用风力推进，推进机则喷出一种新鲜空气推进。这样一来所有装置都可以在海、陆、空行驶，每个方面都派上用场行驶的速度也会更惊人。
飞船还有一种功能，当它着陆时，飞船底下的轮胎就能自动滑出来，在陆地上行驶，比如飞船停到了机场，又可以在陆地上行驶到海里，在陆地上行驶时其他装置也可以派上用场。
大家还不知道，我这种飞船是天然型的，在水上行走时是靠水力发电，螺旋桨不仅转得更快，还给船上提供了用点，在陆地上行驶时是水里行走时帮的忙，当在水上行走船底会伸出许多的“爪子”，在水底采天然石油，收回来保存在油库里，还可以运到陆地上供人们使用。在这艘船上有50个太阳能光板吸收能量，飞行时就靠它们了。飞船头部和尾部采用了超轻型的海绵加工制造，与其他物体相撞也安然无恙。飞船在天上时可以用一种罩子把乌云罩住，带到干旱的地方去。在陆地上行走时，两侧会伸出一些吸盘把地上的沙子、尘土吸收掉，然后运往砖场，制造砖头。
如果我的飞船制造成功了，第一艘飞船我要给它取名为天鹅号，因为是天鹅使我受到启示。
设计作文 篇3
（一）创设情境，引入新课
1、让一组学生随便以自己生活中某一物，仿照“一本书”说一个短语。
2、给自己说的短语加上修饰语，谁的？什么时间或什么地方？怎样的？
如：“我奶奶房间里的一张老照片”
3、引导思考：
——提问：这些物都是你们的写作素材吗？——如果这个物见证了或记录了一件事、一个人或一段情，那么它就成了你的素材。其实，只要有心留意，我们身边的许多物都是我们的素材，比如：一本书，一棵树，一张照片等等。牛汉先生小时候的一本书让他写出了《我的第一本书》；英子家院子里的一株夹竹桃让我们读到了《爸爸的花儿落了》；鲁迅先生书桌前的一张黑白照片让我们认识了藤野先生。
（二）课文分析回顾：
1、牛汉《我的第一本书》
学生分小组回忆讨论后，填出空格，看那一组想到得更多。
一本书——一个人物——一段情
一本书—— 父亲 —— 父子情
一本书—— ——
一本书—— ——
一本书—— ——
2、口头表达： 牛汉小时候的一本书——记录了一段苦难的岁月，见证了人间温馨的真情和纯真的童趣。 英子家院里的夹竹桃—— 鲁迅时时凝望的一张照片——
小结：物——人——事 情——趣——理
——以物为线写人记事
（三）步骤一：“感受生活，发现线索”
1、“那些难忘的物”——经典回顾：回忆我们学过的课文，会发现很多写人叙事抒情的文章都与“物”有关 的 ，记录了（“见证了”等） 。
2、 “那些难忘的物”——搜索生活：
学生交流自己的'生活体验：（句式照前） 的 ，记录了（“见证了”等） 。（一个是自己的，一个是他人的）
（四）步骤二：“穿针引线，谋篇布局”——用四类不同的例文让学生理解怎样才是有效的物线和如何设物线。
例文一：有物，但不是线索而是介绍的主体。（四类卷）
例文二：有物，能贯穿一件事，但意义不大。（三类卷）
例文三：有物，能成为线索，线索痕迹太生硬（二类卷） 例文四：以物为线，自然天成（一类卷）（例文见学生学案）
四：随堂训练：
设计作文 篇4
文明礼仪我先行 我为电院添光彩
近日，由兰州电力技术学院（兰州电力学校）团委举办的“文明礼仪我先行，我为电院添光彩”主题活动已逐步开展起来。
学院团委运用宣传栏这一文化宣传阵地，自己拍摄行为礼仪图片，运用大量的彩图和文字介绍了学生行为礼仪规范，使同学们在学习规范的`同时能够积极改正自身的不足，树立良好的人生观、价值观，培养讲文明、懂礼貌的优秀品德和乐观开朗、积极向上的精神风貌，促进校园文化建设和谐发展。
下阶段，学院团委还会积极开展系列活动，如：“文明礼仪胜过百万”知识讲座，“我是环保志愿者”志愿服务活动等，进一步调动同学们的积极性，让同学们在丰富多彩的活动中克服陋习，为个人今后的发展奠定一个良好的基础，为电院美好的明天贡献自己的力量。
设计作文 篇5
（学生的发言已经过规范整理）
【教学目标】
1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。
2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。
3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
【课前准备】
1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。
3、可以制作相应的头饰(动物或植物)
【教学重点】
学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
教 学 过 程：
【第一课时】思路拓展
揭题导入
这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。
第一步：回忆课文，体会方法
师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的.感受。
想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？
生：刚写过的这几篇课文很吸引人。
生：给人一种身临其境的感觉。
生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。
生：用它的角度想问题，与人对话。
师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：
生：很细致。
师：哪个同学读一两段这方面的句子？
生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
生：我看到出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
师：这方面的句子还有很多，同学们有时间慢慢体会。这篇写得好，首先是作者观察得细致，观察细致了，我们写的东西才会具体、形象、生动。
师：在这篇中，作者的联想和想象也是很丰富的，请同学们回忆一下这方面的句子。
生：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这森林里。
生：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足凝望。
师：这方面的句子实在是太多太多了，作者通过联想和想象，让我们想到了更多的方面，拓展了表达空间，丰富了表达内容，非常值得我们学习。
师：再找几个同学，把那些表达独特感受的句子找出来。
生：我想它一定是游侠吧!
师：这介绍表达了作者什么样的感受？
生：那只小甲虫迷路了，但它坚持不懈地往前走，一点也不灰心泄气，作者被它感动了。
生：佩服小甲虫的勤和奋斗精神。
师：继续找。
生：我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
师：这句话表达了作者什么样的感受!
生：对虫子的赞叹!
师：赞叹虫子的什么？
生：对虫子的美妙的音乐的赞叹。
师：对，这就是独特的感受!在写作中，我们就要学习作者这样表达方法。
第二步；与大自然对话
教师语言描述：
火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……
想象相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……
假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。
同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）
睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。
大家回顾自己游览的风景及自己的感受，诉说你在游览欣赏过程中的联想和想象。
把你自己想象成大自然的一员
（分组讲诉，选出优秀代表参加班级发言，老师参加小组活动，随机指导）
设计作文 篇6
你以为一进入我的大房子，第一印象绝对是幸福、温馨的？错啦，我的房子可是有着浓浓的科幻感哦！
一进入我的大房子时就能看见一面灰蓝色的墙壁，地上铺着棕色的原木地板。大门的左边是厨房，厨房里会有一个小电脑，别看它小，它可是很厉害的哦！它的胃里可藏有世界上所有的美味佳肴的菜谱，只要你写出你想吃什么，它就会给你做出来。写完在旁边等一等，不一会儿，一盘盘香喷喷的饭菜就会出来了！
我的厨房旁是厕所，从厕所出来后向左看就是一个大大的客厅，客厅中有一位服务员，我们叫它小管家，它的功能可强大了呢！它可以辅导我写作业，让我的学习更上一层楼，它也可以给我讲一些课外知识让我见识见识。如果来了客人，它就会像一个绅士一样欢迎别人，还会礼貌地给客人倒水、泡茶呢！
客厅的右边是我爸妈的房间，他们的.房间右边就是我的房间了。刚到我的房间，映入眼帘的是一张大床，那张大床非常柔软。大床的正上方有一台大空调，天气变热时就可以打开空调，空调还能根据室温自动调节温度呢！大床的左边有一个小按钮，按一下的话就会出现一个大窗户，清晨的阳光会那里面透出来，夜晚能看到美丽的星空。大床的右边是一个书桌，书桌上有一个台灯，它可以放歌，也可以发出不同的光亮。上面还有一本本书，书桌旁是一个大衣柜。
这就是我的房子，一个有科幻感的房子，我爱我的房子！
设计作文 篇7
来到东方理想，理想这一个词才在我的心中重要起来，这简单的两个词，包含的不尽是你的目标与追求，更多的是你追逐理想的过程。
一直以来，我的理想就是成为一名设计师。这个职业对我来说是十分爱慕以及向往的。成就这个目标也许要十年，二十年，所以要将理想划分成一个个小目标。我现在的身份是一个学生，所以想要实现自己的理想，就要将自己每天都要接触的事学习去完成。达到一个令自己满意的程度以及考上一个好的高中，好的大学为理想奠定基础。
七年级刚刚接触到理想。也没有考虑过自己要去做什么职业，也不知道自己的目标，把理想当成梦想，只是自己天马行空的想象。随着时间的增长，我才意识到理想的重要性。规划自己的目标。七下对学习态度认真起来。但是这个学期中的成绩越来越没达到自己想要的分数。开始迷茫。当我看到《红星照耀》，毛泽东少年时期不怕艰苦，长途跋涉，不怕寒冷，锻炼自己的`毅力以及体魄，每天坐在图书馆中读书为的就是使中国的明天以及人民的幸福更加辉煌。
即使我做不到像毛主席一样用这种方法来锻炼自己，但是，也应当把自己能够做好的事尽全力去完成。每天上课认真听讲，做作业时认真完成，就会使自己成绩提高，所以我开始坚定自己的信念，努力去一步步实现自己的理想，不再迷茫，不再退缩，坚持就一定会成功！
设计作文 篇8
我一直梦想能设计出一幢这样的房子，它的外形看上去像“飞碟”，圆圆的，外罩一圈弦光，象要凌空飞翔。
它的门用肉眼是看不见的，当你走近它的时候，智能系统会引导你隐身进入大门，监视系统会迅速对你进行识别，判断你是否带有危险物品，或者不健康的'东西进入房内。
设计窗户的时候，可能是我平时恐怖片、恐怖书看多了，我的第一念头居然是在灰黑色的墙壁上点缀着两扇阴森漆黑的大窗，两条火龙趴在窗口，望天嚎叫，令人毛骨悚然。
房子的大厅就像一个大花园，足不出户，老人悠闲地赏花漫步，小孩嬉戏玩耍，空气清新极了。书房里面分成几个小间，家庭成员各用一间。健身房里有健身器材和小型游泳池。卧房里面有立体声音响和小型电影屏幕，躺在床上就能享受美妙的好莱坞大片，床由特别材料做成，它释放的气味芳香迷人，能起到催眠的作用。厨房里面放着各种美食，有水果、罐头、肉食、快餐，供人随时享用而免除烦杂的劳作。厕所里全部是自动化设备，让人充分享受现代化高科技文明。
房子的四周有山有水，绿草茵茵，一条轻轨从车库延伸到大路。人们都开着太阳能汽车出行。整座城市没有一丝空气污染，房子和房子相映成趣，互不干扰。一群房子连接起来，就像一片大森林。
这样的房子你想得到吗，拥有这样的房子你会珍惜吗？我想你肯定想得到，也肯定会珍惜。为了这个美好的梦想，人类应该多一份和睦，少一份争斗，共同为着这个梦想去拼搏、奋斗，而不是像美国和伊拉克那样互相厮杀，毁灭人类文明。
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