（集合）设计作文8篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的设计作文8篇，希望对大家有所帮助。
设计作文 篇1
时光飞逝，日月如梭。眨眼间，我13岁了，心也不再是那充满童稚的我了。我，有“梦”了。
初次接触画笔，自然是我笔下的‘‘常客’’。蓝天·大树·白云，带给我的是空旷而辽远的遐想；昆虫·小动物是我童趣的来源地。它们带给我的，是用画笔描绘出的，快乐的'享受。自然是我心目中的第一位老师，是它教会了我，画自己心中神境。让画笔带给我快乐。
渐渐的，画笔在我的心目中也树立起了一个神圣而不可侵犯的地位。它是个美丽可爱的小天使，我觉得用这美丽可爱的小天使绘成的，不止是五花八门的图案，还是流光溢彩的颜色与七彩的梦幻。人们都喜欢光顾色着娇艳美好的画，而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老师。自打画人起，我就越发发现自己对画的刻画更加细致了，我画起了人物的身材，外表，与服饰。
我喜欢阅读漫画时，书中的帅气潇洒的男孩，与美丽可爱的女孩。他们刻画的外表与服饰深深吸引了我，直入了我的思想。我开始用不同的方法来刻画我心中的人物的外表与服饰。( )
后来，在电视剧与新闻中，我知道了设计师这门行业，是专门设计各种服饰的。我也开始学那些设计师们在纸上设计服饰，我觉得这很有趣儿。在纸上设计服饰成了我的爱好。我开是使用眼睛来观察身边的人物。衣饰的搭配与颜色的鲜艳度使我对设计充满了兴趣。一兴起，就会在纸上上构下图，有时还会浮想联翩。
于是设计师这个梦想，便在我的心中扎了根。我会一直努力追求，直到成功……
设计作文 篇2
假如我是交通工具设计师，我会把所有尾部冒浓烟的汽车和拖拉机变成一种超级汽车。这种汽车是超音速的，你只要在汽车的电脑上输入你想去的地方，汽车就会在三分钟之内到达。我还要把汽车的排气管和发动机拿去。装上太阳能发动机。假如有一天下雨，汽车上的超强的微型发电机将会发给汽车足够的电量，这样的话，汽车冒浓烟的'一大缺点就可以觖决了。我还要把汽车的喇叭拿掉，装上一种特殊的发动机。当遇到行人时，会自动从行人头顶飞过。那么我们的城市将安静得多。我还要设计一种飞机，里面构造先进。旅客将不坐在硬的椅子上，而是坐在柔软的床上。飞机的饭厅也很干净，是自助餐厅。自己想吃什么，就吃什么。这飞机也不会发生事故，飞机顶上有激光装备会产生激光，把冰雹击化，还能产生暖流，使高空空气不再冻成坚冰。飞机发动机下的消音器，可减少噪音。
我知道这只是幻想，但愿能实现。
设计作文 篇3
我的人生，我的理想，小的时候，我幼想过很多职业，有过无数次的理想，但是，想归想，还是要用自己的实际行动去实现自己的理想。
幼儿园时，我的理想是拥有很多很多钱，我问过妈妈，怎样才能拥有花不完的钱，妈妈说：“你好好学习，将来有出息了，就可以靠自己的势力赚更多的钱。”我当时多单纯，只知道学习好了就有了一切，钱也有，什么都有。
上小学时，我的理想是考上理想的大学，所以小学的成绩特别好，因为认学，这时，钱在我眼中看的也就不那么重了，只想上大学，听老师说，上了大学就轻松了，全靠自己学习，没人管，多自由，没有父母的管束，每天无忧无虑的，这样的大学生活是我当时最向往的了。
初中的时候，我的思想就不是那么单纯了，我喜欢玩，虽然玩是孩子的.天性，但我的天性却并不是那么简单，小时侯小就玩小的，大了就玩的越来越大，但自己心里也有分寸，只是玩的不好控制，所以成绩越滑越严重，不祥小时侯那样是个十足的好学生了。
我的人生，不能就这样被浪费掉，我的人生，我要自己去努力实现自己的理想，我的人生，我自己说了算！
设计作文 篇4
看，这是我设计的一艘船，它是一艘多功能的神奇的船。
船的颜色非常鲜艳，白色的船体上插着一面鲜艳的五星红旗，船舷是蓝色的，船篷是透明的，坐在里面，依然能够看到蓝天白云和自由飞翔的鸟儿。
船上有望远镜，有先进的航海设备，有各种各样的食物，有温暖的床……站在方向盘前举起胸前的望远镜的时候，我就是一个威严的船长；脱下航海服躺在床上大嚼薯片的时候，船儿就是我的家。
船儿可以在水面上航行，也可以进入海底潜水。它经常带着我去海洋探险。航行的时候它是一艘船，潜水的时候它就像一条鱼。两侧船舷上还有灵活的机械手，它可以捕鱼也可以采摘标本。我还在船上设计了一个小小的水族馆，可以把抓到的珍贵小鱼放养在里面，随时研究，随意欣赏。
风雪严寒的`冬天，有人不小心掉进了冰窟窿，正当大家感到无助的时候，我的船儿能展示它独特的威力。船舷两侧的机械手能迅速打破冰层，潜入水底救人。是啊，这时候它就是一艘名副其实的破冰救生船。我可以开着它到冰天雪地的南极，为我们国家的南极科学考查队保驾护航；我可以开着它周游世界，帮助每一个需要帮助的人；我还可以……只是，我有一些害怕，爸爸说，有一个地方到现在还有很多海盗，他们总是在海上抢夺船只，伤害喜欢航海的人。我不知道他们的内心为什么这么阴暗冷漠，真希望有一天，我的破冰船也能开到他们的心里去，去破除融化他们心里的坚冰……
设计作文 篇5
理想像一只蜡笔，涂抹我们的人生；理想像一盏明灯，照亮我们前方的路；理想像一把钥匙，打开我们漫漫人生路上一次又一次的雨后彩虹！只有通过努力，实现理想，获得钥匙，才能望见那人生的彩虹——而我正在尝试着，通过一次次的考验，我要当一名室内设计师！
每当我看到那漂亮的样板房，就蠢蠢欲动！或许是我很爱家吧，希望每个空间都很温馨。当我看到当室内设计师的姨姨，不知为什么，她身上有种气息时时吸引着我。当我看到她为每间房子带来色彩，我的心就微微一颤，那时我就暗下决心——我要当一个给每一个空间带来温暖的室内设计师！
我小心翼翼地将一枚葵花籽埋在了姨姨的工作室门口的小花盆里。在播种它的时候，我把一张纸条埋在了旁边——“向日葵开放之日，我要为理想跨出一小步；它谢了之后，我要为理想跨出一大步；当我心里那株向日葵开满我的心房时，我就能实现梦想！”
回到家，我翻出那本珍藏多年的样板图和姨姨以前的设计稿，我静静地思索着，心里装着的是我新家中的每一个温馨的空间。新家要装修了，我也要参与！我看着样板图入了神，不知不觉房子的整个结构、尺寸我都设计好了，就差内部的.摆设了。可是，什么床啊、沙发啊，我都不会画，怎么办？
当我面对着姨姨时，她笑了。她耐心地教我，我也认真地学。不知过了多久，只见一张白纸上画满了歪七扭八的摆件，而另一张纸上画得却十分精细。我不禁有些灰心，我和姨姨的差距太大了。我望着这个充满诗意的工作室，心里昏昏的，像一列脱轨的火车，迷失了方向。姨姨好像看穿了我的心思，她打了点水，把我拉到我亲手种的向日葵面前，轻轻浇灌着。“快开了！”她那平淡的语气中略带了一点期待。向日葵要开了，那我呢？我坐在一边望着样板图，这时，姨丈推门而进。他拿起那张失败的设计图。“恩？这是谁画的？楼下的厕所在左边，楼上的厕所在右边，这水管不太好接啊！”他冲我笑了笑，他是搞装修工程的。我脸红了，马上认真的修改起来……我细心地学，认真的画，每一张图都在我的笔下熠熠生辉。
现在，准备开始装修新房子了。在一叠设计图中，夹着我的设计图——它将会变成现实，变成新家中的任何一个角落。
这时，门口的向日葵悄无声息的绽放了。我心里的那朵向日葵也萌发出了嫩芽——我已经为我的理想跨出了一小步。这时的我，脸上藏着一个不易察觉的微笑……
设计作文 篇6
教学创意：
运用符号法批改作文，学生根据符号要求在课上修改，并打分。以此，充分调动学生修改作文的积极性，培养写作兴趣，养成好的写作习惯。
教学目标：
1．学习修改作文的方法；
2．进行合作交流实践，尝试大胆表达；
3．小组评比、推优，激励全体。
教学重点：
1．原文中修改；
2．交流评比。
课前准备：1。熟习修改符号的意思；2。课前5分钟。
教学设计：
一．本周话题演讲（科代表安排三名学生上台演讲。）
二．导入
同学们，抗日名将吉鸿昌曾说：“路是走出来的，历史是写出来的。”作文呢？一说起作文来，大家就有一点点头痛，是不是呀？不要着急，把文章写好，并不是一件难事。那么，作文是怎样出来的呢？（学生吵吵。）作文是改出来的。今天，我们就来上一节作文修改课。
三．同桌互批、评分
按符号要求，在原文上进行认真修改，并根据评语打分。教师让5分以上的.学生举手。
四．小组讨论、评比
四人一组，对本组每篇作文讨论、评比。要求各抒己见，热烈讨论，评出小组本次优秀文章。
五．小组间交流、评比
交换优秀文章，每三组评出一篇最佳文章。
六．宣读最佳文章
七．教师小结：
同学们，这节课我们对本学期第二次作文《我》做了修改评比。在这一过程中，大家对作文修改做了体验，了解了作文修改的重要性。这里，我还要问大家：“作文是怎么出来的呢？”（作文是改出来的。）我非常相信，未来，不，不远的未来，你们中会有几个小作家出来。
八．作业
构思写关于国庆的文章，向我们《鸿鹄报》国庆专刊投稿。
设计作文 篇7
车有许多类型，小汽车、战车、赛车等，
小汽车是我经常坐的车，也是坐得最多的车。假如我是小汽车设计师的话，我就要把现代的小汽车改造成未来我们想象的车，首先改门，小汽车有短的，也有非常长的.，短的只有四个门，长的有七八个门，或九十个，那样我觉得太少了，还不如让我来设计一个遥控，按几下一个键，车主的小汽车就能把门和大小位置减少，或者增多门和大小位置，这样，不管多少人，走什么地方，只要按键调整，就能过去，甚至能变火车那么长，如果人多了变不短，就把车造上十百层，要是有桥等挡住，按一下遥控上一个键，车人就像水一样过去，车人都完好无损，这是小汽车的功能。还有就不再罗嗦。
假如我是大巴车设计师，我要设计一种超大型大巴车，一二楼可以坐乘客，三楼是网吧，四楼是酒吧，五楼是电玩游戏场，六楼是房间，全是卧铺，七楼是练习枪法及丢手榴弹的场，是电梯送人上楼，电梯里有歌听，有台电视，有台电玩游戏机，有空调，。这都是我加工改造的东西合起来设计的一辆豪华大巴。
假如我是战车设计师，我就会努力发现和设计，让祖国的战车厉害点，战车外面有自动发现敌人的重机枪和大炮，车类可以随意变大变小，车里也有自动提醒信号，这样，敌人无论怎样都打不败它，因为我设计的这种战车有超甲，核战争发生了也不怕。
当小汽车设计师不错，不过还是当战车设计师比较好。
设计作文 篇8
教学目标：
1、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。
2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。
教学重点：描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。
教学内容：
一、根据以下成语做动作：
手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 东张西望
二、什么是动作描写？
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。
范例：6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。
这段精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的.写作方法呢？
三、描写技巧：
1.细致观察，准确用词。
2.注意顺序，细化动作。
3.选取典型，巧用修饰。
4.根据场景，妙用修辞。
四、具体练习。
1、写出空白处的动词或修辞语：
天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步进卫生间， 上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后， 下毛巾，在脸上 了两把，飞快的出屋子。
温馨提示：
①在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。
2、通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
2、片段训练：
1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。
3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。
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