设计作文

设计作文常用[6篇]

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的设计作文6篇，希望能够帮助到大家。

设计作文 篇1

　　我的理想是成为一名动画设计师。

　　我想要成为一名动画设计师是因为现在的动画都是一些有幼儿园的小朋友看的，我想要设计的动画是能够增加环保意识的公益片。让更多的人有环保意识，内容是：地球越来越乌黑了最后破烂不堪的故事，一群人在砍伐着树木，几年后树木越来越少了但是垃圾越来越多了，最后变成垃圾堆，山川发黑了河水变得浑浊了，人类由于过度开采造成现在的情况最后一个人坐在房子里慢慢等死，他临死前说了一句话：请善待我们的地球吧。

　　多年后又有一群人回到了地球，被眼前的`景象惊呆了，他们一直坚持着种树造林垃圾慢慢消失了，多年后地球恢复了。变成了蓝色星球，之后人们再也不敢乱丢垃圾了，他们发明了一种汽车不用汽油而用电来行走非常环保。

　　我想当设计时还有一个原因我想发明一种不用洗的衣服很环保即美丽又干净，还不会破给人们穿。

　　这就是我想当设计师的因我要设计公益的动画片和大家分享。

设计作文 篇2

　　我设计的汽车是一个圆形的，车轮各种各样，可以在天上飞，地上走，水里游……

　　汽车是电脑控制的。你只要输入地点，它就会带你去。里面就像家一样，你想要什么东西吃，只要说一声，你想要的东西自然会飞过来。要是你觉得不好吃，可以换口味。门是自动的，小偷绝对进不来，因为他只要走进来一步，脚会peng到红外线，电话收到以后会自动报jing。如果小偷走了，电话会自动告诉jing察小偷所在位zhi。如果你家谁生病了，你不用着急，汽车会及时开到药店，告诉你应该选哪一种药，才会快点好。室内冬天暖和，夏天凉快。有合适的运动场所。可以把房间变整齐。只要哪不整齐，它会自动摆好。

　　拥有一辆这样的汽车并不难，相信那句老话：“不怕做不到，就怕想不到。动脑又动手，事事能办到。”只要你努力，就可以获得成功。相信自己，思考思考再思考，来做出这种舒服的'汽车，创造人类的未来！希望3004年，神能告诉我，我们成功了！我们终于创造了新世纪的未来。是人类，人类是最拥有智hui的一颗xing星，是创造未来的主人，是奇迹之创造者。感谢主把智hui送给人类，谢谢主的恩ci。

设计作文 篇3

　　假如我是一位设计师，我要当一位汽车设计师，让人们的生活更加方便快捷。

　　假如我是汽车设计师，我要设计一款自动驾驶的汽车，还可以当房子住哩！这款汽车最高时速达到每秒1300公里，基本能量靠太阳能和月光能、星光能，它还可通过垃圾、废品转化能量，并把剩下的转化成有机物，从而改善环境，杜绝温室效应。不仅如此，这款汽车还是水陆空三用，能自主判断堵车情况来选择路线。最重要的是，它可以防碰撞，遇到别的车能立刻避开。怎么样，很酷吧！

　　如果你看到这辆车，一定会十分惊奇，就这么个跟箱子一样的东西，连轮子都没有，怎么就成汽车了？其实你这么问也是情有可原，这款车同一个立式空调差不了多少，除了正面的一扇门就什么都没有了。但你别以为它小，那扇门却是四维空间的入口，里面有无穷无尽的空间，就算你把整个亚洲都装进去，也一点儿不会显得挤。

　　进入门内，首先来到一个纯白的房间，墙上有三个按钮。按下第一个红色按钮，你立刻就会来到休息室。休息室就是一个由记忆海绵制成的房间，你可以在里面随意打滚、翻跟头，并且不需要担心温度，因为整个车里的温度都是四季如春的.。而且系统可以自动检测出你的想法，如果你想按摩，只要想一下按摩哪里，系统就会立刻为你按摩。休息室里还有各种好吃的、好喝的，只有你想不到的，没有它做不出来的。

　　按下第二个蓝色按钮，就是健身厅。这儿有许多健身器材，直到你数都数不过来。系统还会为你量身定制计划，包你变得身体倍儿棒！健身厅还兼具娱乐功能，各种游戏多到你一天玩一种，一年都不带重样的。如果你觉得一个人玩没意思，不用发愁，只要让系统为你连线亲朋好友，他就可以通过穿梭门来到你的空间。你要是觉得两个人玩还不够带劲儿，可以同时连线好几个人，那才叫有趣儿呢！

　　第三个白色按钮可以带你进入工作室，你能在工作室里看书、学习、工作。那儿有世界上最大、最全面的资料库和书库，不管你想查阅什么资料，看什么书，都应有尽有。工作室还有一个特点，就是在你进去的40分钟内，它的门都会上锁，这是为了帮助你养成认真学习、认真工作的习惯。

　　假如我是一位汽车设计师，我一定要设计出一辆最先进，最环保的汽车，为人们的美好生活做出贡献！

设计作文 篇4

　　一、教学目标

　　1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。

　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

　　二、教学重难点：

　　演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。

　　三、教学准备：优秀演讲稿的范文

　　四、教学时间：2课时

　　五、教学过程

　　第一课时（口语交际）

　　一、引出话题

　　在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

　　二、确定汇报形式，小组排练

　　1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）

　　2.分小组讨论汇报形式

　　建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

　　教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

　　2.根据汇报形式，组内排练。

　　若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

　　三、汇报会开始，同学评价。

　　1.宣布汇报会开始

　　2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的`汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

　　（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）

　　3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

　　四、总结

　　同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

　　第二课时（习作）

　　一、明确习作要求

　　1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）

　　2．这次作文有哪些要求？

　　写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

　　写读后感要表达真情实感。

　　不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

　　二、写作指导

　　1.明确演讲稿的格式

　　（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）

　　2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？

　　（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。

　　（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……）

　　（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）

　　我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？

　　（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）

设计作文 篇5

　　教学目标：

　　1、 通过本节课的教学，让学生写出一篇描写以母爱为主题的文章，文体不限。

　　2、 通过具体的语言材料，了解母亲的真情，体会母爱的伟大。

　　3、 通过本节课的教学，提高学生的口语表达能力和书面书写能力。

　　教学重、难点：

　　1、体会到母亲的真情从而更加珍惜自己拥有的`母爱。

　　2、提高学生的读写能力。

　　教学准备：多媒体课件；课前让学生准备一些母爱的名言、故事、诗歌。

　　教学时间：两课时

设计作文 篇6

　　教学内容介绍：本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。

　　教材分析：作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。

　　教学方法：

　　1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。

　　2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。

　　3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。

　　4、注重学生的自我评价。

　　教学目的：通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。

　　重点和难点：用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。

　　过程设计：

　　一、导入新课，明确习作内容

　　1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。

　　2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。

　　3. 教师板书：美丽的校园

　　二、给出景物，口头介绍

　　1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。

　　2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）

　　3. 指名学生介绍景物的特点。

　　4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的.不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。

　　三、引导得出介绍景物常用的写作方法

　　1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？

　　2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。

　　3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。

　　4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。

　　5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。

　　四、方法拓展

　　今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。

　　五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。

　　六、教师评价

　　七、布置作业，宣布下课

　　在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。

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