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我的设计作文

时间：2023-09-07 08:42:32 设计我要投稿

[精选]我的设计作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我的设计作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精选]我的设计作文

我的设计作文篇1

　　我真想当一名服装设计师，服装设计师是我的梦想。我要为全世界人设计美丽的服装。

　　首先我要为中国女排设计一套，上身是红色的，有一面五星红旗，还有几只得平鸽；下身是短裤，上面有几片祥云。我仿佛看到了女排队员们在赛场上一展风采，观众们都说：“打得好！衣服更好！”

　　我还要为我们敬爱的老师设计一套服装，那是庄严的教师服。是浅灰色的，上身是几瓣花片，从空中慢悠悠地落下来，还有一些大树和一些小苗。我仿佛看到老师穿着我设计的衣服在教室里讲课，讲得是那么的好，同学们都听入了谜。

　　我还要为全世界的妈妈设计一套服装。那是一套淡粉色的连衣裙，上面有一位妈妈在为自己的孩子讲故事，还有一位妈妈在为自己的孩子洗脚。谁看到了这身衣服，肯定会买下来。穿上这身衣服，会让孩子体会到母亲深深的爱和对自己孩子无微不至的照顾。

　　我更要为全世界的爸爸设计一套服装，那是一套西服，穿上很帅气。上面没有特别醒目的花纹，却有几颗大大的心，上面写着“Love”，这会让孩子知道父爱也是在生活中不可缺少的。

　　我想长大，我想快点长大，长大为全世界人民设计服装。我要全世界的人都穿上我设计的服装！我要长大！

　　篇四：我的梦想是当一名服装设计师

　　冬天的一天，放学了，我看见田径队的同学正在练习跑步，跑了两圈后，他们热得满头是汗，热得像进了蒸笼一样，他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后，他们冻得像冰棍一样，马上穿上衣服，继续练习。这时，我就想，假如我是一名服装设计师……

　　我的梦想当一名服装设计师，我会设计出一种既漂亮，运动又方便，一年四季都会出现适当的温度的衣服来。

　　衣服的.外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按扭，下面，就由我来介绍每个按扭的用途吧。

　　红色按扭是变换衣服颜色的按扭，一按这个按扭，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情舒服放松。橙色是变形按扭。它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按扭，它就会变成一张被子，让大家舒服、暖和地度过一个香甜的美梦。黄色是温暖按扭。冷的时候可以变得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚风衣呀，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按扭，运动的时候出汗就可以按这个按扭，就更凉快了，也不会得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按清洗按扭呢，它就马上排去身上的污迹，衣服就像新的一样，可干净了呢！接下来是蓝色按扭，它是一个可以灭火的道具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”，把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到安全的地方去，让你回到陆地上。

　　你也许会问，这件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你还猜不出来的话，就由我来告诉你吧！这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服，我相信，他们的生活一定会变得更加多姿多彩的！

我的设计作文篇2

　　小时候起，就有一个问题常常折磨我：长大了，我要干什么？在经历了一系列的思考之后，我决定：我要做一名设计师！

　　我的爸爸妈妈都是做建筑的，所以从小我也受到了不少熏陶。在知道我立志成为设计师后，他们自然也很高兴。可问题是，光是设计师就分好多种：平面设计师，服装设计师，干建筑的，干橱窗的……种类数不胜数。所以我又一次陷入了思考：我要做哪方面的设计师呢？身为建筑师的父母，自然想要我成为一名建筑师，但我偏偏对服装设计情有独钟。

　　在了解了我的志向之后，父母依然表示支持。这个暑假，父母带我去了时尚之都米兰和巴黎，让我领略了设计的奇妙。在看了一系列的创作之后，我认为学习画模特插图是服装设计师第一步，或许也是最重要的'一步。毕竟，不会画画，别人怎么能知道你设计的衣服是怎样的呢？因此，我开始画模特，无数张，试图抓准模特的比例。一系列的练习之后，我一点都不惊奇的发现——我的画风依然是如此的难以描述。尽管比例等进步了许多，但我还是不能准确表达各个角度的模样以及面部构造。

　　但我依然想成为一名服装设计师。

　　而此刻驱动着我的设计梦的，是一位叫做王薇薇的著名设计师。早已闻名世界的高端服装品牌VeraWang就是以她的名字命名的。而她一开始也曾像我一样，执着地想成为一名服装设计师。在担任Vogue设计主编并了解人们的欣赏品味及偏好后，她通过帮助花样滑冰选手设计参赛服而走入大家视野。她如今已经成为最抢手的设计师之一，不少明星都找她设计衣服。虽然她已年过花甲，但魅力丝毫不减。

　　然后又一个问题折磨着我：我的设计梦，能不能也像王薇薇一样成功得以实现呢？

我的设计作文篇3

　　美妙的理想是人生的方向，能让人意气奋发；美妙的理想是耀眼的太阳，能照亮前进的道路；美妙的理想更是一把钥匙，能打开知识的大门。

　　在我的脑海里，经常思考这样一个问题，长大后，我要做些什么？近来，终于找到了答案，那就是当一名服装设计师。有人说：设计师像拥有马良一样的神笔，把一切事物栩栩如生的表现出来；可还有人说：设计师就像神仙下凡，用神力把纸上的东西表现出来！设计师在我心中如一缕阳光射出，一丝清风吹过，让我觉得温暖，总能激起我对人生的兴趣！也许相当一部分人知道我的想法后会笑破肚子：一个小孩子家不好好学文化，当什么服装设计师？一部分人的冷言冷语丝毫不能动摇我的决心。长大后当一名服装设计师是经过我反复考虑后才决定的。本身就设计动漫人物的我，一直也对设计工作非常向往。每次看到电视上那些模特穿着漂亮服装在T台上走秀，我的心里就充满欢喜，不时地发出赞叹。我是多么的希望模特也能穿着我设计的服装在T台上走来走去。

　　俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的'知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉……

　　著名的亚洲设计师高田贤三，将不同地区的文化作为创作的素材，巧妙的将它们融合；他打破古典的惯例，无数次在设计上冒险，他的设计充满乐趣、幽默和时代感；他发明的迷你款式深受年轻人的喜爱，并不断成为流行的焦点，是亚洲设计师的骄傲。

　　意大利流行界的王牌瓦兰提诺，自小就对服装设计情有独钟，在设计理念上充分表现了自己的才华，他对舒适面料的采用及搭配，优雅线条的设计以及造型的成熟，赢得欧洲名流的热爱，荣获流行服饰界的最高荣誉—“流行奥斯卡奖”，至此瓦兰提诺在世界的时装舞台上，建立了自己稳固的名声与地位。

　　我想当一名服装设计师，现在这当然只是理想，但在不久的将来，我一定会向这些设计师们一样实现我的理想，成为一名优秀的服装设计师。在这漫长地学习过程中，我会努力学习，不断进取，争取长大考上一所名牌大学，专业地学习服装设计，让我的理想成为现实。生活是一连串的奋斗。只要我们不断的努力，就是胜利的保证，如果过去的时间没有荒废，现在就可以看到相当的成绩。

　　“爱美之心，人皆有之”。现在我有了自己的目标，它如一盏塔照亮回家的路，让我不会误入歧途，让我从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，如果目前的成绩不令自己满意，那也并不是你未得到应得的收获，而是证明你又有了更高更远的目标。

我的设计作文篇4

　　在我们的年少轻狂中，都有着一个炽热的梦想。有的人，想作为老师，给孩子们一个金色而梦幻的童年。有的人，想做位作家，写出他笔下的精彩。有的人，则要开一家甜品店，无忧无虑的，过那种安逸的小日子。则我的梦想是，做一名设计师，我要画出一张又一张的设计稿，在画笔下绽放我的独特魅力。

　　因为这个梦想，于是，会有很多的人问我：那么多职业，你为什么要当设计师呢。但我总是笑而不语。但现在我就来说说我要做设计师的原因吧，一次，我在叔叔家玩，茶几上“芭莎时装”这本书吸引了我的眼球。忍不住翻开一看，春夏秋冬的衣服各式各样，每一件都是那么新颖高端，别出心裁，而且每一件都是来自名师之手，每一件都是艺术的精华。我越看越痴迷了，甚至爱不释手。一旁的叔叔打趣的说道："刘海霞，长大以后要不要做设计师呢?”我没回答但成为设计师这可理想种子，已经在我心里生根发芽啦。后来，每一期的“芭莎时装show"我都有看，每一期都给我带来不一样的惊讶和精彩。有时候我会常常幻想着，十年后我是一位十分有名的设计师，我设计出来的.衣服，大家都十分喜爱。有时候，我也会在家里，画上几张设计稿，日子一天天的过去，画越来越多，梦越来越深，“萌芽”在我心中疯狂的生长着，但这是我的秘密，谁也不知道。

　　奥迪尔世界有名的设计师，人人堪称“时装天王”的鬼才，我心中崇拜的偶像。在设计方面，我有太多太多的东西得向他学习，可谓人家是“鬼才”而我只是一个“庸才”在成为设计师之后，我首先要改造的就是我们的校服，这也是我早就想干的事了。现在网上人人都在讨论全国最美校服，但凡看到我们中国校服的网友都惊呆无语了，因为中国校服排名最后，因此，有些外国人嘲笑我们中国落后，不懂时尚。外国的校服流行时尚，开放。而我们中国传统运动，宽松。在学校里，也时常听到同学们的抱怨：“这校服好丑，袖子又长，可以当戏服了。”“就是就是，颜色搭配也不好，还没韩国的校服好看呢!”其实吧，作为一个中国人，作为一名学生。我也觉得我们的校服真心不咋地。虽然宽松的校服便于运动，但美观，新颖也是要有的。我会向大家采取意见，设计出时尚别致，但又包含着运动的校服。让学生们满意，让大家都满意的校服。这也将突出一个学校的风貌，一个国家的风貌。

　　站在高处，放飞手中的纸飞机，它载着我的梦想飞去那个遥远的彼方。捧着画纸，穿过整个城市，走遍每个大街小巷，看到那扇窗户，看到那面镜子，十年后的梦，十年后的我，都在里面。为了梦想，我时刻准备着。

我的设计作文篇5

　　教学目标：

　　1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。

　　2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。

　　3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。教学重点、难点：

　　1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。

　　2、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，明要求

　　1、导语：熟悉的我们在一起相处已经有很长的一段时间了。我相信，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？

　　2、学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：外貌、性格、爱好、优缺点、经历的'事（你真是个留心生活的孩子）

　　师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）

　　今天这节课，我们就来个特别的介绍——我。把“我”的特点亮一亮（板书：我）我们可以写什么呢？刚才孩子们所说的与众不同的地方就是我们可以写的。（板书：写什么）齐读这些词语。

　　二、游戏互动，拓思路

　　1、课件出示：游戏规则。（猜猜他是谁？）

　　2、游戏。

　　（点一名学生上台面对黑板，再请一位模特上台）

　　师：请孩子们根据老师的提示来介绍这位模特。（点名一人说一点）

　　师访问：你是怎么猜出来的？师板书：抓特点

　　师小结：我们在介绍自己的外貌时，也可以像刚才这样按照一定的顺序来写。

　　3、猜猜我是谁？

　　课件出示：我是一个文静的小女孩。特别爱画画，是我们班的小画家！学生猜人名。

　　师小结：我们也可以像这样用一两句话来向别人介绍自己的性格、爱好。

　　4、讨论怎样写？

　　师：那么，怎样写？才能让文章更有条理呢？（板书：怎样写）请孩子们用一两句话介绍自己，在组内先说一说。

　　生讨论，师巡视指导。

　　点名介绍自己，其他同学当小老师来评一评。

　　师小结并过渡：这位孩子是用一两句话对自己作了简单的介绍。现在还有想介绍吗？看来这样的介绍太简单了，我们都会。但是，这样的介绍太平凡了，我们要做个特别的自我介绍，目的是想给别人留下深刻印象。那么，怎么办呢？老师想教大家一个秘诀，想不想学？

　　5、指导抓特点（用画表现自己的特点）

　　师：有三个小朋友，他们各画了一幅画表现自己的特点，请你边看边想想画的含义，猜他的特点。

　　（出示画，学生想想画的含义，猜特点）

　　师：三个小朋友通过画一幅画来表现自己的特点，那么，我们想不想也试一试？（学生画一幅画表现自己的特点，师巡视指导，把画好的孩子请上台）

　　师：我们来欣赏这几位同学的画。你画了什么？为什么？（学生展示自己的画并解释）

　　师小结并过渡：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。孩子们，你们画得真棒！看来你们都抓住了自己的特点。那怎样把自己的特点写具体呢？

　　我们来看看“笑笑”是怎样写的。

　　三、典型示范，写清楚

　　课件出示范文（男生齐读）

　　师：孩子们，你们怎么全乐了！你觉得哪里好笑？（点名说：他的动作好笑、语言好笑、神态也好笑）

　　师小结：“笑笑”就是通过一件具体的事例告诉我们他的特点是（调皮）他还巧妙地运用通动作、语言、神态描写把这件事写得清清楚楚让我们仿佛看到了他那调皮的样子。真是写得太好了！（板书：举事例）

　　四、动手练笔，写片段

　　学生动笔写片段，师巡视指导。

　　师：接下来，请孩子们根据自己的画，写一段话，亮出自己的独特之处。开始吧，老师期待着分享大家的快乐！（提示写字姿势、写好后自己读一读进行修改）（注意点拨引导学生把话说清楚明白，把事情说清楚具体，鼓励学生有创意地表达，尤其是要帮助那些习作有困难的学生。）

　　五、展示交流，巧评改

　　师：谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以写得更好些？（点名上台读自己的文段，其他孩子点评，师帮忙圈点修改）

　　师小结：写得这么好，老师把他评为我们班最佳小作者，并把他的作品出版在我们的黑板上。（粘贴作品）还有那位同学也想亮出自己的独特之处？

　　六、总结

　　师：孩子们，这节课我们完成了《我》中最具个性、最精彩的一个片段。当然，只写一个方面，还不能够完全展现你的全部，你还可以写写自己其他的方面。只要你能合理安排好详略，就能使人物形象更鲜明、更丰满，更能展现你的全部。课后希望你们继续把文章写完。别忘了给自己的习作拟一个个性化的题目，写完后自己再多读几遍进行修改。那么，怎样把文章写完整呢？老师送给大家一首儿歌，答案就在儿歌里。