小学教师主要事迹
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编整理的小学教师主要事迹，欢迎大家分享。
小学教师主要事迹1
xxx，xxxx实验小学一名语文教师，在教育战线默默耕耘17载，从教17年来，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，高质量地完成教育教学工作，坚持做到教育创新、教书育人、育人为本。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心地辅导，做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人，对学生因材施教，因势利导。工作积极认真，学生成绩突出，曾多次获得教育局奖励。20xx年10月荣获旗级小学语文教学能手。20xx年10月荣获旗级最美女教师称号。20xx年11月荣获旗级小学语文学科带头人称号。20xx年3月承担旗级示范课教学，效果显著。20xx年5月所带班级被评为旗级温馨教室暨先进班集体荣誉称号。20xx年3月荣获市级小学语文教学能手。主要事迹如下：一、思想教育有特色。
1、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。师德是学生道德的先导。因此，十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
工作中时时处处严格要求自己，按时参加学校组织的政治学习。认真学习党的各项方针、政策，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。努力做一名有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，做学生的良师益友。
2、以人为本，抓好学生品德教育。工作中，一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获。工作中，十分注重对自身知识的更新，所以坚持利用业余时间进修，不断充电，提高自身知识水平。在工作间隙挤时间学习，在教中学，在学中教。
三、严谨治学有成果。对新课程新理念认真研读，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的'创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。摒弃“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成为朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。2、大胆探索新的教学方法与教学手段。一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、形式活泼样多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。3、学生进步明显，成绩优异。一直从事语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。
四、教研活动有硕果。利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动新课程改革的进程。作为学校的骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
小学教师主要事迹2
自踏入教育这个岗位以来，尹鑫始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待教师工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为工作的`座右铭。工作中，尹鑫积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高。在教书育人的道路上，尹鑫付出的是辛劳和汗水，收获的却是一份份充实。xx学年，她在区级一年级统编教材课堂教学评比中获得三等奖。在学校组织的青年教师课堂数学平比中获得二等奖，年教师说课比赛获一等奖，微课制作比赛获二等奖。
小学教师主要事迹3
范XX，自20xx年参加工作以来，我一直在百塔小学任教，学校远离市区，位置偏僻。我xx年如一日扎根在那里，不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我无怨无悔！
多年来，我一直从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我一直坚持参加市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参与的课题研究顺利结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级学生的.数学成绩也很优秀！并在20xx年3月被评为“顺河区身边好人”。
教育植根于爱！我不仅教数学课，还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长！我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发现后及时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。通过一段时间的交流引导，徐芯琪走出阴影、学习更努力了！
作为班主任，不仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的能力。学校的教学楼与陇海铁路线只有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的一声鸣笛打破了教室的安静，同学们好奇地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机？于是，我就让学生谈论对火车的了解，给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理，获得了传授知识和安全教育的双重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。在开封市创建国家文明城市的工作中，我不甘落后，宣传文明知识，做文明的使者。在20xx年我就加入了开封市志愿者协会，经常利用假期参加公益活动。我知道：一个人的力量是有限的，但大家的力量是无穷的！所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮助智障儿童。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人，比口头宣讲更有实效。
对于多年待在农村小学的我，有人说：每天这样劳碌奔波太辛苦了！我要说：像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多，他们始终默默坚守自己的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会成功！我愿将青春和年华奉献给农村教育事业！
到潜移默化的教育，所带班级班风正，学风浓。20xx年度高翠霞同志被评为先进个人；20xx年在全县小学习惯养成教育双十条教育活动中被评为优秀班主任，同年被评为听评课先进个人。
小学教师主要事迹4
丰庆华老师思想端正，处处以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的'人格、行为去感染学生。在工作中，她勤勤恳恳、兢兢兢业业，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
xx学年丰老师教授九年级语文，同时担任班主任和教研组长工作。语文教学方面她潜心钻研教材教法，形成自己的教学风格。班主任工作方面她尽职尽责，深受学生喜爱。教研组长工作方面与组内老师齐心同力，使教研组文化建设有声有色。
xx学年，九年级语文一模考试居全区12名，九年级语文二模考试居全区7名。xx年10月她教授的陈好、王伊琳同学在“中华小贤人”作文比赛，中荣获市级二等奖。20xx年4月她教授的石洁同学在“自然笔记”比赛中荣获区级三等奖。xx年9月，她本人荣获奉贤区“师德五表率先进个人”；20xx年5月，她本人荣获奉贤区嘉奖。
小学教师主要事迹5
我叫xxx，女，1977年9月出生，20xx年毕业于xx师范学校，同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任班主任及学校教务主任。
教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，xxxx年我走上了教师岗位，当上了一名教师。面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。
一、勤奋工作，甘于奉献
我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
二、热爱学生，真情奉献。
几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。在我教过的班级，有一个叫李伟的同学，由于他父亲去世，母亲改嫁，家境的贫困，使他在上小学时，就开始经常辍学了。他的性格比较内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高。对于这样的学生，我想：“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气”。
在班级，我首先开展了“十助一”帮教小队，组成学习小组。利用课余时间，从补课开始，由于基础太差，教他并不是那样容易的事，但只要他能把一个个知识点掌握清楚、明白，我和同学们都为他感到欣慰。这样一来，我不但让他在精神上得到充实，而且在物质上也能帮助，使他真正体会到集体的温暖。为了给他买学习用品，我号召同学们献出自己的一片爱心，我带头为他捐款20元，在老师的影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角的……有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给刘超同学。拿着钱和物的李伟同学，此刻感动了，含着眼泪说：“任老师，您放心吧，我一定好好学习，长大做一个能为建设祖国出力的人”。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，我会悄悄地送上一份小礼物，学生往往高兴地不得了，对我非常感激。当学生有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他。我班还有位叫张威的孩子，父母离异，家庭条件不好。为此，我常常给他买学习用品。有时候，他父亲回家很晚，我就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。同学们谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我利用节假日进行家访，把学生在校的.情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在参加工作的几年来，我认真钻研教材和课程标准，结合当前学生的实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实，完善自己的教学水平。要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我顺利地拿到了普通话证书和计算机等级证书，还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
这些成绩的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于领导和同志们昔日的关怀和帮助，我想：“是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！”在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班
小学教师主要事迹6
王金芳，女，1982年6月出生，本科学历，小学高级教师，现任教语文课兼班主任。她热爱特殊教育事业，在平常的工作中脚踏实地、刻苦钻研、兢兢业业。对每一个学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，被学生家长称赞为值得依赖的教师、教学经验丰富的教师。曾获得河北省优质课一等奖，并被授予邯郸市优秀班主任、邯山区教体局信息宣传工作先进个人、邯山区骨干教师等荣誉称号。
在工作中，她始终坚持以学生为主体、教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓励为主，培养学生的学习能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切实为家长及社会减轻负担。
从教十八年来，她始终以火一样的热情、百倍的努力、百倍的干劲奋斗在教育教学第一线，在这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水。
爱心成就教育，更要凭着一颗爱心来做好特殊教育工作。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生、了解学生，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。重视和学生家长的沟通是做好班主任工作的另一大法宝。每一个特殊的孩子都有不同的原因及情况，学生家长更是承受着巨大的精神压力和折磨。只有站在家长的角度考虑如何才能帮助到这些特殊的孩子，才能把这份工作做实做好。认真对待每一个家长，解答家长的疑惑，缓解家长的`焦虑，沟通孩子成长的点点滴滴，与家长携手共同促进孩子的康复和成长。
王金芳老师经常说：“每一个特殊孩子都是坠落人间的精灵，每一个特殊教师都是守护天使的天使，我愿用教师的神圣职责和母亲的博大胸怀，为孩子们的世界撑起一片爱的晴空”。
小学教师主要事迹7
王萍，女，1993年9月出生，中共党员，xx年6月毕业于淮阴师范学院并于同年8月入职徐州市星光小学，现任六年级3、4班和五年级1-3班的科学教学工作。从教四年来，她时刻严格要求自己：以教师为职业、以教育为事业，把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，并把它做为行动指南来衡量自己的教学得失。凭着对教育事业的热爱，在平凡的岗位上默默耕耘。
一、热爱教育，态度端正
忠诚于党的教育事业，作为党员教师她认真执行党的教育路线、方针，全心全意做好教书育人的工作。在新的教育形式下，她积极学习新的教育理论，及时更新教育理念，按时参加业务能力培训和网络培训等，并做了大量的笔记，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。无论在任何岗位、担任什么工作，她都能以高度责任感和事业心将满腔热情投入到工作中。
二、关注学生，注重实际
热爱学生，平等的对待每一个学生。对学生学习指导王老师认为应先授之以鱼，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再授之以渔，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。班里有学习习惯差、调皮捣蛋的学生，针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学科学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学科学。她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，帮助孩子对自己的学习充满信心，解除学习上的恐惧。
三、业务钻研，探索实践
努力钻研业务，不断充电，能够掌握各种教学手段和教学方法，参加科学教学工作以来，探讨新课程改革，改变教育教学理念，备好课，写好教案，拟好学案，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，经常听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，使得所带班级成绩优秀率、及格率显著。
课堂上能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合。
四、严于律己，为人师表
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
注重自身的'师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入星光小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在短短四年的工作中作为青年教师的她取得了一个个成绩：多次论文获奖和发表、市区级科学基本功一等奖、区级“三师工程”-“带头优师”称号、区级科学智慧课堂优质课一等奖、区级科学评优课一等奖······
王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学教师主要事迹8
李老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，20xx年专科毕业，20xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果:
李老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的`创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
李老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
李老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
小学教师主要事迹9
xxx，xx道小学一级语文教师兼班主任，年级组长，校语文骨干教师，xx区第一届“十佳”班主任，xx成长+班主任工作实战联盟工作室成员，所带班级连续多年获得区级三好班集体和区级文明班集体等荣誉称号。
她从教30年，是一位认真负责，富有才艺的班主任，曾获得最美教师提名奖、教育科研先进实验教师，优秀教师、中小学经典诵读大赛优秀指导教师等荣誉称号，承担了国家级、市级等级别的德育科研课题，获得全国和谐德育课题研究优秀成果一、二等奖、天津市教育创新论文评选一、二等奖。
在多年的教学工作中，xxx老师始终坚定“以情治班，严爱结合，建设一个温馨的家”的治班理念。她把温馨的'话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。她率先在班级中进行国学吟诵表演，将国学教育融入班级教育，潜移默化、润物无声影响孩子们。开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，在激励中发扬成绩，在鞭策中认识不足，让每个学生找到目标，树立理想，发挥潜能，激发斗志！
小学教师主要事迹10
宋文波,1999年参加工作，第二小学教研组长、班主任。一直奋斗在教育教学一线。作为一名青年教师，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负全部都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，她在这条道路上践行着她曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
一、爱岗敬业，默默奉献。
教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”从教二十多年来，她始终牢记这句话，以饱满的热情投入到她所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在班主任工作中密切联系家长，协调好各方面的关系，在工作中起到桥梁的作用。在她的思想上，有着很强的责任心与使命感，注重团队的和谐，与大家工作不计得失，从无怨言。她的努力得到了校领导和广大家长的认可，她也因此在连续多年被评为市、区级优秀教师；多次荣获市记功奖励；连续多年被评为区级优秀辅导员。
二、洒下爱心，收获快乐。
在做班主任期间，宋老师总会找到学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，她多年被评模范班主任。
三、呵护学生，不求回报。
作为一个班主任，宋老师不仅将自己的所知与学生共享，还十分注重从个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长。她所任教的班级具有积极向上，团结奋进，不断创新的良好班风，每个人都能随时感受到集体的温暖，真正实践了“每天努力一点点，健康成长每一天”的班级理念。
她对学生关爱有加，像对自己的孩子一样无微不至。我们学校的学生大部分是单亲、留守儿童，自理能力差，学习不主动，不自信，思想波动较大。宋老师就利用课间与学生谈心、做游戏，牺牲自己的休息时间，为他们答疑、辅导，转变学生的思想，鼓励学生树立信心，激发他们的学习热情。
四、虚心学习，追求卓越。
宋老师深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以她与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。工作中，她坚持向身边老师学习，扬长避短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，她都能积极准备认真参与，不断反思。通过一次次的自我反思与实践，她的教学水平突飞猛进，在xx年全市优课、微课评选活动中，执教的《一夜的工作》的'优课，被评为一等奖；20xx年在教育教学工作中表现突出，被评为金林区骨干教师；20xx年在金林区教研室举办的“小学学段学生作业设计征集评比活动”中，小学语文学科作业设计《古诗三首》，荣获一等奖。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，作为一名人民教师，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
小学教师主要事迹11
崔xx，中共党员，自20xx年踏上教育工作岗位，他坚守在农村教学一线甘做“教坛孺子牛”，默默耕耘，创造了一个个教育教学的辉煌，成为青年教师的表率，展现了新时代优秀青年的良好形象。
日常工作上，他始终把“认认真真做事，踏踏实实做人”作为座右铭，无论干啥，都会百分百地努力；教育教学上，他坚持学习，追求创新；班级管理上，他真心付出，潜心育人。他一丝不苟的治学精神、淡泊名利的人生态度、潜心育人的师者风范影响着周围的`同事和学生。他把尊重、热爱、关怀、信任和严格要求有机结合，赢得了学生的敬重与爱戴。
他所讲授的优质课、公开课和论文、金点子多次获县级以上奖励，多篇创新性研究著作在省级以上刊物发表，曾先后被评为安丘市师德标兵、安丘市教学能手、安丘市教研成果奖、安丘市教学工作先进个人等荣誉称号，深受社会各界的一致好评。
小学教师主要事迹12
郑晓丽同志是硕集中心小学的英语教师，作为一名刚毕业不久的新人，她不断学习，勇于探索，处处以骨干教师的标准要求自己。一分耕耘一分收获，虽刚走上岗位不久，课堂教学已经形成了属于自己的教学风格。教学实绩一直遥遥领先于同轨班级，并被推荐为英语学科组组长。
她一直担任班主任工作。班级管理井井有条，对待学生满腔热爱。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出几块钱为学生购买也是家常便饭。注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的`健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。班主任工作得到了领导和同仁的肯定。
总之，无论是对工作的热情，还是对学生的热爱，以及平时的师表形象。她都无愧于师德标兵的称号。
小学教师主要事迹13
一、 个人情况概述
xxx于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化学中学一级教师。2004年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。
二、教学工作方面
（一）精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量
xxx与备课组老师认真研究化学教学大纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。
（二）注重提高教学质量，历创佳绩
自参加工作的第二年起，xxx连续六年担任初三毕业班的教育教学工作。xxx教育教学成绩突出，作为市、区中心组成员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。xxx所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年xxx所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等对比：
三、教科研方面
（一）积极参加各种教研活动
xxx于20xx年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三年聘为花都区化学科中心组成员。xxx积极参与市、区、镇、校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动中发言。如20xx年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，获得“优秀学员”称号；20xx年12月作为中心发言人，在全市中学化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的课例发言；20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛—课堂教学比赛”评委。xxx由于热爱教育工作，积极参加教研活动，并在活动中不断成长，于20xx年1月被评为广州市第五届化学教研积极分子。
（二）尽职尽责，完成各项工作
自20xx年被聘为花都区化学科中心组成员以来，xxx都认真履行职责，配合好市、区教研室化学科的各项工作安排。20xx开始连续三年与中心组其他成员合编的《新课程·新中考备考丛书 化学》一书，此书由《中央民族大学出版社》出版发行，成为近几年我区中考化学备考的主要用书，为提高区的化学科的教学质量尽自己的一份力量。
xxx连续三年被聘为化学中考评卷员，并担任评卷组组长，他组织和指导本题组老师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的建议。
（三）积极参与课题研究和撰写论文、反思，提升自身业务水平
20xx年起xxx参加由温利广老师主持的《“有情、有趣、有效”的.初中化学复习课教学策略的研究》，本课题获广州市中学化学教学研究会立项。20xx年承担广州市“教育e时代”化学科同步教学资源编写工作；20xx年所写的教学设计教学反思《金刚石、石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。20xx年11月获所撰写的论文《防止初中化学教学两极分化的策略研究》荣获广州市论文评选二等奖；20xx年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有效方法》荣获花都区“教育创新论文”大赛一等奖；20xx年4月，课题《原子的构成》荣获花都区“变革课堂”优秀课例评选二等奖。20xx年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有效方法》发表在“广东教育”杂志期刊上。
（四）教学中注重学科思想、学科能力的培养
化学学科注重学生学科思想和能力的培养，xxx在这方面的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。在近几年的化学知识竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。
四、学高为师，德高为范
xxx在专业不断发展的同时，不断地提升班主任技能。xxx连续六年担任毕业班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡导“民主、平等、和谐、个性”，把后进生的转化作为主要工作，他说：“一个受后进生尊敬的老师才是一位优秀的老师”。他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级形成良好的班风学风，班级集体舆论健康向上发展。xxx在教育教学中与同事团结协作，常与科任老师沟通交流，适时对学生进行教育。在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅，xxx也多次被学校评为优秀班主任。
xxx说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更须毕生致力于追求。我把教育事业当做自己一生的事业”。
小学教师主要事迹14
时光荏苒，自20xx年毕业后，高佩琦老师跨入教师这个职业已经第3个年头了。在这3年的时间里，领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，为她教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。
在参加工作的这三年来，她认真钻研教材和课程标准，旨在用最简洁易懂的语言让学生掌握所学的知识点，并且结合当前学生的实际情况，使学生在课堂上学懂、学会学习的方法，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，时常与组内的老教师进行讨论、修改，此外她还积极参加各类培训，不断地充实自己，提高自己的业务能力。她的辛勤工作换来了的些许成绩使她更深刻的`意识到，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，应当时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。在本学期八年级期末区级统考中，她所带八年级两个班的英语平均分排区第23名，本地生排区第8名。
这位热情的年轻教师，她带着90后特有的无所畏惧，不断向前，尽管这条奋斗之路注定要付出泪和汗，但穿过人潮汹涌，灯火阑珊，坚定的她没有想过要回头，她也坚信人就是在不断地学习中，逐渐成长，在不断的磨练中，逐渐成熟的。
小学教师主要事迹15
李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。
“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。
她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。
李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的.老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。
总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。
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