控制作文

时间:2023-09-14 17:19:06 生活常识 我要投稿

控制作文集合(3篇)

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的控制作文5篇,希望能够帮助到大家。

控制作文集合(3篇)

控制作文 篇1

  又是英语课了,想起英语唐老师各种莫名其妙的行为,长篇大论的说教,便觉得不太想上英语课,但也说不出为什么就是不想上。

  英语唐老师,身材矮胖,头发却挺长,还经常穿裙子,进入教室之时,总是大包小包拎着,有时还会带着一台笔记本电脑,但整堂课又没见她用过。总觉得有点搞笑,虽然偶尔大声训斥,但平常却是老好人,总想和我们说道理。

  英语课的铃声终于响了,教室里却始终安静不下来。唐老师教了两年了,也差不多习惯了,就开始上课。然而这声音此起彼伏,愈演愈烈,如星火燎原,不断地逼着唐老师提高嗓门。终于,唐老师怒气值攒满了,放出了大招:“同学们!学如逆水行舟,不进则退!季朋正你又干什么!自以为有些小聪明!好同学我见的太多了!你这样根本算不了什么!”教室里终于安静了下来,唐老师又苦口婆心的说了一番,才又开始上课。

  然而过了没多久,窃窃私语之声又不绝于耳。唐老师站在讲台上,讲得也是很辛苦的,无奈同学们并不买帐,仍自顾自地聊天。唐老师又突然气沉丹田,一拍桌子大声说道:“同学们!我们要做沉默不语的'老鹰,不要做叽叽喳喳的麻雀!”于是教室里又迎来了短暂的平静。但平静过后,又是一阵喧闹。如此往复循环,一堂英语课就这么过去了,唐老师真是很努力啊,但仍然控制不住课堂。

  但接下来的语文课却安全不一样。语文康老师个子也不高,但看到他阴沉着脸,手拿着本语文书走进班里,整个班级便如突然加压降温一般凝固了。看到他比乌云还要阴沉的脸,谁也不敢多说些什么。有时候课堂里出了些小骚动,他突然提高分贝说了一句:“你们有什么好说的。”说话声就像火遇到二氧化碳一般,瞬间消失了。整个课堂被他完全地控制了,安安静静。

  我不禁有些唏嘘,控制真的非要冷冰冰的一张脸而不是好言相劝。非要暴力一些,才能控制吗?自己不能控制自己,而非要靠外力吗?

控制作文 篇2

  心一点一点地沉下去,慌得头也不敢抬,老师的每句话都听见了,那似乎与我无关。

  “没想到我们班还有这样的同学,借别人作业抄,那是什么样的行为,是害别人啊”老师死死地盯着我,仿佛他是受害者,在控诉着我的罪行。

  我听了,头低的.更低,我想此刻全班同学的眼光都聚集在我的身上,幸灾乐祸或是嘲笑。不敢在想了,一道道x光照的我脸越来越红,脑子里一片空白,连反驳的勇气都没有了。

  “我,我,气死我了,还是好同学呢,下课到我办公室来。”老师的脸气得通红,语气也不自觉的高了几分,本以为他一定会再骂两句可以解心头之恨,可他居然没有再说什么。上课时,我一直慌乱不安,还有些不甘,为什么只找我?而不找那个抄我作业的人呢?我认认真真做着,难道在老师眼里就一文不值吗?是的,他一定不喜欢我了,在故意找我麻烦吧。一时间,委屈加上埋怨充斥心头,死死咬住嘴唇不敢出声,眼泪“吧嗒吧嗒”往下掉,只能用衣袖偷偷擦掉,就这样,擦了哭,哭了擦。

  再抬起头,眼睛已经肿的不成样了,不想让同学们看见,匆匆忙忙跑到老师办公室。喊了声“报告”,可仿佛被无视似地,老师自顾自的改着作业,好半晌才瞥了我一眼,冷冷出声:“下次别这样了,走吧。”

  我一下子怔住了,老师不该是把我叫出来安慰我两句的吗?居然如此冷漠?我心里也不高兴起来,这件事一直压在我的心头。可不久我就释怀了,老师当时那么生气,他若是课上骂我,那我一定会很尴尬,一定被同学们看低。他没有,他控制住了,那么,我的情绪也该控制下来。

  后来,我的数学成绩一直都不错,一切源自那控制住的情绪。

控制作文 篇3

  周三中午的英语课上,老师正在处理几个作业没写完的同学。其中一名同学也真是胆大包天,作业竟一个字也没写。

  老师拿起放在讲台上的那根棍子,一手抓着那个同学的手,另一只拿着棍子的手一下子敲了下去,而且嘴里还在教训着什么。那个同学被打了之后,很是气愤,气冲冲地回到座位上,嘴里好像还嘀咕着什么?

  “老师。”他那个爱告状的同桌站了起来:“他刚才在骂您。”随后一阵笑声忽然而来,全班一片沸腾,我一边笑一边和同桌谈笑风生的说着。等全班平静下来以后,我发现老师原本就有些生气的脸,现在已经恼羞成怒。看着老师生气的脸庞,我突然感觉到了什么?

  下午,第一节课是语文,老师还是像平常那样推门走进教室,但是没有直接开始讲课。全班陷入了沉默,我的心既紧张又不安。

  “咳咳。”终于老师开口了:“听说王某某骂英语老师了,我现在不问他怎么骂英语老师,就问当时谁笑了?”只见我周围的一大片同学都举起了手,我也默默举起了手。“你们知道这是什么行为吗?这是不分是非、没有底线、为虎作伥的行为。”全班同学听了,再次陷入沉默,然后,老师命令我们写检讨。

  晚上回到家,我正在修改检讨 ,同时也一直在想着白天的事:“如果我那时能先想想,再决定是否要笑,是不是就不会有这样的事发生?”我又想了想,突然觉得自己怎么那么傻,连点辨别是非对错的'能力都没有。

  如今的我是多么想回到那时,然后忍住不笑。可是毕竟事情已经发展到了这种地步,我又能怎么办呢?

  我决定在以后的人生路上,做事三思而后行,一定不再犯同样的错。

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