三年级语文《除三害》评课稿

三年级语文《除三害》评课稿

　　一直很喜欢王老师的课，很想置身于她的课堂，去体会那看似平淡却充满着智慧的对话场景，去享受她的课上那浓浓的语文味。今天聆听了她的《除三害》，让我又一次享受到了“组块教学”所带来的简约之美。

　　一、目标简明，开门见山

　　薛老师曾说：“小学语文教学有别于中学语文教学、大学语文教学，首先的还是应聚焦在语言文字上，教得清晰一点，透彻一点，实在一点，这是一个任务。在此过程中，适时打开文学阅读的大门，教得丰富一些，灵动一些，精彩一些，乃是一种境界。课堂，也不需要把什么都讲透了，留下点悬念和空间，就是给学生自由和发展！”本次在《除三害》一节课中，王老师很好地把握课标，巧妙地制定简明的教学目标：正确认读和理解“性格爆烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语；想象感悟“三害”给人们带来的在灾难，感受周处除三害的过程；懂得“周处由于知错就改，才成为受人敬重的人”的道理。在这个目标的指引下，王老师在学生的学习过程中进行了一系列语言文字的训练，这样的目标清清爽爽，不蔓不枝，每一个目标都着眼于“踏踏实实求发展”，让学生获益不少。简单明确的教学目标的确立，将标志着一节课的成败，正所谓“良好的开始，就是成功的一半”，围绕着简明的目标必能更好地组织教学，宛如夜海里航行的轮船，只能寻找彼岸的灯塔而不能追随漫天的繁星。

　　二、内容简约，扎实有效

　　选择教学内容要简约，选择关乎学生终身受用的“核心知识”就显得尤其重要。王老师在《除三害》一课中，“吃”透了教材，全文分成三个板块学习来达成三个目标。在第一个板块中字词归类学习中就归了4组学习；在第二个板块安排了三个任务：任务一，三害指哪三害？三害是怎样危害老百姓的？任务二，谁除三害？任务三，怎么除三害？三个任务通过表格的方式说说课文的主要内容。第三个板块，通过小练笔：周处杀虎的片段。让学生加以想象，更好地生成课堂上。

　　看似朴实简单的教学，却凝注了老师的底蕴和功力，需不断磨练、学习，向王老师学习！

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