设计方案优秀3篇
为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的设计方案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计方案 篇1
一、活动目的：
为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，突出评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价。
二、活动时间：6月26日8：00—11：00
三、活动地点：一（1）一（2）一（3）班教室
四、活动准备：
1。各班语文教师准备好班级学生游考成绩的总表。
2。一年级的班主任和副班主任提前共同布置活动场地，结束时搞好教室和包干区的卫生。
3。语文老师把每个班级的学生平均分成两队，到不同的场地参加测试。比如40名同学中20名到一（1）班参加活动，还有20名到一（2）班参加活动。
4。先完成活动的同学到图书馆看书。
5。请每个语文教师和班主任安排好：在每个教室外面放15只凳子作为学生等候区，每个学生自带语文书一本，学生可以边看书边安静地等待。
6。请1班同学先到一（1）教室完成识字闯关活动，2班同学先到一（2）教室完成看图说话活动，3班同学先到一（3）教室完成朗读闯关活动。
班级 活动秩序
一（1）班 识字书写闯关看图说话课文朗读
一（2）班 看图说话课文朗读识字书写闯关
一（3）班 课文朗读识字书写闯关看图说话
五、活动内容：
1。火眼金睛——识字书写闯关
活动目的：通过“能拼会写”活动考察学生汉语拼音的拼读能力，检测学生会写字的掌握情况，同时了解他们的书写情况及平时的书写习惯。
活动材料：根据拼音，在田字格中正确、规范地书写由生字组成的词语10个。
活动方式：抽签笔试3分钟时间
评价标准：识字①全都正确得20分②每个词语2分，每个字1分
书写①书写端正规范得20分②一般得15分③字迹潦草得10分
2。奇思妙想——看图说话
活动目的：通过活动考察孩子们的观察、想象及语言表达能力（借助提示等把图意表达清楚。）
活动材料：准备6幅图，能按提供的句式进行看图说话
活动方式：学生根据图意，按一定的句式进行说话。
评价标准：
①能按要求的句式说话，条理清楚，表达流畅，用词丰富得20分。
②能按要求的句式说话，条理清楚得17—18分。
③能按要求的句式说话，比较有条理得15—16分。
④没有按要求的`句式，但基本能把图意表达清楚13—14分。
⑤没有按要求的句式来说，也没有把图意表达出来，不得分。
3。读书达人——课文朗读
活动目的：考察学生平时的朗读情况，从而激发学生朗读积累的习惯。
活动材料：朗读本册中的课文
活动方式：提供本学期课文中的10篇课文，学生用抽签的方式决定朗读哪一篇，按要求读出指定的段落或古诗。
评价标准：
①全读对得20分。
②读错1—3处得18分。（添字、漏字都算错）
③读错4—6处得15分。（添字、漏字都算错）
④读错7—10处得10分。（添字、漏字都算错）
⑤读错11—20处得5分。（添字、漏字都算错）
⑥一点也不会背诵不得分。
六、活动场馆及人员安排
项目 地点
考评教师（批改、打分、计时）
火眼金睛 一（1）教室
奇思妙想 一（2）教室
读书达人 一（3）教室
嘿，我是一（）班的，看我的！
项目 大丰收 总得分
（常规+游考得100分）
火眼金睛
（识字书写40分）
奇思妙想
（看图说话20分）
读书达人
（课文朗读20分）
设计方案 篇2
各基层分工会：
一、 开展政策法规宣教活动
二、开展关爱女工活动
一是在“三八”前夕，组织各基层分工会女工主任为女工及其直系亲属办理《女职工大病互助保险》，各基层分工会女工主任要在女工中做好宣传，确保让每位女工知晓，企业妇女节活动方案。二是邀请公司兰草心理咨询中心赵迎君女士举行一次以“快乐工作·幸福生活”为主题的讲座，并为有心理咨询需求的女工进行免费咨询，帮助女工提升幸福指数，促使其更好的工作。
三、开展“我爱妈妈”亲子活动
公司女工委将通过献给妈妈的歌、共同表演、互动游戏、妈妈我想对您说、听妈妈的话等环节，对员工子女进行情感教育，引导员工子女学会关心、体贴妈妈，增进女工与其子女的感情。
四、开展“讲文明、树新风”活动
五、开展丰富多彩的女工风采展示活动
各基层分工会女工主任要结合本部门实际，认真策划、精心组织开展各类主题鲜明、内容丰富、形式新颖的`庆祝活动，努力营造浓厚的节日气氛，使广大女工在愉悦身心、陶冶情操的同时，充分展示自身开拓进取、朝气蓬勃、奋发向上、勇攀高峰的时代风采。活动期间，要特别重视安全工作，确保女员工过一个欢乐、祥和的节日。
六、开展评选先进，选树典型活动
(一)先进候选人推荐指标
1、推荐“优秀女工”。
(二)候选人需准备材料
1、候选人个人申报表1式2份;
(三)先进评选条件
1、“先进女工集体”评选条件
(1)认真贯彻执行公司党委、工会的决议、决定，积极组织开展女工工作;
(2)努力为员工办实事，办好事，积极调解员工家庭纠纷，工作成效显著;
(3)坚持抓好对女工的教育、管理和监督，积极宣传、贯彻《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国计划生育法》等法律法规;
2、“优秀女工干部”评选条件
(1)热爱公司，模范遵守公司规章制度，坚持原则，作风正派;
(2)热爱本职工作，服从管理，在本部门工作中起到了模范带头作用;
3、“优秀女工”评选条件
(1)热爱公司，模范遵守公司规章制度，坚持原则，作风正派;
(2)热爱本职工作，服从管理，出色地完成生产、工作任务;
4、有关要求
各基层分工会女工主任要严格按照评选条件，坚持原则，实事求是，真正把事迹突出的先进典型推荐出来，规划方案《企业妇女节活动方案》。
设计方案 篇3
教学目标
1．用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》，表达牧童快乐的生活。同时，让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，并培养他们二声部合唱的演唱能力。
2．感受切分节奏所表达的快乐情绪。
3．通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品,体现文化艺术多元文化特点, 在体验中感受歌曲的艺术魅力。
教学重、难点
1．用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱。
2．准确地掌握歌曲中的切分节奏。
教学过程
一、组织教学
学生伴着《春天在哪里》的音乐做律动进教室（第一段音乐学生做律动，第二段音乐学生加上奥尔夫的节奏乐器拍击）。
二、复习歌曲《田野在召唤》
师：我们伴着《春天在哪里》的音乐来到了教室，春天是大自然带给我们的礼物，大自然它那风情万种、绚丽多彩的景色你感受到了吗？
生：感受到了。
师：你最喜欢大自然中的哪些景色？
生1：我最喜欢碧波万顷的大海……
生2：我喜欢清晨的蓬勃红日……
生3：我喜欢美丽的黄昏……
师：假如你现在身临其境，你最想做什么？
生1：我很想拿起画笔，把美丽的黄昏画出来。
师：你的想法太浪漫了。
生2：我很喜欢田野的景色，因为它的绿、它的黄、它的静……
师：田野是这么美，让我们一起奔向田野吧！
学生随伴奏演唱《田野在召唤》（在演唱中，学生加上跺脚、拍手、捻指等喜欢的动作）。
师：你们美妙动听的歌声深深地感染了我，老师想和你们一起唱好吗？
生：好！鼓掌……
师生一起再次演唱歌曲《田野在召唤》。
师：我们在奔向田野的时候，还看到了什么景色？（这时教师将一幅牧童骑在牛背吹笛子的图画贴在黑板上）
生：在奔向田野时，我看到了牧童骑在牛背上，悠然自得地吹着笛子的景色。
师：看到这样的景色，你想到了什么？
生：我想到了杜牧写的`一首古诗《清明》。
师：你能背诵一下吗？
生：能（学生有感情地背诵古诗）。
生：老师，我还想到了袁枚的《所见》 。
师：你真聪明，你能为我们再背诵一下《所见》吗？ （学生朗诵，其余同学会背诵的可以同时背诵）
师：你背诵的真有感情，能不能简单地为大家讲解一下诗意？
生：能（学生讲解，不足之处教师补充）。
三、学习歌曲《牧童》
1．引入新课。
师：你们朗诵的有关牧童的古诗，让我想起了一首唱牧童的歌曲，想听吗？
生：想。
师：老师现在把歌曲唱给你们听，歌曲的名字就叫《牧童》。
教师用有感情且优美的声音演唱歌曲。
师：刚才老师演唱的这首《牧童》，是斯洛伐克的民歌，歌曲旋律欢快、节奏活泼、跳跃，是一首带二部合唱的歌曲。下面，我们就学习歌曲。首先，看一下歌曲中老师用黄色标记的节奏。
学生先练习切分节奏，再完整地唱一唱有切分音符的乐句。
2．学习歌曲旋律。
师：首先来学习高声部的旋律（教师指导学生唱高声部的旋律，特别提示要唱准1 3 2 及1—[插高音1]音高）。
学习低声部。
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