设计方案

时间:2023-09-16 15:56:33 设计 我要投稿

设计方案优秀3篇

  为了确保事情或工作科学有序进行,预先制定方案是必不可少的,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的设计方案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

设计方案优秀3篇

设计方案 篇1

  一、活动目的:

  为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善教学设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展,突出评价的整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价。

  二、活动时间:6月26日8:00—11:00

  三、活动地点:一(1)一(2)一(3)班教室

  四、活动准备:

  1。各班语文教师准备好班级学生游考成绩的总表。

  2。一年级的班主任和副班主任提前共同布置活动场地,结束时搞好教室和包干区的卫生。

  3。语文老师把每个班级的学生平均分成两队,到不同的场地参加测试。比如40名同学中20名到一(1)班参加活动,还有20名到一(2)班参加活动。

  4。先完成活动的同学到图书馆看书。

  5。请每个语文教师和班主任安排好:在每个教室外面放15只凳子作为学生等候区,每个学生自带语文书一本,学生可以边看书边安静地等待。

  6。请1班同学先到一(1)教室完成识字闯关活动,2班同学先到一(2)教室完成看图说话活动,3班同学先到一(3)教室完成朗读闯关活动。

  班级 活动秩序

  一(1)班 识字书写闯关看图说话课文朗读

  一(2)班 看图说话课文朗读识字书写闯关

  一(3)班 课文朗读识字书写闯关看图说话

  五、活动内容:

  1。火眼金睛——识字书写闯关

  活动目的:通过“能拼会写”活动考察学生汉语拼音的拼读能力,检测学生会写字的掌握情况,同时了解他们的书写情况及平时的书写习惯。

  活动材料:根据拼音,在田字格中正确、规范地书写由生字组成的词语10个。

  活动方式:抽签笔试3分钟时间

  评价标准:识字①全都正确得20分②每个词语2分,每个字1分

  书写①书写端正规范得20分②一般得15分③字迹潦草得10分

  2。奇思妙想——看图说话

  活动目的:通过活动考察孩子们的观察、想象及语言表达能力(借助提示等把图意表达清楚。)

  活动材料:准备6幅图,能按提供的句式进行看图说话

  活动方式:学生根据图意,按一定的句式进行说话。

  评价标准:

  ①能按要求的句式说话,条理清楚,表达流畅,用词丰富得20分。

  ②能按要求的句式说话,条理清楚得17—18分。

  ③能按要求的句式说话,比较有条理得15—16分。

  ④没有按要求的`句式,但基本能把图意表达清楚13—14分。

  ⑤没有按要求的句式来说,也没有把图意表达出来,不得分。

  3。读书达人——课文朗读

  活动目的:考察学生平时的朗读情况,从而激发学生朗读积累的习惯。

  活动材料:朗读本册中的课文

  活动方式:提供本学期课文中的10篇课文,学生用抽签的方式决定朗读哪一篇,按要求读出指定的段落或古诗。

  评价标准:

  ①全读对得20分。

  ②读错1—3处得18分。(添字、漏字都算错)

  ③读错4—6处得15分。(添字、漏字都算错)

  ④读错7—10处得10分。(添字、漏字都算错)

  ⑤读错11—20处得5分。(添字、漏字都算错)

  ⑥一点也不会背诵不得分。

  六、活动场馆及人员安排

  项目 地点

  考评教师(批改、打分、计时)

  火眼金睛 一(1)教室

  奇思妙想 一(2)教室

  读书达人 一(3)教室

  嘿,我是一()班的,看我的!

  项目 大丰收 总得分

  (常规+游考得100分)

  火眼金睛

  (识字书写40分)

  奇思妙想

  (看图说话20分)

  读书达人

  (课文朗读20分)

设计方案 篇2

  各基层分工会:

  一、 开展政策法规宣教活动

  二、开展关爱女工活动

  一是在“三八”前夕,组织各基层分工会女工主任为女工及其直系亲属办理《女职工大病互助保险》,各基层分工会女工主任要在女工中做好宣传,确保让每位女工知晓,企业妇女节活动方案。二是邀请公司兰草心理咨询中心赵迎君女士举行一次以“快乐工作·幸福生活”为主题的讲座,并为有心理咨询需求的女工进行免费咨询,帮助女工提升幸福指数,促使其更好的工作。

  三、开展“我爱妈妈”亲子活动

  公司女工委将通过献给妈妈的歌、共同表演、互动游戏、妈妈我想对您说、听妈妈的话等环节,对员工子女进行情感教育,引导员工子女学会关心、体贴妈妈,增进女工与其子女的感情。

  四、开展“讲文明、树新风”活动

  五、开展丰富多彩的女工风采展示活动

  各基层分工会女工主任要结合本部门实际,认真策划、精心组织开展各类主题鲜明、内容丰富、形式新颖的`庆祝活动,努力营造浓厚的节日气氛,使广大女工在愉悦身心、陶冶情操的同时,充分展示自身开拓进取、朝气蓬勃、奋发向上、勇攀高峰的时代风采。活动期间,要特别重视安全工作,确保女员工过一个欢乐、祥和的节日。

  六、开展评选先进,选树典型活动

  (一)先进候选人推荐指标

  1、推荐“优秀女工”。

  (二)候选人需准备材料

  1、候选人个人申报表1式2份;

  (三)先进评选条件

  1、“先进女工集体”评选条件

  (1)认真贯彻执行公司党委、工会的决议、决定,积极组织开展女工工作;

  (2)努力为员工办实事,办好事,积极调解员工家庭纠纷,工作成效显著;

  (3)坚持抓好对女工的教育、管理和监督,积极宣传、贯彻《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国计划生育法》等法律法规;

  2、“优秀女工干部”评选条件

  (1)热爱公司,模范遵守公司规章制度,坚持原则,作风正派;

  (2)热爱本职工作,服从管理,在本部门工作中起到了模范带头作用;

  3、“优秀女工”评选条件

  (1)热爱公司,模范遵守公司规章制度,坚持原则,作风正派;

  (2)热爱本职工作,服从管理,出色地完成生产、工作任务;

  4、有关要求

  各基层分工会女工主任要严格按照评选条件,坚持原则,实事求是,真正把事迹突出的先进典型推荐出来,规划方案《企业妇女节活动方案》。

设计方案 篇3

  教学目标

  1.用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》,表达牧童快乐的生活。同时,让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏,并培养他们二声部合唱的演唱能力。

  2.感受切分节奏所表达的快乐情绪。

  3.通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品,体现文化艺术多元文化特点, 在体验中感受歌曲的艺术魅力。

  教学重、难点

  1.用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱。

  2.准确地掌握歌曲中的切分节奏。

  教学过程

  一、组织教学

  学生伴着《春天在哪里》的音乐做律动进教室(第一段音乐学生做律动,第二段音乐学生加上奥尔夫的节奏乐器拍击)。

  二、复习歌曲《田野在召唤》

  师:我们伴着《春天在哪里》的音乐来到了教室,春天是大自然带给我们的礼物,大自然它那风情万种、绚丽多彩的景色你感受到了吗?

  生:感受到了。

  师:你最喜欢大自然中的哪些景色?

  生1:我最喜欢碧波万顷的大海……

  生2:我喜欢清晨的蓬勃红日……

  生3:我喜欢美丽的黄昏……

  师:假如你现在身临其境,你最想做什么?

  生1:我很想拿起画笔,把美丽的黄昏画出来。

  师:你的想法太浪漫了。

  生2:我很喜欢田野的景色,因为它的绿、它的黄、它的静……

  师:田野是这么美,让我们一起奔向田野吧!

  学生随伴奏演唱《田野在召唤》(在演唱中,学生加上跺脚、拍手、捻指等喜欢的动作)。

  师:你们美妙动听的歌声深深地感染了我,老师想和你们一起唱好吗?

  生:好!鼓掌……

  师生一起再次演唱歌曲《田野在召唤》。

  师:我们在奔向田野的时候,还看到了什么景色?(这时教师将一幅牧童骑在牛背吹笛子的图画贴在黑板上)

  生:在奔向田野时,我看到了牧童骑在牛背上,悠然自得地吹着笛子的景色。

  师:看到这样的景色,你想到了什么?

  生:我想到了杜牧写的`一首古诗《清明》。

  师:你能背诵一下吗?

  生:能(学生有感情地背诵古诗)。

  生:老师,我还想到了袁枚的《所见》 。

  师:你真聪明,你能为我们再背诵一下《所见》吗? (学生朗诵,其余同学会背诵的可以同时背诵)

  师:你背诵的真有感情,能不能简单地为大家讲解一下诗意?

  生:能(学生讲解,不足之处教师补充)。

  三、学习歌曲《牧童》

  1.引入新课。

  师:你们朗诵的有关牧童的古诗,让我想起了一首唱牧童的歌曲,想听吗?

  生:想。

  师:老师现在把歌曲唱给你们听,歌曲的名字就叫《牧童》。

  教师用有感情且优美的声音演唱歌曲。

  师:刚才老师演唱的这首《牧童》,是斯洛伐克的民歌,歌曲旋律欢快、节奏活泼、跳跃,是一首带二部合唱的歌曲。下面,我们就学习歌曲。首先,看一下歌曲中老师用黄色标记的节奏。

  学生先练习切分节奏,再完整地唱一唱有切分音符的乐句。

  2.学习歌曲旋律。

  师:首先来学习高声部的旋律(教师指导学生唱高声部的旋律,特别提示要唱准1 3 2 及1—[插高音1]音高)。

  学习低声部。

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