音乐作文

(精)音乐作文

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的音乐作文8篇，希望对大家有所帮助。

音乐作文 篇1

　　音乐，在生活中无所不在；音乐厅里有音乐，教室里有音乐，家里也有音乐；音乐是一种优美的艺术，有音乐本身的美、演奏者浑然忘我的美以及观众如癡如醉、掌声鼓励的美。

　　在乐谱上，循规蹈矩的五线谱、活泼跳跃的音符以及“身材苗条”的高、低音谱记号，就像形影不离的好朋友一样，整天黏在一起，永不分离；但在演奏家迥然不同的个性下，演奏出的曲风则完全不同，听众不能只欣赏表面的乐音，还需体会歌曲的“曲外之趣”：比方说，有些歌曲的内容就是为抹个人而做的，或许是他有一段感 伤的历史故事；这也告诉了我们：在欣赏音乐演出时，不仅要聆听音乐，还必须了解乐曲背后的`深层含意。

　　乐曲本身，有技巧的美、柔情的美及刚 烈的美。技巧，在音乐当中，是非常重要的，演奏者把技巧表现的完美无缺时，才能显现“技巧的美”；柔情的美，是在乐音里常常扣人心弦的部分，也就是能获得到观众如雷掌声的章节；刚烈的美，要以刚强的情绪来表达，咄咄逼人的气势，会令人吓一跳般，进入震撼的音乐气氛中，这亦显现一种磅礡之“美”。

　　演奏者，在一场音乐会中扮演十分重要的角色；许多演奏者，会将整颗心融入音乐里，把自己的技巧发挥到极致；有很多演奏着在表演时，会紧闭双眼，就像陶醉在一幅美画中一样，浑然忘我的卖力演出，如同进入无人之境界，达到与音乐合为一体。

　　观众的支持与鼓励，是演奏者的最大支柱，演奏一场音乐就像建一栋大楼，听众是最稳的地基；在演出时，观众听的如癡如醉时，身体会不自主的前后摆动，脚也会打着拍子，一步步进入了“音乐世界”。

　　音乐对我来说，是一个很不错嗜好，只要能将深层含意体会出来，我就会觉得音乐是世间最美最美的东西了

音乐作文 篇2

　　今天我们去听音乐会，这是一场经典的舒曼音乐会。走进大剧院，哇，里面好宽敞，我坐在二楼，从上往下看，都有点恐高了。音乐会没有开始，我坐着津津有味地看着我的最爱《哆拉A梦》，可周围的小朋友们实在太吵了，我的心无法静下来。

　　音乐会终于开始了，指挥举起指挥棒飞舞了起来，旁边人的手也跟着演奏起来，音乐声既像进行曲活泼又像催眠曲一样让人睡觉。每奏完一曲，观众就响起雷霆般的掌声。 中场休息的'时候，有一些观众离开了，可我还继续听下去，因为这音乐实在太美妙了。侧旁的位置空无一人，我走进去坐在侧旁，这里更能看清楚楼下的演出，记得电视剧中这个位置一般都是阔太太，阔老爷才可以享受到的。今天我也当一回阔佬。

　　不知不觉音乐会结束了，这一次的音乐会真让人难忘。

音乐作文 篇3

　　“ 嘎嘎嘎”“叽叽叽”“喵喵喵”从作文班里传出一阵阵动物叫声。你们知道怎么回事吗？请听我细细道来。

　　今天，老师为了让我们高兴，做了一个游戏，游戏规则是：老师给同学们一些卡片，上面写着动物的名字。老师用笔点到谁时，谁就要学上面的.动物叫 。老师点了八位同学，让他们站成一排。当老师喊：“预备”他们马上紧张起来，“开始。”老师先点了小刚 ，“喵 喵......”小刚一喊完，小子又喊：“叽叽叽 ”小子刚喊完，小宁就大声说：“狗。”

　　就这样，小宁被淘汰了。

　　第二轮比赛更激烈了。老师说：“这样的话，我得加快速度了。”说完，便点了小胜，小胜大声喊：“咩！”老师又点了小升，小升叫：“哞！”老师朝阿大一指“嘎嘎嘎”老师又朝小兰一指，“吱吱吱” 小兰脱口而出。老师看了看阿大，阿大因为上次没有被淘汰，得意起来。老师又指了阿大，阿大一下子反应不过来，被淘汰了。只剩下小辉和小丽了。老师往小挥一指，“嘎嘎嘎”又往小丽一指“叽叽叽”这时，老师捂着肚子大笑起来。我们看了，也“哄”的一声全都笑弯了腰。最后，小辉终于获胜了。

　　这个游戏真是太好玩了。

音乐作文 篇4

　　葱翠转沧寒，光阴潺湲，岁月沉淀。

　　星期天的下午，我在整理书柜的时候，突然发现一个有趣的东西——粉红色的钢琴形状的音乐盒！我眼前猛地一亮，似乎找到了一个可以帮我度过闲暇时光的好东西。

　　我从各色各样的书中抽出音乐盒。粉红色，很精致，立体的钢琴的形状。钢琴键很清晰，底部有一个旋转的开关。看着手里的这个音乐盒，勾起了我内心深处的回忆。

　　转动开关，音乐随之响起。很悦耳，很清脆。轻轻地吟唱，任音乐飞泻，任思绪流淌……

　　L是我的初中同学，她个子很高，特别瘦，最突出的是她那双让人羡慕的大长腿。她笑起来很甜美，眉眼弯弯，使人看了便舒心。

　　我似乎忘了是怎么和她成为朋友的'了，大概我们有着共同的爱好吧，亦或是因为眼缘？我每次和她站在一起都觉得自己很渺小，每次说话都要仰着头跟她说，没办法，谁让我们是最萌身高差呢？

　　那年夏天，我们进行了体测，我的体育向来是我的弱项，跑一圈都可以累得喘气的我竟然要跑三圈！测试的时候，L想跟我一起，我硬生生地赶走了她，我怕我连累她不及格。她不舍地跑在前面，回头看着我。我知道她担心我，于是我开玩笑似的说道：“怕什么？大不了重测。”

　　结果就是，我没及格，L过了。

　　她察觉到我心情不好，有些歉疚，觉得如果拉着我一起跑就好了。我们牵着手漫步在操场上，轻声地安慰我说：“别难过，重测的时候我陪你。”

　　声音很轻，微风拂过，操场上的一切欢声笑语似乎早已消失，而且仅有一句“我陪你”。

　　重测的那一天，L说到做到，跑步时候我和她一起跑。刚开始，没有压力，跑在了前面（上次没及格的同学也和我一起重测了。）跑到第二圈的时候，我想放弃，一直张着嘴喘着粗气，腿像灌了铅一般再也提不起力，我说：“不……我不行了，要不我们不跑了好不好？呼，好累……”我说话间已经停了下来。

　　L跑在前面回头惊讶地看着我，那双星眸里带着认真，有些失望地说：“你不跑的话，会过不了关的，我们在坚持一下会到的，我拉着你，我们继续吧。”

　　阳光洒在她微红的脸上，密集的汗滴晶莹，敲击着我的心。于是我慢慢地伸出了手，握着她。我们这次跑得很慢，阳光拉长了我们一高一矮的影子，手牵着手，紧紧握着。我呆呆地看着L的背影，很高很瘦。

　　三圈下来，我们都有些累了，但我们及格了！我抱了抱L，和L一起坐在操场上。那是阳光正好，微风不燥，那是我们最快乐的时光。

　　六月，盛夏的炎热使得蝉发出了不满。一张中考试卷分离了我们。L要走了，我不知道她要去哪里。可我的直觉告诉我：我们可能再也见不到了。

　　L走之前，送给了我一个东西——粉色的钢琴样子的音乐盒。曾几何时，我们在夜空下述说着对未来的憧憬，我记得她自信满满地说：“长大了我要当钢琴家。”

　　音乐听完了，我小心翼翼地将音乐盒放了回去，视若珍宝，那是L梦想。

　　在短暂的生命中，总会有一些人，突然闯入了你的视线，给你关心，给予你帮助，温暖了你的岁月。

音乐作文 篇5

　　我儿时便有一个梦，去行遍这万里山河。

　　桃李满天，我热爱于奔行在山间。当我行走在绿野牛油的竹林里，我奔跑在每一片草地里，踏过的精灵在朦朦细雨中升华。鲜花遍地，晶莹的水仙在我眼前乍现，我是山间奔腾的精灵，会与水仙共舞，水仙摇曳生姿，我是欢愉奔跑的孩童。我是纯真世界的冰花，山雨欲来风满楼。

　　风筝在天地间飞舞，我仿佛触手可及的挨近了那道风;随风奔跑自由是方向，我是天地间最逍遥的那道风，会当凌绝顶，一览众山小。跟随着岁月流年，我看见了黄河奔腾，大江滚滚，天地与我是世间最美好的挚友，我热爱天地，是他心中最纯净的乐曲。

　　我在阳光下看着最灿烂的笑容，那是顽童的乐园，一次次不屈不挠的挑战着青春的活力，阳光的炙热灼热了我的眼睛，也燃尽了岁月流年，时光又倒回当年，只为去啧啧赞叹。

　　我的梦想是美轮美焕的月光，像一曲惊鸿奏响峥嵘的乐曲，又回望伯牙为知已破琴，美妙的`音符飘荡在我的耳边，融化了我的心灵，似在轻轻引诱我，拉入期待的梦中，似惊似怒，惊鸿似乐章奏起风云雨，柔肠百转，一帘幽梦，婉转悠扬，让春风细雨爱上绵绵情思，脚步开始摇晃，浓醇的美酒醉进了我的心中，醉酒当歌几时回，君不见黄河之水天上来，我的梦里，是筝筝傲骨。

　　雅致，琴声漫漫对酒筝，古时赞，傲气生，生来立于最高峰，我的心中，是筝筝傲意。

　　梦回大唐时，我听见琴弦波动拉走了我所有的心怀。它是我的梦，我的知己，我的舞台，我的音乐节。我是铮铮傲骨的爱国者，遇见青天怎能输，它是九天翱翔的凤凰，铮铮琴音动我心怀。我的红颜，倾国倾城，让我心动而无法为外界任何事物所打扰，仿佛置身于仙境之中，琼瑶不可比拟。妩媚伴我，惊鸿一舞，这个世界开始摇晃;鸣之以共舞，嘻嘻淡笑，听闻桃花源而满是向往与探索，一寻美好愿为其做瘾君子，迷乱了狂热粉丝，愿做其伴侣，与它倾国天下，吾爱，古筝。

　　我与他行遍了万里山河，山河笑，我与他如此美丽，我是律动的琴弦，是波涛的乐鼓，舞动最强烈的感染，我是求知的宝贝，想要想向青天予一个尊位，因为我想给他最傲的巅峰。我的梦想，是众生的呐喊，脚步不停的振动，是最狂热的欢呼，最巅峰的音节，也是最平淡的月光，拉起惊人的湖面，悠悠的光芒动人心弦，世界皆为我平静，我为他谱写高傲的线条，他为我献出最动人的心，我们是天地间的精灵，与天地宇宙融为一体，我的乐章，飞跃九州大地。

　　当舞台开始流年忘返，它需要我们的汪洋，浸染一片，淹没一生，我的音乐节，将摆在世界的舞台

音乐作文 篇6

　　星期天下午五点钟，在我们即将离开图书馆的那阵儿，哥哥一边收拾着桌上的作业，一边撅着嘴巴，极不开心地对姥爷说：“今天完成作业的效率实在太差了！”

　　“什么原因？请讲清楚？”姥爷微笑着追问道。查找完成作业时效率不佳的原因，因为他是遇到各种问题都不会轻易善罢甘休的老人。

　　“我感到一边听音乐，一边写作业时效果最好，不知不觉间，就非常愉悦轻松地把作业给搞定了。”哥哥一边吞吞吐吐地说着，一边察言观色，以便随时刹住口，免得姥爷生气发火。

　　“‘一心不能二用’难道这句先人的古训还有错不成？”姥爷眯缝着眼睛若有所思地说道。

　　“‘实事求是’难道这句话也过时了吗？如何写作业？怎样才能轻松点对付枯燥无味的作业，这点我比你有发言权。”哥哥说得很有激情。

　　“我不相信你乳臭未干，就已经超过了全中国最权威的教育专家？”姥爷说话的语气明显带点火药味儿了。

　　我一看情况不妙，必须马上向哥哥伸出救援之手，帮他一把才是：“姥爷，你说说，‘白米饭香，还是七碟子八碗的菜肴香？’”

　　姥爷转过头来，笑呵呵地反问我：“你怎么说话走题，你没听到我正和你哥哥讨论专心与分心的问题吗？”

　　“其实写作业就好比吃饭。写作业是吃白米饭，有些清淡，缺少滋味；如果及时地夹上几筷子其它合口味的菜肴，那才叫有滋有味，饭香菜美。我的`比喻够生动了吧？”我说得有声有色，还带着浓烈的感情色彩，显得声情并茂。

　　哥哥此时也大胆帮腔道：“妮妮说得很到位，比喻也很精彩，真的是这样啊。”

　　姥爷开始搬出大道理来教训我们：“那好，你先去说服你们的校长，在你们上课时一边播放音乐，一边让老师继续讲课，你们一边听课。真是天大的笑话不是。”

　　第一回合我们败下阵来。

　　此时我们都哑口无言，这是办不到的难题啊！怎么才能让姥爷接受于我们的请求呢？我们开始挖空心思地寻找一边听音乐，一边写作业效率比较高的理论证据来。

　　回家后，我们请求爸爸妈妈为我助阵说情，结果也是收获甚微。正在我们一筹莫展时，哥哥突然眉飞色舞，打开电脑搬救兵。

　　竟然在洛阳商报上找到一篇文章“正确引导孩子确定自己的学习方法。”你瞧！第一道问题是：

　　“孩子做作业时，总是喜欢听音乐，不知道这种现象好不好？”

　　王女士说，今年她的孩子上初三了，很喜欢听着音乐写作业。“我和孩子谈过这个问题，可他却说，听音乐会让心情放松，学习的效率也会得到提高。”可是，王女士却觉得这是一个不好的习惯，“考试时是没有音乐的，如果孩子只在听音乐时精神才集中，那考试时，状态不就受影响了吗？”

　　专家分析

　　其一：对喜欢边听音乐边学习的孩子，父母不宜盲目责骂，要正确引导，尤其在选用及何时听音乐方面，协助孩子做出正确的选择，这样既可培养孩子对音乐的素养，又可提高学习效率。

　　其二：正确引导，让音乐提高效率。

　　边做作业边听歌似乎是孩子们中很普遍的一种现象。那么是否可以一心两用，边听音乐边学习，并达到提高的学习效率？这确实不可一概而论。

　　我们把爸爸妈妈拉过来让他们看看，并和他们展开热烈的讨论，在我们的连续进攻面前，他们的语气逐渐变软：“去！去！找姥爷商量去。”

　　姥爷看了前面的专家论述，接着说道：“你们这是断章取义，为什么不接着往下看呢？”

　　专家又言道：“不可否认，大部分的音乐能够舒缓人的情绪，调节压力，有部分孩子确实在边听音乐边学习时，达到良好的学习效果，这种孩子往往抗干扰能力很强，但这并不是说所有孩子都具备这种能力。不少孩子由于自身自控力比较弱，容易受音乐影响而导致情绪变化大，从而影响学习的效果。”

　　不过姥爷看到这一段时，似乎语气也有些变化：“若孩子一定要坚持边做作业边听音乐，要选用一些轻柔的、温暖的音乐，最好是古典音乐，而且不宜将音量调得太大。至于一些心情郁闷、压抑的孩子，最好在做作业前转移情绪，或通过听一些愉悦的、能够使人心情振奋的音乐，调整情绪后再来做作业，这样效果可能会更好。”

　　但姥爷反复强调下面的这段话：“对于那些酷爱摇滚等超强刺激的音乐的孩子，是不适宜边做作业边听音乐的。一般建议他们选择在下午放学后这段时间听，既可舒缓一天学习后的压力，又可振奋情绪，但也不宜长时间听，否则会对耳朵造成过度刺激，并耗费过多精力，影响晚上的学习。”

　　总之，我们初战告捷，最后达成共识：“让事实说话。”

　　哥哥终于走进了图书馆的电子阅览室，由于我的年龄还不够格，只好自备家当，原地戴上耳机。

音乐作文 篇7

　　大千世界，芸芸众生，每个生命的存在都有它的意义。每个生命，都可以凭借自己的一技之长，在这个世界上发出耀眼的光彩。

　　在我很小的时候，我总是以为自己没什么特长，什么都不会，我曾经有很长的一段时间很自卑，看着别人在每次的校文艺会上展现自己的特长，我总是会很自卑，还有一些嫉妒，为什么我什么都不会？

　　我经常问我的母亲说：“我到底有什么特长？”妈妈每次都会语重心长地跟我说﹕“有些特长并不是天生下来就有的，它需要你去一点一点地发掘，多去尝试一些你喜欢的.东西吧，那说不定就是你的特长。”

　　从那以后我就开始尝试着学我喜欢的东西，我练过很多东西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我发现这些东西根本不适合我。很久以后，我仍然没有发现自己的特长是什么。我又一次找到了妈妈，但她这一次不再像以往一样语重心长，十分严肃地看着我说﹕“你做什么事都没做完就放弃，为什么不勇敢地去试一试，说不定你就成功了呢！孩子，要相信这个世界上总有你的一个位置，心有多高，就能飞多远，知道了吗？”我听完之后暗下决心：一定要找到自己的特长！

　　不久后，我发现我对音乐很感兴趣，并且能够用调哼出自己的歌，除了不知道歌词以外。从那时起我总是有事没事就听歌，时不时跟着唱两句，时间长了，我开始用另一种调翻唱别人的歌，以至于我总是沉浸在自己的音乐世界里。

　　一段时间以后，学校要进行音乐考试，成绩会计入期末总成绩，所以每个班都开始练习，以迎接考试。

　　音乐考试前最后一堂课，老师让我们单独上讲台，模拟音乐考试，我怀揣着紧张不安的心情，站上了讲台，鼓起了勇气，完美地把歌曲演唱完了，下面传来了掌声与老师同学们的赞扬声。那一刻，我真正领悟到了自己的特长，并且感到了它给我带来的喜悦。

　　时间过去了很久，但我的音乐之旅却深深地烙印在了我的心头。感谢我的勇敢，感谢我的自信，更感谢母亲的那句“心有多高，就能飞多远”。我找到了那份属于自己的华丽！

音乐作文 篇8

　　波兰有一个孩子叫杨科，他长得很瘦弱。长着一头金发，一双蓝眼睛闪闪发光。他的家里很穷，常常是吃了这顿没有下顿。大家都叫他小音乐家杨科，因为他十分热爱音乐。

　　有一次，妈妈叫他上山去采野果，可他半天回家时篮子却是空的，他对妈妈说：“妈妈，丛林里正在开演奏会呢。”他十分羡慕地主仆人家的小提琴，每当日落时，仆人都会拉一会儿，那架小提琴看起来那么的华丽，奏出来的音乐是那么的美妙。小杨科的眼睛里流露出一种渴望，那就是他多么渴望能仔细地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他经过反复的揣测，终于下定决心悄悄地来到地主仆人的`家去看看那把小提琴。在他轻轻地推开门的那一刻，杨科的心已经提到了嗓子眼：“是进？是退”小杨科犹豫不决。但最终他还是眼一闭，心一横，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望着小提琴，很虔诚地跪下了。他轻轻地把小提琴取下来后又跪下了。“啊！这是多么的漂亮呀，他用颤抖的双手轻轻地抚摸着小提琴，那爱惜的样子，就像是一位妈妈抚摸着自己心爱的孩子一样。”“铛”他不小心碰响了琴弦。惊动了地主的仆人，结果仆人和管家把他狠狠地打了一顿。

　　第二天，第三天……他躺在床上，怀里依然抱着自己制作的小提琴，默默地走完了他短暂的一生，一棵老杨树在他头上不住地哀号。

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