设计作文8篇(通用)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的设计作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计作文 篇1
教学目的
１.通过赏识《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的人物对话，品味人物对话中父母的语言，体会提示语在表现人物个性中的效果。
2.了解对话提示语的四种表现形式。
3.能根据提示语的位置恰当地使用标点符号。
4.能够根据具体的语境灵活交叉运用不同的提示语写好人物对话。
教学重点
品味对话提示语在表现人物个性中的效果。
教学难点
能够灵活交叉运用不同的提示语写好人物对话。
教学准备
课件、作文纸、字典
教学过程
第一课时
一、揭示习作内容
同学们，上节课我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读了课文，我们感受到父母的鼓励和批评都饱含着爱。这节课我们仿照课文中精彩的人物对话，也来写一个对话片段。（板书：仿写人物对话）。
二、品读精彩片段，体会提示语的精妙。
1. 我们先来回顾课文的对话片段。自由读课文5－14自然段，思考：这部分主要写了什么？
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白”，父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
2.交流；谁能用简练的话说说部分的主要内容是什么？（针对巴迪写的诗父母发生的争吵）
3.交流：对于巴迪写的诗，父亲的观点是怎样的？
作者成年后，再看这首诗，他有什么感觉？
（板书：父亲 实事求是）
母亲呢？（板书：母亲 鼓励儿子）
4.小结：父母因为观点不同而发生了争论（板书：争论）。
5.比较对话。
出示：
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的.那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”父亲说。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲说。
“对不起，我自己会判断的。”父亲说。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲说。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！” 母亲说，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白”，父亲说，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
（1）大家看，我把对话做了一些修改，读一读，有什么感觉？
（2）交流：这样写感觉怎么样？
（3）小结：只用“说”，虽然也能清楚地表达父母的观点，但是像课文那样，让人物带上动作、表情来说话，揣摩人物的心理来写话更能让人置身于争论的情境中（边说边板书：动作、表情、心理）。
三、赏识美文，加深对话的认识。
⒊《羚羊木雕》节选
“那只羚羊哪儿去了?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我的桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想象的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你想在就去把它要回来!”妈妈坚定地说, “那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭着喊了起来。
1.快速默读。思考：这个争论的片段中，妈妈的观点是什么？“我”呢？
2.交流：这个争论的片段中，妈妈的观点是什么？“我”呢？作者张之路同样也让人物带上动作、表情来说话，揣摩人物的心理写对话，让我们清楚地了解到人物对事情的态度。
四、自主创作人物对话
1.生活中，你有没有遇到过因为某件事跟别人意见不一致而发生的争论呢？
2.交流（商场里、马路上、家里、学校、公交车上、菜市场……）？
因为时间关系，咱们在写的时候最好是开门见山，直接进入争论场景。
3.学生起草，老师巡视。
4.全班交流。
（1）指名读。
（2）交流：你听出来了吗？他（她）是因为什么事与别人争论？
（3）老师引领学生具体修改。
（4）小结：好文章是改出来的。要想你的文章出采，就要舍得花时间精力修改润色。
设计作文 篇2
随着时光的流逝，大地上的一切都在变化，人们的衣着也随时间的变化而改变。色彩斑斓的服装固然好看，可一年四季不断地更换服装，也是件麻烦事。再说了，衣服如果变小了，也要换，太麻烦了！于是，我要当一名服装设计师，为人们设计新式服装。
我要设计的服饰款式非常新颖。各个民族的都有。上面有4个扣子。春天到了，按第一个按纽，轻便的春装就展现在您的眼前。在您的`眼前。夏天到了，按第二个按纽，漂亮的夏装就出现了，穿上去可凉爽了。秋天来了，第三个按扭按一下，秋装便出来了，又防寒又通风又漂亮，可好了！冬天来了，按最后一个按纽，暖和的冬装就就露出脸了，可棒了！
更决的还在后面呢！双肩上有两个按纽，把左边的按纽一按，衣服就会自动变大一号，如果想变小，按右边的按纽就可以了。怎么样，神奇吧？
我一定要努力学习，长大以后一定要当一名服装设计师，设计出这样的新式服装。
设计作文 篇3
每个人都有自己的理想，有的人的理想是想当一名警察，为人民驱赶坏人；有的人的理想是相当一名白衣天使，为人民驱赶病魔；还有的人的理想是当一位天文科学家，为人民打造一个更好的生活环境……而我，且想当一名服装设计师。
你们知道不知道我为什么会喜欢服装设计师？因为，有一天，我在湖南台看到一些模特穿的衣服特好看，有一件衣服让我记忆犹新，灰色的上衣再加上一条七分裤，这件衣服让我感觉当一名服装设计师不容易，要创新，这就让我想当一名服装设计师。
我知道想当一名服装设计师并不容易，不仅画画要画得好，思维还要转得过来，可我这两样都不是很好。画画我画得不怎么样，如果有张图给我参考参考，我才可以画得好一些；说起思维，大家都会联想到数学吧，在班里，同学们都知道我的数学不怎么样。但这并不影响我想成为服装设计师，我会努力的，努力让这两样成为我的`强项的。
我在网上看到一句话：“爱美之心，人皆有之”。希望我将来能够设计出漂亮的衣服，给人们带来幸福的生活！
设计作文 篇4
金色的童年，纯真的梦幻，像一道七色彩虹，编织着灿烂的明天。将来，我要当上一名杰出的汽车设计师。随着未来社会的发展，科技的发达，我要设计出一种“环保电脑车”。这种汽车的外形和普通的小轿车没什么两样，但是车身的颜色是可以随着你的喜怒哀乐来改变。
车上的车头灯在白天里，还能把太阳光收集起来，在特殊的过滤网里过滤后，就成为电，供车灯在夜晚里所需要的电力，这样既节省电力又环保。在汽车上，一共有两排座位，每张椅子的右手边都有一个四个不同颜色的按钮。只要你按一下黑色的按钮，车上的座位就会变成一张又大又舒服的床；一按在车上的白色按钮，在车板上，就会升起一台小巧玲珑的电视机。如果你按了红色按钮，在你的左手边会升起一台小冰箱。你再按黄色的按钮，车上的`设施便会收起来。
当你不需驾驶时，就按一下在车钥匙上的按钮，车子就会缩得像一辆玩具汽车那么小，携带非常方便。当你需要驾驶时，就再一次按那个按钮，汽车就会变回原来的样子。当你想去某一个地方时，对车上的微型电脑说后，车子就立刻向目的地前进。途中你可以尽情的享受车上的设施，让你在一天的忙碌的工作中放松自己，准备迎接明天新工作的来临。如果到达了目的地，电脑就会发出一段美妙动听的音乐，来提醒你目的地到了。而且这种汽车是使用特制的电池来供电的，所以不会排放出污染环境的废气，非常环保。同学们，如果你问我：“这个梦想会实现吗？”我会非常坚定地回答你：“这个梦想一定会实现的！”
设计作文 篇5
今天,我设计了一个美丽的公园。
走进大门，可以看见一大片碧绿碧绿的草地，如同在大地上铺上了一层绿色的地毯。人们可以在“地毯”上休息玩耍。走过草地，是一片果林。这里的果树枝繁叶茂。树上累累的`果实迫不及待地把叶子扒开，探出自己的脑袋，向人们报告成熟的喜讯。
再往前走，是一个美丽的小湖，湖面非常平静，远远望去，如同一面明亮的大镜子。湖上有挨挨挤挤的荷叶。荷叶间冒出一朵朵美丽的荷花，有的才开两三片花瓣，有的花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱涨的快要破裂一样。茶叶下面，一群群小鱼在水里游来游去，明镜一样的湖面顿时漾起了一道道波纹。
如果你仔细听，就会听到哗啦啦的水声。顺着水声寻找，你会发现一条壮丽的瀑布。它像是一条长长的白布挂在山上。我不禁想起了李白的诗句"飞流直下三千尺,疑是银河落九天"。
登上山的顶峰，一个精致的亭子呈现在眼前。人们在亭子里远眺，整个公园的美景都可以尽收眼底。
大家说我设计的公园美不美？
设计作文 篇6
假如我是一位设计师，我要当一位汽车设计师，让人们的生活更加方便快捷。
假如我是汽车设计师，我要设计一款自动驾驶的汽车，还可以当房子住哩！这款汽车最高时速达到每秒1300公里，基本能量靠太阳能和月光能、星光能，它还可通过垃圾、废品转化能量，并把剩下的转化成有机物，从而改善环境，杜绝温室效应。不仅如此，这款汽车还是水陆空三用，能自主判断堵车情况来选择路线。最重要的是，它可以防碰撞，遇到别的车能立刻避开。怎么样，很酷吧！
如果你看到这辆车，一定会十分惊奇，就这么个跟箱子一样的东西，连轮子都没有，怎么就成汽车了？其实你这么问也是情有可原，这款车同一个立式空调差不了多少，除了正面的一扇门就什么都没有了。但你别以为它小，那扇门却是四维空间的入口，里面有无穷无尽的空间，就算你把整个亚洲都装进去，也一点儿不会显得挤。
进入门内，首先来到一个纯白的房间，墙上有三个按钮。按下第一个红色按钮，你立刻就会来到休息室。休息室就是一个由记忆海绵制成的房间，你可以在里面随意打滚、翻跟头，并且不需要担心温度，因为整个车里的`温度都是四季如春的。而且系统可以自动检测出你的想法，如果你想按摩，只要想一下按摩哪里，系统就会立刻为你按摩。休息室里还有各种好吃的、好喝的，只有你想不到的，没有它做不出来的。
按下第二个蓝色按钮，就是健身厅。这儿有许多健身器材，直到你数都数不过来。系统还会为你量身定制计划，包你变得身体倍儿棒！健身厅还兼具娱乐功能，各种游戏多到你一天玩一种，一年都不带重样的。如果你觉得一个人玩没意思，不用发愁，只要让系统为你连线亲朋好友，他就可以通过穿梭门来到你的空间。你要是觉得两个人玩还不够带劲儿，可以同时连线好几个人，那才叫有趣儿呢！
第三个白色按钮可以带你进入工作室，你能在工作室里看书、学习、工作。那儿有世界上最大、最全面的资料库和书库，不管你想查阅什么资料，看什么书，都应有尽有。工作室还有一个特点，就是在你进去的40分钟内，它的门都会上锁，这是为了帮助你养成认真学习、认真工作的习惯。
假如我是一位汽车设计师，我一定要设计出一辆最先进，最环保的汽车，为人们的美好生活做出贡献！
设计作文 篇7
【基本内容】
作文题目：给学生一个自由空间，自拟题目
执教年级：四年级
【教学目标】
1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3、培养学生热爱生活、爱护生命、热心善良的思想感情。
【教学重点】
1、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地进行创写。
2、给学生一个自己的空间，进行自我内心和性格的充分展现，并进行合理培养。
【时间和场地安排】
本文教学课时：二课时
第一课时教学静物，对静物的外貌描写;第二课时教学想象，对静物的“活体”进行合理的想象并付于生命的活力。
准备：1、洋娃娃、小布熊(要根据学生的不同特点，选择不同的玩具，一定要都考虑到)……
2、模型纸板、动物头饰、媒体播放器……
场地：见下文。
【教学过程】
第一课时教学(实物描写)
1、导入部分：
谈话：“今天，老师给同学们请来了一些好朋友。它们非常可爱，非常的漂亮，同学们想不想和它们见面?”(激趣导入)
出示：老师把准备好的玩具分别放到讲台上。(进一步激趣)
2、引入主题：
谈话：同学们你们对这些讲台上的玩具喜欢不喜欢啊?你觉得是什么让你觉得它好看，让你喜欢?
观察：那么说说它哪些地方让你觉得好看?说得可以具体一些。(讨论)
【设计理念】
学生就是学生，他们不管理是什么年级，总是以玩为第一的，以兴趣为主导的一种学习思想。只有让学生在自己愿意的情况下去学习，那学到的才是最好的;只有在学生充分发挥了他的各种感官的作用，那他才会完全调动了积极性，激发了兴趣。
3、进入主题：
⑴初步观察讨论：
学生：对一些视觉上的差别进行讲述，并进一步对玩具进行分析。
⑵教师提示。
⑶分组进行：
①分组、分玩具。(给一定人数的学生分成一组，以自己喜欢的玩具为分组标准。)
②分组进行观察，可以触摸、把弄，体会五官的各种感觉。
③互相说一说自己的体会和感觉。
⑷深一步观察：
从色泽的变化，从体形的不同，
从作用、功能的不同，从它对“我”的影响。
【设计理念】
俗话说：“实践出真知”，自己动手往往好过听别人的诉说。同样对于写作文也要求能自己去体会，去抓住灵感。特别是小学生还不会从别人的言词中去体会一个只能看，不能触摸的东西，所以给学生一个自己体会的机会，比说一大堆要好。
4、深化主题：
⑴请同学们说出你观察的玩具的不同特征。(板书：学生的观察结果)
⑵把学生的各种感觉也说、写出一来(板书：……)
5、回归主题：
请同学们动一动笔，写一段描写你看到的布娃娃的`外形特征的小短文。
6、教师提示一些特别的地方，给下文的写作做铺垫：
①玩具的各种生理作用。
②玩具的行动方式。
③付于玩具一定的性格特点。
④给玩具一些唯一的特性(特殊性)。
【设计理念】
有了充分的材料和一定的思想准备，那么作文才算可以“作”文。但学生往往不能全面都照顾到，所以在“作”时要不断给学生一些提示，一些帮助让作文更加生动具体。但在这里以一小段短文为本课时的要求，要求不高!
第二课时教学(拓展话题)
1、课前准备：
⑴道具准备：一个森林、一片草地、一座高山、一条小河、一些动物;
一片田野、一条小路、几丛小草丛、一些小动物;
一个大城市、一条条马路、一辆辆汽车、一个个行人;
……
道具可以是画图，也可以纸板模型。(根据你要展现的活动环境而定)
⑵场地准备：教室布置、座位布置。
设计作文 篇8
在形形色色的世界里、在朦朦胧胧的日子里的我，将来会是什么样的呢？
俗话说得好：人靠衣装马靠鞍，而我的理想便是成为一名出色的服装设计师，站在巴黎时装周的T台上，向全世界爱美的人展示我那绝无仅有、天马行空的想法。
这个理想是我近几年才确定下来的。以前我只把绘画当成一种爱好，想象着自己考上哈佛、麻省理工的样子。没想到，半路杀出个程咬金——人工智能！人工智能一旦全面进入人类的`生活，将会有很大一部分人面临失业，只有少数富有创意的行业才能存活下去。从此，我便立志成为一名出色的服装设计师。
为了实现这个理想，我在美术的道路上越走越远。经过近半年的努力，我考取了色彩、速写两个9级资格证书，还在今年的“天眼杯”比赛中获得了不错的名次。你也许疑惑“天眼杯”是个什么赛事？“天眼杯”即“中国国际少年儿童漫画大赛”，是中国国际动漫节在漫画及其相关艺术创作领域设立的较大奖项。
那是二月份的一天，太阳无形中像盖上了一层面纱，朦朦胧胧，形成了疏密有致的光斑。我坐在画室里，阳光从窗外射入，身边放满了彩铅。几笔下去纸上便出现了一个美丽的小姑娘，一身热辣的红裙子，裙子上面点缀着一只只活灵活现的小动物。天啊，什么鬼啊，两三个小时过去了，裙子还没有画完。天呢，我真想一把撕了它。我抬头望望天空，太阳光炫目地在闪耀，而我没有一点创作的欲望。
我一下子冲进卫生间，用冷水拍了拍脸，对着镜子里的自己说：“你努力了那么久，马上就要成功了，难道你要放弃吗？你必须坚持下去，才有可能成为设计师。你，不能让我失望！”红色的裙子开始飞扬，我的心也在飞扬……
而现在，就在上周，我得知了自己获奖的信息，那被压抑了两个月的辛酸像洪水般释放。当然，这些都不是重点。不管我的初中、高中在哪里就读，我都要继续努力，向服装设计师全速前进！
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