风筝与线作文15篇【必备】
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的风筝与线作文，希望能够帮助到大家。
风筝与线作文1
断了线的风筝是得到了自由还是得到了毁灭？
我不知道，又或许是不敢知道吧？
放风筝的小孩在互相争执，彼此怪着对方使得风筝飞走了。可是真的就怪他们么？有或者是风筝自己要走吧？
那么是怪线的不结实？还是怪执线人抓的不牢固？又或者该去怪风筝想要得到自由？自己掌握自己的命运？
终于是不得答案的！然而心中的那一丝涟漪却是渐渐扩大、蔓延……
那么知道是好事还是坏事也不容人来探询了吧！
对于执线人来说，风筝飞走了是一种离开，是一种鄙弃；
对于风筝来说，谁能说这不是一种解脱？或者是自甘毁灭呢？
小时候的点点滴滴涌上心头，那一片片，一丝丝的记忆还是那样清晰。然而想去抓住，却发现这一切终究是幻影。秋天到来的.时候，伙伴们三五成群的在旷野上，在田地里彼此追逐、彼此嬉闹。那一张张风筝在头顶随意飘翔……一阵强风吹过，线断了，风筝飞走了。去追寻么？却蓦然发现路上的印记是一种虚幻而令人无法探究的。哭泣吧、伤心吧、可是风筝不会自己回来的，那么它去了哪里？是挂在了树梢上？野地间？又或者顺风飘到了我们不曾去过的地方，又或者被别人拾到而成为了他人的吧？
我们毕竟不是风筝，不懂得风筝的感受，也不可能理解风筝的想法以及目标。
应该怎么去做？
去放任它随风飘荡？还是将它抓的紧紧的呢？去问风筝么？还是去问线？
风筝说：“线既然断了，那么就走吧，毕竟我已没有的依托和牵挂。风筝又说：“我不想走，可是我不能左右线的思想，我又能怎么办呢？
线说：“既然我们已经没有了感情，那你就走吧，我们没有必要还牵连在一起。线又说：“我不想让你走的，可是我以没有足够的力量来支撑你去飞翔，那么放你走吧，让你去寻找一个足以支撑飞翔的线吧。”
可是线和风筝的结果却不尽人意。
善良的么？为彼此着想？还是，邪恶的？害了对方呢？
这一切的一切只有去问风筝与线了吧……可是他们难道就知道答案么？
风筝与线作文2
近了，更近了。飘在那蔚蓝天空中的，是一只美丽的风筝。它拨开了一层层云朵，踏着一阵阵轻风，向天的那一边飘去。这只风筝踏遍万水千山，飞遍天涯海角，终于，飘到这儿来了。
这只带有淡淡花香的风筝，是极美丽的。而那根与风筝相连的线，只是一根平凡无比的线，是一位默默无闻的付出者。当风筝要飘向那条水流很急的小溪时，线竭尽全力拉住它，被水流拍得晕头转向，这才保护了风筝的命；当风筝飞向树枝时，线拼命拉住它，自己却被树枝截去了好长一段，才换来风筝的安全。当自己被折磨得体无完肤，却也只能换来风筝的一阵嘲笑。线想：或许，这就是我与风筝之间的差别吧！
有一天，风筝想跟小鸟赛跑，却遭到了线的阻拦。看着小鸟远去的背影，风筝愤怒地看赂线，线却努力挤出一丝微笑：“太危险了。走，我带你去找云朵兄弟捉迷藏吧！”“不！”风筝怒吼道。风筝说：“我喜欢冒险，我喜欢自由！我不要你约束我，我要自由！”说着，便用力争脱了线，没了身影，留下线独自在原地叹息。
风筝在没了约束的日子里，似乎活得很快活。它可以与小鸟赛跑，还可以享受大风大浪带给它的刺激。直到有一天，一群燕子议论它是“断了线的风筝”，它承认，它开始思念它的.朋友——线，它来到了海边，想沉静一会儿，不料，却被海浪卷走，没了知觉。
风筝再次再见到线，是在风筝醒来后。风筝醒来后，见到的是曾经与它共患难的线。线已经奄奄一息了，它看着同样奄奄一息的风筝，风筝与它同时相视一笑，同时闭了眼，是的，它们累了，真的累了。
又是一年春天，蓝天上的风筝又多起来了。只是再也不见那只独一无二的美丽风筝了。没有人知道他们遭遇了什么，甚至蓝天、白云也不知道。它或许已被大浪卷入海底，或许已被埋在地底。但是，在某个世界里，风筝和线一定会手拉着手，拨开云层，踏着轻风欢声笑语地飘去。
风筝与线作文3
如果我是一只风筝，你就是牵引风筝的丝线，若失去了你，我就失去了高飞的力量。
镜头一——生病时的陪伴
有一次，我出疹子，你不让我去学校，在家里休息，还专门请了几天，在家细心照顾我。这几天，是我最幸福的时刻。你害怕出疹子有什么不能吃的东西，于是便打电话问这问那，直到弄清楚为止，因为害怕我会没有胃口。每天的饭菜一日三变。你还笑话我说：“生病了，吃饭还跟馋猫似的。”我知道，这些饭菜充满了浓浓的爱。
镜头二——淘气时的宽容
随着时间的增长，我变得越来越淘气。我认为父母的管束是多余的，自己应该有自己的空间和秘密，不需要他们的询问。我不让父母近我的房间，我上学时就会把门锁上。可是某天下午我放学回家，发现门没锁，便气冲冲向你走去，不尊敬的说：“谁让你进我的房间的。”于是便把门“砰”的一关。回到屋里，我发现屋里变得干净了，不去乱了。可是我却没有对你说“对不起”。到了吃晚饭的时候，你还给我做了我最喜欢吃的“麻婆豆腐”，还不断的给我夹菜，并且给我道了歉。这就是亲情，我懂了。
镜头三——失败时的鼓励
记得刚上初中时，第一次的'期中考试，我考得不好，心里特别失望，滋味特别不好受。回到家后，我不敢说“成绩”这两个字。你也没有多问，仍然像往常一样孜孜不倦的看着我写作业，睡觉。又过了几天，我感觉我就像说谎的小孩，终于迈开了脚步，像你说了实情。你并没有说我，而是让我从这个成绩开始一点一点进步，你还对我说：“阳光总在风雨后，先苦后甜。”只要我肯努力，一定会考好的。
妈妈，你对我付出了多少心血，每一次批评，每一次疼爱，都已经牢牢印在我的心里。在我的生命里不能没有你。就像风筝与线一样，我与你也永远不分离。
风筝与线作文4
星期六的早晨，女孩懒懒地起床了，却发现心爱的洋娃娃不见了，日记也似乎被动过，一问才得知是母亲的杰作。
女孩那委屈和愤怒的泪水情不自禁地从眼里涌了出来，母亲却仍理直气壮地责骂着女孩不够坚强，女孩一气之下跑出了家门，心里愤愤的想：哼，不回家了，看你还怎么管教我！女孩伤心地跑着，途经游乐园，路过了公园，最后选择了一片软绵绵的草地，狠狠地躺了下来，心里还在责骂着母亲的不近人情，责骂着母亲的无知与无情；想着被扔掉的洋娃娃，想着被偷看过的日记，她的泪水又如泉水般从心里冒了出来……“哇，风筝好高呀！”“我的风筝好漂亮噢！”她被一阵欢呼吸引过去。望着蔚蓝的天空：几只美丽的风筝成了点缀，风筝下的细线带着他们翱翔在这片属于他们的天空。草地上，孩子们高高兴兴地跑来跑去。“哎呀，我的风筝……”一声惊呼在她的身旁响起来，一个女孩的蝴蝶风筝坠落在一棵矮树上，小女孩着急的又拉又扯，可风筝线被扯断了，风筝仍然挂在树枝上，女孩“哇”的一声哭了起来，哭的是那么的伤心，也许是“同病相怜”吧，她抹干眼泪走上前去，几经折腾，风筝终于取了下来，她把风筝举到小女孩面前说：“小妹妹，别哭了，给你！”小女孩没有接她手里的风筝，仍然呜呜的哭着，她诧异极了：“你怎么还在哭呀！你看，风筝都已经帮你取下来了，你看。”她把风筝举到小女孩眼前，小女孩却伤心的哭着说：“风筝线都没有了，它飞不起来了。”她低头看看手里的风筝，是啊，这风筝的线已经断了，它飞不起来了。她心里没来由的.咯噔一下，断了线的风筝是飞不起来的，只有在线的牵引下，风筝才能飞得高，飞得远。她帮小女孩接好断了的线，帮小女孩把风筝重新放飞天空，小女孩把手中的线举得高高的，扬起笑脸对她说：“风筝又飞起来了，谢谢大姐姐！”她蹲下身来，拉着小女孩手中的线说：“我们都得谢谢它才对呀！没有它，风筝就上不了天呐。”
小女孩拉着线跑远了，她抬头望着天空中飞翔的风筝，似乎明白了什么，转身朝家的方向走去，她也想在线的引领下翱翔她的天空……
风筝与线作文5
当一个生命悄悄绽放，另一个生命一瞬间就化成了甘霖，给予她自己所拥有的一切。小时候，我特别喜爱风筝。我渴望像风筝一样在蔚蓝的天空中自由翱翔，确离不开那根牵拉着我的线。
小时候，母亲是风筝，而我就是牵动着母亲的心的线。
记得那一年暑假，天气热得很，知了在树头上不停的鸣叫，小狗也趴在那里，吐着舌头，一副无精打采的样子。但我和小伙伴却闲不住。我们偷偷来到了离家很远的小河边。小河的水清澈见底，水面在太阳光的'照射下波光粼粼。水草在河底荡漾，其间有许多小鱼在穿梭，好像在玩儿捉迷藏。见此情景，我和小伙伴不管三七二十一，脱下鞋袜，扔在一边，下水便去摸鱼。
时间过得很快，太阳不知什么时候已经跑到西落，晚霞也已散去。我和小伙伴每人手中都提着几条鱼，不约而同的往家走。
当我和小伙伴回到村口时，星星已布满了天空。刚一走到家门口，便听见母亲着急的声音：“喂，王奶奶呀，我家孩子有没有到您家里去？”“哦，没有啊。谢谢您啊！”“喂，张大婶儿啊，我家孩子……”“妈！”突然，一个稚嫩的声音打断了母亲的话。母亲回头一看——一个满头大汗，全身是泥，手中有三四条鱼的孩子在望着她。母亲喜出望外，奔过来，一把把我搂在怀里，哭了！豆大的泪珠，滴落在我的肩上。
长大后，我是风筝，母亲却变成了牵引着我的线。
每当我迷茫时，母亲就像一盏明灯，为我指引方向。每当我走错路时，母亲就像一个路标，告诉我正确的道路。
老舍说：“失去慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”风筝亦是如此。没了线看起来无半分差别，但却只是一块没了用的布，再也飞不起来。
风筝在天空高高翱翔，是线为他指引方向；风筝在天空美丽的翱翔，是线为他插上翅膀；风筝在天空骄傲的翱翔，是线给予他无穷的力量！
如果你是那蔚蓝天空里的一只风筝，你可曾知谁是默默牵引你翱翔的线？
风筝与线作文6
一只五彩斑斓的风筝，正迎风飞向那蔚蓝的天空，自由自在的飞翔。
——题记
蓝蓝的天空，白云飘飘，风筝正在风中舞蹈，唯一美中不足的是，一根长长的、白色的.风筝线总是束缚着她。他也想独自去寻找属于自己的天空啊！
她总是想独自去闯荡天下，可是风筝线总是把她牢牢地拴在手心，看守着她，保护着她。但是她受不了风筝线的困扰啊！可是，那又怎样，她的力量终究还是渺小的。
终于有一天，风筝线断了，她让风筝独自去飞翔。她开心极了，大声喊着：“我自由啦！我自由啦！”她飞啊飞啊，飞向了很远很远的地方。忽然，刮起了大风，下起了暴雨，风筝觉得自己很累很累……
风筝终于明白了，没有了风筝线的束缚，自己也不会生存下去。
我们就像风筝，父母就像是风筝线。他们总是在保护着我们，而我们却总是觉得他们唠叨，感觉他们很烦。生病时，是他们一句句的嘘寒问暖。他们忙东忙西，无微不至的照顾我们。我们犯错时，他们总是耐心地教育我们，虽然有时也会唠我们，批评我们，但是，如果没有这些，我们怎能长大成才？没有了他们的操心，我们怎能安全的成长？没有了他们的严厉批评，我们怎能取得优异的成绩？
然而，父母一天一天渐渐老去，他们的额角有了几道皱纹，嘴角也有了几丝褶皱，乌黑亮丽的头发中也参杂了几根银丝，皮肤也失去了光泽，唯独他们对我的爱不老，心不老。
没有父母，就没有我们。没有风筝线，风筝就不会飞起来，更不会在天空中翱翔。虽然风筝总是被风筝线所束缚，但因为这样，她才不会飞到她不应该去的地方；我们也正因有了父母的束缚，才不会误入歧途，深陷泥潭。
风筝离不开风筝线，我们更加离不开父母。纵使风筝飞得再高，也会被风筝线牢牢地抓住。纵使我们飞得再远，也飞不出父母的心，也飞不出父母对我们的关注。
风筝与线作文7
“啪”的一声，铁门传来沉重的一声巨响，在我的背后，门应声关上。
我又和妈妈吵架了。自从我上初中以来，这样的事发生已经不止一次了。我觉得自己长大了，可以独立做事了，可妈妈却处处约束我。通常这样的吵架都会以和解终止，但这次，我再也压抑不住胸腔中的怒火，于是摔门而出，一段沉重的尾音过后，空气仿佛凝固了一般，再也没有传出任何声音。
我心中郁闷，迈着沉重的脚步到河堤上散心。春风温柔的拂过我的脸庞，这是个放风筝的好天气！抬头一看，果然有许多风筝在天上随风飞舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的风筝飞得最高，风筝线紧紧握在他的手中，一起一落，让人看着有一种舒心的美。仿佛在他手中的不是风筝线，而是一件绝美的艺术品。风筝也随着那一起一落的频率逐渐升高，在空中漫舞，向地上的`人们展现它美妙的身姿。
突然，旁边传来一声惊叫，我回头一看，一个小女孩的风筝断了线，风筝失去平衡，在空中“舞蹈”了一阵子，飞快地冲向地面，一头栽在了旁边的树上，仿佛一个顽皮的孩子，任凭大家怎么哄她，依然纹丝不动。
望着小女孩焦急的身影，心中不禁一颤：风筝飞得再高，她也无法逃离风筝线的束缚，因为只有在线的牵拉下，她远才能飞向更高的天空。相反，风筝一旦脱离了线的束缚，便会迷失方向，如无头苍蝇般到处乱撞，惊慌失措地在空中滑翔，总有一天，它会坠向地面，折断自己的臂膀，折断了自己飞翔的勇气和决心。
我忽然想到了妈妈，难道我和妈妈不正是这样吗？我固执的认为自己已经长大了，可是现在必须要有一根线牵引着我，为我指引方向，而那根线那便是妈妈！可为什么自己一次次的顶撞妈妈，却不能理解妈妈的良苦用心呢？一滴泪珠顺着脸颊滑落，原来一直是我太倔强，而妈妈一直在隐忍。
中年男子的风筝依然快乐地在空中舞蹈，天上越来越多的风筝飞起来。我站起身，迈着轻快的步伐，踏上了回家的路程。妈妈，我是风筝，你是线，在你爱的呵护下，我才会飞得更高。
风筝与线作文8
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，从古至今，放风筝都是孩子们喜闻乐见的活动，风筝带给孩子们太多快乐，有时却留下些许失望。当你拽着线轴拉得正欢时，线断了，风筝像失去控制的飞机一样，栽着跟头往下掉，不一会儿就消失得无影无踪。
看着手中风筝挣断的半截线，你是否有过这样的疑惑：线不顾一切将风筝送上天空，给它指引方向，给它以飞翔的力量，它们如鱼和水一样相辅相承，为什么风筝却只想要挣脱线的怀抱，自由自在的飞翔呢？它能飞得自在吗？
有过这样一个女孩，她聪明勤奋、渴望自由，总想有一天能够挣脱父母的怀抱，去过自己想要的生活。父母告诉她：你还小，没有生活阅历，有些事不懂需要我们帮助，她却不以为然。进入高三，女孩将她每天迎来了她人生中的一次重大考试—高考，她每天废寝忘食的学习着，想顺利通过这次考试。父母告诉她，学习要劳逸结合，才能事半功倍，她当时十分生气，大声回嘴：你们知道什么，勤奋出天才，你们等着瞧吧！她一如既往的如此努力着，甚至因劳碌过度昏倒，被送往医院好几次，父母的心都碎了，每次好言相劝，换来的却是一句“你们不懂”。终于到了考试的那一天，母亲目送女儿进考场，站在门外等待考试的结束，父亲在家做好了香喷喷的饭菜，只等她带着好消息回家，没想到满满的期待却只等来了一个“你女儿因考试时胃病发作已送往医院”的消息，当时家人的心都凉了，就像被大雨洗刷过的土地，冰凉冰凉。当年的女孩就是我的姨妈，现在的她只后悔当年的那一次任性，那一次失败的挣脱。
对于我们这些青少年来说，我们何尝不似一只风筝呢？高高的.蓝天才是我们向往的，自由自在的生活才是我们期待的，可是我们又何尝明白只有线的支持和引导，我们才能越飞越高，越飞越远呢？父母便是那不起眼的线，为了让我们飞得更高、更远，竭尽全力，当我们真正独立的时候，他们在我们身后，默默的看着我们走，看着我们笑。
风筝与线作文9
与风共舞，直上青云。蓝天下有只风筝在飞，它穿过云朵，与鸟儿并肩一起嬉戏。有根细线紧紧地拽住它，不离不弃，从未断开。
老人风筝
在祖国另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，独自走在台湾海峡，海峡波涛汹涌，也冲击着老人沉重的心。
他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人的手未能拉住细线，风筝飞向高空，仿佛飞向了大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前怅然浮现出多次家乡的山水，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧，那才是你真正的旧宿啊。”他自言自语，早已老泪纵横。
细线如大陆，风筝似台湾。风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一根细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的旧宿，那细线便是祖国。
游子风筝
夕阳西下，断肠人在天涯。
十五的月亮高挂天空，月色皎洁，月光亮堂的照亮了回家乡的路，照进了游子的心。他独自一人站在教学楼上，望着十五的月亮。操场上还有同学在放风筝，风筝把他思念家乡的心带回了家乡。在外漂泊久了的心是该要有多想念家乡，多想回家看看自己门前的那棵梧桐树是不是又有燕子来筑巢，多想回家看看亲爱的爸爸妈妈。细线如家乡，风筝似游子。无论自己走到哪里，都有一根线紧紧的`拉住他，那根细线便是家乡。
孩子风筝
阳春二月，田野中有孩子擎着风筝，欢快地向前跑去。柔柔的风从他身边吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。
母亲紧紧地跟在他身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒。”说时迟那时快，孩子不小心踩倒石子绊了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起来，风筝也扎进了泥土中。母亲看见，慌慌张张地飞奔过来，扶起孩子，拭去她的泪珠，抖落风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。”最后风筝再次飞上蓝天，线抽上的白线圈一点点消失，风筝飞得更高了。孩子手执细线，母亲握着孩子的手……细线如母亲，风筝似孩子。在孩子身后，是母亲一直牵着他，不离不弃。
风筝飞得老高老高的，但他飞得更稳健更有力了，因为它知道，身后有一根线紧紧地牵着它，不离不弃……
风筝与线作文10
从前，有一个可怜的小男孩，他从小是个孤儿，与好心的大树爷爷在森林里相依为命。从他有记忆起，就有一只风筝一直陪伴着他，除了大树爷爷，风筝就是他最亲的玩伴了。所以，他每天都去放风筝，把自己的思念寄托给在远方的爸爸妈妈。
小男孩去放风筝的时候是风筝最开心的时刻了，因为这样他就能自由地在天空中翱翔，向路过的大雁问问好，与觅食的老鹰打打招呼，自由飞翔的感觉怎一个“爽”字了得！但好景总不长，每当风筝洋洋自得之时，男孩就总会用那根可恶的线把他收回，让他感觉自己就像一只被束缚的兔子，只能待在笼子里，无论外面的世界多美好，却只能眼巴巴地看着。
风筝恨死了线，但还是忍气吞声地对线说：“线老兄，你把我放了吧，等我享尽人世间的荣华富贵，必定会回来报答你！”线好言相劝道：“绝对不行，如果你走了小主人会很伤心的.。再说，人间不只有金碧辉煌，还有穷途末路。一旦……”“得了，吃不着葡萄说葡萄酸，依我看，你就是自己没那本事还羡慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不帮我，我自己想办法，哼！”于是风筝想方设法地极力挣扎，线也没有松手。而风筝呢，只能怒气冲冲地看着线，心里暗暗发誓：总有一天，我会挣脱线，去寻找自己的小天地！线依旧沉默，坚定地站立在自己的工作岗位上。
机会来了。一天，小男孩如往常一样去放风筝，但多了几袋零食。小男孩一边津津有味地吃着零食，一边惬意地放着风筝。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去捡地上的零食，也没有太注意风筝。就在这时，风筝鼓起勇气，猛地一伸脖子，挣脱了线。“风筝，快回来啊。要不你会被风刮跑的！”任凭线怎样呼喊，风筝还是头也不回地飞向了远方。小主人见状，伤心地哭了起来。可是风筝，头也不回地自顾自享受着没有线束缚的自由。
不知过了多久，风停了，风筝掉在了一个集市里，人们任意践踏他。“别呀，别踩我，好痛的。”可是，没有人搭理他，风筝被踩得灰头土脸。直到有一天，他被环卫工人扔进了垃圾桶。风筝在这个世界上永远消失了。
在最后一刻，风筝才恍然大悟：没有了线的束缚，他获得的不是自由，而是迷失了方向。他后悔万分，可是后悔又有什么用呢？
风筝与线作文11
你是石，敲出星星之火；你是火，点燃熄灭的灯；理你是灯，照亮夜行的路；你是路，引风筝走到黎明。
——题记
那天晚上，和平常一洋，坐在椅子上，写着作业，突然间，一个东西飘飘悠悠的掉了下来，溅起了一团团灰尘，我一看，原来是一个风筝。我便轻轻将它拿起，仔细一看，那个五颜六色的风筝全被灰尘覆盖上了。
这是一个蝴蝶风筝，记得小时候，它是我的最爱，一到周末，我和爸爸就去公园放风筝，直到现在，还仍然记忆犹新。
“快睡觉吧！”妈妈喊道，我便放下风筝，去睡觉了。
“好高啊！”我高兴地叫着，我四处瞧了瞧，只有我们的.风筝飞的最高，他飞的很高，我几乎都看不见她了，于是，我爸风筝线调低了些，可是，风筝和线却分“离了”！我只好沮丧的坐在草地上……
“主人，是这样的……”
风筝在蓝蓝的天空中无拘无束的翱翔着，但是，他似乎有一种强烈的欲望，挣扎着向着天空，一刹那间，那条束缚风筝的线紧紧的把他硬拉回来，风筝痛苦的呻吟着…，他却被一条又细又长的线束缚着。
尽管风筝很努力，最终还是没能成功，风筝说道：“这些年来我一直很感激你对我的关怀，可是，线你知道吗？我需要飞得更高，我需要更大的飞翔空间，我需要我的自由！
“风筝，你……”
“放手好吗！”
线终于无奈的放开了风筝！
线一直豆子保护着风筝，呵护风筝，当然，自认为自由了的风筝离开了线以为是对的选择，可是，现实证明，却不是这样。
脱离了线的风筝，无拘无束的飞翔着，自由的在蓝天白云中穿梭，突然，风开始猛烈的吹起，风筝顿时没了方向感，被吹得像无头苍蝇一样，我带着线离开了，在路上，我们发现了纷争==风筝，已经被风残酷的撕烂了，线不禁放声大哭……
终于，我被惊醒了，这只是一个梦！
牵引着风筝的线，把爱全部献给了风筝，而风筝，却没有一丝感恩之情！
看着那地上的风筝，我明白了……
风筝与线作文12
如果把风筝比作是我们的理想，那么风筝线就是我们通往理想的道路。
——题记
又是一个晴朗的日子，那天下午，闲来无事，我便和妈妈商量好一起去公园散步。那时正值夏日，天气炎热，中午更是人迹罕见，我就和妈妈漫步在这长长的石子路上，享受着难得的二人时光。
偶尔，我抬头望望天，湛蓝的天空上，飘着寥寥几朵白云。刺眼的阳光从郁郁葱葱的树叶间斜射下来下来，给大地穿了一身金晃晃的衣裳，耳旁是淡淡的蝉鸣声，此时，倒是有几分“蝉噪林逾静”的宁静与闲适。
突然，一只花色的蝴蝶风筝从我眼前飞过，我惊讶极了：这么热的天还有人出来放风筝？我急忙叫上妈妈，顺着风筝飞来的方向跑去。
原来，放风筝的是一对母子。
那小男孩不过三四岁的年纪，身高还不到我的一半，放起风筝来却很认真。我趁妈妈和小男孩的母亲闲聊的功夫，偷偷跑到一旁去看他，老人们常说，男孩三四岁的年纪，正是活泼好动，猫嫌狗厌的时候，可在他身上，却半点也看不出来，放风筝时那专注的模样，恐怕连大人见了也自惭形秽。只见他一手握着线柄，一手拉着细细的风筝线，时不时还跑上几步，那花色的蝴蝶风筝就随着他的步伐忽上忽下，仿佛活了一样，灵动非常。
突然，小男孩踉跄了一下，似乎是被什么东西绊到了，一下摔倒在地，手里的劲儿也一松，风筝就拖着线柄一跳一跳的飞了出去。他连忙爬起来，也顾不上喊疼，拔腿就朝风筝追去。终于，小男孩抓住了风筝，然后，在母亲的'帮助下，将它重新放回了天空。这次，飞得比之前更高，更远。
小男孩开心地笑了起来，而我看着这一幕，却陷入了沉思：这放飞的花蝴蝶风筝，不就像我们的理想一样吗？而那风筝的线，就是我们通往理想的道路呀！虽然，在放飞风筝的这段路程，并不是一帆风顺的，当我们扯着线尽情奔跑时，也许会遇到一些荆棘和石子的阻挡，也许我们的线比其他人的更要曲折弯长，也许我们还会碰到线打结的情况。但是我相信，只要把握好手中的线，即使伤痕累累，风筝也最终能够翱翔于蓝天之上！
我愿用一生，去追逐属于我的那个“风筝”，只愿，这条路上，风景独好。
风筝与线作文13
飞机因为有航标灯的指示，才可以在漆黑一片的夜晚安全的抵达机场。火车因为有铁轨的规束，才可以在广阔无垠的大地上，安全抵达终点站。轮船因为有灯塔的指引，才可以在万籁俱寂的大海安全抵达港口。
——题记
风筝因为有了线的约束，才没有放纵；风筝因为有了线的引领，才没有迷茫；风筝因为有了线的陪伴，才没有孤独。
教室中，我如同风筝，老师如同那根线。每次在我欲犯错误的时候，是那根线将我悬崖勒马。记得班主任的一次谈话：“活泼是件好事，我挺喜欢这样的孩子，但是活泼过度就不好了，以后上课不准再说话了啊，再说话看我怎么收拾你！”似乎出于对班主任的.恐惧，自那以后上课，我不再说话。初三了，长大了。我终于领悟到了班主任所说的话，她并不是多管闲事，而是出于一个老师的责任心。才会来规束我。若不是她的引领，也许我早已误入歧途。
在家里，我如同风筝，父母如同那根线。小时候，在父母温暖关爱中的我，总是迷茫了方向，而在我迷茫的时候，总是他们的出现，为我引领方向。使我沿着正确的方向，一步步不断向前。妈妈曾经对我说：“小时候，我经常乱跑，有一次跑到马路上，妈妈把我抓回来，狠狠修理了我一顿……从那之后幼小的我再也不敢自己踏上马路。”若不是她的规束，或许我早已放纵了自己。
学校中，我依然如同那只风筝，而同学是那根线。当我寂寞的在知识的海洋中遨游时，总是他们的陪伴，增加了我前进的无限动力。
风筝在天空中自由的翱翔，在线的不断收放下飞得越来越高。但线的长度总是有限的。于是风筝拼命的去挣脱线的束缚，挣脱之后，才发现，抓不住线的风筝，不仅不会飞的更高了，反而重重的跌落在地。
人的一生就像风筝，无论飞得多高多远，只要挣脱了约束，就会重重的摔倒在地。人的一生就像风筝，无论飞得多高多远，只要失去了引领，就会重重的摔倒在地。人的一生就像风筝，无论飞得多高多远，只要失去了陪伴，就会重重的摔倒在地。
风筝与线作文14
小时候，我很喜欢放风筝，母亲也时常带我着我放，放风筝的时候，还时常念叨几句：“孩子，你看见那风筝了吗？不管它飞的多高、多远，时刻都被线牵引着，如果没有了线的牵引，它就会随风逐流，不知会怎么样。孩子，你现在就是那个风筝，而我就是那根线时刻牵挂着你，你懂吗？”那时的我还很小，只是不耐烦的点点头。
到了上小学的时候了，我肩膀上的小小书包逐渐变沉变重变大，我也感觉到了小学生的艰苦。那时的我有点想打退堂鼓，回到家后，我就是把书包向地上一摔、向妈妈撒娇的说：“妈咪呀，你看这书包多重啊！我这小胳膊、小腿、小身板扛得动吗？这书包比我都重，累死我了，您忍心看着您的宝贝疙瘩、宝贝儿子受苦受难吗？”妈妈问：“怎么了？就你书包里的这点书就把你累垮了？那要是你到了初中、高中、大学，那么多书，不就得把你压的“粉碎性骨折”呀。”我撅起嘴来，躺在床上赖着不起来了。我说：“妈妈你就可怜可怜我吧。如今当小学生难啊，当一个不被书本压着的小学生更难呀。”妈妈实在受不了了说：“好好，我明天帮你拿书包行了吧。”我说：“谢谢老妈，看电视去了。”到了明天上学的时候，老妈把书包送到教室，临走的时候还说了句：“不管你这支风筝飞到哪里，我这根线都会牵着你。”
随后又过了几个年头，我上了四年级，成为了一名住宿生，一开始的时候，觉得很有趣，就很随和的.融入了四年级。可到了晚上，到了该睡觉的时候了，由于没有了妈妈的陪伴、呵护，使我难以入眠。第二天，我顶着一双国宝的大眼睛，走进了电话亭，给妈妈打电话让她来，妈妈拒绝了。因为妈妈说风筝飞的越远越好，线不能随便收呀。我听了重重的垂下了头。
而如今，我已经是一名初中生了，回想四年级的第一天，还好母亲当初拒绝了我，不然，我也许到现在还是离不开父母的。
最近，我给妈妈打电话，她说她现在在北京。她问我怎么样，我就说还好啦，就是你这根线倒是跑了，把风筝留在原地。虽然线牵挂风筝，但是风筝也牵挂线呀……”
现在我明白了，风筝线牵引的是风筝，是母亲对儿女的牵挂，是儿女在伤心时的慰藉，是儿女对母亲的思念。
我喜欢放风筝，更喜欢风筝与线。
风筝与线作文15
仰望天穹，晴空万里，一只只风筝在自由自在地翱翔。每每望到此情此景，我便会想起那件使我颇有感触的事。
我依稀记得小时候，爷爷为我买了一个五彩缤纷的颇为好看的风筝，让我欣喜若狂，心里比吃了蜜还甜。我赶忙拽着爷爷，吵着嚷着让爷爷带我去放风筝。
此时正值有风时节，放起风筝，凉风习习十分惬意，我和爷爷一前一后，一个拉线，一个放线，一阵风吹过，一放一拉，风筝便飞起来了，自由自在，无忧无虑，无拘无束地飞着。随着风筝不断升高，我和爷爷的笑声也愈加愈大，说时迟，那时快，风筝线突然断了，只见那风筝在空中盘旋了一小会，便一头栽到了树上，望着被树枝牢牢卡住的`风筝，我顿时焦急万分，跑到树下蹦了又蹦可都无济于事，我叹了口气，摇了摇头，我与爷爷见风筝“气数不尽”只有悻悻地回家了。
回家的路上，我不断回味着这件事，心中有无限感想：风筝正如我们，父母则像线一样，把我们牢牢牵住，没有线的牵引风筝飞不起来，即使飞起来也飞不高。有人会想，是线阻碍了风筝飞的更高更远。不！这道阻碍虽挡在风筝面前，但它会使你变得更加坚强，经过线的不懈地努力，即使风筝飞得再高，飞得再远，它也会追随着你，保护着你，是你最忠实的后盾。如果你为了高度抛弃了线，终有一天你会感到迷失彷徨、害怕胆怯……如今站在颠峰，但不久会因没有线的牵制接触到地面，就会永远永远地飞不起来，只能望着朵朵白云感到叹息。
线就像一道屏障，它的后面是绝望而绝不是你眼中可以自由自在地飞翔，而是坠落，屏障后面是一个高深莫测的悬崖，我们如今还小，父母还要管教我们，等我们长大了他们变老了，我们也绝不忘他们的养育之恩，我们长大了要对他们悉心照顾，我相信一个懂得孝心的人才是一个真正成功的人。
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