设计方案

设计方案常用[9篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的设计方案10篇，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　年级：初中七年级

　　课型：欣赏课

　　课时：一课时

　　教学内容：欢乐歌

　　教学目的：

　　1、通过欣赏，使学生感受作品，体验江南丝竹的风格特点。并认识《欢乐歌》的创作特点。

　　2、通过欣赏，让学生了解我国传统民乐，认识新的民乐。教学重点：分乐段，了解乐曲中节奏、旋律、情绪的变化。唱主题音乐。

　　教学难点：欢乐歌的创作特点

　　教学教具：电子琴打击乐器

　　教学手段：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课用一段具有江南特色的音乐，一组具有江南特色的'画面。引出江南。

　　江南是一个美丽的地方，大诗人白居易曾经写过：江南好风景旧曾暗，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。江南的景美，江南的音乐更美。

　　今天我们就一起欣赏一首江南名曲《欢乐歌》。

　　二、讲授新课

　　1、完整欣赏

　　（1）在这首乐曲中的演奏乐器有哪些？什么是江南丝竹？

　　（2）全曲可以分为几个乐段？

　　2、分段欣赏

　　（1）了解节奏、旋律、情绪是怎样变化的？

　　（2）这首欢乐歌的创作手法-加花。讲解什么是加花？

　　（3）这首欢乐歌的结构方式。到装变走奏曲式。

　　（4）唱主旋律。

　　3、完整欣赏

　　三、活动通过一道练习题，落实其中所学的一个知识点。

　　四、总结

　　通过对新民乐的感受，老师提出两个问题。让学生在休息和课余去查阅，来充实学生们的课余生活

设计方案 篇2

　　关于讲述故事的主要内容教学片断

　　师：课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏？

　　生：从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。

　　师：对，请快速浏览课文这一部分，你能简要说说文成公主进藏途中发生了几件事吗？

　　生：四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他；把乃巴山背走。

　　生：我认为还应该加上遇见神鸟天鹅这件事。

　　师：好，可以这样。我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢？

　　生：文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。

　　生：我想这样说：文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。

　　师：说得好!一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。那么，文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句话说一说？

　　生：写了松赞干布听说文成公主又漂亮又聪明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出难题考验使臣的智慧，牵来100匹小马和100匹母马，让他分辨哪一匹小马是哪一匹母马生的，还让他在500个姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝答应了松赞干布的求婚。

　　师：说得很清楚，我想，关于考验智慧，还可以再简洁一些。怎样说更简单呢？

　　生：写了松赞干布听说文成公主又漂亮又聪明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出两个难题考验使臣的'智慧，都没难住使臣。唐朝皇帝高兴地答应了求婚。

　　师：两个难题就概括了，这样就简洁了。我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗？

　　生：文成公主进藏给西藏带来了好处。

　　生：文成公主为西藏做出了贡献。

　　师：这件事仅仅是对西藏有好处吗？再读读第一句话。

　　生：文成公主为西藏和内地的关系及西藏的发展做出了贡献。

　　师：这样说意思就完整了。通过我们对课文内容的了解，课文可以分成几个部分呢？

　　生：可以分成三个部分。第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏，第三部分是文成公主的贡献。

　　师：对每一部分都明了了，相信你们能把这个故事简要地讲好。请练习讲一讲吧!

设计方案 篇3

　　摘要：启动实施汾河太原段综合治理三期工程是山西省为改善太原市生态环境的重要举措，文中就该工程的施工难点和重点进行了分析，提出了相应的施工方案设计，对工程的实施起到了一定的指导和借鉴作用。

　　关键词：施工导流；防渗；土方平衡

　　1汾河太原段综合治理三期工程建设概况

　　汾河为黄河的一级支流，是山西省境内的第一条大河，全长约710km，流经太原市区段汾河长度近40km。1998年以来，为改善城市环境，太原市政府对主城区段总长约20km的汾河河道分两期进行了综合治理。20xx年为进一步改善太原市生态环境，提升城市品味，创建宜居城市，启动实施了汾河太原段综合治理三期工程。汾河太原段综合治理三期工程处于汾河中游太原市区段，北起二期工程治理段末端（祥云桥南500m处），南至晋祠迎宾路南2km处，长度12.0km，呈南北向展布。本项目的主要建设内容包括以下几部分：1）堤防工程：包括移堤和现有堤防加固两部分。河道移堤总长度14.1km，其中桩号0+000~10+400西大堤西移，长度10.4km，桩号8+300~12+000东大堤东移，长度3.7km，；移堤后河道拓宽至430~450m。剩余的现有堤防进行加固处理，长度约10.3km。2）蓄水池工程：治理段共设有1号、2号两座壅水闸坝，分别布置于桩号7+400和桩号11+800的主槽内，形成2座蓄水池，池长分别为7.4km和4.4km，总蓄水量1450万m3，蓄水面积440万m2。两座壅水闸坝均由三部分组成：即位于中部的壅水闸和两侧的液压坝。其中，壅水闸布置在中间约100m宽的排沙行洪槽范围内，闸坝上游侧设工作桥，兼做蓄水池两岸人行交通桥。通航建筑物均布置在壅水闸的中间，共2座，可利用现有主槽作为主航道，满足三期工程治理段至汾河二坝河道的水上通航。三期工程航线全长11.8km，通航建筑物采用单线单级船闸。3）排污暗涵工程：排污暗涵的作用是截断两岸边山支沟降雨初期水质较差的小流量洪水，以减少对汾河蓄水池水体污染的几率。暗涵最大设计流量25m3/s，支沟汇入前暗涵净尺寸为3m×3.5m（宽×高），支沟汇入后的暗涵净尺寸为4m×3.5m（宽×高）。本期治理段暗涵起点与二期工程东西暗涵相接，向下游延伸至治理段末端，设计总长度为24km（东西暗涵各12km）。4）防渗墙工程：根据地质勘查资料分析，蓄水池若不做防渗处理，年补水费用将增加4440～5400万元，同时蓄水池渗漏将使两岸的地下水位抬高，可能会对两岸形成一定的浸没影响，所以，对蓄水池进行防渗处理是十分必要的。经比较确定采用垂直防渗方案，蓄水池东西两岸纵向采用防渗墙和暗涵组合的型式，在平面上防渗墙与暗涵错开布置，防渗墙设置在暗涵的临水侧，暗涵与防渗墙之间水平铺设厚1m的黏土层连接，形成防渗墙—暗涵防渗体系，东西两岸纵向垂直防渗墙各12km。两座壅水闸坝底板段前端垂直河道设有一道垂直防渗墙并与蓄水池两侧纵向防渗墙“T”接。

　　2施工重点及难点分析

　　本工程为河道疏浚蓄水美化工程，其中施工导流、垂直防渗工程以及土方工程是工程施工组织设计的重点及难点。1）工程全部位于汾河河道内，建筑物施工必须进行施工导流，由于工程施工线路较长，导致导流工程量大，同时主体工程所处河道地下水埋深较浅，河堤、暗涵以及蓄水建筑物基础施工是均需要进行降排水，因此，选择合理的施工导流及施工降排水方案，是加快施工进度、确保工程施工安全的重要环节。2）防渗工程主要包括水泥土地连墙和高喷防渗墙，水泥土地连墙总防渗面积为32.61万m2，高喷防渗墙进尺1.06万m，施工线路长，是控制工程质量和施工进度的关键项目，确定合理的防渗墙施工方案是是施工组织设计的重点。3）本工程土方开挖量为681万m3，回填量为587万m3，工程量大，投资约1亿元，占建筑工程费用的1/7。为了控制和降低工程造价，减少土方的二次倒运，加快施工进度，进行合理的土方平衡是十分必要的。

　　3施工导流

　　3.1导流标准

　　本工程蓄水工程的等别为Ⅲ等，相应壅水坝及岸墙按3级建筑物设计；船闸的工程等级为Ⅶ级，相应永久性主要建筑物级别为4级，次要建筑物按5级建筑物设计，根据《水利水电工程施工组织设计规范》（SL303-20xx）的规定，导流建筑物级别为5级。本工程采用汛期与非汛期相结合的导流方式，导流建筑设计洪水标准为5年一遇，主河道洪水流量汛期为1250m3/s，非汛期为167m3/s；风峪河非汛期为0.98m3/s。

　　3.2导流方式

　　3.2.1堤防工程

　　堤防施工导流方式为围堰围护，原河道泄流。1）原大堤加固段导流：现状大堤可利用长度为10.3km（东岸2.7km，西岸7.6km），需进行加固处理，该施工段利用汛期施工，将原大堤填筑至设计高程。依据5年一遇汛期洪水流量，经计算河道水深为3.5m，低于现状堤顶高程，故加高堤防施工时利用原大堤挡水，原河床泄洪。原大堤迎水面防护施工时采用非汛期围堰，依据5年一遇非汛期洪水流量，非汛期围堰时水深为1.1m，围堰设计高度为1.6m。2）改线堤段导流：大堤改线段采用非汛期施工。依据5年一遇非汛期洪水流量，非汛期围堰时水深为1.1m，围堰设计高度为1.6m。

　　3.2.2其他建筑物

　　壅水闸坝施工采用分期导流，非汛期围堰。一期围护右岸，围堰高1.7m，原河道泄流；二期围护左岸，围堰高2.0m，利用建成的液压闸坝段泄流。考虑汾河二期工程暗涵下泄雨污水的导流，根据实际情况，在治理段首端-南环高速段河道中间开挖一条10m宽的导流渠，深1.0m，将上游暗涵下泄水导入南环高速桥下游现有小主槽内。

　　3.3基坑排水

　　施工期间在基坑内沿基坑轮廓线布置排水沟，水经排水沟汇入集水井，在井边设置水泵站，将水从集水井中抽排。东西暗涵基础强夯施工采用管井降水。根据汾河二期工程实际施工排水估算本工程为912600台时。

　　4防渗工程施工

　　4.1防渗工程布置

　　根据地质情况，蓄水池存在渗漏和两岸浸没等问题，需采取防渗措施。经比较确定本工程采用垂直防渗方案，防渗墙采用水泥土地连墙和高喷防渗墙，蓄水池闸坝下及跨越南环高速路桥、小店桥和风峪河口等地段时，防渗墙采用高压喷射注浆法，其余地段采用多轴搅拌水泥土地连墙防渗墙。两岸纵向防渗墙平行于两岸暗涵布置，总长度约24km，是防渗工程的重点。防渗墙采用与岸墙错开布置的方式（见图1，该图为东岸布置方案，西岸相同），即防渗墙平行布置于岸墙和暗涵之间的一级平台上，与暗涵组成防渗体系，即通过填筑在暗涵内侧齿墙上的宽9.2m、厚1m的黏土层将防渗墙和暗涵连接，形成防渗墙—黏土—暗涵防渗体系。防渗墙距岸墙控制线7.2m，待岸墙、暗涵及其内侧的黏土层、墙后填土施工完成后再行防渗墙的施工。防渗墙底高程伸至隔水层内0.5m，防渗墙顶至水平黏土层顶面。

　　4.2水泥土地连墙施工

　　水泥土地下连续防渗墙墙体固化材料采用普通硅酸盐水泥，成墙厚度不小于20cm。渗透系数不大于10-6cm/s，桩间搭接长度按15cm控制，钻具垂直精度不小于1/200。成墙后要求墙体完整连续，满足防渗要求，允许比降不小于50。防渗墙施工工序为：起重机悬吊多头搅拌机定位下沉，启动带有搅拌头的搅拌机，沿导向架搅拌下沉；搅拌机下沉至设计深度后，提升20cm，开启灰浆泵从搅拌机中心管下端管口压开单向球阀，将水泥浆压入土中，边喷浆边旋转边提升；重复搅拌下沉，使软土和水泥浆搅拌均匀，重复搅拌提升。

　　4.3高喷防渗墙施工

　　高压喷射注浆成墙采用摆喷法，摆角15°，孔距0.6m，要求成墙厚度不小于15cm。防渗墙施工前应进行高喷试验，以选定合理的施工参数。防渗墙施工工序：测量放线→钻进→成孔检查→下入三重管→高压灌浆→封孔。为保证高喷防渗墙的搭接厚度，高喷防渗墙钻孔施工时应严格控制孔斜率，孔斜率应按不同孔深控制，孔深小于10m时，孔斜率不大于2%，孔深小于20m大于10m时，孔斜率不大于1%，孔深大于20m时，孔斜率不大于0.8%。

　　5土方平衡

　　本工程土方开挖回填量大，投资约1亿元左右，约占建筑工程费用的15%。制定合理的土方平衡规划，对于降低工程造价，加快施工进度，具有积极的.作用。土方平衡规划原则一般为：1）优先考虑就近利用，减少土方倒运运距。2）合理确定工程区不同区域的施工顺序，减少可利用开挖料的堆存场地，提高开挖料一次利用率，较少二次倒运量。3）严格控制不可用料开挖、清除，保证可用开挖料的质量。4）利用料堆放场的设置应布置合理，应考虑进出场、运距等方面的因素。在充分分析挖填工程的施工进度、土方挖填的数量以及挖填运距等相关因素的基础上，进行土方平衡计算。按照施工分区布置，将整个施工区段按东西岸大约每400m分为一个施工段，土方调配首先考虑相邻施工段或同桩号东西岸施工段之间调配；其次邻近段调配完成后，如剩余土方或缺土，综合考虑整个施工区情况后，进行二次调配；通过土方平衡调配计算，东岸缺土约66.2万m3（自然方），西岸余土约66.3万m3（自然方），桩号0+000～桩号5+219.6余土约133万m3（自然方），桩号5+219.6至末端缺土约132.9万m3（自然方）。由上可知，邻近段内平衡后，约133万m3（自然方）土方需二次调配，调配后整个工程的土方基本可以达到挖填平衡。

　　6结语

　　汾河太原段综合治理三期工程是汾河流域生态综合治理的重要组成部分，工程的建成对改善太原市生态环境具有重要的意义。施工方案设计对工程的前期准备和后期实施具有指导作用。

设计方案 篇4

　　活动目标：

　　1、借助乐曲，体验小乌龟不怕疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。

　　2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、音乐《小乌龟上山坡》。

　　2、山坡背景、乌龟壳每人一个。

　　3、小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心4、节奏谱、图谱：

　　活动过程：

　　一、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。

　　有一天，天气真好。小乌龟准备去爬山坡。你听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）二、分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。

　　1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？刚开始爬时是轻松的，还是很累的`？听一听，小乌龟是怎么爬的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。

　　2、倾听音乐第一段后4小节。

　　师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲惫表情）3、倾听音乐第二段。

　　师：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有害怕困难放弃爬山坡？它是一个不怕困难的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。小乌龟继续向上爬。

　　最后它终于爬到了山顶，刚开始它轻松地爬山坡，中途累了，可它没有害怕困难，放弃，而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示开心的小乌龟表情图）4、完整播放音乐，学唱歌曲。

　　师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？

　　5、用肢体动作表现、演唱歌曲。

　　三、游戏：小乌龟上山坡师：你喜欢歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有害怕困难？那我们以后遇到困难是也大声地告诉自己"我不怕"好吗？

　　2、今天天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）爬到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）准备好了吗？出发吧！

　　四、活动结束。

设计方案 篇5

　　课题：闪光的烟花

　　课时：2课时

　　学习领域：造型*表现

　　教学目标：

　　１、引导学生体验各种材料的不同效果。

　　２、引导学生尝试用线材表现烟花。

　　３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

　　教材简析：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。

　　教学重、难点：１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。

　　第一节

　　课前准备;教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

　　教学活动过程：

　　一、引导阶段：

　　１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

　　２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）

　　二、掌握、创作阶段;

　　１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？

　　２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

　　３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

　　４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

　　５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

　　作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

　　课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？

　　第二节

　　课前准备：

　　教师：各种材料粘贴的烟花的作品。

　　学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具。

　　教学活动过程：

　　一、引导阶段：

　　１、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。

　　２、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的'烟花。（这其实是演示粘贴烟花的步骤。） ３、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。

　　二、发展阶段；

　　１、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？

　　２、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：

　　线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。

　　点状的：扣子、种子等。

　　面状的：彩纸等。

　　３、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。 ４、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的？

　　三、实践阶段：两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。

　　四、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。 课后拓展：请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。

　　札记：在制作烟花时，有一位同学用橡皮泥搓出了条和点来利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；还有一位同学将一张宽纸条一头搓起，使其成为由线状渐变为面状的材料，组成的烟花独具特色。我对学生的创造性感到惊讶，也深感自豪。同时反思自己：在设计教案时是不是太小看这些学生了？有没有充分发掘学生的潜力呢？

设计方案 篇6

　　活动目标:

　　1、引导幼儿了解蝴蝶的主要种类、生活习性以及蝴蝶的生长过程。

　　2、通过观察蝴蝶标本，使幼儿了解蝴蝶的外形特征，激发幼儿对大自然、对昆虫界的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体，课件《蝴蝶》。

　　2、蝴蝶头饰，服装若干。

　　活动过程：

　　一、 以猜谜语的形式导入主题。（出示幻灯片2）启发幼儿猜谜语，并说出谜底：蝴蝶。提问：你们是怎么知道的呢？

　　二、引导幼儿了解蝴蝶的主要种类，外形特征及生活习性（出示幻灯片3）。

　　师：蝴蝶有很多品种，各式各样的，非常漂亮。你们想不想更多的了解蝴蝶呀！

　　生：想。

　　师：那让我们一起到蝴蝶王国去看一看吧。

　　1、演示幻灯片3，简要介绍蝴蝶的概况：蝴蝶是一种昆虫，它的品种很多，有几百种。昆虫学家把蝴蝶分为两类：一类叫粉蝶，它是由菜叶上那些小青虫变成的：另一类叫凤蝶，它翅膀上的花斑比粉蝶更美丽。蝴蝶喜欢在各种花丛当中飞来飞去采花粉，这样就成了传播花粉的益虫。

　　2、介绍粉蝶科的外形特征：

　　师：我们小朋友常见蝴蝶就是粉蝶。

　　（1）、演示幻灯片4，概括粉蝶科的总体特征。

　　粉蝶科大多数是中小型的蝶种；它们大多数颜色以黄、白色为基调, 间以黑、红、蓝等色彩的斑纹。而翅表则无光泽，且翅形圆钝，边缘较整齐；粉蝶科全世界有1240多种，我国有120多种。

　　（2）、演示幻灯片5—6，引导幼儿观赏并进行讨论，更深一步认识粉蝶科的蝴蝶。

　　3、介绍凤蝶科的外形特征：

　　师：刚刚我们认识了粉蝶，现在让我们来看看另一种类的蝴蝶。

　　（1）、演示幻灯片7，概括凤蝶科的总体特征。

　　凤蝶科是蝴蝶当中体型属中等至最大型的一个类群；它们色彩鲜艳,部分种类还具有耀眼的金属光泽。而且形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突；根据记录，全世界有540多种，我国有90多种。

　　（2）、演示幻灯片（8—9），让幼儿欣赏凤蝶科的`蝴蝶。

　　（3）、演示幻灯片（10），让幼儿对两种蝴蝶进行比较。

　　三、出示蝴蝶标本（幻灯片11），让幼儿观察蝴蝶的外形特 征。

　　提问：

　　（1）、蝴蝶的身体像什么？（细长的，一节、一节像条虫。）

　　（2）、蝴蝶的头部有什么？（两只眼睛，一张嘴巴，两根细长的触须。）

　　（3）、蝴蝶身体两侧有什么？（有两对有花斑的翅膀，还有六条细 腿。）

　　四、帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　　（1）、提问：蝴蝶是从那里来的？（出示幻灯片12）引导幼儿进行讨论。

　　（2）、指导幼儿观看蝴蝶生长过程的图片。

　　教师小结：蝴蝶的一生要经过四个阶段：卵—幼虫—蛹—成虫。大约一个星期左右，蝴蝶的卵慢慢变地孵化成幼虫——毛毛虫，专吃植物的嫩叶子，是害虫。四个星期后，毛毛虫会把自己包起来变成蛹，七个星期左右，蝴蝶破蛹而出，接着，蝴蝶把身体倒转过来，让血液流入它的翅膀中。从蛹变成蝴蝶后，它不再吃嫩芽，嫩叶子，而要吃花蜜，在花丛中飞来飞去，就成了传播花粉的益虫。

　　五、欣赏蝴蝶标本。（幻灯片13—20）

　　六、结束语。（幻灯片21）

　　七、音乐游戏：《蝴蝶》

　　师：小朋友，让我们也到花丛中去为花儿传播花粉。

　　幼儿戴上蝴蝶头饰，穿上服装，随音乐，自由表现蝴蝶在花丛中飞舞，嬉戏。

　　活动结束：

　　1.有条件的地区，可带幼儿到野外捕捉蝴蝶，并制成蝴蝶标本。

　　2、利用网络等媒资源更多的了解蝴蝶的相关知识，探索蝴蝶家族的奥秘。

设计方案 篇7

　　活动主题：“迎世博，减少污染行动起来”

　　活动目标：

　　贯彻市文明委《关于“知荣辱，讲文明，迎世博”上海市民践行公共道德教育实践活动的实施意见》，进一步提高师生的资源意识和环境意识。我们策划、组织和开展系列的节能减排活动，旨在通过活动提高师生参与社会实践和公益活动的能力，并为世博作贡献。

　　活动项目：

　　1、教职工创新大赛——用废旧材料制作打扮幼儿园的新园舍。

　　2、环保知识ABC——节能减排宣传活动

　　3、世博展览会——制作介绍世博的相关知识

　　4、小小建国世博园——亲子世博馆制作

　　5、“六五环境日”活动——向区进行展示活动

　　6、启动“回收利乐包”行动。

　　活动对象：幼儿园教师、幼儿、家长

　　活动安排：

　　时间：20xx年5月-6月

　　第一阶段：20xx年5月上旬活动启动，完成策划活动方案

　　1、活动启动，园方完成策划活动方案。

　　2、收集、学习相关的.节能信息、文章、书籍等。

　　3、将教职工作品打扮幼儿园的新园舍

　　第二阶段：20xx年5月中旬各班宣传动员。

　　1、环保知识ABC——各年级节能知识板报宣传。

　　2、世博展览会——各年级制作介绍世博知识的展板

　　第三阶段：20xx年5月下旬——6月上旬实施活动方案

　　1、启动亲子制作展馆的活动。

　　2、“六五环境日”展示活动。

　　3、启动“回收利乐包”行动。

设计方案 篇8

　　一、活动目的:

　　通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。

　　二、活动时间 :20xx年7月--8月31日

　　三、活动要求及内容:

　　（一）教师家访前，要做好以下准备工作：

　　1、确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，特长生、优等生、学困生、单亲家庭学生等均要兼顾。

　　2、提前与家长预约，定好时间。

　　3、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

　　4、依据了解到的学生情况，做好家访目的`、家访谈话内容的准备工作。

　　（二）教师家访时，必须遵守以下要求：

　　1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

　　2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。

　　3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

　　4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。

　　5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议。

　　6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

　　（三）教师家访结束后，要做到以下要求：

　　1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

　　2、教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。

　　3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

　　4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

　　5、教师家访结束后，要总结经验、找出不足。

设计方案 篇9

　　活动内容：

　　1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲，在美语聊天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分体现我园的美语特色。

　　2、各班教师和幼儿一起收集并相互交流相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。

　　3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参与制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等

　　4、请各位家长配合幼儿园做好圣诞节前各项准备工作。

　　活动内容：

　　1、各班教师准备好个班幼儿的礼物。

　　2、将个班制作的.挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。

　　3、各班教室圣诞温馨环境布置，体现处各班的特色

　　4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。

　　活动过程（一）：

　　1、布置操场周围环境（气球、拉花、挂件）

　　2、各班准备圣诞集体节目（国际版英语节目）

　　3、集体舞

　　4、礼花

　　5、音乐、音响

　　活动过程（二）：

　　1、开场英语互动游戏

　　2、园长致圣诞节词

　　3、家长代表发言

　　4、国际班英语致词

　　5、各班节目表演

　　6、跳集体舞、放礼花

　　活动准备：

　　1、食堂准备各种材料

　　2、各班准备活动工具

　　3、各班准备小食品及水果

　　活动过程及内容：

　　各班回到各教室进行美食制作，以比赛的形式开展活动，胜利者适当的颁发奖品。

　　美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果

　　将做好的食品送到伙房进行加工。

　　活动内容：各班在各教室开展亲子游戏活动，活动准备及活动形式根据各班情况自行开展。

　　活动内容：

　　1、各班家长带领自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品尝自己的劳动成果

　　2、分享圣诞礼物：活动前每位幼儿收5元钱，集体购买圣诞礼物，每位幼儿一份，活动结束时到本班老师处领取，让幼儿体验到节日的快乐！

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