设计作文

时间:2023-09-27 12:34:52 设计 我要投稿

设计作文(集合)

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的设计作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

设计作文(集合)

设计作文 篇1

  有人想设计,巧克力节、和平节、原谅节……但我最想设计的是植物节。

  今天人们一大早就起来了。男人和男孩们穿着绿色的衣服,带着绿叶做的帽子。女人和女孩们穿着绿色的裙子,上面镶嵌着美丽的花朵。他们带着自己需要用的东西——种子、水壶、水桶……

  人们来到小河边的`一片空地上,从包里拿出铲子,挖出许多小坑。把种子一粒一粒的放入土中,然后再用铲子把挖出来的土填回去,再用脚踩一踩,这样播种“希望”的任务就完成了。

  没过多久,原来空旷的小河边就变成了香气扑鼻,鲜花开放的地方。从此,这里成了人们游玩的景点之一,每当人们来到这里,就会被这里的香气和风景迷住。

  让我们多种植一些花草吧!

设计作文 篇2

  一次,一个偶然的机会,我在电视上看到一则新闻——航天局向中国征集“中国月球探测工程计划”标志。我想我的美术水平还不错,也想来设计一下,说不定还能入选呢!

  首先,我画了一轮圆月,因为这是“中国月球探测计划”标志,当然不能偏主题,而且中国人对“圆”是情有独钟,代表着团圆,也预示着这次月球探测计划能圆满成功。

  接着,我又用毛笔画了一条腾飞的.巨龙,昂首云霄。因为我们都是龙的传人,代表这上月球事业能像巨龙一样腾飞而起。

  然后,我再画了一双脚印。因为上月球是人们心中美好的愿望,嫦娥奔月的传说就流传了几千年。我希望中国人能早日登上月球,踏上这片神秘的土地,实现人们的终极梦想。

  最后,我又画了几只和平鸽。和平鸽代表着和平,我们这次上月球并不是为了搞破坏,也不是为了抢占月球资源,而是为了和平开发土地,利用土地。

  我为我能创造这幅作品而感到自豪,并给作品取了一个好听的名字——月亮之上。

  各位评委,如果觉得我这幅作品有创意,就让我入选吧!好让我为中国航天局作出一份绵薄之力。

设计作文 篇3

  教学目标:

  1.联系学生原有的写话基础,铺设通往习作的台阶,消除习作的神秘感,激发习作的兴趣,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2.教师引导学生读懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生懂得写作文就是把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让别人看明白。

  3.“我手写我口”,在练说的基础上,学生自主习作。学生经过“打草稿→念一念→改一改→誊清楚等过程,完成本次习作任务。

  4.学会习作的书写的基本格式,题目前面空2-4格,段首空两格,标点符号占格点。教学重难点:把自己最想写的事情写清楚。

  教学过程:

  第一课时

  一、温故知新,激发习作兴趣。

  1.谈话导入。

  师:同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文啦,比二年级的写话又进了一大步。写作文又叫习作,今天第一次习作(板书:习作1)。学会了写作文,就可以把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让别人看明白,(板书:学会写作文把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来让别人看明白)让别人分享自己的快乐。长大了,同学们就会写许多有趣的故事,会写很长的文章。写作文并不难,上学期我们同学的写话,就已经是作文了。现在,老师请几个同学念念他们二年级的写话。

  2.回放写话成果。

  展示本班学生二年级优秀写话。课前,老师对所展示的写话短文略加修改,语句通顺,清楚就可以,不要丰满化,成人化,刻意拔高。所展示的写话短文的内容贴近学生的日常生活、素材范围要丰富些。

  师:这几个同学写得多好啊。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信大家都能写出精彩的作文来。

  二、阅读例文,化解习作神秘感。

  师:书本上向我们介绍了三年级小学生写的两篇作文,我们一起学习。

  1.学生自由轻声读例文《好阿姨》,再分角色朗读例文。

  读后讨论:例文写的谁和谁的事情(人物);写的什么事情。“我”看到了什么?听到阿姨说些什么?当时,“我”是怎么想的?“我”是怎样把这件小事写下来的呢?

  小结:习作《好阿姨》写“我”到商店买牙膏这件小事,把做过的、看见的、听到的、想到的写下来。先写“我”去商店买牙膏;接着介绍阿姨很热情地帮“我”拿牙膏,写两个人说的话,也叫对话;最后写阿姨热情地为每一位顾客服务,并说了自己的感受,也就是自己想到的——好像每个人她都认识似的。他写得很清楚,我们看得也明白,这是一篇可以打“优”的作文。

  2.阅读《假如我有一支神笔》。

  师:同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢幻想,把自己想的东西写下来,变成一篇小作文。

  教师范读例文。

  读后谈话:这篇作文最后用了一个什么标点符号(省略号)?点几格啊(点两格)?有什么用处呢(还想到许多)?还想到什么呢?你能补充两个吗(学生自由想象,叙说)?

  小结:老师小时候也曾想,假如我有一个宝葫芦,我要叫宝葫芦给我变出好多好多的图画书,给我变出最好最好的足球,反正要它给我变许多许多的好东西,想做什么,就为我做什么。现在,我发现同学们比老师还聪明,想得还要多,说得还要好。

  三、走进生活,寻求习作素材。

  1.在生活中寻找习作的素材。

  师:学习了这两篇习作,你们有什么感觉?你们是不是会说:“这样的习作我也会写,说不定写得它们还好呢!”

  今天,我们就来试一试,起床啦,洗脸啦,涮牙啦,打电脑啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦,都可以写。除了这些,你还打算写什么呢?

  第二课时

  四、自主习作,自行朗读修改。

  师:马上就要写作文了,自己拟定题目。老师要求大家先打草稿,然后大声朗读自己的'草稿,发现有不通顺的句子,写错的字和不正确的标点符号随时改正,最后在学习小组轮流朗读,相互启发,共同修改。每小组推荐一个写得好的同学到全班交流。

  学生习作、修改、交流、评议。

  五、展示习作,相互交流评议。

  师:谁先来读自己的习作,其他同学注意听,看他哪些地方写得好,哪些地方还需要修改?

  评价他人的习作,分享他人习作快乐。

  六、二次修改,规范誊写习作。

  1.小结本次习作情况。

  师:几位同学的作文写得很好,把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来,句子通顺,说得也很清楚,让别人能看明白。特别是×××??几位同学,勇敢地把自己的习作念给全班同学听。听后,许多同学提出了很好的意见。大家掌声鼓励。

  2.提出誊写要求。

  师:作文多改几遍,就会变得更好。大家把自己的草稿再读一遍,改一遍,然后誊写清楚。题目前面空2-4格,段首空两格,标点符号占格点。

  板书设计:

  习作1学会写作文

  把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来

  让别人看明白

设计作文 篇4

  中华民族的繁荣富强,是源于每个人的梦想,每个人的小小梦想,凝聚成伟大的中国梦。每个人为了彼此的梦想,我们奋斗、努力,即使没有成功,至少我们曾经努力过,不会后悔。我的梦,中国梦,是一个充满自由的地方,每个人都有自己的快乐、都有自己的生活、自己的领地,我们会在自由的环境里学习和生活。珍惜每一个机会的青睐,珍惜每一次的秒针的滴答,用我的青春诠释自由的梦,用我自由的梦想,设计自己的未来。

  梦,一个奇异的名词,现在的我们为了实现它,每天努力的学习,只为了实现自己的梦想,我们自己的梦想与国家的梦想紧密相联,而我,想做一名设计师。

  我现在没有天才般的智慧,也没有独特的才能,但是我有对梦想的执着。

  我要设计出一件件既漂亮又保暖的衣服,如果有一天,我实现了我的梦想,我要为贫苦的人们献出我的爱心,帮助他们度过漫长的冬季,抵过严寒,我要设计一件独特的'衣服,这件衣服上配带上感应器,穿这件衣服的人,能够时刻感受到天气的冷暖,衣服也会因温度的改变而改变材料,而且这件会用最柔软的材料,不会昂贵,让每个人都会拥有它,让每个人都感到家庭带来的温馨。

  我要设计出一座大楼,要让它成为世界上最高的建筑,要让它成为中国在世界上的骄傲。它的内部装潢充满浓厚的中国气息,因为那是中国的建筑,代表着中国人民、中华民族。它的高耸意味着中国的高耸,中国将会在伟大的世界之林中,永久的屹立不倒。

  我知道实现这些梦想很艰难,需要为此做出许多努力,但我心里只要想起它能为国家做出一些贡献,我的血液便注入一脉动力,变得火热。

  中国有许多伟大的人,我虽然不能像他们一样,为国家做出巨大的贡献,但是我能坚持自己的梦想,一点一滴的为中国建设添砖加瓦。我的梦想说大也大,说小也小。在许多眼中,它是不可能实现的,但是我会用我的毅力证明这一切。跌倒了,我会爬起来继续前行。不会被外物所阻挡,不会因时间的推移而被埋没。

  我们家每个人都有梦想……爸爸妈妈的梦想是把这个家变得幸福,更加温馨,他们所做的一切只是为了我和妹妹的健康成长。看似微小,却也是他们奋斗的支柱。妹妹的梦想是成为一名医生,为更多的人治病,让他们不再受疼痛的折磨,解决更多的疑难杂症,发现更多的新药品,来治疗更多的患者,使他们过上幸福的生活。

  我有一个梦想,设计更多独特的衣服,设计更多高耸的建筑,实现我的理想,为国家做贡献,让我的梦变得不仅是梦,想变得不仅是想,而是梦想。

  我现在坐在教室,汲取着丰富的知识,这些知识是我将来实现梦想的所必须拥有的,我会设计衣服、建筑……但是我也想设计出中国梦想的伟大蓝图,让中国更加富强。

  我愿用尽一切力量,实现自己的梦想,提升中国的国际地位,促使中国更好的发展,我们愿,一切在于现在,努力从现在开始,坚持不懈的做下去,为了自己心中的中国梦,我们青少年是祖国的希望,是将来中华民族伟大复兴所需要的人才。实现我的理想,设计出中国的未来,完成伟大的中国梦。

设计作文 篇5

  光阴似箭,日月如梭,转眼到了20xx年,我成为了一名举世闻名的科学家,并在三天内发明出了我的第一项发明————奇特手表,我把它称为“妙用牌智能手表”,它到底有哪些妙用呢?让我来一一讲解吧!

  第一功能:GPS定位导航系统。现在的.GPS很费电,而这款GPS可不一样,它是靠水能、风能、太阳能来发电的,所以不必担心没电。这个GPS是装有先进的HATE全国路线芯片的,你不管去哪儿,只要口对着手表说出目的地,手表便会用粉色笔在手表GPS板块上划出全国最短路线来让你走,而且会指出哪有监控,哪儿不能停车,哪儿有空余车位,并在停车时用全息视频照出车尾和车头的图片,放便停车。真是一举两得啊!

  第二功能:通话功能。它可以在两人之间发出一道DH4D光屏,这可以让两人进行立体通话,那怎样才能通话呢?让我来告诉你吧!不用按键,只需你脑中想这个电话号码,手表便会自动拨号并拨通,如果接收者需要你转话给另外人,请你按下“MANY”键进行多人对话,直接和那人说事儿。而且此手表的通话功能是永久免费的,不必花钱去充值,真是省钱又省心哪!

  怎么样,我设计的手表不错吧。

设计作文 篇6

  教学目标:

  1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己爱,也可写自己与父母之间的感人故事。

  2、能抓住父母的神态、语言和动作写出他们对自己的爱。

  3、能写出自己的真情实感。

  重、难点:

  1、事件怎样才具体。

  2、如何才能抓住神态、动作来写。

  3、真实感受怎样表达。

  教学过程:

  课前游戏;同学们,世界上最爱我们的人就是我们的父母。那么,你认为父母的爱是什么?(课件出示)(1)爱是温暖的阳光(2)爱是一首童谣(3)爱是一个魔术师(4)爱是温馨的叮咛(5)爱是严厉的批评

  一、 情景导入。揭示主题:

  1、父亲的爱深沉,像大山,像保护伞;母亲的爱细腻温柔,像水,像阳光。这两种爱甜蜜地包围着我们,让我们幸福地成长,此时此刻,你最想对父母说一句话是什么?

  2、老师也有三句话要送给天下父母,让我们一起来放声读一读:

  (1)感谢爸爸妈妈把我带带这个美丽的世界。

  (2)感谢爸爸妈妈的养育之恩。

  (3)祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利!

  3、〈过渡〉多么懂事、多么孝顺的孩子!今天,我们就来学习写一篇关于爸爸妈妈如何爱我们的作文,(板书:父母的爱)作为献给爸爸妈妈的一件小小的.礼物。

  二、明确要求,知道写什么。

  1、现在请同学迅速打开课本86页,自由读习作要求,想一想这次习作要求是什么?

  2、怎样来写这一两件事呢?(要具体:交代清楚要素;时间、地点,故事的起因、经过、结果)叙述要清楚明白;事件要具体。

  三、交流素材,拓展思路。

  1、我们成长的每一步,都离不开父母的爱。让我们一起来回忆爸爸妈妈是怎样把我们一点点抚养长大的?

  4、回忆是那么的甜蜜。可是,在我们的成长的道路上也有泪水,有时因为我们的不懂事曾让父母大动肝火,伤心不已!请看这张图片,它又勾起了我们生活中的哪些回忆?

  小结:小事见真心,细节见真情!前面同学们讲到的不管是妈妈的唠叨、罗嗦,还是爸爸的严厉,都包含着长辈对我们的爱。

  四、分析例文,指导方法。

  1、那么,我们如何写一件事情呢?老师想请同学们读一篇文章,看看文章是怎么样将这件事情写具体的。(出示例文)

  2、大家来说一说,这位同学是怎么样将一件事情写具体的?

  师:刚才同学们说得都很好,在说事情的时候,都用上了一些表示神态、动作、语言、心情的词语,有些能干的同学还谈了读了这篇文章的感受,这说明我们班的同学都进行了细致的观察和思考,都是生活的有心人。所以在我们写文章的时候,就可以通过这样的方法来写。

  五、写父母之爱。

  请同学们根据习作要求,根据下面的提示,把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来:爸爸(妈妈),您对我的爱,我永远不会忘记。记得……

  六、相互交流,习作展示。

  七、总结升华。

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