实用的设计作文（共3篇）
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的设计作文3篇，希望能够帮助到大家。
设计作文 篇1
看到老师和同学们擦黑板，那烟雾总让他们呛起来时，我想：如果有一个黑板能自动变化，那么，老师和同学们也不会被呛着了。
这种黑板能将每个任课老师所说的话输入黑板；如老师要删除前面的`话时，只用在黑板上拍一下，前面那句话就被删除，如果老师或同学们要擦黑板时，只用对黑板说一声“清空”就好了，你们说好不好呢？
这种黑板不仅有上面那种功能，还有下面这种功能。
这个黑板可以读书，可以看电影、看书，可以查资料，样样都行，如果有位同学忘了带书，那么黑板上会浮现出当天学的课文，所以，忘了带书本也没有关系，如果有一天，老师声音哑了，不怕，因为这种黑板可以帮老师读书，如果有些问题老师也不会，那就可以直接上网查，用声音来写，不怕脏，不怕网络断线。
其实这种黑板已经设计出来了，那就是平板电脑，如果将它造得大一点，有黑板那么大，那么这些功能就都有了。
设计作文 篇2
我设计的房子是梦幻的。一跨进这个小屋，一定会感到无比的舒畅，因为那棕色的木头地板令人心情平和。那水蓝色的壁纸上飘着白白的云朵，翠绿的草地后面有一条清澈的小溪，看到这样的景色，能使疲劳的你一下子放松心情。
小屋整洁干净。一张白色的双人床，床上铺着淡紫色的床单，紫色的小花枕头，上铺是和壁纸一样的天蓝色的床单，上面放着许多毛茸茸的小精灵。白天我会陪它们玩，晚上会抱着它们睡觉。
在双人床旁边，静静地摆着一个木制书架，最上面有我制作的小紫伞，花球，五角星……下面的格子里摆满了书。什么《笑猫日记》，《窗边的小豆豆》，《金银岛》……每当夜晚来临，我都爱在这书的海洋里遨游。
走过小屋的客厅，小屋的.外面有一个大平台。我种的多肉植物，养的小鱼都在那儿。大平台的中间是一个小玻璃桌，旁边摆着竹编的椅子。喜欢和娃娃们一起在这儿喝下午茶……
我爱这个梦幻快乐的小屋，伴我一起度过美好的童年时光的小屋。
设计作文 篇3
一、谈话激趣
同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。
学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。
二、开启思路
1。播放“电影”。
请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的.各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。
2。定格放大。
请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。
3。慢放重现。
习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？……
三、小组交流
1。跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。
2。全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。
四、试写初稿
学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。
五、评议初稿
1。小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。
2。请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。
六、赏析优秀片段
每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。
七、修改习作
1。针对已发现的问题修改自己的习作。
2。誊写习作。注意书写工整。
八、展示优秀习作
把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。
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