教师培训心得体会

时间:2023-09-28 07:53:40 教师 我要投稿

教师培训心得体会【经典2篇】

  当我们备受启迪时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的教师培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师培训心得体会【经典2篇】

教师培训心得体会1

  这个暑假我很荣幸参加了这次集中培训,使我收获很多,受益匪浅。回首培训的足迹,发现原有的教育观念得到了洗礼,教育科学理论得到了升华,科学课堂教学活动获得了新感悟,许多疑问得到了启发解决?? 作为一名科学教师,必须具有渊博的知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,更应该掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技能。以下是我培训后的几点感受:

  一、教学观念的改变。通过聆听专家的讲座报告,我深深地认识到,初中科学教学工作是多么的重要,要想把初中科学课程教好,作为教师首先就要改变观念。以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器。通过培训学习,我深深地认识到科学课程是要面向全体学生的`,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。

  二、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程的,要在实验中注重知识的自主生成,而不是一味的讲解。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,得出结论,并从中体验到成功喜乐。

  三、在科学的探究过程中,教师不能再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不能再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,师生应互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。

  四、今后努力的方向:

  1、树立终身学习的目标,不断提升自己。 当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学习的东西越来越多元化,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。

  2、向同行学习,不断提升自己。这次培训,接触到了许多优秀的教师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、交流,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展,竞争日益激烈,只有自己不松懈,坚持学习教育理论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水平,更有教师具有的道德情操,才能适应新时代的教学。

  3、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦,能够承认过失和错误。

  培训是短暂的,留给我的记忆与思考却是永恒的。培训结束后,我又将走向一个新的起点,我的教学生涯也将注入新鲜的血液,我会不断梳理与反思自我,促使自己不断成长、不断进步!

教师培训心得体会2

  学习班主任培训后,我有以下体会和体会:

  第一,用严格的要求、宽容和爱来要求学生。

  工作之初,我毫不留情,尖锐地批评学生的错误。我看见他们在他们班打牌,就发脾气了。我看见他们当老师逃跑时大声叫喊...我不能容忍他们的错误在我眼里就像我不能容忍沙子在我眼里一样。我讨厌铁的产生...

  "如果你想帮助他们,你首先必须对他们宽容。"一位当了多年班主任的老老师提醒我,我会一直记在心里。当我试图用平等和真诚的爱来对待他们时,批评变成了友好的魅力之帆。班里有个女生上课经常违纪,和我班一个男生关系很亲密。老师一批评,她就声称心脏病发作,开始倒地。家里联系电话告诉我的都是假的。家长来了,她说家长不在家,老师也不知道她是不是真的生病了。她经常在课堂上胡作非为,老师们都不敢批评她,因为她真的有心脏病。我和她谈过很多次,但都是徒劳。

  一天晚上自习,她和座位后面的女生发生了争执,她打了她一巴掌。我听到消息后,赶去处理了。事后她觉得老师处理的不公平,找我谈话,最后扔给我一句话:“我叔叔是某单位的领导,我让他明天来找你。”我一听这话,就生气了。那么多学生从来没见过一个学生敢威胁老师,于是愤怒地对她说:“老师不怕黑不怕白,来了也没用。”没想到这成了她的把柄。晚上,她回到家,把自己说的话告诉了父母。

  第二天,她舅舅和母亲真的怒气冲冲地来了,看上去像是来兴师问罪的。看到这里,我突然明白了自己心里在想什么。平时连求都求不到,今天他们来了。看到他们脸上的表情,我强压怒火,说:“我一直想从你这里了解她。第一,她的身体状况;第二,她告诉我,她家里在大学联系过她,保证她毕业后一定会上。有这种事吗?第三,她和我们班一个男生关系很亲密。你知道吗?”他们一听这话,语气马上就软了下来,说“没想到老师这么关心她……”然后就说起了昨晚的事。他们查清了事情的始末,澄清了事实,所以昨天主动为她孩子的问题向我道歉,并表示会经常和老师联系,多沟通。

  事情发生没多久,一天早上,我正在邻班上课,同学跑来给我打电话,说她突然晕倒了。我急忙赶到医院,一边带她去医院,一边询问学生的情况。学生说她和老师有矛盾,原来如此。说完,他们对我眨了眨眼,我立刻明白是怎么回事了。我静静的听着医生的询问,很照顾她。检查后,医生告诉我没有问题。可能是没吃早饭,体力不支。于是我比较理解,给她买了一瓶牛奶,让其他同学联系她父母。她一联系父母,就跟我说没事了。从那以后,我让其他同学每天给她带一条面包和牛奶。一个星期后,她告诉我,老师很抱歉。以前没考好,以后一定要好好学习。后来她经常和我聊班里的情况,给我提管理班级的建议。她渐渐疏远了那个男生,学习成绩开始上升。最后,她考上了武汉的一所大学。

  第二,用理想信念激励学生,让学生追求更高的目标。

  班里的学生学习氛围浓厚,但对自己考上理想的大学确实缺乏信心。我经常运用目标分解法、个别谈话法、整体鼓励法,抓住一切机会对学生进行理想信念教育,既激励学生勇往直前,又增进了师生感情,融洽了师生关系。高考后被录取为本科的学生王慧丽在《焦作日报》上说,姚老师的目标分解法让我从高三第一次模拟考试的阴影中解脱出来,帮助我及时调整心态,高考取得了优异的成绩。班上四个男生,经常一起缺课,迟到,我对他们说:“你们四个为什么不能一起学习?”他们对我说:“不管我怎么努力,我都考不上大学。”我说:“你有什么爱好和特长吗?你可以去美术走一走!”然后给出了许多令人信服的例子。过了一会儿,他们找到我:“我们要一起学艺术表演。”我说:“找到了目标,就要坚持下去!”从那以后,他们旷课少了,学习也努力了。其中3人过了四川音乐学院艺术专业分数线和省里规定的艺术专业本科线。

  第三,注重学生的学习方法,提高学生的学习效率。

  我们班的学生数学基础普遍较差,很多同学选择学文科的一个重要原因就是数学成绩不好。这个我心中有数,也很有信心。我多次在数学老师和同学面前渲染数学的重要性,文科生的成绩翻了。数学是基础。在推动其他学科正常运转的时候,我已经客观分析了利弊。很多学生数学成绩不好是因为基础差,害怕,没兴趣。现在我们有优势去克服它:

  1.我们文科生对政治和历史的实践暂时不会太大,不像物理和化学。这部分时间可以用在数学上;

  2.我们以前练习数学太少,要多做;

  3.我是班主任,也是语文老师。我必须主动放弃自己的时间,用在自习课的`数学上。

  4.我们的数学老师是一位经验丰富的老师,年轻又有责任心。

  通过反复强调,通过数学老师和学生的共同努力,期中考试数学成绩明显提高。我多次强调多做的重要性,并请数学第一名同学在班会上介绍他的经验。他说原因之一是做多了。于是问他:“你哪来的这么多时间?”他整个晚上都在研究数学。我又问他,那其他的学习任务呢?他说:其他时候已经做完了。于是我给他算了一笔账:他早上5点半起床,6点就已经在学习了。到早上7点10分,他比一般人多了将近1个小时的时间。再加上课间休息,中午、晚上、晚自习之后,他一天有三个多小时的空空余时间,足够完成其他科目。我让他统计一下从周一到周六做了多少数学课外练习。第二天他告诉我,除了老师布置的练习题,还有150多道题,平均每天30多道题。我会在黑板的右上角报告这个情况。鲜活的事实让2班大部分同学感慨:时间不短,关键是会不会拥挤;没有办法提高成绩。关键是你愿不愿意做。光想没用,关键是行动。

  第四,关注学生的心理健康,让学生形成完善的人格。

  高三下半学期,我考虑到高三学生压力太大,给学生提供了一个发泄情绪的渠道——班主任的“心灵热线”。不仅学生可以在自己的周记里畅所欲言自己的感受,每天我都利用下午的自习时间分批分段与学生交谈。这让我发现了很多学生心中隐藏的问题。比如男女生交往中遇到的一些问题(误导);考试焦虑;代沟等等。针对这个问题,我一方面进行个别谈话,另一方面利用班会时间介绍学生的心理健康知识,让学生学会处理自己成长中的困惑和烦恼。

  比如“如何弥合与父母的代沟”“如何对自己期望过高”“如何与异性相处”……有时候我会用一些文章来处理学生学习中的一些问题。鉴于高三学习任务繁重,自己制定的学习计划无法完成,我向全班推荐了一篇文章《当你违背诺言的时候》。我给他们找了一些关于学生焦虑的分析资料,收到了不错的效果。中考前一月,我们召开了家长会,介绍考生的心理特点和家长的注意事项,让学生有一个健康和谐的备考环境。那年高考,几乎所有同学都达到了理想目标。

  冰心说,“爱在左边,爱在右边,走在人生的两边,播下种子,随时绽放。”我的努力得到了回报。在几届毕业班的教学生涯中,我付出了努力,也收获了快乐。

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