老师的背影的作文

老师的背影的作文

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的老师的背影的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师的背影的作文1

　　说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在她还时常回荡在我的脑海中。她有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的长发；一双“顺风耳”，还有一个小巧的鼻子，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，她那亲切和蔼的身影闪现在眼前。

　　在我读小学四年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是雷老师了，她是教我们数学的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，雷老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫雷xx，大家可以叫我雷老师，我是教你们数学的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。

　　过了一会开始上课了，同学都认真地听着雷老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的`是陈老师过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，雷老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。

老师的背影的作文2

　　说起我们数学课外班的H老师，他可是很有特点呢。有什么特点呢？一是嗓门大。他讲课的时候，哪怕是站在走廊里，也能听得清清楚楚。二是思路广。他讲题，通常每道题至少说出两种解题方法。三是板书多。除了特别简单的，其他题他都会在黑板上详详细细地写一遍解题过程，不为别的，只为让我们做好笔记。

　　H老师很年轻，长得特精神。一米八的个头儿，头发理得清爽利落，无论在男生眼里还是女生眼里，绝对是个帅哥。由于他经常背对着我们在黑板上写板书，所以整堂课大约三分之二的时间，我们看到的都是他的'背影。

　　上H老师的课多了，大家发现他有一个习惯性的小动作，很让人迷惑不解。是什么小动作呢？那就是每次H老师写板书，总是右手挥舞着粉笔，左手跷着大拇指，在腰部一遍一遍地划圈圈。课间，我同桌猜测说：“老师大概是在打手势吧，是让咱们好好做笔记。”坐我后面的同学说：“老师或许是在夸我们呢，因为大家都很守纪律。”我说：“不一定哦，恐怕是老师腰疼吧。每天他都要上好几节课，累得要命。”

　　天气尚未转冷的那堂课，验证了我的猜想。那天，H老师穿着一身运动装，脚踩一双运动鞋，两手端着笔记本电脑，戴着耳机，背着运动背包走进了教室。这是H老师的日常装扮，看起来特别休闲自在。很快，他就调试好了投影仪，从背包中取出讲义，开始讲课。

　　开头两道题不难，因此H老师并没有写解题过程。第三道题比较麻烦，需要分步骤讨论。于是，他拿起粉笔在黑板上写起了板书。突然，我发现H老师的习惯性小动作与往常不大一样。他的左手没有伸出大拇指，也没有在腰部划圈圈，而是握成了拳头，轻轻地敲打着腰椎部位。整整一堂课，一直如此。

　　下课了，H老师收拾好讲义和电脑，塞上耳机，背上背包，微笑着跟大家打了个招呼，走出教室。我知道，他还要赶到离这儿挺远的另一个学区上课。他的背影在走廊里渐渐远去，一个镜头却在我的脑海定格：他的两只手都握成拳头，一左一右地在腰间捶打。

　　咦，穿着运动装，看似一身轻松的H老师，其实并不轻松哦！他不辞辛劳地给我们讲课，难道我们不应该更加努力地学习，以优异的成绩回报他吗？我想，应该这样做才对！

老师的背影的作文3

　　在学校，有我真挚的朋友情。

　　在学校，有我珍重的师生情。

　　小学阶段，没有中学阶段繁重的课业负担，但它是打好学习基础的重要阶段。老师，课堂下废寝忘食地批改作业；课堂上孜孜不倦地传授知识，让我们一点一点汲取知识营养，让我们在知识的海洋里游畅。

　　老师，上课前认真备课，课堂上仔细讲解，生怕我们有一丝一毫搞不懂。有时候，千言万语只是为了让我们理解一个公式，明白一个句子。无论在课堂上还是课堂下，老师对我们千叮咛万嘱咐，只是想让我们不要再马马虎虎。老师是严厉的，但这种严厉背后，是一种爱，一种超乎亲情的爱！

　　那天晚上，我家人并没有像往常一样来学校接我，我孤零零地站在校园门口，一直在等着等着，终于等到了一个身影，可这个身影并不是我脑海中那熟悉的身影，而是那平时我认为非常严厉的语文老师的身影。老师慢慢地向我走来，温和地说：

　　"韩倪，你父母没来你，可能有事吧？"

　　"嗯，嗯……"我结结巴巴地回答，声音低得几乎连我自己也听不见。

　　眼前的语文老师和以前在课堂上给我留下的印象截然不同。课堂上，语文老师是那么严厉，而现在呢?却变成了另一个人。老师和蔼可亲，就像我的父母！

　　天下着雨，语文老师生怕我着凉，把他的.外套披在我身上，然后让我坐上车。我坐在老师车后，帮助老师打着雨伞。老师使劲地骑着自行车。路边的商店一个个向后闪过，老师的裤腿早已被地上溅起泥水打湿。风混合着雨，掀翻我撑起的雨伞，雨水无情地拍打在老师的脸上，而我，披着老师的外套，躲在老师的背后。当老师把我送到家的时，我发现老师的脸上都是水珠，头上的雨水还在不停地向下流淌。老师与我的父母寒暄几句，就急匆匆地回去了。我站在门口向老师望去，老师的背影渐渐地消失在雨中。

　　从此，我对语文老师的印象完全改变了。老师，您的严厉是为了我们能够掌握更多文化科学知识；老师，您的严厉是为了让我们以后不在拥有马马虎虎的不良习惯；老师，您的严厉是为了让我们掌握更多更多的做人道理！

　　老师，您辛苦了！老师，您宽广博大的胸怀，您无私奉献的精神，我将今生今世铭记！

老师的背影的作文4

　　我与梁老师不想见已有半余年了，我最不能忘记的是他的背影。

　　那年夏天，我踏上了八年级的新征程。盛夏，连空气都是闷热的，让人变得慵懒，浑身没劲儿，我趴在桌上，不由得想起原来的数学老师说过，这个学期他不教我了，我无聊地玩弄着手中的笔，忽然直起身子，那这节数学课，会是谁给我们上呢？我满是期待，把头转向门外

　　这时，一个身穿黄色花纹衬衫的中年男子斯文地走了进来，头发约摸半寸长，乌黑亮丽，一根一根精神抖擞地竖着。步伐轻快、稳健地走到讲台上，身长八尺，厚腮帮，圆肚子；两手搭在桌上，嘴角微扬，眼睛犀利，扫向四周。

　　突然，他的.目光停留在我身上，我感到不安的稍稍低下头，似乎他明白了我的心思，越过讲台，缓慢地走到我身边，伸手示意我站起来，问道：数学难不难？我慌张地站起来，用颤抖的声音回答：难！他呵呵地笑着说：不难，数学只要多写多练就好了。说完，他便转过身去，一步一步向讲台走去，我看着他如此高大的背影，心想，一支红烛将要为我燃烧！

　　我与您就这样相遇了，也许是您的那一声提问，也许是您的那一抹笑容，竟让我对您产生了好奇，我抬起头，认真地听讲着

　　您在台上声情并茂，循循善诱，我听得入了神，越发喜欢，您转过身，提起笔，手臂微曲，有力地在白板上写着公式，写完又用那浑厚的声音耐心地给我们讲解，奥妙的数学知识都掌握在您的手中，就这样写着，讲着，写着，讲着

　　您讲得十分激动，我听得如痴如醉，忽然，在您的一转身间，您额上的汗珠，随着头的转动而飞溅到我的手背上，我的注意力也转到您的身上，汗水早已浸湿了您的衣衫啊！红烛卖力地燃烧着，点燃了我对数学学习的激情，我下定决心，一定要学好数学。

　　这是一个如此平凡而又高大的背影，在讲台上演绎着您为人师的艰辛，您爱生如爱子。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干我想，这就是您的真实写照吧！

　　如今也是盛夏时节，盯着我眼前这道久未解答出来的数学题，我又看到了您那汗水浸湿衣衫的、仍在不停地写着、讲着的背影。

老师的背影的作文5

　　背影，通常在微妙中，给人以惊人的震动，街头上，人群中，回忆里，望向一个个移动的背影——哦，几经寻找，猛然发现了一个高大的背影。

　　西伯利亚寒流卷席了雪峰山麓，天气异常地冷，唤醒了埋在衣柜里的棉袄。我一边抖动，一边搓手，终于跨进了稍稍温暖的教室。教室里咳嗽声此起彼伏，伴随鼻涕在鼻腔中进进出出。待到上语文课，已经十点了。我轻轻抽出语文书，准备听课。

　　语文老师是个五大三粗，虎背熊腰的“壮汉”。头发不多，但却不“懒洋洋”，一双充满智慧的眼睛时不时浸出丝丝幽默。当然，还有几束胡子像“画”上去一般，甚至有点感觉不“协调”——怎么说呢，这么好的一张脸就是缺了副眼镜。

　　这位老师是很认真很负责的。进门见我们有吵闹声响，老师先是教育了我们一番，然后便开始上课了。但不久一阵寒风吹来，一些同学的热情又仿佛被吹走了。

　　老师讲的是朱自清的《背影》，我并不能完全理解这篇文章所包含的感情，虽然知道它很重要。

　　“作者几次提及‘眼泪’？”这时老师开始提问，仿佛是宣告末日似的，台下竟无一人举手。我突然感到一丝恐惧与悲凉，我不敢直视老师的双眼。仍没人回答。那风，仿佛冻结了人们的心窝。我向老师那瞟了一眼，他的希望融化成了失望，眼中渐渐不再闪烁光芒，踌躇一番，转身去公布答案，我见着了他的背影，一袭黑色的旧大衣，几根白发，宽宽的肩膀，背好像弯了——几份无奈，一丝沧桑。我的心中不禁涌出泪水，我强忍下去，才发现手上满是热汗。我感到一丝空虚与独孤。而老师的发言却像一双大手抚摸了我的心房。他似乎有些生气，但却没有将其表达。课仍在继续，而从窗外吹来的`风竟有几丝柔和。

　　下课铃响了，老师默默地走了，当他跨出教室门的那一瞬间，我又看见了他的背影——一个壮汉渐渐老去了，为了他的孩子们，他竟有了些许白发。那个高大的形象，被门框吞没了。霎时，我突然理解了课文中朱佩弦的心情，明白了那些默默付出的人的伟大。短暂的寂静间，我拭干了眼泪，合上语文课本，开始回忆——我那敬爱的语文老师。

　　哦！老师的背影，庄严又伟大——无论如何，都牢牢地耸立在同学们心中。像远处的灯火，也许只在荒漠中，却照亮了千里绿野！

老师的背影的作文6

　　爸爸的背影是高大的，妈妈的背影是瘦弱的，朋友的背影是开心的，而老师的背影，是深刻的。

　　令人难忘的背影，往往是在离别中。

　　小学到初中，我的个子永远都是班上比矮大赛第一名，又瘦得像根竹竿。小学数学老师很好，待我视同己出。毕业之际，老师叫我到办公室语重心长对我说：“你身板小，以后受人欺负打不过别人，你得在别的方面超过别人。”毕业学生手册上给我留言：“欣赏你小小年纪写得一笔好字，也欣赏你初生牛犊不怕虎的劲，希望你能有目标，坚持自己的初衷。”

　　后来初中有天放学回家，到家门口才想起忘带钥匙，去妈妈公司拿钥匙的路上，路过小学，数学老师迎面走来，得知情况后带我回家吃了晚餐又送我回家。

　　那天望着老师回家的背影，我鼻子一酸，感动到无以言表。

　　像是老天的眷顾，最好的老师总是会在不同的时间不同的学校出现在我身边。

　　大二后学校新来了几个年轻老师，比我年长不了几岁，其中一个担任了我们班的辅导员。她有些不一样。其他辅导员都是以管理者的身份去管理班级学生，而她是以融入我们的生活去观察我们的优缺点，因材施教。

　　每次与她见面就像好朋友，无话不说，没有一点隔阂，唯独离校那天不是。我最后一个办离校手续，大家都佯装开心，我告别了十几年的校园生活，她也终于能在工作松下一口气。她送我出校门，一路无言。我不敢回头，只让她回去，不知道该用什么表情来面对她，对她说了声：“辛苦了，有缘再见。”其实各自心里都明白，再见的几率有多小。我出校门过了片刻才回头看，不敢想象与我相仿的.年纪，这个单薄的背影优秀的背后又承载了多少责任与压力。

　　她的背影越来越小，我的眼睛越来越模糊。学校里的往事如同昨日发生，历历在目，课堂上孜孜不倦的训诫与教诲、课后你来我往开的玩笑、校内无声地陪伴、校外敞开胸怀地谈天，不会不分黑白就训斥成绩不好的学生，也不会给成绩好的学生任性纵容和偏袒，我想，或许再也不会遇到亦师亦友的老师了。离校时悄悄回头看她的那个背影镶嵌在我脑海里，独特且深刻，并会永久保存。

　　我不喜欢背影，背影代表着离别，而某些离别，有可能是后会无期。

老师的背影的作文7

　　成长的路上，我们接触的多是文字的教科书，但更多的是老师在那讲台上孜孜不倦的背影。柴老师，是我们的班主任，也是我们的“柴妈妈”。她中等个子，背影挺拔娟秀，柔性中带着刚气，严肃中带着慈爱中。初看或许没有什么的特别，可是和柴老师朝夕相处五年后，嘿，柴老师的背影会说话！

　　有一次，柴老师在微格教室给我们上课，有许多位老师在听课呢！这时，柴老师像往常一样提了个问题。我不假思索，把手举得半天高。柴老师侧了个身，用余光环视四周。果不然，点了我的名。起立的那一刻，看着那么多双眼睛齐刷刷地向我看来，之前的勇气早已跑到九霄云外，我心里发慌，那颗心哪，咚咚直跳。我那大嗓门刹那间止于不自信，声音也如“蚊子叫”般越来越小这时，柴老师边听边把答案写在黑板上，身体微微晃动了两下，似乎在说：“对，对，回答得不错，声音再想亮些！”看着柴老师的背影，我慢慢放大了胆，声音也响亮起来。那是肯定与鼓励的背影！

　　又有一回，我的脚骨折了，只能单脚跳着上学。走进教室，柴老师紧张地走到我面前，用温柔的双手抚摸着我的背，嘘寒问暖；又从旁边搬来一把椅子，让我把脚搁在上面；还不放心地再三叮嘱周围的同学小心我的脚一阵嘱咐后，她急促地走回讲台，还时不时回过头来看看我，那背影仿佛对我说：“可怜的孩子受苦了，脚痛吗？吃得消吗？”虽然还有些隐隐作痛，但看着柴老师视如己出又焦虑的背影，所有的痛烟消云散。那是疼惜与关爱的背影！

　　我能读懂柴老师的背影，我们501班的同学们同样能。一次语文课上，柴老师拖着疲惫的身子进入教室，脸色苍白，手哆哆嗦嗦地写着粉笔字，憔悴的背影仿佛在说：“挺住，再怎么难受也要把课上完！”同学们四目相对，似乎都领会到了什么。一到下课，我们蜂拥而上，和柴老师聊天、讲笑话，柴老师也露出了欣慰而开心的笑容。那是疲惫而负责的背影！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我沉醉于李商隐这句诗的`同时，更陶醉于柴妈的背影，任何文字或语言都抵不过她的背影。那背影似涓涓泉水流过我的心底，似冬日的骄阳点燃我的热情我在慢慢成长，几年后会跨入新的学堂，但柴老师的背影会继续在讲台上奔波着，付出着，将影响着一批又一批的学生

老师的背影的作文8

　　我没想到，在多年之后，自己的脑海中还能浮现老师的那个背影，原来那一幕，早已让我记忆犹新。回想起那个背影，还是忍不住让人嘴角微微上扬。

　　又到了学校一年一度的运动会，赛场上的选手都是信心满满，场外观战的同学和老师也个个都欣喜若狂，就好像是自己在参加比赛。每一个运动员脸上都有着坚定的眼神，给场外的观战人员一种谁都会是第一名的感觉，让这场比赛变得更有看点。

　　毫无运动细胞的我当然是在赛场外观战的人，作为一个观战选手也是很困难的，因为选择看那一场斗志昂扬的比赛是很艰难的，每场比赛都很精彩。有选择困难症的我，正在赛场外犹豫不决，环顾四周，映入眼帘的是一个熟悉的背影，那个背影在那手舞足蹈地为自己班上学生加油，这个背影属于我们的班主任。看着那个背影，我是真的有些不敢相信，这居然是我们昔日里那个严肃的班主任。让我不由地想起了那张脸经常是正言厉色的，自习课时，班上有些许的吵闹声，班主任顶着那张脸站在教室的前门口，班里瞬间就安静下来了，静得连一根细小的针掉在地上都能被听见。因为班上没有哪位同学是不惧怕这张脸的，我们看到班主任那张严肃的脸都有些畏惧。那个背影打破了她在我心中的形象，让我知道我的老师并没有那么可怕，她一直有着可爱的一面。

　　老师的背影开始手舞足蹈的更加的剧烈，想必是比赛到了令人非常紧张激动的时刻。突然，那个背影高兴的跳了起来，我想许是她摇旗呐喊，让我们的同学取得了一个很好的成绩。那个背影在那里蹦蹦跳跳，老师高兴地像一个拿到糖的孩子一样。就是这样的一个背影吸引住了我，让我感觉赛场上没有其他的人，所有的比赛也都不存在了。老师的'这个背影也深深的感染到了我，我可以感受到一场比赛的开始，经过，和结果。光是这个背影就让我看完了整场的比赛。

　　从那天起，我开始不再惧怕老师严肃的脸，反而每次看到老师故意板着个脸，我只会觉得老师更加的可爱和亲切。老师装严肃是为了让我们班级里的每一个同学都能听话，因为每个班主任都会希望自己的学生是品学兼优的好学生。所以老师压抑住自己童真的一面，但是老师的那个背影让我知道那才是老师的“真面目”。

老师的背影的作文9

　　小学六年的学习生涯中，我最不能忘记的是老师的背影。

　　夜色已经深了，教室的同学己经走了，我经过办公室，悄悄地里看去。老师正坐着备课。她怀中一手抱着暖手袋，专注地看着电脑，右手熟练的操控着鼠标，时间一分分过去，疲倦像一条细蛇一样钻入她的大脑，侵蚀着老师每一颗清醒的脑细胞，她的头终于慢慢低了下去，贴在了办公桌上。但风吹动书本的声音又将她唤醒，她揉了揉太阳穴，又搓了搓手，轻轻地翻开教科书，拿起笔来，我心中波澜起伏，小心翼翼地关上了办公室的门。

　　今天的课堂气氛十分压抑，上课铃一结束，老师便痛斥我们那“不堪”的作业，此时老师的情绪就如同积蓄已久的火山一样轰然爆发，话语之间、停顿之间，教室里寂静得连地上掉一根针都能听见，一支笔落地的响动都令人感到十分的刺耳。

　　而更过分的是，老师竟让我们将今天上的课文罚抄3遍！下课后老师离开了教室，同学们上课时积蓄的怨仇就憋不住了，纷纷大声抱怨：“这作业不要写了”，“这么多写到什么时候”，“自己布置这么难的作业，写不出还怪我们……”即使我不愿意参与那场“批评会”，但想着老师离开教室时的`那个背影如同一个火焰，心里很不高兴，之后的课堂也有几分无精打采了。

　　放学后，我去办公室问问题，恰巧碰到老师正在批改作业，我原以为她会一边批改作业一边小声地骂着某个倒霉同学，残忍地打上一个大红叉。但走进看时才发现与我所想的大相径庭，老师翻开一本作业，用笔指着，一行一行地批阅同学们的作业，之后轻轻地打上一个勾或者一个叉，写下评语，之后关上作业本放在一边，又翻开另一本……当解答我的问题时，老师耐心地为我讲解，对于我一直不理解的步骤也反复讲，丝毫没有不耐烦，讲完之后细心的问我有没有听懂。出了办公室门，我回头看了看老师，她的背影此时是如此的温柔而慈祥。

　　现在，先进的科技正潜移默化地改变着人类的生活，教室里装上了一体机，大多数老师选择了新式的幻灯片讲课，但也有的老师依旧写着板书，上课时，看着老师背对着我们熟练地书写着粉笔，那飘散的粉笔灰就如同凝练了的智慧被老师一点一点地散发到我们的脑中，那背对着我们的人，正是那智慧的所在！望着老师伟岸的背影，我挺了挺身子，打起精神认真听课。

　　老师的背影，激励我前进，鼓励我进步，我赞美您，老师！

老师的背影的作文10

　　我和徐老师已有一年未见了，我最不能忘记的是她的背影。

　　徐老师是我们初一的语文老师，那时的天很蓝，云很白，日子过的很慢。她进班了，浅黄色的裙摆自然下垂，随着脚步迈动微微摇曳，个子不高，巧笑倩兮，亲切和谐，那是她与我们的第一次见面。

　　后来，她教我们班的语文课程，为我们的语文在初中阶段打下了扎实的基础，而我，在徐老师的辅导下，成绩终于有所提高，我也凭借自己的努力和汗水，一步步爬上了一号吊车尾的宝座，其中的语文成绩进步功不可没，。徐老师得知这个消息，将我叫到她的办公室，微微笑着对我说：小胡同学，你这次语文考的很不错，值得表扬，可是我觉得你的作文还是很薄弱，分数不是很高，我建议你多读一些诗词散文类的书籍，增加词汇，丰富语句，让你作文的句子更加优美。说完，转身找到纸和笔，写下些许书籍目录，窗外的阳光透过玻璃，洒在她的背上，仿佛镀上了一层金光，透出丝丝的温柔。

　　那以后，我发誓定要好好学习，每节课上都认真听讲，特别是徐老师的语文课上。她的课总是那么吸引人，深入浅出、生动有趣。在徐老师讲课时，会在每一排走来走去，同学们的目光也一直追随着徐老师的身影。每每做笔记时，她会转身走上讲台，拿起粉笔，认真的、一笔一划的写下一行一行字迹，从来没有我们看不懂的.字词。这时，我感受她的背影在灯光的照射下，留在墙上的影子，随着手臂的挥动，画出美丽的图案。

　　后来，由于集团化办学的原因，学校里的一些老师调往分校任教---这其中也包括徐老师。虽然他教了我们不到一年的时间，却早已与同学们建立了深厚的情谊，开学的语文课堂没有了徐老师的背影，大家都很失落。

　　终于开学后不久，学校举办运动会，决定在分校开展，我们班的同学提议去看望徐老师，同学们一个个笑着走进去，都是泪流满面地走出来，手上还拿着徐老师曾用过的笔或者其它物品。在同学们都走后，我又偷偷的看徐老师---她站在窗前，望着同学们的离去的方向，我站在后面，看着徐老师的肩膀微微的耸动，她在啜泣，仿佛诉说着悲伤的故事，望着她的背影在阳光的掠过下，沉浸在一种说不出的伤感中，此时的我不禁潸然泪下。

　　哎！不知何时我才能再听一次徐老师讲的语文课啊！

老师的背影的作文11

　　有人把老师比喻成园丁，他细心的呵护着我们这群祖国小花朵。他用小小的粉笔书写知识海洋，他在讲台上挥洒着汗水。然而，在学校或课堂上看的最多的除了一教室的学生，就是老师的背影了。有书写知识的背影，也有檫黑板的背影。这每一个背影都刻在了学生的脑海中。

　　老师就像一个有神力的人一样，那怕他转过身，在黑板上书写着知识点，背后哪些同学上课不认真他也能准确地知道是谁，真的很神奇。班主任是教我们政治的，他看起来是一个很严肃的老师，总喜欢穿着衬衫，他带着一副眼镜，每次上课都很热情，他讲课的声音很有激情，讲到难懂的地方会慢下来，甚至有时候会举些例子向我们解释，让大家好理解。他上课前会给大家时间浏览今天他要讲的内容，于是他就转过身子，在黑板上书写着，他的字书写的工整有力，留给我们的背影虽说算不上难忘的，却也是独特的。他转过身书写的时候，身子微微倾斜，把今天要讲的内容写个大框，在讲述的过程中，稍稍一转身补充上去。他讲课有个习惯，重点地方只讲一遍，听了就听了，没听到就没听到，但是他会提前告诉大家，因为他想集中大家的注意力，锻炼大家记重点的的能力，学习是一个过程，只要认真对待总会有收获。

　　班主任真的很操心班级，总会在有空的时候悄悄在教室外面观察大家，等到我知道他来过的时候，一看就是他往办公室走的`背影，背影匆匆一下子，就不见了。从此这个背影留在了我的脑海，因为这个背影里装着对我们的操心和关爱，装着一种神力，会及时纠正正在不认真的我们，把我们拉回来。

　　还有一个老师的背影是数学老师的。他的年纪比班主任的年纪稍长一些，他每天把黑板书写满满当当的，上面全是他讲的数学题，所以他的背影留的时间要长一些。总是看到他讲完这个题目，又讲下一个，时间都不够，一下子黑板写满了，他有擦掉另一边的，只要一讲题目，他留给我们的几乎都是背影。

　　最后一个老师的背影让我印象深刻的是大学里的一位老师，他教完这学期就要退休了，也是最后一堂课，他转过身写下几个字，最后送给我们一首诗是海子的《面向大海，春暖花开》，他在最后一堂课里送给我们祝福，特别有意义，他转身写下那几个字的时候，让我很难忘。

　　这几个老师的背影，没有什么特别的但却陪伴着我们上课的时光，也让我在这些背影里看到他们对我们的关心爱护和教导还有祝福，这几个背影却让我印象深刻。

老师的背影的作文12

　　老师是我们人生很重要的一个角色，老师是我们成长道路的一盏明灯，在小时候我还是不懂的那么多的道理，总是在贪玩的状态，小学的时候老师更加像我们的第二个家长因为在我的眼里老师就是这么一个角色，什么都管有时候甚至比我们的家长还管的宽，管的严，那时候我就是很不明白这一点，我就觉得为什么老师什么都要管，不应该只是教我们读书吗，但是似乎不是这样老师什么都管，从我们的学习到日常的生活，都要管那时候哪能明白老师的一片苦心总是抱怨老师对我太严格了，于是对老师产生了一种抗拒的态度，但是也只能埋在心了啦，但是随着我们接触的东西，见识的世面多了，后来我慢慢的明白了老师是很伟大的`。

　　在我初三的那一年我慢慢的看到作为一名老师的责任感，对我们的责任感，是无微不至的，老师的单子是很重的我经常听到这句话不以为然每次都是很淡然的态度，在我刚上初中的时候还是很叛逆，这是这个年纪的代名词，也是我们这个年级都会经历的一个阶段，我有一次因为一些小事在课堂是与老师冲撞起来了，但是老师出乎我意料并没有在课堂上批评我，在我的认知里这样子的情况老师的第一反应应该都是很生气但是我看的滨并不是这样的，我们的老师非常的淡定，继续上课了，我不知道这是为什么，我想了很久当时，最后还是不明白老师为什么没有说我，为什么没有批评我教育我，但是最后的答案就不了了之了。

　　直到我上了初三快要毕业的那段时间，我才明白了事情的真相，当时也是快毕业了，似乎大家都很高兴我们在最后的那段时间都特别的亢奋，大家变了个人一样，都觉得压抑太久了，在后面的日子里做的的事情完全爆发了自己初中三年的情绪，都觉得自己要走了要毕业了要好好的放纵自己，我也是那样，在上课的时时候大家都说话的说话，没有对一点的约束自己，都是自己做自己的事情，那段时间就从来没有把课堂纪律放在眼里，似乎我们的任课老师都见惯了，带了很多届的老师对这一幕习以为常，默默的在讲台上给我们讲课也不管我们听没听见去，上完课就一个人走出了教室，我似乎被什么吸引了目光一直目送的老师。

　　看着老师的背影我似乎看到很多的无奈，看的了很多责任感，看到了作为老师的那份不容易，我幡然的醒悟过来原来老师真的好伟大，在上课的时候大家都不遵守纪律，老师也没说什么，老师说我们长大了应该学会自己明事理，那是我最后一次看到老师的背影了，不久后我就毕业了。

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