风筝与线作文(通用)
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的风筝与线作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
风筝与线作文1
梦褪了，雾淡了，你我的筵席终究是散了，一切的一切都变了，只剩下那只幽蓝的风筝，肆无忌惮地飘在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人忧伤。
去年的六月，是属于哪种花开的时节，我不知道;在多情的尘世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那时我毕业了，我大踏步奔向未来，带着分别的`不舍与那时童真的美，这便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那时我的头发还像一窝杂草，还揣着属于童话的幻想，那时真是我最快乐的时候了，什么都不知道，不知道什么是害怕与无助，只知道像只小鹿一样跑着，笑得无止无休。
儿时，我像无忧无虑，我渴望时光顿住脚，留下这美好的时光。等我从绚烂的童年里踯躅而来，于是一直徘徊。等到——
风起了，树叶一团团地晃，小草卷起翠绿色的浪的，一抹抹云从这里飘到那，又翻着回到这，时间的齿轮转得“咯吱咯吱”响，又到我放风筝的时候了呢。
手里扯着线，看风筝乘风远去，看那衣袂在飘，看那娇颜在笑，飞吧飞吧，载我的梦想与希望!我跑哇跑，跑向夕阳下的方向，暮霞肆意漫上云层，染红了半边天，纷乱了青春流年，风筝没有了琐事的束缚，乘着风冲向它的梦想，高高飞翔。
我疯狂地跑，风筝就疯狂地飞，瞬间，我感到自己已冲破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉阳光，我想我成功了，我将它装进我的心房，同时传递给了风筝，抬头，望，晚霞给风筝的绝代霓裳，它已着在身上，在烟波浩淼的红尘中，没有谁怂恿，翅膀里都是飞翔的冲动，没有人鼓掌，就一个人在风中起舞，面朝爱的方向。
将心系在风筝上，飞过山巅，飞过旷野，飞过树梢，那彼岸正流光的，是我的梦想，正以星辰的姿态亮成光的海洋，美丽的光芒从不惧怕山高路远。
折一片绿，伴你私语，剪一缕风，助你飞过大千世界。
飞翔的风筝哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便将我征服。
风筝与线作文2
透过白云，望向天空，几只风筝飘在天空上。 如果你问我，你喜欢风筝吗？我会回答你，我喜欢风筝线。 嗨！大家好，我是一只美丽的蝴蝶风筝，我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斓的花纹都是小主人用他那双巧手画的。我是主人新做的风筝，还没到外面去呢，也不知道飞上高空到底是什么感觉？ “砰！”一声开门的响声。主人回来了，我可以出去玩了？一种激动的心情在风筝内心涌起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房间门，男孩带着蝴蝶来到了一片？一望无际的草原。蝴蝶张望着各处，对外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出风筝线，如风般的'跑起来，慢慢的蝴蝶就飞到了高空之上。蝴蝶欢呼着，他觉得高空上的感觉真好，微风吹拂着蝴蝶。蝴蝶继续看着周围，她看到周围的鸟飞得比它还要高，她不服了起来，为什么鸟飞得那么高呢？我也可以的！我会飞的比她们还要高的！于是蝴蝶要挣开线飞向更高的地方，这时默默无闻的风筝线开口了：“别再飞高了，再飞高就要远离我了！”可是蝴蝶却瞧不起风筝线，傲慢地说：“哼，我看你是羡慕我要飞上更高的地方，得到自由吧？”说完就挣开了风筝线。风筝线没有说话，他已经预料到这样的结果。 而这时的蝴蝶呢？挣开后正在高兴地大叫：“自由了！我一定会飞得比鸟高！”风渐渐停了，天空突然间暗了许多，而正在得意的蝴蝶，却开始慢慢地向下落，她大叫起来：“怎么不飞了！怎么不飞了！”她着急起来。
天空轰隆隆的响起雷声，不一就会下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的无知和嘲笑她的骄傲。最后蝴蝶落在了树上，此时的她不再春风得意，不再有美丽的外表，有的只是坠落后的狼狈不堪。 而这时的风筝线呢，他啊，虽然默默无闻，但他却留到了最后，成为主人做下一只风筝的保护者。 不知道下一只风筝会不会像蝴蝶一样骄傲无知呢？
我喜欢风筝线，他本本分分不浮夸，不骄傲，就默默无闻的做自己的事情。有实力的人不会炫耀自己，有实力的人永远是不浮夸、不骄傲的。因为他深知，骄傲使人落后。
风筝与线作文3
风筝如果没有线的控制，它就找不到方向，可能到处飞。
风筝是自由的。它可以随着风向自由自在地飞，但他会被路上的树枝刮破而受伤，也会对前方的道路和困难感到迷茫。所以它需要一根线。线可以给它指引正确的方向，让它对前方的未知不再害怕，对前方的道路充满自信。
这根线可以让风筝向正确的方向飞去。小学时，我还不重视学习，不知道学习的重要性，每天只知道和朋友们吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不认真学习。现在想想那时可真是好笑。直到有一天老师找我谈话。我并不知道是为什么，我想应该是作业没交的事吧！到了办公室老师就问我：“你的作业是没交吧？”果真不出乎我的意料，老师训斥了我一顿，然后就对我进行思想教育。我只听见老师说了一大串，但一句都没听到心里去。我无动于衷，也许是我早就听够了吧！然而老师接下来说的话却深深触动了我。他说道：“你父母就你一个孩子，如果你不好好念书，等长大让你父母和你一起受苦吗？”这时我就像触电了一样，身子马上酥软下来，眼泪也在眼眶打转，可是就流不下来，我低下了头。晚上到了宿舍睡觉时，我又想起了那句话，我感慨万分，决定以后一定好好学习。
老师的一席话如醍醐灌顶，使我明白了学习不只为我自己，还是为责任。老师这根线牵住了我飘飘飘摇摇的心。
这根线可以带风筝飞过高山，飞过平原，走过困难的.道路。慢慢地我长大了，到了六年级，学习成绩有了提高，但是有一次考试让我失去了信心。那一次数学考试我竟然没有及格，我心想这次一定玩完了，老师一定会说“死”我的，果然这次老师又宣我了。到了办公室我已经做好了心理准备，我紧握住试卷，冷汗出了一身，做好了暴风雨即将来临的准备。出乎意料，老师并没有训我，而是拿过我的试卷来给我讲解错的题，最后还鼓励我下次考好点。我顿时信心大增，后面的几次考试我考得都很好。
老师的鼓励如同加油机，为我增添了无穷的力量，我继续前行。
我是风筝老师就是线。这根线是我前进道路上的一盏照明灯，他指引着我的方向，让我不会走入歧途，朝着正确的方向大踏步地前进。
风筝与线作文4
飞机因为有航标灯的指示，才可以在漆黑一片的夜晚安全的抵达机场。火车因为有铁轨的规束，才可以在广阔无垠的大地上，安全抵达终点站。轮船因为有灯塔的指引，才可以在万籁俱寂的大海安全抵达港口。
——题记
风筝因为有了线的约束，才没有放纵；风筝因为有了线的'引领，才没有迷茫；风筝因为有了线的陪伴，才没有孤独。
教室中，我如同风筝，老师如同那根线。每次在我欲犯错误的时候，是那根线将我悬崖勒马。记得班主任的一次谈话：“活泼是件好事，我挺喜欢这样的孩子，但是活泼过度就不好了，以后上课不准再说话了啊，再说话看我怎么收拾你！”似乎出于对班主任的恐惧，自那以后上课，我不再说话。初三了，长大了。我终于领悟到了班主任所说的话，她并不是多管闲事，而是出于一个老师的责任心。才会来规束我。若不是她的引领，也许我早已误入歧途。
在家里，我如同风筝，父母如同那根线。小时候，在父母温暖关爱中的我，总是迷茫了方向，而在我迷茫的时候，总是他们的出现，为我引领方向。使我沿着正确的方向，一步步不断向前。妈妈曾经对我说：“小时候，我经常乱跑，有一次跑到马路上，妈妈把我抓回来，狠狠修理了我一顿……从那之后幼小的我再也不敢自己踏上马路。”若不是她的规束，或许我早已放纵了自己。
学校中，我依然如同那只风筝，而同学是那根线。当我寂寞的在知识的海洋中遨游时，总是他们的陪伴，增加了我前进的无限动力。
风筝在天空中自由的翱翔，在线的不断收放下飞得越来越高。但线的长度总是有限的。于是风筝拼命的去挣脱线的束缚，挣脱之后，才发现，抓不住线的风筝，不仅不会飞的更高了，反而重重的跌落在地。
人的一生就像风筝，无论飞得多高多远，只要挣脱了约束，就会重重的摔倒在地。人的一生就像风筝，无论飞得多高多远，只要失去了引领，就会重重的摔倒在地。人的一生就像风筝，无论飞得多高多远，只要失去了陪伴，就会重重的摔倒在地。
风筝与线作文5
那断了线的风筝，随着风儿飘走了，飞向了属于自己的世界。它就像我的童年，一旦离开，便再也回不来了……
和妹妹在一起的时候，她总会告诉我她小时候怎样怎样，我只是默默听着，大概她还不懂什么是童年吧，更不知道长大后回想起童年的滋味。记得小时候，我家前还是一片小土坡，没有现在的北京路。但我却总觉得我还是喜欢那片土坡，那里有我太多的回忆。
“哇，它飞的真高呀，是不是它要到太阳上去了？”这些天真的声音，又在我耳边响起而这时眼前总会浮现的是一群孩子在土坡上无忧无虑地放风筝。他们在那片土地上奔跑，要比下谁的风筝更高，他们的笑脸，与这片土地深深的凝在了一起……那时，什么高科技玩具大都没有，我们在一起玩的，是那最简单不过的游戏，却总是收获了超出游戏本身的快乐。我们喜欢在一起放风筝，总会希望把自己的美好心愿传给蓝蓝的天与白白的云。“是不是风筝飞得越高，我们的愿望就越快实现呀？”“好像是吧，我们一起把它放高吧！”说完我们便一起将风筝送入蓝天的怀抱，为的是实现留在自己心底最美好的愿望。
可是风筝线却断了，那风筝便像是被风吹落的花瓣，晃晃悠悠的飘向了天边最后消失在我们的眼前。顿时，本来载有满满希望的风筝却悄无声息的飞走了，一种悲伤感油然而生。“没关系的.，别难过啦，风筝断了那是因为它要去把我们的愿望传给天上的神仙啊，所以说别难过了。”回家后妈妈这样对我说，我也就没把这件事放在心上了，这件事便随着时间的推移渐渐淡忘就像是童年的回忆渐渐淡忘……
几年后，我望向家前的大马路，偶然又想到了这一幕，时移世异，即使人事早已不同于往日，但那里却永远封着我童年陈旧的回忆。即使断线的那个风筝不会再回来，我又可以放飞更多充满希望的风筝。就算是再回不去童年，却总有那一段段美好的回忆伴随着我长大。
风筝与线作文6
小时候，我喜欢放风筝，我渴望像风筝那样自由自在，展翅高飞。可是风筝也是一种不安分的东西，飞到一定高度时，就会挣脱牵着引它的线，它永远也不会知道，缺少了线它会怎样凌乱不堪。
我的童年就如刚起飞的风筝，需要父母的支持、维护，就像线一样。父母教会我们做人，教会我们生活，教会我们什么事该做什么事不该做。我们听着父母的话渐渐长大……
风筝飞得越来越高，线“抓”不住它了。正如青春期的我们，自以为不再需要父母，自己的事也不用父母管。但父母还是不厌其烦的唠叨我们，保护我们。
在今年的暑假的一天，家里厕所的门锁坏了，于是我光荣的`成为家里第一个被门关住的人。我大声的呼救，希望爸爸还没走。果然，爸爸应了我一声，我心中燃起一团希望，我是多么需要爸爸呀！爸爸不一会就把我救出来了，门也被拆了。爸爸真是负责任，不过也有不负责任的父母，隔壁楼的父母把孩子锁在家里出去了，小孩一直在边哭边求救。这样的事情真是太多了。
风筝终于脱线了，这是它梦寐以求的吧。起先它借助风的力量，飞的更高了，但同时也感到了孤独，这不是它想要的世界。没有了线，突然又没有了风，它落了下来，摔断了支架，没人看它一眼。它知道，没有了线，没有了它生命中最重要的东西，它无法起飞，无法迎风翱翔，它后悔了。
我们离不开父母就像风筝离不开线，父母给予了我们太多太多，我们都不知道回报、孝顺他们，还一而再再而三地埋怨他们。孝顺父母是中华民族几千年传承下来的传统美德，我们不但不能玷污了这美德，而且还要发扬这美德。
父母对子女的爱是天地间最伟大的爱，自从我们来到这个世界，父母就一直爱着我们。
我们要学习风筝，要越飞越高，同时我们也不要妄想挣脱那根束缚着我们的线，这样越飞越高，也不会有所失去。
风筝与线作文7
未来，代表五彩缤纷的梦想；未来，让人充满希望和力量。翻开成功者昨日的日记，哪一步不书写着不懈奋斗和创造？哪一步不书写着风筝与线的奇迹？
我们只有像风筝那样在天空中拼搏，才能像风筝那样飞向天空，俯瞰大地。但在风筝翱翔蓝天时，总会有一根线牵引着它，帮助风筝选择正确的方向和道路。你和风筝一样，当你向前冲艰苦奋斗之时，身后总会有人牵挂着你。在你劳累之时，他们给你送去温和的关怀；在你失意的时候，他们力排众议，义无返顾的支持你，肯定你；在你迷茫徘徊在人生的十字路口时，他们又会在你身后不轻不重地推你一把，让你走向属于你的未来之路。
当风筝春风得意，仰望蓝天时，线会紧紧地抓住它，提醒它，让它不要沉醉在短暂的成功中，进而迷失自我。但当风筝遭遇狂风，被折断双翼后，线会绕成一团靠在风筝旁边，无言。
你何尝不是那顽强又不堪一击的风筝，身边总有一些“五十步笑百步”的人，你一次又一次的被打败，那些人只会打个哈哈：“啊！又是这样，哎，我就知道……”
瞬间不出所料的门可罗雀。那时，还是只有那根线陪着你，让你一次次重获自信，挑战未来。
终于有一天，你成功了，那些人立刻围着你高谈阔论。那时，线只在不远处看着你，牵挂着你。你把头抬得很高，却没有注意到它的存在，沉浸于那些人的吹捧之中，渐渐迷失自我。下一次挑战出乎意料的'惨败，立刻又人走茶凉。情景又在次回现。还是那线，无言。
线是你最重要的人，但也是你最容易遗忘的人。他们总是在你最需要关怀和帮助的时候出现，在你成功的时候又默默的回到原点。
切记，当你心怀梦想，逆风飞翔之时，更要记得回头看一下那一直望你的线。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。如果有一天，当你回头时，看不见那根线了，你扭过头不禁会老泪纵横，泣不成声。你失去了你最不该失去的。
趁现在，你是不是应该回头看一下那根一直牵挂着你的线了呢？
风筝与线作文8
湛蓝的天空中，一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的'风筝，脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的情景。
那也是这样一个春日，万物复苏，人们渴望舒展筋骨。广场上，老师牵着我的小手，我们一起踏着春天的节拍，迎着怡人的春风，让手中的风筝在天空缓缓飞起。
可爱的风筝自由飞舞着，一会儿飞向东，一会儿拽向西。老师在地上操纵着线，既让风筝能够飞翔自如，又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演，欢呼跳跃，欣喜不已。
然而，事情总难一帆风顺。
一阵大风袭来，风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师，风筝跑到大树里面去了，这可怎么办呢？要不把线剪断吧，我们再买一个吧！”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头，回答说：“阿群，我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的整体。如果没有了线，风筝就失去了目标，就会偏离正确的方向；如果没有了风筝，线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢？”老师灵光一闪，找来一根长长的木棍，没用几下，风筝就从树上掉了下来。接着，风筝又重新飞上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我转身一看，原来是个小妹妹。“大哥哥，我的风筝断线了，你能帮我把线接好吗？”我冲她一笑，说当然可以。蹲下身子，我帮她把线接好，并说：“小妹妹，你要好好爱护线哦，因为没有了线，风筝就再也飞不起来了！”“嗯！”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景，我仿佛看到了当年的自己，也想起了敬爱的老师。
我与老师已多年未见，但老师就像一根线，而我就是那线上飞翔的风筝，我们的师生之情永远不会断。老师，您好吗？风筝想念它的线。
风筝与线作文9
千百年来，风筝与线一直配合得非常默契线拉着风筝，风筝在天空中遨游，在大人和孩子们的手中来回穿梭，在天空上形成一道亮丽风景线。“儿童散学归来早，忙趋东风放纸鸢。”它们收到了人们的赞美。然而这些赞美却使它们的心理产生了极大的不平衡，它们都希望能独占对与他们的赞美。
风筝对线充满了鄙夷；“受赞美的肯定是我瞧！我这样的“高端大气上档次”，我的`形状多种多样，有小燕子、飞机、蜈蚣……再说了，我身上也是五颜六色的。再看看你，不就是一根破线吗，顶个屁用？”线气的脸都变红了；“要不是我牵着你飞行，你早就飞不起来了。”风筝和线争吵地面红尔赤，便失去了它们曾经密切得合作。
在以后的日子里，风筝和线经常打架，弄得它们遍体鳞伤。放风筝时风筝常常干扰线，曾多次摆脱线的束服；而线也不甘示弱，总是拖风筝的后腿，阻止风筝在天空上飞翔，有事不惜牺牲自己，将自己缠绕在树枝上，不让风筝飞行，人民也是被逼无奈将他们分开。风筝和线以为它们大展宏图的机会到了，它们都想靠自己飞出一道令人叹为观止的风景来。
可是当它们试图施展自己的本领时，终于发现了自己的错误和愚昧。
没有了线的风筝，无论自己怎么样起飞，都飞不起来顶多在人力和风的帮助下，才飞行个离发射点几米左右。没有了风筝的线，虽然也离飞上天空，但是线儿光秃秃的，一点也不吸引人的眼球，甚至没有人注意到线的存在。于是，它们想起了彼此在一起的生活。
风筝和线哀求人们将它们重新放在一起，人们答应了。于是它们又得以在天空中重新翱翔了，它们变得更加默契了。在人们的夸赞面前，它们只是会心地笑了一笑，说：“因为我们俩相互合作、互帮互助，我们俩是一个整体。”这则寓言告诉我们：只有相互合作、互帮互助、团结友爱，心往一处想，劲往一处使，才能成功。
风筝与线作文10
在现实生活中，风筝与线密不可分，风筝虽想离开束缚他的线，可是它却离不开线，风筝离开了线，便什么都不是了。这不正像我跟母亲吗？
母亲为了我，拼命地工作，虽然才40多岁，可头上却有许多白发，额头上还多了几条皱纹。尽管头上的白发染了又染，但还是又慢慢的变白了，母亲便不再理会他们，任其它们自己长。即使妈妈感冒了，也没有时间去看病输液，只是随便上医院买个感冒药吃。吃饭时，母亲舍不得吃，只是将就的吃一口饭，然后喝点水，也没有时间休息，又拼命的起来工作。
有一次，我感冒了，吃药吃不进去，妈妈看在眼里，疼在心里。便拉着我到超市买了点零食，然后连哄带骗的.抱着我来到了诊所。到了诊所，我又哭又闹，死活都不愿意输液，因为我怕疼。妈妈虽然心痛，但硬拉着我的手，让医生给我输上了液。
我闹了一会，妈妈给我削了一个大苹果，喂给我吃，又给别人借来了一张报纸，给我扇风，自己却热得满头大汗，妈妈看着我睡着了，又怕我着凉，赶紧给我盖上了被子，那一夜我睡得格外香。醒来时，看见妈妈在我的床边睡着了，妈妈应该累坏了吧！我应该让妈妈好好睡一觉，又怕动一下，就会把妈妈吵醒，所以一直都不敢动。
妈妈不知什么时候醒了，便问我︰“要不要上厕所，还是饿了，还难不难受？”我摇了摇头，妈妈又忙着给我做早餐了。我心里想对妈妈说一句：妈妈，我爱您，您辛苦了！妈妈爱我比爱自己多得多，妈妈为了我把全部的精力都花在了我的身上，都没有时间去做自己喜欢做的事。
母爱像干渴中的一汪清泉，像冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。母亲爱我，我也爱她，更离不开她，就像风筝离不开线一样，天底下的母亲对自己的儿女，都是伟大的，无私的。她们不求回报，可天底下的儿女，却有人辜负了母亲的一片苦心。但我希望长大后一定孝敬母亲，那么现在我就要好好学习，不辜负她对我寄予的期望。
风筝与线作文11
蔚蓝的天空中，风筝正在飞翔。他回眸一看，指间的银线正对他微笑。
风筝渴望自由，他想：只要被线束缚着，自己就无法飞的更高，更远。终于，他对线说了自己的想法。“线，我们分离吧！我想走了，我要飞向一个新的天地，那儿会有金黄的麦田，有鸟儿伴我飞翔，有虫鸣为我伴奏……我想去熟悉我今后的生活。”
“不要，筝，没有我，你是飞不远的，你还记得我们……”
“够了，线”。风筝终于怒了，他不耐烦的.对线吼道：“就是因为你的束缚，才让我失去了自由，线，我会忘记你的”说完，风筝便在一阵风的助力下挣脱了线。
“不要，筝”线倒在了地上，无力地叫喊着。风筝看了他一眼，便无情地飘走了。
“我自由了，我终于自由了”。风筝飘到一块空地上空，兴奋地叫着。他开始寻找自己心中的麦地。“啊”就在这时，一阵强风吹在风筝的身上，他开始像一只失去动力的飞机翻滚起来，他努力调整着，可那都是徒劳，他感到自己的羽翼快断了。最终，他落到了一些藤条上，救了他一命。“唉，又是一只可怜的风筝”，藤条望了一眼风筝，他刚才就看见他了。“你才可怜呢！”风筝挣扎了几下，想要重新飞向蓝天，可没了线的拉动，他寸不难行。“唉，小伙子，别挣扎了，没了线，你是飞不动的。对了，你的线呢？”听了藤条的话，风筝沉默了。可他并不想放弃，仍继续的挣扎着，可怎么也飞不起来了。终于，风筝累了，他倒在藤条上，望着那深蓝的天空，闭了眼，一行清泪从中划落。在那。晶莹的泪中，是他和线在草地上嬉戏，在天空中翱翔……
“筝！筝！”是谁在叫我，筝猛的睁开了眼。是线，对，就是线，是线来了。是线求鸟儿带他来的。线把风筝抱在了怀里。
“线，我错了，我再也不离开你了，请你原谅我吧！”线把风筝抱得更紧了。
一会儿，天空中又飞起了一只风筝，下面还有一根线，紧紧牵着。
风筝与线作文12
风筝断了，线就成了它唯一的依靠，陪它度过漫漫岁月；线断了，风筝就迷失了方向，再也找不到回家的路了。
一个炎热的下午，我打开窗户，树影婆娑。几只悠闲的小鸟倚着树枝乘凉，看着它们自在的姿态，欲闭欲睁的双眼，我忽然有种脱笼即出之感，也想要奋力摆脱这囚笼的束缚，翱翔在天边。这使我突然冒出一种想法：我想飞，要那种自由、冲天而上的飞翔。慢慢天下起了暴雨，像是在为我的念想助威，又像是在取笑我的幼稚。星星点点的雨水浸到屋里，打湿了我的脸颊，好像落泪似的。冲刷的大雨使我清醒，更加坚定了我的愿望。
我终于到了叛逆期，而父母那根绷住我的绳弦也越拉越细，直到那天它终于被瓦解。
线觉得支撑不住了，身体越来越糟，就要放开它亲爱的.孩子了——风筝。
“你们凭什么干涉我的自由！”我把这一直以来最想说又是最不敢说的话一口气吐出来，感觉释然了许多，浑身的轻松。望着父母满脸的受伤，点点泪光溢出眼眶。我有点儿于心不忍，可强烈的自尊感却又让我忍不住与他们作对。人真是矛盾。我借着这股劲，冲向门跑了出去。
天空朦胧胧的
这时，我多么想长出一双翅膀，不用再受人的限制来决定自己翱翔的高低。天阴沉下脸来，一场暴雨袭击了我将要飞翔的双翼，翅膀被淋湿了，抑制住我向上飞。我湿答答得坐在地上，霎时间看见一只风筝亦如我一样败落无能，我们都一样任性地抛下父母。因为鸟的翅膀被打湿是无法飞行的，这是常理。
风筝离开了线，就迷失了方向，慢慢即将坠落到一角。
当我快要昏过去的时候，忽然看到一个满身穿着亮金色衣服的人站在我面前。
——是上帝。
“孩子，你放心吧。你的父母会来找你的，你们一定幸福。”，伴着上帝的话，他和身后的点点银河随之一起消失。我醒来了。上帝的话好像真得到了验灵，远处有两个身影朝我奔来，抱紧我，大声对我说：“欢迎回来孩子。”
是福不是祸，是祸躲不过。而那正是福，是幸福。
在风筝掉落的瞬间，瘦弱的线接住了它，轻声说：“欢迎回来孩子。”从这一天起，一只完整、完美的风筝再也不会分开。
当我受伤了，是父母照顾我；当父母受伤了，我应该成为他们坚固的靠背。
风筝与线作文13
沐浴着温暖的春风，踏着一条青青的小路，在万绿丛中把玩着一个纸鸢，时而高飞于天，时而与大地来了个亲密的“拥抱”，这都是儿时的小游戏了，然而如今，我似乎明白了风筝与线的含义。在天空中时能看见断了线的风筝，它们有的在天空中无忧无虑地飞翔，有的却被调皮的树枝挂住了，迷失了回家的方向。
学生时代的我们不正如一个风筝吗？父母相当于那一根看似毫无作用却缺其不可的风筝线。风筝之所以能翱翔于天，是因为风的牵引和掌舵，然而有些风筝太过于向往自由，急于摆脱束缚，从而挣断了风筝线，急于追求属于自己的那片蓝天。可想而知，虽然风筝追到了自己所向往的蓝天，但为时是短暂的，有时甚至是转瞬即逝的。但是有些风筝翱翔于蓝天是在成熟的时机的前提之下，并且是风筝线觉得可以“放手”的时候，风筝持续地在蓝天飞翔，最后回到了自己该去的地方，在那里为自己博得了一片人之向往的蓝天。
生活中的我们，有时因为父母的过分管制而怒气冲天。现在回想，许多时候是我们的不对。在我们的成长过程中，父母好似束缚我们的一根线，只有在这根线的牵引下，我们才能飞得更高、望得更远。当世界都在你脚下时，你才发现一根线的力量是如此的强大。我们过早地想要自由并非一件好事情，我们对人生的阅历不多，怎样透过表面看实质也了解甚少，没有父母的'谏言和督促，能力尚小的我们几乎在社会上没有立足之地，何谈解决自己的温饱之患？因此，不要对父母的管制怨声载道，要知道没有线的风筝是多么的悲惨，在一个微不足道的线的作用力之下，我们飞翔的高度也许是原先的10倍乃至20倍，因此，一根线可以直接关系到一个人的不同的前途命运。
一根线，可以带给你一片不同的蓝天，一根线可以给予你万众瞩目的花环，一根线可以为你加冕人之向往的王冠，一根线决定了你能否成为幸福的人。在生活中，切莫忽略了一根线的力量，它是重于泰山的，而非绵薄无力的，因此把握住一根线就等于把握住了你的整个未来。
风筝与线作文14
一只完整的风筝，必须有和它紧紧相连的线，这样它才能飞上高高的天空，去看那天空的美景，去追求自己的梦想。
——题记
小时候，我喜欢放风筝。我渴望自己变成一只风筝，展翅高飞，去看看那外面的世界。但是，风筝是一种骄傲的物体。当它飞到一定高度时，就在沾沾自喜。于是，它就尝试着如何挣脱牵引着自己的线。但是，小小的它，怎么知道外面的风吹雨打……
线的一次次牵紧，她才明白外面的世界。
刚刚飞起的风筝，就如我的童年一般。一点也不稳定，生怕什么时候会掉下来。于是，我紧紧抓住系在我身上的那根线。
我是风筝，妈妈是牢牢系在我身上的那根线。妈妈是我的启蒙老师。虽然她是一个知识学问低的妇女，但她给了我生命，她教会我做人，教会了我生活。让我知道了什么该做，什么不该做；什么时候该热情，什么时候该冷静……我从小听惯了妈妈的话，就如我从小抓紧了妈妈这根线。
渐渐的，我长大了，长大的我需要自由，我想挣脱那根紧紧系在我身上的线。
“我长大了，已不再是小孩子了，不需要一根细细的线牢牢系在我的身上，我要自己飞出去。”一只自高自大的风筝说。
我是风筝，妈妈是牢牢系在我身上的那根线。妈妈从小学起就对我喋喋不休的进行教育，而我认为那就是唠叨，到了初中，我对母亲的喋喋不休进一步反感。我长大了，我要独立，不需要再有人对我唠叨了。而妈妈却把我当三岁小孩，依然整天不耐其烦地对我唠叨不停。所以经常和妈妈发生口角，但我毕竟要尊重长辈，只能洗耳恭听。
“天下的母亲，不管孩子已经多大，在母亲眼里，孩子依旧是孩子，永远是那个长不大的孩子。”
我是风筝，妈妈是牢牢系在我身上的那根线。妈妈不管我怎样任性，总是给予我最温暖的关爱。我的'抵抗力总是不及别人，时不时就感冒，但妈妈总是在第一时间里发现，并给我最有效的治疗，不久，我的感冒就好了，但妈妈的头上却增添了不少银丝。我明白了一切，并积极对待妈妈的唠叨。现在，我和妈妈的口角少了，妈妈的唠叨也少了，系在我身上的这根线也比原来的更长了。
我是风筝，妈妈永远是牢牢系在我身上的那根线。
风筝与线作文15
断了线的风筝是得到了自由还是得到了毁灭？
我不知道，又或许是不敢知道吧？
放风筝的小孩在互相争执，彼此怪着对方使得风筝飞走了。可是真的就怪他们么？有或者是风筝自己要走吧？
那么是怪线的不结实？还是怪执线人抓的不牢固？又或者该去怪风筝想要得到自由？自己掌握自己的命运？
终于是不得答案的！然而心中的那一丝涟漪却是渐渐扩大、蔓延……
那么知道是好事还是坏事也不容人来探询了吧！
对于执线人来说，风筝飞走了是一种离开，是一种鄙弃；
对于风筝来说，谁能说这不是一种解脱？或者是自甘毁灭呢？
小时候的点点滴滴涌上心头，那一片片，一丝丝的记忆还是那样清晰。然而想去抓住，却发现这一切终究是幻影。秋天到来的时候，伙伴们三五成群的在旷野上，在田地里彼此追逐、彼此嬉闹。那一张张风筝在头顶随意飘翔……一阵强风吹过，线断了，风筝飞走了。去追寻么？却蓦然发现路上的印记是一种虚幻而令人无法探究的。哭泣吧、伤心吧、可是风筝不会自己回来的，那么它去了哪里？是挂在了树梢上？野地间？又或者顺风飘到了我们不曾去过的地方，又或者被别人拾到而成为了他人的吧？
我们毕竟不是风筝，不懂得风筝的感受，也不可能理解风筝的`想法以及目标。
应该怎么去做？
去放任它随风飘荡？还是将它抓的紧紧的呢？去问风筝么？还是去问线？
风筝说：“线既然断了，那么就走吧，毕竟我已没有的依托和牵挂。风筝又说：“我不想走，可是我不能左右线的思想，我又能怎么办呢？
线说：“既然我们已经没有了感情，那你就走吧，我们没有必要还牵连在一起。线又说：“我不想让你走的，可是我以没有足够的力量来支撑你去飞翔，那么放你走吧，让你去寻找一个足以支撑飞翔的线吧。”
可是线和风筝的结果却不尽人意。
善良的么？为彼此着想？还是，邪恶的？害了对方呢？
这一切的一切只有去问风筝与线了吧……可是他们难道就知道答案么？
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