职业的作文

职业的作文[集锦5篇]

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的职业的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

职业的作文 篇1

　　军人是一个神圣的职业，在我的思想中军人的神圣是无法用语言形容的！虽然说军人是保家卫国但是我认为军人不只是保家卫国这么简单，对于一个爱军人的这么个职业的.人来说，军人、部队、就是他的生命。不管再苦再累不管生与死他都会付出百分百一切听党的安排，忠于祖国忠于人民，遵从党的章程与一切反动武装做斗争，党往哪里走我就往哪走！军人的头顶上顶着的是党，是国家，是人民，我们的肩上担负着祖国的重担！

　　这是一名中国人民解放军应该做到的，头顶上的国徽是中国人民解放军的荣誉时刻提醒着自己是一名中国军人，时刻提醒着自己的使命，“狭路相逢勇者胜，不抛弃，不放弃”。这就是军人这就犹如士兵突击中的钢七连一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连，钢铁的意志钢铁汉，铁血卫国保家园，杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传，攻必克、守必坚、踏敌尸骨唱凯旋！

职业的作文 篇2

　　在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。

　　现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。

　　伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个

　　‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活的`运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。

　　教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。

职业的作文 篇3

　　报纸上，一则则新闻排版整齐，一个个生动的文字中，有股油墨那淡淡的幽香；新闻上，亮丽的文字、图片与视频，为我们报道新闻，尽情展现他们的风采。看报，看新闻，似乎能看到记者们用能干的口才在采访身边的人，用优美的语言描绘新闻稿……

　　七彩的青春，我们在奔跑、追逐，每一位少年那微微抖动的心灵中，都藏有一对梦想的双翼，只要不断努力拼搏，坚持奋斗，我们总能飞向梦想的天空。我，当然也有自己的职业梦想：记者。

　　记者，是一种神圣而精彩的职业，他们将手中的.笔化为一个魔法棒，变出那优美而温暖的雨露，用那些感人的故事滋润人们的心田；变出一把正义宝剑，斩断那些不良行为；变出一个告示栏，警示人们不该做的，避免了一些灾难发生。记者们也在文字的世界中尽情飞腾，创造出一个个美好的，安详的境界。

　　我渴望能当记者。

　　我认为，记者与文学有着不可割舍的关系，每一位记者，都拥有着浩瀚的文学知识，诗一般柔美轻快的句子，总能成为新闻的点睛之笔。我觉得自己在这一方面有很大的优势，我非常喜欢写作，喜欢文字的无限奥秘，喜欢文学世界中那语句的柔美，我获得过许多征文比赛的奖项，能够写出许多优秀的文章。以后，我会在文学的世界中挖掘得更深，领略更多知识。单单只有文学知识当然不够，为了扩展知识面，训练自己的口才，我还参与了一些采访活动，从街头采访到采访一些大人物，我在这之间成长了许多，磨练了许多。

　　通向成功的海洋并不会一帆风顺，上面处处都是汹涌的波涛，狂暴的风雨，令人胆战心惊，我的口才并不是非常好，同时有些羞涩，但经过一些活动，我有了练习，做的一次比一次好，可以快速组织语言，并自信地说出来，表达出来，那艘帆船又平稳下来，直直的前行。

　　梦想，不是一时冲动，一腔热血，儿时有了梦想后还去奋斗，作为一名新时代的少先队员，我坚守自己的梦想，不松懈，不放弃，向梦想追逐，沐浴着金色的阳光，追逐梦想的风筝，一步一个脚印，向梦想踏进！

职业的作文 篇4

　　中华之崛起，不仅在于那些形形色色的人，而在于那些默默无闻，为了学生废寝忘食的老师。

　　现在，我们已告别了对老师顶礼膜拜的时代。但我们对老师的尊重绝不可以因时代的.迁移而减少一丝一毫。

　　一日为师终生为父。老师的爱比父爱更博大，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱融积了一切的美。老师在生活中不仅授予我们知识，还教会我们为人处事的真谛。

　　老师是灵魂的工程师，拥有桃李满天下，但却不求一丝一毫的报答。日复一日，年复一年，坚守在岗位上，兢兢业业，从不松懈。转眼间，老师鬓角的青丝渐渐被银发所代替，而我们却如同一只只雏鸟长大，展开老师赐予我们的用知识日益丰满的羽翼，振翅蓝天，翱翔九霄。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师如一艘艘舟船，载着我们去游览知识的海洋，看白日依山尽，黄河入海流。的壮丽。只懂得给予，不懂的索要报酬，说的不正是我们所敬爱的老师吗？

　　老师是太阳，照亮我们理想的道路；；老师是船标，指引着我们成功之路；老师是明炬，为我们驱走黑暗；老师是桥梁，让我们走向理想的彼岸。

　　老师。阳光底下永远伟大的职业！

职业的作文 篇5

　　小的时候期望自我长大以后能当一名警察，那是因为看成龙的片子看多了的原因，期望自我能像他那样除暴安民。之后发现哪个不太现实，因为电影多少会有点虚假的东西在里面，在之后期望自我能当一名作家，能够把生活写成一本书，也试着写过，可是总是半途而费，才发现自我根本就那个本事，三拳也写不出一句话来。

　　而此刻我最喜欢的职业是当教师，不是普通的教师哦~是教外国小朋友学习汉语的教师。我要他们在我的教育中了解中国，喜欢中国甚至是爱上中国，我要他们学习中国的历史，中国的文化。让他们明白中国5000年悠久文化历史。我曾一次一次幻想着我在一个很漂亮的教室里，身边围着一群金发碧眼的外国小朋友。跟他们讲火药中国晋朝的葛洪发明的，造纸是东汉时期的宦官蔡伦发明的，我还会跟他们讲林则徐是怎样削鸦片的，中国是怎样受日本人欺凌又是怎样反敌的。过年的`时候带他们包饺子，跟他们讲饺子的来历……

　　不明白从什么时候我很想让他们尊敬中国，当他们听到中国的时候都会笑着伸出大拇指。慢慢地我开始佩服我自我，因为我明白这个职业很伟大，但同时我也慢慢地开始疑惑，因为他的伟大让我不明白自我能不能实现，能不能做的很好！可是我不怕以为我明白世上没有人类做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我会很努力的去学习。

　　这个职业很伟大可是我并没有那么伟大，也是有私心的。我也很想到外国去发展，想明白他们是怎样使国家发展的那么好，很想换个更好的环境生活，很想看看外面的世界是怎样的，很想从头开始……并不是我重洋，有谁不想自我往高处走恩

　　在说有句话说的好仅有知己知彼才能百战百胜，虽然这个比喻不是很确切，可是也不是没有道理。以往我很厌恶日本，之后有个朋友跟我讲既然你厌恶日本那你就要把日本的高科技学会用来发展自我国家的不足之出，而不是光厌恶就行了，要是有本事日本一个小小的国家算的了什么恩？说的很对啊！在教别人的同时自我也能够学到很多知识。

　　职业是人生比不可缺少的，无论什么职业都有他的用处，360行行行出状元。人们在自我职业中也能够得到许多欢乐，设计师最欢乐的时候不就是看见自我设计的东西被人采用吗！模特儿最开心的时候不就是自我能站在T型台上展示吗？教师也一样看到自我的学生能把自我所教的牢牢记住并能学有所用！

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