我的教师生涯：做有个性的角色

我的教师生涯：做有个性的角色

　　我1984年7月大学毕业成为一名光荣的人民教师，24年教龄，24个不同特色的教师节，我经历，我感受，我快乐，5个工作单位，5段多彩人生，犹如5场戏剧，时常浮现在我有眼前。

　　第一场：茁壮成长

　　地点：x市现代农业技术学校

　　角色：双师型教师

　　没有教过高三的教师不是一个合格的高中教师。我1984年担任高一物理教学兼班主任，拜老教师为师，跟班听课，在高中，高三是不会轻易让一个教师上的，学校领导、年级级组、班主任层层考察，1988年，我终于上了高三，打了普通高中教学通关，成长为普高合格教师。

　　没有操作技能的职高教师不是合格的职高教师。19xx学校调整为职业中学，我担任家电专业电子线路教学，我假期参加了湖师大家电培训班学习，周末带学生上居民家维修电器，远的要走10多里，但看到电器又工作了，师生快乐的心情是无法用语言来表达有，理论与实践同步学习，19xx到xx年，我从职高一教到职高三，同时掌握了常用家电的维修技术，打了职业高中教学通关，成长为职高合格教师。

　　第二场：“五连优”教师

　　地点：x市第二中学

　　角色：科技活动总辅导员

　　创新是民族进步的灵魂，科技活动是是中小学创新教育的主渠道，作为学校科技活动总辅导员，既要亲自带好一个兴趣小组，更要组织好全校的科技活动，xx年至xx年，学校科技活动年年是市先进，本人辅导学生作品多次获地市省以上奖励，教具发品获国家级奖，个人连续五年被评为市先进教师，1998年被评为省优秀教师。

　　第三场：科学管理

　　地点：xx市第十六中学

　　角色：教务处主任

　　管理和教育科研是是教育质量腾飞的二翼。作为教务主任，既要亲自上好一个门课，更要组织好全校的教学工作。我担任了一班物理学教学，教学效果优异，健全了教学教育常规管理制度，并开展了每月一次教师常规讲评，学校教学质量显着提高。

　　第四场：兢兢业业

　　地点：x区教育局

　　角色：教育科副科长

　　为学校做好服务是教育行政部门工作人员的天职。作为教育科副科长，我主要负责中学教育教学，学籍管理、免补工作，绿色学校创建等。每年到重点中学把高三模拟卷拿来送给区属中学，多少周末去统计一个个学区居民户数，估算学生生源数，初中巩固率达100%，每期几百万免补资金准确无误下拨到校，每年创建二到三所绿色学校，兢兢业业为学校服务，2xxxx年被评为区优秀教师。

　　第五场：大胆创新

　　地点：x市第十二中学

　　角色：教务处副主任

　　2xxxx年9月本人从蓉芙区教育局调入十二中，任教务处副主任，负责教研教改、现代信息设备管理、教学及招生宣传。

　　教研方面：

　　一是起草了《xx市十二中普通高中新课程实施方案》、《xx市第十二中学高中学分认定实施办法(暂行)》等方案，使高中新课改有序推进。

　　二是组织了新课程展示课

　　三是是深入课堂听课，每期听课70节，并当堂评课，教师说评课不外行。

　　信息化设备管理方面，定期检查设备，保证信息设备正常使用，向教育局申请新建30多万元的新机房已投入使用。

　　教学及招生宣传方面，创新宣传模式，立体宣传学校

　　一是在市区教育局网上发布学校新闻

　　二是撰写了学校教育教学汇报材料，并制成课件在区教育教学工作会上播放

　　三是联长郡领导到辖区招生学校学生会、家长会上讲演

　　四是做宣传栏。

　　今年招生任务圆满完成，全社会都感知到十二中的变化。