中学历史教师述职报告精品（3篇）
在生活中，报告有着举足轻重的地位，不同的报告内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的中学历史教师述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学历史教师述职报告1
本人XX毕业于东北师范大学研究生学历中共党员于8月参加工作同年取得中学二级职称。按照厦门市规定于9月获得中学一级职称。
本人自进入学校后能够服从学校的各项的安排任教以来一直担任班主任管理工作。在历史同仁和各位老教师的帮助下我的教学能力和班主任管理水平得到了很好的提升。下面本人对从教以来的工作情况进行汇报。
一、基本情况
1．师德表现：本人遵守《教师法》、《教育法》等法律法规认真履行教师职责恪尽职守为人师表以党员先锋为己任、人生观和职业道德观向善作风正派具有强烈的事业心和高度的责任感。
2．任现职年限：8月至厦门二中任教11月取得中学二级教师职称取得了中学一级教师职称。
3．任教课时总量：-学年承担高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）、（12）班7个班的历史学科教育教学工作该学年课时量560节；
-学年承担高二文科班（5）班历史学科教学和理科班（10）、（11）、（12）班历史会考工作以及在高一年段开设校本课程《世界战争史》由于组内老师生病另加一个班的工作量该学年课时量为480节；
-学年承担高三（5）、（6）班历史学科的教育教学工作该学年课时量为400节-学年承担高三（3）、（6）班历史学科的教育教学工作该学年课时量为400节。
4．承担班主任工作情况：-学年担任高一（10）班班主任、-学年担任高二（5）班班主任、-学年担任高三（5）班班主任-学年担任高三（3）班班主任。在担任班主任工作期间本人富有责任心关心、热爱学生注重学生的思想教育工作用心血和汗水浇灌学生成才班主任工作得到了学校领导、同事、家长和学生的一致好评。
5．任职期考核总评情况：任中学历史二级教师职称三年来考核总评情况分别为-学年合格、-学年优秀、-学年合格。
6．表彰情况：撰写的教学设计《新航路的开辟》汇编到学校的论文集中、获-学年校优秀德育工作者。
二、教育教学成绩
1、教学工作：-学年所承担的7个班的历史教学成绩基本稳定并稳定进步并获得学生的喜爱；-学年所承担的3个班的会考教学最终除一个班有两个B级之外另两个班全部A等级为高二历史会考尽了一份力。-学年担任高三（5）（6）的教学工作（5）班一直稳居平行班前列（6）班则不断进步。-学年担任高三（3）（6）的历史教学经过一年的拼搏两个的'历史成绩有了质的飞跃。
2、教研工作：进入历史教学工作后本人积极提高个人业务素质积极参加市教科院组织的各类培训参加教研组关于有效教学的研讨教研水平有所提高。12月参加“以尊重为价值导向推进办主任工作研讨会”9月参加了全国班主任工作与专业化发展高级研修班圆满的完成了学习任务。厦门教科院视导时本人常态化的一节课受到市教研员谢志芳的肯定本人两次代表学校历史组参与市里比赛。
3、德育工作：4年来本人一直担任班主任工作。为了做好班主任工作我积极通过各种途径提高自己的管理能力包括多次参加德育处组织的德育教研活动。同时本人富有责任心关心、热爱学生注重学生的思想教育工作用心血和汗水浇灌学生成才。在凝聚班集体的同时主动把自己的情感融入整个班级之中带头参加班集体活动培养学生的集体荣誉感增强班级的凝聚力。同时发挥学生的潜能加强班干部队伍建设培养班干部的组织能力和管理能力。在关注学生成绩的同时侧重培养学生的各项能力充分利用班会准备各种系列的班会丰富学生的情感和生活。-获得校先进德育工作者。
中学历史教师述职报告2
各位领导：
我叫XX，从参加工作至今一直在XX中学教初中历史。9月，被评为第十名师，至今已任职一年。现在，我就过去一年名师的情况汇报如下：
一年来，在教师培训部门领导和学校领导的关心和支持下，认真学习先进的教育教学理念，坚持服务教育的理念，抓好管理、教学和科研，带好同伴，全心全意奉献自己微薄的努力。
1、班级管理
一年来，通过阅读魏书生、李镇西、王军等我国优秀教师的作品，我们学习了他们的班级管理方法和技巧、育人艺术和智慧，并结合自己的班级管理实践，造就了一个优秀的班级集体。
好的班级要有一种思想，一种精神，这样容易形成班级的灵魂，保持持久的进取精神。刚开始的时候，我跟班里的小朋友说：一定要有大人的思想，要有努力的精神。在大人和人才之间，我总是把学生的大人放在我成长的顶端。我经常告诉学生，学习知识是一个人进步的动力，而良好的品德是进步的方向。如果力量足够，方向错误，生命就会偏离航道，驶向黑暗而不是光明；现在，我们的生活取决于我们的父母。总有一天，我们会独立生活，赡养父母。未来的美好是靠今天的不懈努力换来的。所以，无论我们现在的成绩有多差，都要努力，争取进步。
而养成勤奋的.性格，是我们生活中取之不尽的精神财富。有了我耐心的教学和陪伴，过了一段时间，班里没有一个孩子，不管学习成绩好坏，没有一个素质差的，没有一个人在课堂上或者学习上完全没有任何事情可做。全班呈现和谐进步进步的好局面！上学期期末，我们班郝在全国九年级考试6000多名学生中脱颖而出，取得了全县第一，我们班的平均分也是全县数一数二的。这让我很开心。
2、教学和研究
一年来，我一直在阅读一些专业的历史书籍，不仅丰富了我的教学专业知识，也提高了我的专业素质，为我自己的教学和研究提供了资源。
平时在学习优秀教师成功教学经验的基础上，逐渐形成自己的教学风格。在课堂教学中，充满激情，以学生为中心，互动教学，学生可以在课堂上活泼发展，真正在无边的学习海洋中造一艘船！在历史教学过程中，激发学生学习历史的兴趣。通过学习，他们不仅获得了历史知识，还了解了许多做人的道理，培养了爱国精神和人文情怀。
在做好教育教学工作的同时，也进行持续的教学研究，参与省市科研项目，撰写教育教学论文，努力做一名研究型教师。底，参与省教师培训部组织的课程资源开发，被省项目办采纳为全省教师培训资源之一。
3、在同行的推动下
无论在我们学校还是在其他学校，很多年轻的老师都把我当成他们的妹妹。他们总是喜欢和我说话，我尽力帮助他们。当我去安贞中学和范海中学上正常课时，面对许多老师的建议，我毫无保留地与他们讨论如何创建高效的新教学和复习课。很多教学方法被老师借鉴学习，很多课件成为老师学习的资源。这让我觉得很幸福，因为我的心血可以给更多的老师和孩子带来进步。
4、反思成长
反思是一种积累，是每次进步的阶梯。这几年我每次学习出去讲课，包括在我们学校讲课或者上家常菜课，都会及时分析利弊，形成书面总结。只有不怕困难，不怕修正，不怕不断的经历，才能获得新的成长。没有痛苦，我们无法从茧变成蝴蝶。
存在的问题和今后努力的方向：
回顾过去一年的工作，仍然存在很多不足，比如学习的广度和深度不够，工作中的创新精神不够。
在今后的工作中，我将尽力：
1、努力学习，创造性地开展班级工作和教学工作。
2、积极从事教学和科研活动。
3、与同行坦诚沟通、推广。
4、加强论文写作。 我完成了我的汇报，谢谢！
中学历史教师述职报告3
我从事教学及与教学相关工作5年，担任高中历史教学工作。任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作如下述职：
一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业
“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五年间，我已经积累教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自编教学资料2万多字，撰写教学论文。良好的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。
二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作
从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己的班级管理能力，长期订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全面而有创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的`工作作风。
1、抓好班级常规管理。
对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力;通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事;制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10次学生座谈会，5次家长会，6次社会调查活动。我所带的班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素质较高。我任教的XX年高一(1)班、XX年高三历史(1)班、XX年高三历史(2)班、XX年高三(3)班、班被评为学校先进文明班。
2、抓实“培优转差”工作。
对优生，我经常通过开展理想“目标化”教育，建立“优生学习小组”，交流学习经验，实现“强强联合”。所教学科则通过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力度。任现职以来，我培养出的优秀生，有黄远权、梁结彩等4人被评为地市级“优干”， 邱洪慧、李文雅等5人被评为地市级“三好”，李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”，张伟强、李开明等7人被评为县市级“三好”。有16人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。每年平均培优率达34%左右。
对差生，除发挥“学校——家庭——社会”三位一体的功能实施综合教育外，还积极发挥班中先进学生的“帮带”作用，成立差生转化的“促进小组”，责任连带，定下转化目标并定期考评验收;针对个别情况，对某些差生实施“关注”性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想效果。经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双差生转化为校“三好”、“优秀班干”“优秀团员”等，当中多数还考上大学。我所负责的班级，每年平均转差率达90%以上。由于工作出色，本人连续三年被评为校优秀班主任。
三、潜心钻研，勇于探索，教学效果显著
1、一丝不苟，做好常规教学工作。
本人谦虚好学，经常认真钻研有关历史学科理论知识，长期订阅《中学历史教学参考》等教学杂志，专业知识全面牢固，普通话准确，教学基本功扎实，胜任高一至高三小循环教学。任现职以来，每周教学课时均达15节，日常教学中，精研教材、教纲，融会贯通。每课必备详细的教案、简明的知识图谱、主干知识深化延伸的启示录等。同时，注重传授学习要领与方法。在探索课堂教学改革的道路上，我追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的提高，并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色，教学效果显著。五年来，本人所任教的历史学科考试成绩一直居阳江市前列，最低平均分都超过市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23个百分点，优秀率达33%左右，每次统考至少有一至两人的历史单科成绩进入全市前十名。
2、满腔热情，积极开展第二课堂活动。
本人积极开展第二课堂活动，曾举办了《中国的和平崛起》、《伊拉克的古与今》等3次历史讲座，组织学生观看了《开国大典》、《孔子》等6部历史录像片，主持了三次历史知识竞赛或辩论赛。此外，还组织学生到aaa市博物馆、aaa古人类遗址独石仔等地参观考察，并指导学生撰写历史小论文，极大提高了学生学习兴趣，开拓了视野。
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