设计方案大全(4篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的设计方案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
教学目的：1、让学生知道进入网吧的危害
2、在集体的氛围下，自觉发起拒绝进入网吧
3、在集体中树立正气
教学形式：主题班会
教学过程：
一、未成年人进入网吧的危害性
主持人：老师们、同学们，下午好！，今天我们班的主题班会是禁止未成年人进入网吧-----要有一个健康的业余生活。现在科技发达，未成年进入网吧已经是很普遍，未成年人进入网吧到底有什么危害呢？
小组讨论
代表反言
二、小品《蜕变》
1、 表演
小品 《蜕变》
表演者：何嘉声、许海洋、陈志亨、林境隆、吴冬梅、梁晓君、曾海洋、李婉甜、杜灿辉
人物：B仔、阿D、奶奶、老师、老板、同学4人
第一场
背景：课室
过程：老师在上课，其他同学都在专心听讲。B则在昏睡，阿D则在看游戏碟。
下课：阿B和阿D马上在谈论上网玩游戏、QQ的'内容。
第二场
家里：奶奶：“6：30，快起床了，迟到了。”
B仔：知道了，真困啊！
路上：B仔看到阿D
“现在读书真没意思。”
“听说不是节假日，网吧有优惠，我们去玩游戏吧！”
“好啊！”
机室：老板：“早上好，学生哥，你又来帮衬，我给个最优惠价给你”
第三场
课室：老师：“怎么B仔和阿D没有来上课？”
学生甲：他们一定是去了网吧。
办公室：老师：“B仔奶奶，B仔没有来上课，可能去了网吧。”
奶奶：我马上过来。
机室：B仔和阿D正玩得起劲
奶奶：B仔，你怎么在打机？
B仔：奶奶、老师，我```````
奶奶：你真是不长进，你爸爸死了以后，我这么辛苦供你读书。你居然来玩游戏，你``````
太令我伤心了。
B仔：奶奶，对不起。
老师：我们回去上课吧！
第四场
课室：老师：这是上次的测验的成绩。同学：（开心，考得好成绩）
B仔：20分
阿D：0分（懊悔，都是游戏害了我，使劲把游戏光碟摔在地上）
B仔：老师，我的成绩这么差，还能读下去吗？
老师：可以的，只要用心读书，一定可以赶上来的。对不对，同学们？
同学甲：是啊，千万不要灰心。
同学乙：以后我们帮你补课，一起攻克学习上的困难。
老师：只要勇敢地面对困难，培养广泛的兴趣，社会的不良诱惑是不能将我们击倒
同学丙：我们可以去图书馆博览群书。
同学丁：我们可以画画。
B仔：对！我可以继续吹笛子的。
2、 讨论：从表演中你得到什么启示？
三、签名活动
因为我们都是未成年人，网吧不是我们流连的地方，我们都应该拒绝进入网吧，在老师、同学的见证下，我们庄严地签下我们的名字：拒绝进入网吧！
四、总结：用健康的人生，展望未来
设计方案 篇2
一年一度的中国传统节日端午节即将到来，为了扬民族精神，承中华传统，也使教职工能在游戏互动中感受节日的快乐，体味美好生活，校工会决定举办“迎端午包粽子比赛活动。
主题：“迎端午，包粽子，扬民族精神；庆节日，品美食，承中华传统”
一、比赛时间、地点、对象
时间：20xx.06.12下午15：30开始
地点：教工餐厅
参加对象：各工会小组选派5名教职（男女不限）
二、比赛规则
1、每位选手分发1.5斤糯米，10块馅肉，参赛选手需要在规定20分时间内用以上材料包出大小均一粽子，形状不限；
2、包扎的粽子以不露馅、包扎严密、形状规则为有效数计算成绩，每小组以五人合计数为团体总成绩；
3、以“数量、速度、质量、美观”作为评判标准，评选个人奖；
三、奖项设置
团体奖：前四名
个人奖：前10名（一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名）
参与奖：参赛选手
四、品美食
1、 在统计比赛结果期间，到场每人可品尝美味粽子等；
2、 次日午餐分享劳动成果；
五、学包粽子
另设一个学习包粽子的'区域，包粽子高手手把手传授，欢迎大家积极参与；
注：（请学校食堂做好1-5方面后勤保障工作）
1. 事前做好相应数量的大米、馅的配料及包扎的柴绳、粽蘖准备；
2. 以40人为份数（八个小组），做好盛米、馅、柴绳、粽蘖分放和放粽子容器的准备；
3. 比赛结束后帮助煮熟粽子（次日午餐时全体教职工分享）；
4. 做好比赛场地和观众区域的布置安排，准备100-150个左右煮熟好的粽子（品美食用）；
5. 学习包粽子的各项物品的准备；
6. 赛前参赛选手务必做好个人卫生；
设计方案 篇3
4月23是“世界读书日”，4月23日至5月23日，为我们南丰县幼儿园第X届读书节。
在节日期间，我们小班年级主要开展三字经诵读活动。为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，我班决定开展《三字经》诵读表演活动。
具体方案如下：
一、活动目标
1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。
二、活动对象
小二班全体幼儿（自主报名），全体家长。
三、活动要求
（1）能完整朗诵三字经，不限长短（越长越有优势）。
（2）诵读三字经可以通过多种形式表现，如：歌唱的形式，武术的.形式、配乐的形式等等。鼓励大胆创新。
（3）参赛时须自报姓名。
四、评分标准
（1）能完整，流利的朗诵，口齿清晰。（80%）
（2）表演有创意（20%）
五、评选办法
由本班教师和家长代表担任评委评奖，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并进行奖励。（根据报名人数制定奖次的数量。）
六、活动时间安排：20xx年5月17日下午3:00——5:00（星期五）
设计方案 篇4
班况分析：俗话说：“吃鱼的爸爸最健壮，吃鱼的妈妈最漂亮，吃鱼的宝宝最聪明。”鱼是人类食品中动物蛋白质的重要来源之一，鱼肉富含动物蛋白和钙、磷及维生素A、D、B1、B2等物质，其吸收率高达百分之九十六，由于鱼肉肌纤维较细，有多量可溶性成胶物质，结构柔软，适合病人、中、老年入和儿童食用，鱼油中含大量维生素也D，是儿童成长期不可缺少的物质，可防止软骨病、夜盲症等。然而，如今许多的孩子是“吃过猪肉没见过猪走路”的人，孩子们很少接触到真正的鱼，更别说去捉鱼了，针对此状况，为了鼓励幼儿多吃鱼，并感受捉鱼的乐趣，特设计本活动。
活动内容：健康游戏“捉鱼乐”
活动目标：
1.了解鱼的营养价值，鼓励幼儿多吃鱼；
2.引导幼儿大胆地与鱼接触，学习徒手捉鱼地方法，并感受捉鱼的乐趣。
活动重点：
引导幼儿大胆地与鱼接触，学习徒手捉鱼地方法，并感受捉鱼的乐趣。
活动难点：
鼓励幼儿大胆与鱼接触，学习徒手捉鱼地方法，并在活动中感受捉鱼的乐趣。
活动准备：
鱼若干，自制的.鱼池。
活动过程：
1.游戏：模仿游戏“动物的声音”
小鸡叫×××
小猫叫×××
2.认识鱼的营养价值，鼓励幼儿多吃鱼。
小猫爱吃什么？小朋友爱吃鱼吗？吃鱼有什么好处？
吃鱼的爸爸最健壮，吃鱼的妈妈最漂亮，吃鱼的宝宝最聪明。鱼是人类食品中动物蛋白质的重要来源之一，鱼肉富含动物蛋白和钙、磷及维生素A、D、B1、B2等物质，它能补充小朋友身体需要的许多营养（提醒幼儿食鱼时的安全）。
3.捉鱼乐。
鱼是从哪里来的？你捉过鱼吗？
分组讨论：捉鱼的方法。
看到清水中有鱼，双手慢慢伸进去，手一抓，鱼就到了手中。
小朋友自由组合捉鱼，教师进行小组指导（提醒幼儿捉鱼时的安全）。
4.活动延伸：分析鱼的种类
所有的鱼都能吃吗？为什么？什么样的鱼能吃呢？
我们把可以吃的鱼送到食堂里给厨师叔叔加工给我们吃好吗？
5.教师小结。
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