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大班音乐活动打击乐喜洋洋教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动打击乐喜洋洋教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐活动打击乐喜洋洋教案1
活动目标：
1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣、
3、能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。
活动准备：
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程：
一、音乐游戏
1、选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”(播放音乐)
二、以故事情节引出乐器
1、播放课件。
播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
师：家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。
2、出示谜语。
谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。(碰铃)
谜语二：说铃不是铃，说鼓不誓，可摇也可敲，声音特好听。(铃鼓)
3、幼儿自由选择乐器。
师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧!
师：哇!那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧!
4、教师简单示范一些乐器的用法。
三、尝试不同层次的演奏歌曲
1、第一次尝试：欣赏音乐,给予幼儿自主探索节奏的机会。(播放别看我只是一只羊歌曲)
师：这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听)
鼓励幼儿能跟着音乐的.节奏一边哼一边做动作。
师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢?
请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作
集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲
2、第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。
师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:
出示节奏谱：A段：X XX |X XX |X XX |X XX
①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!”
②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示
③学会看教师的指挥、用乐器表演音乐的前段、
出示节奏谱：B段：X X |X X |X X |X
①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习
②看教师指挥、用乐器表演音乐的后半段
③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏
3、第三次尝试:用乐器完整地演奏。
①交流演奏后的想法
师：你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱、不清楚、)有什么感觉?为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏、演奏时不能敲的太响，要控制好音量)
②强调演奏的重点
师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?
③集体用乐器完整地演奏
四、音乐游戏结束
教师扮演“灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦!你们准备的怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。
大班音乐活动打击乐喜洋洋教案2
活动目的：
1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的'音乐形象;
2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质;
活动准备：
图片、磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。
2、练声、复习歌曲。
二、基本部分
1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。
2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。
3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。
4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。
5、教师小结乐曲的结构和性质。
6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。
7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。
8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。
9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。
三、结束部分
1、欣赏音乐;
2、幼儿有礼貌地和老师再见。
大班音乐活动打击乐喜洋洋教案3
教学目标：
1、要求幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、要求幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、要求幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。
活动准备：
1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好小铃、圆舞板、串铃、铃鼓这些打击乐器。
活动过程：
1、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用动作将整个节奏型表达出来。
2、幼儿在教师的启发、引导下将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。
3、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
(1)在教师放慢速度演唱乐曲，面向不同小组做不同动作时，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作、暗示做节奏动作应。
(2)学习教师的指挥动作，迅速准确地随乐作出节奏动作应。
(3)在教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、引导幼儿根据图谱中的`角色变化设计打击乐配器方案。
5、分声部进行乐器演奏。
(1)教师指挥，幼儿集体练习演奏。
(2)在教师不同程度的助下，全体幼儿集体练习。
自由选择，交换乐器演奏。
大班音乐活动打击乐喜洋洋教案4
活动目标
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学会用身体动作表现乐曲节奏。
2、引导幼儿尝试用打击乐器为乐曲《喜洋洋》伴奏。
3、体验活动带来的快乐。
活动准备
1、《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，铃鼓）
2、打击乐谱
活动过程
1、倾听音乐，感受音乐情绪。
（1）师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？
（2）师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，曲子的名字就叫喜洋洋。
2、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
（1）出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构。
（2）师：你觉得这个乐曲，能分成几段？
（3）师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，这个音乐是ABA式的'三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年。
（4）看PPT，听辨乐句的节奏。
（5）师:这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的？
（6）尝试用身体的各部位表现音乐节奏型、
（7）师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢？
（8）看图谱，配乐演奏身体部位的节奏
3、听音乐尝试用乐器分声部演奏
（1）、出示乐器和节奏型，自主配乐练习。
（2）师：咱们用打击乐器来演奏。
（3）看指挥用乐器演奏一遍。
（4）师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？
（5）交换乐器演奏乐曲。
活动延伸
尝试不同的配乐方式演奏乐曲。
附节奏谱
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