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音乐《左手右手》教案

时间：2023-10-13 16:18:03 音乐我要投稿

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音乐《左手右手》教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的音乐《左手右手》教案，欢迎阅读与收藏。

音乐《左手右手》教案

音乐《左手右手》教案1

　　教学内容：学唱歌曲《左手右手》教学准备：课件教学目标：

　　1、学唱歌曲《左手右手》

　　2、让学生感受歌曲的意景。教学重点：

　　通过演唱歌曲体会音乐的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点：

　　1、第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。

　　2、乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。

　　3、最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、听学唱歌曲《左手右手》

　　1、发声练习

　　2、听录音，感受音乐的情绪

　　3、学生学唱歌曲

　　（1）跟随老师学唱

　　（2）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方

　　（3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）

　　三、小结

　　这节课我们通过演唱歌曲《左手右手》体会了团结的.含义，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的好朋友一起唱这首歌。

音乐《左手右手》教案2

　　教学目标：

　　1、通过歌曲的学习，巩固mi（3）、sol（5）和la（6）三个音的手号和音高。

　　2、能在教师的帮助下，视唱歌曲《左手和右手》的`旋律。

　　3、学会演唱歌曲《左手和右手》，并能根据歌曲内容进行唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力。

　　教学重点：

　　学会歌曲，并参加唱游活动。

　　教学过程：

　　一、巩固复习mi、sol、la三个音的手号和音高。

　　1、你能把3、5、6三个音的音高边唱边做手号表现出来吗？（教师引导学生进行练习，弹琴边做手号边练习，熟悉音高。）

　　2、小游戏：当你听到“mi”坐下，听到“sol”站起来，听到“la”举起右手站起来，请听好。

　　3、旋律视唱练习：2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3||

　　二、歌曲学唱

　　1、小小游戏，听口令：

　　老师知道你们都有一双灵巧的小手，请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏，请听口令：（老师用响板边拍节奏边朗诵，学生按口令做相对应的动作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X —||左手摸摸左耳，右手摸右耳

　　左手摸摸右耳，右手摸左耳

　　左手拍拍左腿，右手拍右腿

　　2、听音乐，回答：歌曲中唱了些什么？是几拍子的乐曲？歌曲是由几个音组成的？能不能用手号表示呢？

　　3、听歌曲录音范唱，分析歌曲的情趣和速度。

　　4、教师范唱歌曲（表演唱），按节奏朗读歌词。

　　5、演唱歌曲，解决歌曲中唱不对的乐句。

　　三、编创

　　1、同学们，请你们动动脑筋想一想，这首歌除了用歌声来表现以外，还可以用什么方法来表现呢？

　　2、为歌曲设计表演唱。

　　3、展示。

　　四、小结

　　今天的这节课我们一起学习了《左手和右手》这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。

音乐《左手右手》教案3

　　教学目的:

　　1. 把音乐教学与信息化技术相结合，构建创新有趣的音乐课堂。

　　2. 建立平等互动的师生关系，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动的结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表演能力。提高参加活动的自信心。

　　3. 巩固3、5、6、三音的音准及手号，能用3、5、6、三音按所给节奏创作音乐短句。

　　教材分析：这是一首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧用3、5、6、三音组成了一首旋律优美、活泼、生动风趣的歌曲。通过我的左手和右手之间的有趣故事，教育孩子认识到生活中左手和右手必须团结才能做好每一件事，要爱护自己的左右手，同时，利用这首歌让学生掌握x xx x- 三种节奏。通过歌曲《左手和右手》培养学生的`创造能力和表现能力。

　　教学重点、难点:

　　创编歌词、表演

　　教学准备：多媒体、电子琴

　　教学设计：

　　1．猜谜语导入，故事激趣

　　利用大屏幕播放歌曲旋律，使学生有初步印象。

　　2．欣赏歌曲：配合歌曲做简单的动作，请学生说出歌曲中唱的内容。

　　3．按歌曲节奏朗读歌词

　　Xx xx x x xx xxx-

　　这是我的左手哎呀飞走了

　　4. 歌曲学习

　　听歌曲，为歌曲打拍子。