我的设计作文

我的设计作文(常用8篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我的设计作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的设计作文 篇1

　　教学目标：

　　1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。

　　2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。

　　3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。 教学重点、难点：

　　1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。

　　2、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，明要求

　　1、导语：熟悉的我们在一起相处已经有很长的一段时间了。我相信，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？

　　2、学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：外貌、性格、爱好、优缺点、经历的事（你真是个留心生活的孩子）

　　师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）

　　今天这节课，我们就来个特别的介绍——我。把“我”的特点亮一亮（板书：我） 我们可以写什么呢？刚才孩子们所说的与众不同的地方就是我们可以写的。（板书：写什么）齐读这些词语。

　　二、游戏互动，拓思路

　　1、课件出示：游戏规则。（猜猜他是谁？）

　　2、游戏。

　　（点一名学生上台面对黑板，再请一位模特上台）

　　师：请孩子们根据老师的提示来介绍这位模特。（点名一人说一点）

　　师访问：你是怎么猜出来的？师板书：抓特点

　　师小结：我们在介绍自己的外貌时，也可以像刚才这样按照一定的顺序来写。

　　3、猜猜我是谁？

　　课件出示：我是一个文静的小女孩。特别爱画画，是我们班的小画家！ 学生猜人名。

　　师小结：我们也可以像这样用一两句话来向别人介绍自己的性格、爱好。

　　4、讨论怎样写？

　　师：那么，怎样写？才能让文章更有条理呢？（板书：怎样写）请孩子们用一两句话介绍自己，在组内先说一说。

　　生讨论，师巡视指导。

　　点名介绍自己，其他同学当小老师来评一评。

　　师小结并过渡：这位孩子是用一两句话对自己作了简单的介绍。现在还有想介绍吗？看来这样的介绍太简单了，我们都会。但是，这样的介绍太平凡了，我们要做个特别的自我介绍，目的是想给别人留下深刻印象。那么，怎么办呢？老师想教大家一个秘诀，想不想学？

　　5、指导抓特点（用画表现自己的特点）

　　师：有三个小朋友，他们各画了一幅画表现自己的特点，请你边看边想想画的含义，猜他的特点。

　　（出示画，学生想想画的含义，猜特点）

　　师：三个小朋友通过画一幅画来表现自己的特点，那么，我们想不想也试一试？ （学生画一幅画表现自己的特点，师巡视指导，把画好的孩子请上台）

　　师：我们来欣赏这几位同学的画。你画了什么？为什么？（学生展示自己的画并解释）

　　师小结并过渡：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。孩子们，你们画得真棒！看来你们都抓住了自己的特点。那怎样把自己的.特点写具体呢？

　　我们来看看“笑笑”是怎样写的。

　　三、典型示范，写清楚

　　课件出示范文（男生齐读）

　　师：孩子们，你们怎么全乐了！你觉得哪里好笑？（点名说：他的动作好笑、语言好笑、神态也好笑）

　　师小结：“笑笑”就是通过一件具体的事例告诉我们他的特点是（调皮）他还巧妙地运用通动作、语言、神态描写把这件事写得清清楚楚让我们仿佛看到了他那调皮的样子。真是写得太好了！（板书：举事例）

　　四、动手练笔，写片段

　　学生动笔写片段，师巡视指导。

　　师：接下来，请孩子们根据自己的画，写一段话，亮出自己的独特之处。开始吧，老师期待着分享大家的快乐！（提示写字姿势、写好后自己读一读进行修改）（注意点拨引导学生把话说清楚明白，把事情说清楚具体，鼓励学生有创意地表达，尤其是要帮助那些习作有困难的学生。）

　　五、展示交流， 巧评改

　　师：谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以写得更好些？ （点名上台读自己的文段，其他孩子点评，师帮忙圈点修改）

　　师小结：写得这么好，老师把他评为我们班最佳小作者，并把他的作品出版在我们的黑板上。（粘贴作品）还有那位同学也想亮出自己的独特之处？

　　六、总结

　　师：孩子们，这节课我们完成了《我》中最具个性、最精彩的一个片段。当然，只写一个方面，还不能够完全展现你的全部，你还可以写写自己其他的方面。只要你能合理安排好详略，就能使人物形象更鲜明、更丰满，更能展现你的全部。课后希望你们继续把文章写完。别忘了给自己的习作拟一个个性化的题目，写完后自己再多读几遍进行修改。那么，怎样把文章写完整呢？老师送给大家一首儿歌，答案就在儿歌里。

我的设计作文 篇2

　　一个人有了理想，就好像找到了人生的努力的方向，就想迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会努力奋斗。我也一样，有了理想，也会促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化添砖加瓦。

　　我的理想是一名服装设计师。当一名服装设计师，可以让全世界人们都穿上新颖、独特、漂亮的衣服。

　　我之所以有这个理想，是因为一件事。在我九岁的时候，妈妈给我买了一个布娃娃，我非常喜欢它。可是，它只有一件衣服，感觉它不是太完美，于是，我有了一个想法，给它做一些衣服。在妈妈的帮助下，我给它做了一些衣服。看见这些衣服，妈妈欣慰的笑了笑，我看了以后，心里更欢了。以后，我就接二连三的给布娃娃做衣服。自从这以后，我幼小的心灵里就萌生了这个理想。

　　有了这个理想，我就要好好学习，努力奋斗。从生活的么一点小事做起，从自身做起，不会有“不以善小而不为，不以恶小而为之”的想法，脚踏实地为理想而努力奋斗，并最终实现它!

　　“泉水挑不干，知识学不完”，只要你肯学，再多的知识也能学到手。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞‘我就像一条鱼，在广阔的`前途海洋里自由自在地游，选择哪一条前途，是由我自己选择的。但这个前途的海洋，不能全无风波，但我充满信心，有信心冲破各个难关，为祖国争光，为自己、家人争光!

我的设计作文 篇3

　　梦想，是白天的第一束灼阳；梦想，是黑夜的的一缕月光；梦想，是荒地里的花海；梦想，是枯井里的山泉．．．．．．谁没有梦想？小河的梦想是成为大海；牛羊的梦想是有吃不完的青草。如果一个人没有了梦想，那么他的生活就像天使没有了光环，无法证明这个神圣的职业；如果一个人没有了梦想，那么就像花朵没有了颜色，变得暗淡无光；如果一个人没有了梦想，那么就像人类被抽取了灵魂，成为被别人操作的傀儡。我明白了！只有内心被五彩斑斓的梦想填满，才会对生活充满爱，才能发挥出自己的'聪明才智，为社会做出奉献。而我的梦又在哪？我曾问过蔚蓝的天空，它沉默了；我曾问过蓝蓝的大海，它涌了一层又一层的浪花．．．．．．我曾问过上帝，我曾问过小鸟，直到今天我才有了答案－－我要做一名服装设计师！

　　在我学会上网的第一天，搜索的是关于服装设计的信息；我第一次做手工，是用报纸剪裁成的的衣服．

　　我在图书馆看有关服装的发表信息，资料；在生活中寻找灵感；在平凡的事物中寻找新鲜元素；自己在家里画一画设计图。

　　我最崇拜的是法国著名设计师――夏奈尔。她的经典之作是无领粗花呢套装、小小的黑色连衣裙、亦真亦假的珍珠配饰和堪为传世之作的夏奈尔五号香水。夏奈尔的童年十分不幸。她被父亲抛弃了，随后住进了孤儿院。夏奈尔十岁进城去音乐厅演唱，获得了“ｃｏｃｏ＂的诨名。自夏奈尔在巴黎创立了“ｃｈａｎｅｉｍｏｄｅ”时尚女帽店开始，就打稳了她在服装界的基础，她似乎永远都有消耗不完的体力可以将任何存在于她的脑海中的事情变为现实。她――夏奈尔，就是泳衣的创始人。

　　现在我所做的一切都是在为梦想编制翅膀，将来，让梦想在天空中飞翔，给天空编织衣裳！

　　梦想，如糖果一般甜蜜；梦想，如灯火一般绚烂；梦想，如花朵一般艳丽！

我的设计作文 篇4

　　今天，老师布置了一篇作文，有三种选择，一是看图作文，二是续编龟兔赛跑，三是我的人生设计。几乎没有多想，我就选择了我的人生设计。我对我的未来非常感兴趣。请看我的人生设计之一：

　　一、去学国画

　　经过：哈！刚从高中门口出来，我一直在想，我去哪个学校呢？因为我对画画感兴趣，报画画也不错。我从头想到尾，还是报国画吧！我又在家练了一个星期，兴致勃勃地去考试了。我在家里幸好又练了一个星期，什么都干得不错了。考官先问我，墨有什么墨？我流利地说起来：焦墨、重墨、清墨……好在我已经晋级决赛了。

　　决赛是画一张画，看谁画的好，我认真地做起画来……

　　一星期后，我去听我有没有考上。“考上的同学有……”我紧张得大气也不敢出，生怕一出气把自己的名字给吹没了。“周静！”真的么？我考上了！要不是当时有老师在那，我恨不得跳到楼顶上去。我考上了美术学院，我以后的生活除了学习还是学习，今天“去学国画”这个话题就告一段落了，拜拜！

　　二、去当兽医

　　经过：我从小时候就非常喜欢小动物。今天我过完了高中的.最后一天，要考大学了。今天一放学，我的双脚就把我带到一所大学门口，门口上写着“兽医学院”。就这样，我开始了我的兽医生涯。

　　过了一个星期，考试开始，我顺利晋级决赛。决赛是治疗生病的小动物，不一会儿，一只小猫送到了我面前，我仔细地看了看，只是普通的拉肚子，我先安抚下来那只猫（要知道我可是最怕猫的），以免它抓我。我又给它打了一针，一会儿，它再休息休息就可以出院了，因此，我又考上了兽医学校。“喵喵——汪汪汪！”“周静！做实验用的小猫小狗全跑了！”“啊！我得走了，下次再说吧！”

　　这两条就是我的人生设计，除此之外还有很多呢！想看吗？就来五（2）班找我吧！

我的设计作文 篇5

　　世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹？是幽深的大海？还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔；它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜；它是每个人心中最崇高的净土。

　　自从看了《我的梦、中国梦》以后，我被影片中的故事深深地感动了。当没有双臂的刘伟叔叔用脚弹奏出了一首首美妙的乐曲时，我禁不住从心底地赞叹着：“哇！他的脚比我的手还要灵活呀”。因为小时候的一次意外让刘伟叔叔失去了双臂，但他没有退缩，而是怀揣着想当钢琴家的梦想，勇敢地克服困难，付出比常人多千百倍的努力，成为了一位了不起的钢琴家。

　　马云叔叔说得没错，他说：“每个人的心中都有一个梦想，甚至是几个梦想”。马云叔叔正是因为拥有了梦想，所以他像一位斗士，抓住机遇在互联网的世界里闯出了一片天地，成为了中国首富。

　　看了这些故事，我懂得了梦想要变为现实是要付出努力的。我也有许多个美好的.梦想，比如：当科学家、外交家、考古学家、创新设计师……其中，我最想实现的是当一名创新设计师。

　　我想设计出一款与众不同的墙纸，它采用高科技、新型材料制成，可以随着季节变化颜色和图案，贴在学校的教室里，可以让学生们每天都能舒心地在教室里上课，学到许许多多的知识。

　　春天，墙纸变成翠绿色，活泼的小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，那悦耳动听的歌声让人陶醉。这春意盎然的景色，让学生们的心情也愉快起来，轻轻松松地投入到学习中。

　　夏天，墙纸变成一片浅蓝色，蓝天下荷花池里，一朵朵荷花就像一位位亭亭玉立的小姑娘，散发出迷人的香气；一片片荷叶伸展开来，就像一艘艘小船漂在水面上，在火辣辣地季节里给大家带来一丝清凉。

　　秋天，墙纸变成了橘黄色，那是丰收的颜色。一片金黄的玉米地，成熟的玉米好像一个个大棒槌，看着真喜人；稻子成熟了，稻穗沉甸甸的，低着头，好像在感谢大地的养育之恩；一阵风吹来，稻穗随风舞动，好像荡起了金色的波浪，美丽极了。

　　冬天，墙纸变成了白色，雪花纷纷扬扬的下着，好像千万顶降落伞飘荡在空中，小朋友在雪地上滑雪、打雪仗、堆雪人……让人觉得心中暖暖的，真想和他们一起玩呀、跑呀。

　　为了实现我的梦想，从现在开始我会更加刻苦学习，在课堂上要勤于举手，课下多向老师请教；还要多多了解科普知识，培养自己的科学兴趣，提高自己思维能力、观察能力；我还要走进大自然中去勇于发现、勇于创新。我相信，在不久的将来，我的创新设计梦一定会实现的！

我的设计作文 篇6

　　教材分析

　　什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人都有心愿，却又各不相同。《等我也长了胡子》作者的愿望是爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短时间内种出西瓜；《苦糖》中的“我”则希望让自己的母亲天天都有白糖吃。本次表达训练的安排，就是希望学生能够畅所欲言，真实表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。

　　教学目标

　　1.学生表达交流各自的愿望。

　　2.培养学生大胆想象，清晰、连贯表达的能力。

　　3.激发学生的写作兴趣，指导学生写出充满真情、充满想象的习作。

　　教学建议

　　（一）教学准备

　　世界名人成长故事。

　　（二）教学过程

　　1.联系学习过的课文，找到撞击点，激发学生的写作兴趣。

　　在本板块学习过的课文中，文中的“我”都有哪些愿望？他们的哪个愿望引起了你的共鸣？可以组织学生交流、讨论。

　　2.联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。

　　谁都会有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？

　　选择自己最想说的讲给同学们听。

　　3.指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。

　　引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。

　　在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？

　　（1）我的愿望是什么？

　　（2）为什么会有这样一个愿望？

　　（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？

　　（4）假如实现了这样的`一个愿望，我又会有哪些表现？

　　4.文章开篇指导：

　　（1）开门见山

　　要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。

　　（2）逐渐深入

　　开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：‘闭上眼睛，许个愿啊。’听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。

　　（3）设置问题

　　记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就引入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的愿望》要怎么设置问题？

　　5.动笔作文，写完后，读一读，修改并抄写到作文本上。

　　范文

　　童年的我,有个神奇的愿望,就是想鸟儿一样长出一对翅膀,在天空自由飞翔.

　　等我真的长出一对翅膀，一双洁白的翅膀，我就变成一个奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那时，我就可以飞向祖国各地，飞向全世界。想飞到哪就飞到哪，谁也管不着我!等到了晚上，我就可以和月亮说说话，聊聊天上和人间的事情；还可以和星星们唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起荡秋千。

　　随着年龄的增长，我知道我的愿望是无法实现的，人类不可能长出翅膀。但是，我相信将来有可能借助高科技成果，让我梦想成真，那时我就可以背着一对翅膀，在蓝天下自由自在的飞翔，也许还能和天上的小鸟比赛谁飞得快呢。

　　如果我的愿望实现了，那该多好啊！天空中有各种各样漂亮的“羽人”，他们可以自由快速地去自己想去的地方，既不会交通堵塞，还不会出现交通事故，更不会产生空气污染。

　　真期望那漂亮的能带我们自由飞翔的翅膀能早日被研制出来啊！

我的设计作文 篇7

　　我的梦想是要当设计师。

　　很小的时候我就迷恋手工制作，刚上一年级时，妈妈还在少年宫给我报了一个航模班，我是航模班最小的男孩儿，因为年龄小，航模班的张老师不让我动那些电锯呀之类的工具，我只能做一些打磨之类的.“小工活”，这个航模班给我留下了很深的印象。后来由于功课紧，我不得不放弃了航模班，被迫去上华英数学，英语什么的，哎！没办法，都是妈妈挤对我。

　　20xx年春节，我在家做了一架立交桥模型，是用爸爸、妈妈办公用过的废纸制作的。首先，我剪裁好若干长短不一的长条形纸张，用来做高矮不等的桥墩和桥面。我兴奋地做了好几个小时，先做桥墩，我把纸条卷成一个卷，用胶水粘好，一个桥墩就做好了，这样总共做了三十二个桥墩。桥面是最难做的，因为弧形桥面有坡度，做起来十分困难。我请妈妈帮助，最终我们还是做好了。这是我的第一件作品，爸爸、妈妈评价我肯动脑筋，做的还是不错的，只是比较粗糙。妈妈给了我一个建议，让我提前先有设计方案，而不是想到哪儿做到哪儿。妈妈还提醒我方案设计一定要有准确的数据，那样制作的模型才能有好的效果。

　　暑假期间，我又做了一架立交桥，我听从了妈妈的建议，做了各种准备工作，没有任何人帮助，独立完成了制作，我认识到学习的重要性，如果学习不好，我的制作之路不会走很远。

我的设计作文 篇8

　　每个人都有自己的理想，当然我也不会例外。在我那小小的百宝箱里，有着许多五彩缤纷的记忆和理想。我的理想有很多，比如说成为一个美食家、旅游家、作家等等。可最闪亮，也是我最想实现的还是那个成为服装设计师的理想。它就像一棵大树，高大笔挺，深深地扎根在我的心中。

　　从小我就喜欢画画。自从我会拿笔，我就会在纸上乱涂乱画，虽然画出来的东西连我自己也看不懂。可正是这样，为我走向我的理想——服装设计师而搭建好爬上去的梯子。每当我看着电视里的T台模特穿着设计师精心设计的具有创意而美丽的'衣服向世人展示服装的魅力和服装设计的概念，把一个又一个的设计师推上服装的舞台，从那时我就决定要当一个服装设计师。

　　走服装设计师这条路先要具备很深厚的美术功底，其次还要拥有设计师所具备的反应能力，能把心里所想的图像很快地画在纸上。因为灵感会一下子从脑子里溜走，千万不能让它白白逃走。有了这些还不够，还要有不一般的观察力和想象力，这样设计出来的衣服才会有创意和新意。

　　天上不会掉馅饼，只有付出才有收获。守株待兔，空有理想，什么用也没有。所以我现在一定要读好书，将来考入好的专修服装设计的大学，读完服装设计应该读的书。所以我要努力。现在我离理想还很远，因此我要努力，一步一步走向我向往的未来与生活。

　　“努力就有收获，人人都能成功。”我将会走出一步又一步，一点点走向成功，将来我无论遇到什么困难，我都会告诉自己，我一定可以实现理想的！