(精)设计作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的设计作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
设计作文 篇1
我的梦想是当一名服装设计师,因为设计师可以设计出美丽的服装。
“叮铃铃”闹钟响了,我揉了揉朦胧睡眼后快速地洗漱完毕,穿好衣服,出发去上班。我的办公室在天鹅公园旁边的一栋大厦里,从大厦的十八楼俯视,地上绿油油的一片,还镶嵌着几个白点,那就是天鹅。我的办公室很大,有条不紊的放着一张粉红色桌子,一张白色的椅子和两个软绵绵的棕色的大沙发。桌子上整整齐齐的摆放着本子,卷尺,台式缝纫机,剪刀,五颜六色的各种各样的布。
今天我的一位客户要来送奖状,因为她穿着我设计的`衣服在选美比赛中获了一等奖,她特地赶来感谢我,并把她的奖状拿来与我分享。“你的手艺这么好为何不去参加设计比赛呢,说不定还能拿个奖呢!”客户说。我顿了顿,沉思了一会,决定去参加比赛。
我报名了全国设计比赛,迫不及待地想尝试一下。比赛那天,我来到赛场,只见赛场里人山人海,人声鼎沸,大家的衣服都很美丽,我感觉高手如云,我有一点害怕。但是我鼓励自己,不要害怕。我昂首挺胸,信心满满地走上台,给大家展示我的作品。这是一件旗袍,用尼古拉布做的,衣领是用一朵洁白无瑕的荷花做成的,天鹅般洁白的羽毛从领子下方一直斜斜地镶嵌到腰间,旗袍的开衩处系了银色的蝴蝶结。台下惊叹声一片,我不敢相信自己的衣服这么好,获得观众们热烈的掌声。比赛结束了,我获得了一等奖。
我手捧着金灿灿的奖杯站在领奖台上,高兴得热泪盈眶,激动得一不小心从台上掉了下来。“啊呀”,我大叫着不停扑腾,一只冷冰冰的手在拍打着我的脸,“快起来,快起来了,上学要迟到了”,妈妈一边拍我一边叫嚷着,我这才发现刚刚只是一场梦。
我多么想当一名服装设计师呀!我会朝着这个梦想努力的。
设计作文 篇2
理想,是我们每个人心中的一盏明灯,它可以为我们照亮前行的路;理想,是我们的奋斗目标,它需要我们通过自己的努力来实现。
我喜欢不同的国家,不同时期的各种服装,所以我的理想就是成为一名服装设计师,设计出一些独特的服装。因为我喜欢漂亮的衣服,所以我要设计出更漂亮的衣服给别人穿。只要看到人们穿上我设计的衣服,我就会非常满足。
一阵热烈地掌声响起,我正坐在一个舞台的附近。我办了一场时装秀,我设计的衣服都穿在那些正在走秀的模特身上。我设计的服装不仅漂亮,而且时尚。有长裙,有短裙;有长袖的',有短袖的;有大人穿的,也有小孩穿的……虽然我设计了许多种服装,但是也会有困难。记得上次,我想设计一种衣服,可是想了很久也没有想出应该怎么做,我有点沉不住气了。正当我想放弃的时候,耳边传来了妈妈常说的一句话“只要坚持,就一定能成功!”到最后,我终于成功了……
虽然刚才只是我想象自己当上了设计师的情景,但是我会为这个理想而努力。
为了实现这个理想,我得多看书,然后得把绘画学好,这样才能设计出美丽的服装,还得学心理学、学好语文、学好英语……要学这么多的知识,我就得有毅力,就要付出艰辛的汗水。
虽然,我离一名优秀的服装设计师还有很长很长的一段距离。但是,我相信,总有一天我的理想都会成为现实。
我期待着这一天的到来。
爱美是女孩的天性,每一个女孩都有绚丽的梦想,祝愿小作者想做优秀服装设计师的梦想早日实现!
设计作文 篇3
【文题设计】
阅读下面的材料,根据要求作文:
(1)创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
(2)如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。(高尔基)
(3)如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么.也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。
(4)创造主未完成之工作,让我们接过来。继续创造教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些,先生创造学生,学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。
所以处处是创造之地,天天是创造之时。人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!
创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切我们的汗,我们的血,我们的心,我们的生命都献给你。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果。繁殖创造之森林。
(<创造宣言>陶行知)
请以创新为话题,写一篇文章。
注意:
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。【写前指导】
这个题材是时新的、广泛的,可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花,或记叙,或议论,或抒情。写出较好的作文。如:
1.可以《我们应做创新的一代=》为题,写一篇议论文。
(写作提示:围绕这个题目,要阐明:①做创新的一代是时代的需要,争做四有新人必须具有创新精神;②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力,可结合实际,运用正反对比论证方法,层层阐发(详写):③结合青年的特点,谈谈我们应怎样做创新的一代(详写。)
2.可以《向着创造之路迈进的`人》为题,写一篇记叙文。
(写作提示:选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物,具体地记叙先进人物的典型事例,可以写先进工人、优秀教师,可以写种田能手、开拓创新的老板经理.
要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。)
3.可以《创新之神,我向往您!》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。
4.可以《创新之花》为题。写一篇散文诗,或写一篇以说唱为主的小剧,歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。
设计作文 篇4
电脑住宅的大门外有一根竖杆,上面安装着风向标。一位工作人员介绍说,这个风向标是气象条件感知器,它同室内电脑相连,将室外的温度、湿度,风力、风”“向等数据输入电脑。电脑根据上述气象条件,控制着室内的窗户和空调,为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。
工作人员在大门暗锁上按了几个号码后,大门便打开了。他解释说,门口安装的小型摄像机将来人的面孔全部输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即便知道暗锁号码也无法打开大门。只有住宅主人下达“同意入内”的指令后,门才会启开。
走进住宅,扬声器传来轻松悦耳的室内乐曲。一楼的会客室与门厅相通。这里除了几张沙发外,看不到其他家具。除了一些常用的必需品外,其他用品都分门别类放在地下仓库指定的“集装箱”里。需要时,可操作有荧光屏的电脑,将“集装箱”调运到一楼的“出入口”,以便从中取出或放回物品。
在一楼厨房里,食品放在从地下仓库调出来的冷藏柜中。厨房中有一套教人如何做菜的电脑装置。电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法,它告诉人们如何备料、烹饪等,还有实际操作表演。烹炒的火候也由电脑根据炒菜步骤自动控制。
一楼的面南一侧有一块绿地,类似暖房,里面长满了郁郁葱葱的树木和花草。
树木和花草的浇水、施肥等全部自动化。
在二楼卧室的床头,有一个开关,上面写着“休息”二字。主人在睡觉前,只要按一下这个开关,整栋房子便进入“休息状态”。除必要的走廓等灯光外,房子各处的电源全部关闭,走廓和厕所的灯光被调到适合睡醒后使用的亮度,空调系统减弱风力,没有关闭的窗户自行关闭,设置在房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切都将持续到第二天早晨主人起床为止。
在卧室旁边的`厕所里,安装有检查身体用的装置。清晨,主人起床上厕所时,同抽水马桶连接在一起的体检装置即自检查和分析大小便的情况。抽水马桶旁有一个血压计,将食指伸入血压计套中,液晶显示板不久便出现血压和脉搏等数据。这些数据均被输入电脑。如果出现异常情况,电脑会显示不正常标志,提醒主人应该到医院就诊。
在一楼会客厅旁边还有一个专供来客使用的“非接触式”厕所,以防止病菌接触传染。进入这个厕所后,一切无需用手触摸即可完成。抽水马桶盖在人到位后自动打开,马桶上垫上一层干净卫生纸,至于冲洗洗手池旁,只要将手伸到水龙头下,龙头会自动打开出水,移开后自行关闭。
浴室最大的特点是:可以通过电脑“预约”洗澡时间,并设定水温等。日本人下班回家后,一般要先洗澡。在下班前,从公司打一个电话给家里的电脑,指示电脑在什么时间准备好洗澡水,一回到家里好可洗上舒适的热水澡。
住宅内100多台电脑,各有各的职能,分工负责,但同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。所有电脑全部设在“暗处”,在室内见不到。电脑程序设定好后,一般无需调整。
设计作文 篇5
教学目的:
1.让学生学习掌握如何通过动作来刻画人物形象。
2.注意语言的简炼、准确。
教学重点:目标1
教学难点:目标2
教学设想:
1.运用表演,引起写作兴趣。
2.以学生的说→练→评为主要教学方式。
教学内容和步骤:
课前准备:就某一个任课老师从教室门外走进二(6)班课堂到正式上课这一过程所表现出一系列动作进行细致描写。
一、情境创设
老师:课前我布置了同学们的一个作业,下面我请一个同学根据自己写的,先表演一下一个任课老师的动作,然后读自己所写的小作文,其它同学注意观察,然后评价。
1.表演,出示例文。
2.一学生评价。
二、教师引导学生明白:
1.什么是动作描写?(对人物的动作、行动理论依据及作用
2.动作描写应注意什么?(幻灯出示)
A、不是人物的所有动作都有描写的必要。
B、要通过人物动作来刻画人物性格。
C、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
D、动作描写的语言要简炼准确。
3.同学之间互相交流,得出写作失误的.原因。
A、对人物动作不加选择与取舍进行描写,使动作描写失去意义。
B、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。
C、动作描写不准确、不具体、不形象,让人看不明白。语言表达能力差。
4.教师出示范文。
5.学生对原有作文进行修改,或重写。
6.学生再宣读自己
三、延伸训练
材料:小新背又腿瘫疾的同学小牧到1公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是6年,1000多个日子。
根据材料描写小新背同学上学的情景,字数200字左右。
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