中班音乐教案圣诞狂欢夜

时间:2023-10-16 17:16:49 音乐 我要投稿
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中班音乐教案圣诞狂欢夜

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的中班音乐教案圣诞狂欢夜,欢迎大家分享。

中班音乐教案圣诞狂欢夜

中班音乐教案圣诞狂欢夜1

  活动目标

  1.情感态度:运用肢体动作感受音乐元素的变化,在情景中体验音乐带来的快乐。

  2.知识经验:结合图谱了解ABACA的曲式结构,感受乐曲急促欢快的风格特点。

  3.能力方法:能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化,并能合强拍做动作。

  重点难点

  重点:胆表达欣赏体会,并用肢体表现音乐感受。难点:理解音乐的变化与强拍。

  活动准备

  1.经验准备:对圣诞节有所了解。

  2.物质准备:图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐

  3.场地准备:音乐教室

  活动过程

  ((1)开始部分(教师用语言导入,请幼儿聆听第1遍音乐)

  【指导语】:有人说,音乐,是游走在深海的精灵,它是人类最美的语言。每一段音乐都承载着一段故事,今天老师这里也有一段音乐,它也想告诉小朋友们一些事情,那我们就来听听它想跟我们说些什么呢?

  【核心提问】:

  1这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢?

  2听完你心情怎么样?

  3那你在生活中什么情况下会有这样心情?

  (2)基本部分

  1、教师创设故事情节,助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。

  (1)教师播放视频《圣诞节》,渲染节日氛围。

  【指导语】:那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上,给所以听话的孩子送礼物。这里有一个关于他的视频,我们一起看看他是谁。

  【核心提问】:

  1这是什么节日? 2这个人是谁,他经常穿着什么?

  3还有谁出现了,他在做什么?

  4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢?

  5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么,才能把礼物送小朋友手里? 6如果你是圣诞老人,你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情?

  2、教师采用戏剧惯例创设情节,请幼儿根据故事情节,做出相应的动作。

  【故事棒】:据说每年平安夜的晚上,有一位身穿棉衣,枉帽子,脚踩靴子,还有着的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上),雪橇上装满了送给孩子们的礼物。这一天晚上他等孩子们都睡着了,就会悄悄地从烟囱爬进屋内,把礼物放在床头(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上)。等孩子们一醒来就会发现他们收到了一份礼,受到了圣诞老人的祝福。每个孩子都会迫不及待的打开礼物看看收到了什么,在下一年里继续做懂事的孩子,希望还能再次收到圣诞老人的礼物。但是这么多年来还没有人真正的看见圣诞老人究竟长什么样子?(提问:那这是为什么呢?)在这一个晚上圣诞老人要给所有的孩子送礼物,小朋友们太多了,但是圣诞老人只有一个,所以他的任务是很重的,不抓紧时间就会有孩子收不礼物就该伤心了。(提问:但是圣诞老人被一个人发现了踪迹,想要跟圣诞老人聊天,不让他走,怎么办?)

  所以他必须赶紧的跑回雪橇上,给下一个小朋友送礼物。(圣诞老人是怎样躲开发现他的人的?)那我来当不让你们走的人,(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上)

  3、播放音频《奇怪的兔子》,请幼儿分析音乐和动作。

  (1)播放完整音乐,请幼儿找出重复的乐段。(A段)

  【指导语】:那我们来听一遍,仔细听里面有没重复地方。(播放完整音乐后提问①)那我们听听是哪段音乐重复了(播放分段音乐ABC后提问②)那我们来听听到底重复了几次。(播放完整音乐后再次提问重复了几次)

  【核心提问】:

  1有没有重复的地方?

  2哪段音乐重复了?重复了几次?

  (2)A段音乐分析

  【指导语】:第一段音乐重复了3次,我们再听听你觉得这段里圣诞老人做了什么?(播放A段音乐后提问①)那你们觉得这段音乐有什么特点吗?那我们再听一遍吧。(播放音频A)这段音乐中听到声音特别重的地方了吗,你觉得圣诞老人在做什么?有小朋友知道骑马的时候为什么会甩缰绳吗?甩缰绳就是为了告诉马儿,我们还没到达目的地,还需要继续往前走。那么圣诞老人是不是也需要,告诉他的好搭档麋鹿,继续往前走还没到目的地。那我们来和麋鹿一起合作一次,看看能不能成功。(播放音乐)

  【核心提问】:

  1你觉得圣诞老人做了什么,为什么?

  2这段音乐有什么特点。(播放完整音乐)

  (3)B段音乐分析

  【指导语】:那现在我们还有两段音乐,我们来仔细听一听第二段音乐,这里有什么特别的地方,小朋友们想想看发生了什么事。

  【核心提问】:

  1这段音乐有什么特点?

  2你觉得圣诞老人做了什么,为什么?

  3你们知道圣诞老人是怎么送礼物的吗?

  那接下来就请小朋友们来听一听他是在哪个地方把礼物送出去的呢?(播放B段音乐)小朋友都知道是在什么时候送出去的了吗,那我们再来送一次。

  (播放B段音乐)

  (4)C段音乐分析

  【指导语】:圣诞老人在送礼的'过程中被发现了,但是他还有好多礼物都还没有送,所以他必须躲开追着他的人,赶紧跑到雪橇上继续给小朋友们送礼物。那我现在就是发现你们的人,你们要在这段音乐中尽可能的躲开我,不要被我抱住,在这段音乐结束的时候就要跑回到你的雪橇上。准备!开始!

  4、教室播放完整音乐,请幼儿根据图谱随着音乐做相应的动作。

  【指导语】:好了,我们都坐在小椅子上。谁能按着顺序告诉我,我们刚刚做了些什么?(摆出图谱)我们跟着图谱再来玩一次。(播放整体音乐)

  【核心提问】:①按顺序说出我们都做了什么?

  (3)结束部分

  1.请幼儿随着音乐玩两次,分享交流自己的感受。

  (1)教师播放音乐,幼儿随着音乐做相应的动作。

  【指导语】:圣诞老人们,看看你们的帽子戴好了吗,看看自己的包裹,礼物都准备好了吗,现在你们准备好了吗,那我们出发吧!(连续播放两次音乐)

  (2)请幼儿分享在活动中的感受。

  【核心提问】:所有圣诞老人们辛苦了,我们坐在小椅子上休息一下。哪个小朋友想来说说今天当圣诞老人的心情怎么样。你觉得圣诞老人是个什么样的人?

  2.教师总结

  【指导语】:小朋友们说圣诞老人是个善良的、有爱心有毅力的人,我希望每个小朋友长后也能做个有爱心,善良懂得坚持就是胜利的小朋友,不会轻易放弃。好了小朋友们搬着小椅子我们回班了。

  活动总结

  我们用音乐《奇怪的小兔》设计了《圣诞狂欢夜》这节中班音乐欣赏活动,运用圣诞节这一节日渲染气氛,调起幼儿参与兴趣,创设故事情节便于幼儿更好理解与欣赏。本节活动是结合该年龄段幼儿的具体形象思维设计的,符合45岁幼儿的年龄发展特点,适宜在中班开展。幼儿可通过欣赏音乐,获得情绪体验,胆讲述自己对音乐的理解与看法,并通过肢体动作来呈现。过程中,幼儿需要理解教师设计的强拍及如何运用,我们采用角色入戏的戏剧惯例,让幼儿化身为圣诞老人,胆表现圣诞老人送礼物的精彩旅程。在教师引导下使幼儿通过肢体表现来感受音乐所带来的愉悦,感受作品的起伏变化与欢快风格及音乐的不同段落。在此基础上,教师还可提高难度,增加乐器的运用,让幼儿聆听、感知的过程中与音乐相互作用。

中班音乐教案圣诞狂欢夜2

  活动目标

  1.情感态度:运用肢体动作感受音乐元素的变化,在情景中体验音乐带来的快乐。

  2.知识经验:结合图谱了解ABACA的曲式结构,感受乐曲急促欢快的风格特点。3.能力方法:能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化,并能合强拍做动作。

  重点难点

  重点:大胆表达欣赏体会,并用肢体表现音乐感受。难点:理解音乐的变化与强拍。

  活动准备

  1.经验准备:对圣诞节有所了解。

  2.物质准备:图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备:音乐教室

  活动过程

  ((1)开始部分(教师用语言导入,请幼儿聆听第1遍音乐)

  【指导语】:有人说,音乐,是游走在深海的精灵,它是人类最美的语言。每一段音乐都承载着一段故事,今天老师这里也有一段音乐,它也想告诉小朋友们一些事情,那我们就来听听它想跟我们说些什么呢?

  【核心提问】:

  1这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢?

  2听完你心情怎么样?

  3那你在生活中什么情况下会有这样心情?

  (2)基本部分

  1、教师创设故事情节,帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。(1)教师播放视频《圣诞节》,渲染节日氛围。【指导语】:那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上,给所以听话的孩子送礼物。这里有一个关于他的视频,我们一起看看他是谁。

  【核心提问】:

  1这是什么节日?

  2这个人是谁,他经常穿着什么?

  3还有谁出现了,他在做什么?

  4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢?

  5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么,才能把礼物送小朋友手里?6如果你是圣诞老人,你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情?

  2、教师采用戏剧惯例创设情节,请幼儿根据故事情节,做出相应的动作。

  【故事棒】:据说每年平安夜的晚上,有一位身穿红色棉衣,头戴红色帽子,脚踩红色靴子,还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上),雪橇上装满了送给孩子们的礼物。这一天晚上他等孩子们都睡着了,就会悄悄地从烟囱爬进屋内,把礼物放在床头(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上)。等孩子们一醒来就会发现他们收到了一份大礼,受到了圣诞老人的祝福。每个孩子都会迫不及待的打开礼物看看收到了什么,在下一年里继续做懂事的孩子,希望还能再次收到圣诞老人的礼物。但是这么多年来还没有人真正的看见圣诞老人究竟长什么样子?(提问:那这是为什么呢?)在这一个晚上圣诞老人要给所有的孩子送礼物,小朋友们太多了,但是圣诞老人只有一个,所以他的任务是很重的,不抓紧时间就会有孩子收不礼物就该伤心了。(提问:但是圣诞老人被一个人发现了踪迹,想要跟圣诞老人聊天,不让他走,怎么办?)

  所以他必须赶紧的跑回雪橇上,给下一个小朋友送礼物。(圣诞老人是怎样躲开发现他的人的?)那我来当不让你们走的人,(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上)

  3、播放音频《奇怪的兔子》,请幼儿分析音乐和动作。

  (1)播放完整音乐,请幼儿找出重复的乐段。(A段)【指导语】:那我们来听一遍,仔细听里面有没重复地方。(播放完整音乐后提问①)那我们听听是哪段音乐重复了(播放分段音乐ABC后提问②)那我们来听听到底重复了几次。(播放完整音乐后再次提问重复了几次)

  【核心提问】:

  1有没有重复的地方?

  2哪段音乐重复了?重复了几次?

  (2)A段音乐分析【指导语】:第一段音乐重复了3次,我们再听听你觉得这段里圣诞老人做了什么?(播放A段音乐后提问①)那你们觉得这段音乐有什么特点吗?那我们再听一遍吧。(播放音频A)这段音乐中听到声音特别重的地方了吗,你觉得圣诞老人在做什么?有小朋友知道骑马的时候为什么会甩缰绳吗?甩缰绳就是为了告诉马儿,我们还没到达目的地,还需要继续往前走。那么圣诞老人是不是也需要,告诉他的好搭档麋鹿,继续往前走还没到目的地。那我们来和麋鹿一起合作一次,看看能不能成功。(播放音乐)

  【核心提问】:

  1你觉得圣诞老人做了什么,为什么?

  2这段音乐有什么特点。(播放完整音乐)

  (3)B段音乐分析【指导语】:那现在我们还有两段音乐,我们来仔细听一听第二段音乐,这里有什么特别的地方,小朋友们想想看发生了什么事。

  【核心提问】:

  1这段音乐有什么特点?

  2你觉得圣诞老人做了什么,为什么?

  3你们知道圣诞老人是怎么送礼物的吗?

  那接下来就请小朋友们来听一听他是在哪个地方把礼物送出去的呢?(播放B段音乐)小朋友都知道是在什么时候送出去的了吗,那我们再来送一次。

  (播放B段音乐)

  (4)C段音乐分析【指导语】:圣诞老人在送礼的过程中被发现了,但是他还有好多礼物都还没有送,所以他必须躲开追着他的人,赶紧跑到雪橇上继续给小朋友们送礼物。那我现在就是发现你们的人,你们要在这段音乐中尽可能的.躲开我,不要被我抱住,在这段音乐结束的时候就要跑回到你的雪橇上。准备!开始!

  4、教室播放完整音乐,请幼儿根据图谱随着音乐做相应的动作。

  【指导语】:好了,我们都坐在小椅子上。谁能按着顺序告诉我,我们刚刚做了些什么?(摆出图谱)我们跟着图谱再来玩一次。(播放整体音乐)

  【核心提问】:①按顺序说出我们都做了什么?

  (3)结束部分

  请幼儿随着音乐玩两次,分享交流自己的感受。(1)教师播放音乐,幼儿随着音乐做相应的动作。

  【指导语】:圣诞老人们,看看你们的帽子戴好了吗,看看自己的包裹,礼物都准备好了吗,现在你们准备好了吗,那我们出发吧!(连续播放两次音乐)

  (2)请幼儿分享在活动中的感受。

  【核心提问】:所有圣诞老人们辛苦了,我们坐在小椅子上休息一下。哪个小朋友想来说说今天当圣诞老人的心情怎么样。你觉得圣诞老人是个什么样的人?

  2.教师总结

  【指导语】:小朋友们说圣诞老人是个善良的、有爱心有毅力的人,我希望每个小朋友长大后也能做个有爱心,善良懂得坚持就是胜利的小朋友,不会轻易放弃。好了小朋友们搬着小椅子我们回班了。

  活动总结

  我们用音乐《奇怪的小兔》设计了《圣诞狂欢夜》这节中班音乐欣赏活动,运用圣诞节这一节日渲染气氛,调起幼儿参与兴趣,创设故事情节便于幼儿更好理解与欣赏。本节活动是结合该年龄段幼儿

  的具体形象思维设计的,符合4—5岁幼儿的年龄发展特点,适宜

  在中班开展。幼儿可通过欣赏音乐,获得情绪体验,大胆讲述自己对音乐的理解与看法,并通过肢体动作来呈现。过程中,幼儿需要理解教师设计的强拍及如何运用,我们采用角色入戏的戏剧惯例,让幼儿化身为圣诞老人,大胆表现圣诞老人送礼物的精彩旅程。在教师引导下使幼儿通过肢体表现来感受音乐所带来的愉悦,感受作品的起伏变化与欢快风格及音乐的不同段落。在此基础上,教师还可提高难度,增加乐器的运用,让幼儿聆听、感知的过程中与音乐相互作用。

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