实用的设计方案【通用】
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的设计方案4篇，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
一、活动背景
在上级政府的大力支持与推动下，浏河村社区于xx年4月份开始筹备成立一家专门为流动人口提供服务的协会——新家园协会。协会是一家公益性的协会，以“流动人口的需要就是我们的责任”为服务理念，“以流动的是人口，不变的是服务”为服务口号，为东风路浏河村社区驻辖区内的外来务工人员及其子女提供服务。
关注流动人口，就必须要关注流动人口的子女，他们的生活、学习、心理状况都是不容忽视的。在经过多次的家庭走访和调查之后，我们发现流动人群朋友的孩子是我们大家和社会所忽视的对象，为了能使他们健康、快乐的成长，我们新家园协会试图从他们的生活、学习、心理等多方面着手，以个案、小组活动的形式为他们提供服务。
此份方案书即是通过周日的爱心补课辅导孩子学习以及周日无时间参与补课的孩子提供临补课，解决困难，让他们在爱的世界里健康、快乐的成长，并让他们继续把爱的火炬传递下去。
二、活动主题
爱的接力、爱的传递
三、活动的目标
1、通过爱心补课让流动人群更了解新家园协会；
2、流动人群与社工建立良好的关系，并认可新家园协会；
3、辅导孩子的课程学习，并帮助建立学习互助小组，提高学习成绩；
4、为孩子的学习营造良好的学习氛围；
5、了解孩子的兴趣爱好，为暑期兴趣班的开展做准备；
6、丰富孩子的周日生活。
四、活动的对象
浏河村社区驻辖区内流动人口的在读子女。
五、学生人数
周日补课人数6—15人临补课人数不限。
六、活动时间及地点
时间：20xx年5月8日第三期爱心补课是下午2点—4点之后的每个星期日的补课时间是下午3:30—5:30
要求临补课的电话预约通知即可。
地点：浏河村社区服务中心三楼301室
七、活动工作人员安排
1、课程补习，负责人：长大的2名志愿者老师；
2、活动结束后的整理工作，负责人：所有参与补课的人员（包括老师和同学）；
3、学生签到及照片拍摄，负责人：易赛霞；
4、活动现场秩序的维护及支援，负责人：李云云。
八、前期准备
1、招募志愿者老师2名；
2、电话通知学生补课的时间、地点、补课内容及所需携带的物品；
3、确定实际能参与补课的学生人数；
4、活动前，必备物品的准备，如相机（在活动开始前要充足电，并要安排专人照相）、茶水的准备、活动场地的布置及整理安排等；
九、活动流程
1、学生签到（3分钟）
2、注意事项的强调及纪律说明（2分钟）
3、课程补习（45分钟）
4、课间休息及娱乐（乒乓球、呼啦圈、团体小游戏等）（20分钟）
5、课程补习（45分钟）
6、家庭作业的布置（下期检查）（5分钟）
十、后期工作
1、结束后的清洁工作安排
2、电话确认孩子已经安全到家
十一、预期效果
1、学生快乐并高兴的度过这个下午，并学有所得；
2、孩子之间通过交流与互动，成为朋友；
3、孩子、志愿者和我们社会工作者建立良好互动的关系；
4、学会感恩，相信爱，并传递爱；
5、通过活动培养他们自信、独立的良好人格。
十二、可行性分析
1、关注流动人口的孩子，即关注流动人口本身，促使我们更好的为流动人口提供服务；
2、孩子年龄较小，容易接触；
3、周末孩子们空闲时间较多、他们自己也有想参加活动及补习的愿望；
4、上级领导对孩子的关注；
5、我们已经开展了两期爱心补课，已经有了好的开始。
十三、风险性分析
1、这些孩子正处于青春期，比较叛逆，难以控场；
2、孩子的安全问题
3、天气酷热问题，孩子容易中暑；
4、志愿者老师临时有事不能前来补课。
十四、应急措施
1、以朋友的身份和他们相处，恩威并施；
2、招募志愿者注意孩子的.安全；
3、预防中暑，准备好解暑凉茶；
4、由工作人员代替或者邀请阳光新青年学校的老师代课。
十五、活动注意事项
1、孩子的安全问题（往返安全以及活动时的安全问题，一定要有工作人员负责）；
2、社区服务中心绿色网吧的健康使用问题；
3、活动现场的秩序及纪律问题；
4、活动场地的卫生问题，要告诉孩子爱护环境，保持活动场地的干净整洁；
5、活动结束后的整理工作，由全体工作人员负责；
6、通知学生下次爱心补课的时间及补课的内容（下次补课的内容由补课老师确定）。
十六、活动评估
1、活动现场照片资料的评估；
2、孩子的参与度、满意度的评估；
3、回访孩子对本次活动的评价及建议。
设计方案 篇2
教学目的：
通过本课的学习，使学生了解流感的症状，掌握流行性感冒的预防方法。
教学重点：
掌握流感的预防方法。
教学难点：
了解流感的症状。
教学准备：
挂图
教学过程：
一、导课：
你试过得过流感吗？流感与感冒有什么不同？学了本课以后大家就会清楚了。
二、学习新课。
1.读课文。
2.思考：课文讲什么？
3.讨论：
①你得过流感吗？感受如何？
②流感与感冒有什么区别？
流感容易传染，常常在一个家庭、班级内迅速传播，使很多人同时得病。
4、你知道流感有哪些症状吗？
三、学生讨论，教师小结：
流感发病快，怕冷，发烧，头痛，四肢肌肉及腰背酸痛，部分病人流鼻涕、咳嗽，有的`病人恶心，呕吐，大便稀颦。体质弱的病人还容易并发气管炎、肺炎。
5、读、背最后一段。思考：怎样预防流感？
设计方案 篇3
为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一动，能够成为知书达理的好学生。因此，我校制定文明礼仪教育活动计划如下：
一、活动目标
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。主要包括上课、听讲、下课等几个方面。
2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。进老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等。
3、同学间礼仪：在有求与同学时，须用“谢谢”“请”“麻烦你”等礼貌用语。借用学习用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢等。
4、集会礼仪：升国旗仪式：全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。奏国歌时要立正，脱帽，行注目礼等。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱护学校公共财务、花草树木，节约用电。
二、具体措施
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置，关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在教学活动中，老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。使学生在开无意识的.学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
设计方案 篇4
一、学配色，必须先了解配色比例
日本的设计师提出过一个配色黄金比例，是70：25：5，其中的70%为大面积使用的主色，25%为辅助色，5%为点缀色。一般情况下建议画面色彩不超过3种，3种是指的3种色相，比如深红和暗红可以视为一种色相。
一般来说颜色用的越少越好，颜色越少画面越简洁，作品会显得更加成熟，颜色越少我们越容易控制画面。除非有特殊情况，比如一些节日类的海报等，要求画面有一种热闹，活力的氛围的，多些颜色可以画面显得很活跃，但是颜色越多越要严格按照配色比例来分配颜色，不然会使得画面非常混乱，难以控制。
二、了解色彩的关系
色彩搭配就是不同色相之间相互呼应相互调和的过程，色彩之间的关系取决于在色相环上的位置，色相和色相之间距离的角度越近，则对比越弱，离得越远则对比越强烈。
背下这六种色相之后，那你的.配色之旅已经起步了，因为所有的颜色都可以根据这六种基础色相来调配。这就是六字真言。下面我们来说下3种最最常见的色彩配色方式。
①相邻色搭配
在色轮中挨着比较近的就是邻近色，根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序，相邻色搭配就是红+橙，橙+黄, 黄+绿，绿+蓝……以此类推。
相邻色因为比较邻近，有很强的关联性，非常协调柔和，画面非常和谐统一，可以制造出一种柔和温馨的感觉，因为在色轮中位置较近所以这种搭配视觉冲击力较弱。
②间隔色搭配
根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序，红+黄 ，橙+绿 ，黄+蓝 ，绿+紫 ， 蓝+红，因为这种搭配方式中间都隔了一个颜色，因此称为间隔色。
间隔色相比较相邻色，2色之间在色轮上相隔远一些，因此视觉冲击力会强于相邻色，而且间隔色使用非常广泛，既没有180互补色冲击力那么具有刺激性，又比相邻色多了一些明快丶活泼丶对比鲜明的感觉。特别是红黄蓝三原色之间的相互搭配，应用非常广泛，也非常流行。
③互补色搭配
在色轮中相隔180的2个颜色互为补色，是色彩搭配中，对比最为强烈的颜色，没有之一…根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序，互补色就是中间间隔2个颜色，红+绿，橙+蓝，黄+紫…
互补色搭配可以表现出一种力量，气势与活力，有非常强烈的视觉冲击力，而且也是非常现代时尚的搭配。若控制的不好往往产生不协调，不含蓄，不安定的效果。
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