(实用)成长教育作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的成长教育作文3篇，希望对大家有所帮助。
成长教育作文 篇1
一、简洁中，学生体会热情
热情洋溢的老师可以激发学生的思维，培养良好的情感。教师用简洁明快的语言作为师生间真挚的感情沟通，让学生感受到教师的热情，从而精神振奋。教师尊重学生的个性，了解他们的心理需求，所涉及的话题、情景、问题，都是他们想说，爱表达的。老师评价语一定要做到有的放矢，才能凸显效果。在教师鼓励下，学生在后面的环节中体现出很好的独创性，这就是教师语言魅力和作用。在课堂上，老师充分相信学生的能力，尊重他们的发言权，把激励的语言、赞美的.目光毫不吝啬地传递给他们，激发他们的学习热情和潜能。
二、自然中，学生享受成功
教育是一种艺术，一种爱的艺术，一种欣赏的艺术。教师欣赏的目光、赞同的话语、满意的点头、会心的微笑……都会给学生带来极大的快乐，坚定的信心，成功的喜悦。千万别吝啬你的赞美之辞，一定别忽视你的“举手之劳”，也许你的一点付出就能满足孩子们的自尊和需要。欣赏孩子们课堂上独到的“见解”，就能发现创新的智慧火花，欣赏学生充满个性的语言表达和情感交流，我们就能发现一个一个教育的“奇迹”。学生只有从成功中获得快乐，才有可能继续努力。一旦失去了对成功的渴望，就会不思进取，甘于落后。教师多鼓励孩子，才能让他们体验到成功的快乐，从而激发他们积极进取的潜在力量。提倡赏识，但并不是要教师对学生的缺点视而不见，对学生的缺点，教师要有包容之心，要包容学生的失败，慢慢发现孩子的改变，学会等待，让学生在失败的基础上找到一步步成功的感觉，尝到甜头，并且能正确评价自己和对待自己的不足，然后逐步树立信心，珍惜享受生命。从而在获取知识的同时，发展能力，形成技能，学会学习。
新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位学生的发展。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位———成为学生学习活动的“欣赏者”。及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞扬。这样将会激发他们身上的潜能，让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。学会欣赏学生个性的语言表达和丰富的情感，让我们的教育在爱中感染，激励，享受爱的温馨，就能在我们的教育生涯中创造出一个个“奇迹”。
作者:赵洪芹 单位:江苏泗洪明德学校
成长教育作文 篇2
每个人都有自己的梦想，我也是一样。不过光有梦想是不行的，要想实现这个梦想就要努力，就要奋斗，只有奋斗才能实现这个梦想。我一直坚信，只要我付出努力，就一定会有所回报。
上次期末考试，我的语文只考了77分，多么不理想的成绩啊！这次考试成绩不好的主要原因是作文，因为作文语言生硬、不优美，所以减了5分。我拿着语文试卷，腿像灌了铅一样，怎么也迈不开步子，走到家，妈妈愤怒地看着我，大吼道：“这次语文怎么才考77分？作文就减了5分，双休日让你爸送你到青少年活动中心上习作班吧！”说完把卷子往桌上一扔，气呼呼地走了出去。
下个星期日，爸爸把我送到青少年活动中心，给我报了名。我走到习作班里，找了一个位子坐下，身边没有一个认识的.人，所以一句话也没说。
一会上课了，老师走了进来，对我们说：“今天是第一次课，希望大家好好上课，认真学习，让我们共同进步。”说完在黑板上写上了今天的作文题目“母爱”。我心里想：“这个题目我以前写过，不过写的不怎么好，这下完了，这次写的一定也不怎么好了！”一会儿老师发了一张关于母爱的材料，发完材料又给我们讲了一些怎么写好母爱这篇作文的知识，我认真地读了读那张材料，想了一会儿，做好充分的准备才开始写，写着写着下课钤响了起来，我很着急，完了！我会不会写不完，如果写不完的话，一定回不了家，我加快写作的速度，终于在第三节课上课时写完了，我提心吊胆地把作文交上去，心里想：就算写完了又怎么样？分数一定不会高。过了一会儿，作文发下来了，我得了一个超出想象的分数——90分，以前我的分数一般都在85分以下，这次居然上90分了，太好了！我太高兴了！
光阴似箭，转眼又一个学期过去了，我的作文成绩有了明显的进步，现在写作文，我比以前有信心多了。老师讲完后，我仔细地在脑中想一想，就开始“刷刷”地写起来，只用一节课时间，我就可以写成一篇四五百字的作文，我的作文成绩也稳定在95分左右。我相信，在以后的日子里，我只要坚持不懈，就会不断进步，成绩也会一天比一天好。
校外教育伴我成长，校外教育，让我实现了梦想！
成长教育作文 篇3
每个人的一生或许会经历各种事情，认识各式人物。他们或许会助你走上美好，或者把你带进地狱之门……由careymulligan主演的aneducation就给予我们这么的一个展示。
有时候，我们并非像想象中聪明。我们会迷惑，被一些我们为之迷恋的事情而迷惑，如剧中的jenny，她被成熟风趣、时髦迷人的david吸引，一步一步走出她那原本经过十几年努力经营的生活轨迹，步入进她人生第一个真正的悲剧套子里。当然，影片也很烂漫地让jenny觉悟那点。在影片的结局，女主人公终认清她之前迷恋的不过是一些浮华、虚无的东西。她重拾斗志，重回原本属于她的生命轨迹里。
就这点而言，littlej似乎是幸运的。为了追求所谓的自由、品味、精彩，她失去了她的第一次，失去了最真挚的情感，失去考牛津的机会……但同时，她也学到了很多宝贵的东西！她从她的不幸中学到了很多正值浪漫中的年轻人所体会不到的.东西，譬如有关“追求”的命题。
追求，总是一个庞大而充满激情的命题。在这一段非一般的成长过程中，littlej懂得了人是要追求，但同时追求不应该是盲目的。追求世界上貌似最美好的东西不是最优的追求，而是追求他们的时候你知道自己正在追求着一些真正属于自己的东西，而不是只有美丽的奢华。
是的，谁不迷恋烟火爆发的绚烂片刻？可是不要忘了，事后留下的也就只有那厚重的烟雾和那浓烈的硫磺味儿了。
整部电影中，最引起我情绪的画面是jenny的那段复读日子。很平淡却很充实。这使我不禁感慨：成长，总是不那么的一帆风顺的。
或许，人生的深度就是在那坎坷中雕刻出来的。
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