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设计作文300字经典（4篇）
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的设计作文300字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计作文300字 篇1
在城市的中心有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
住宅的大门外有一根竖杆，上面装着风向标。(.)它同室内的电脑相连，将室外温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑跟据这些气向料，为主人提供一个及节能又舒？的家居环镜。
要想进入住宅必需要输入
密码。门口还装有小型摄像机，能将客人的面貌输入电脑。如果电脑确认你是未经登记的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时只有主人下达同意入内的这令后大门才会动打开。
进入住宅轻松悦耳的音乐立即播放。沿门厅走进会客室，发现只有几件家具。原来其他物品地下仓库的集装箱里。需要的时候，可以通电脑，将相关的集装箱调运到指定的地方，以便取出和放回物品。
厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装。电脑储存中餐、西餐和日本菜的.烹饪方法的资料。
住宅里的电脑全部设在暗处，在室内见不到。它们各有各的这能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断为主人提供舒舍得生活条件。
设计作文300字 篇2
“四把桨，水里游，遇到祸事就缩头。”小朋友们，你们知道这个谜语说的是谁吗？这就是我们大名鼎鼎的乌龟。
我的样子非常帅气，全身都是墨绿色的，像身穿一件墨绿色的铠甲。我的`脑袋上长着一双小小的眼睛，一眨一眨的，像两颗珍珠。我的眼睛后面还有一块红色的条纹，这样显得我更漂亮了。我那四条可爱的小脚非常漂亮，我就是用它们才能会游泳的。脚上还有锐利的小爪子，抓在手上可是特别的疼。我的壳非常坚硬，如果有危险我就回到壳里面去。
我的生活习性也非常有趣。我喜欢吃什么呢？你们猜不到吧！我吃鱼、虾、大米、菜叶、玉米等各种食物。我住在水里，有时候也住在陆地上。我爬的时候非常慢，我的性格也很有趣——胆小。
我们乌龟是世界上生命力最强的动物，生命可达100多年甚至是上千年。
关于我们乌龟的趣事还多着呢，等着你来发现呦！
设计作文300字 篇3
我们的城市里有一座儿童乐园，我非常喜欢它，可如果要我说我想要座什么样的儿童乐园的话，我会建一座和现在不同的儿童乐园，相信你一定想去参观参观吧！好，我成全你。
我的儿童乐园叫快乐之都，一进大门，首先进入眼前的是动物园。这里有着全世界的动物，狮子在吼，兔子在跳，小鸟在飞，好不热闹！而且，在这里动物可以和小朋友玩，因为，这里的小动物一点也不凶，还非常亲热哩！
乐园里有一个魔术物，里面的床是蛋糕做的.；被子是彩笛卷做的；枕头是鸡蛋饼做的；窗子是甘蔗做的；墙壁是苹果做的；水龙头流出来的全是果汁和可乐，你看多么有意思的魔法屋啊！
快乐室，是一个可以活动的教室，孩子们坐在树荫下，草地上，花丛边听课，做作业。老师闻着香味，呼吸着清新的空气为我们讲课。累了，就逗逗猴；闷了，就对着美丽的蓝天大喊三声；自然课，我们在小溪旁观查畅游小鱼；音乐课，我们和小鸟比唱歌；体育课，我们在草地上赛跑，打球跳绳，教室就是大自然，学习就是生活。老师不必粉尘沾发，学生也不必如笼中之鸟。一切都是愉快，自然。
这就是我设计的儿童乐园，很好吧！虽然，这还没有变成现实，但我相信我一定会美梦成真的！
设计作文300字 篇4
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的.体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）
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