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教师双学心得体会

时间：2023-10-22 14:25:42 教师我要投稿

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教师双学心得体会

　　我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的教师双学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师双学心得体会

　　教师双学心得体会篇1

　　通过这次开展的“双学双严”党纪条规警示教育月活动,让我深刻的感受到“学党章、学条例、严纪律、严规矩”这12个字的重要性。工作作风建设是我党一直强调的一项重要工作，一个队伍是否有活力、是否有战斗力，在这方面就会表现出来。特别是我们党员干部，我们的工作作风、工作效率直接会影响到参保职工、失业人员的工作和生活，端正工作作风、提高工作效率，在实质上就是使职工能有更多的精力投入到工作中去，让他们感觉到安全感，同时会促进社会的发展。通过这次学习我有以下几点体会：

　　一是重视党纪条规教育，院长带头为全院干警讲授党课。3月25日下午，市中级法院党组书记、院长杜培德在全院干警大会上作了题为《党员干部要守纪律讲规矩》的专题教育党课。杜院长从纪律和规矩的重要性、党员干部应当如何守纪律讲规矩等方面对全院干警进行思想教育，强调党员干部要牢记自己的身份和使命，做到对党忠诚，勇于担当，严格执纪。他指出，作为一名司法工作人员，一定要对党纪国法心存敬畏，时刻坚守职业底线，严守纪律、严遵规矩，做到慎初、慎微、慎行，自觉维护司法公信力和法律尊严。

　　二是观看警示教育片，让全院干警接受党性、党风、党纪教育。25日下午，市中级法院组织全院干警观看党风廉政警示教育片《贪腐的代价》，专题教育片反映的深刻主题使全院干警受到了强烈震撼和深刻教育，纷纷表示要引以为鉴，严于律己，洁身自好，经得住考验，抵得住诱惑，守得住自我。

　　三是强调“两个责任”，认真落实 “一岗双责”制度。新年伊始，市中级法院就迅速制定出台了今年的'党风廉政建设和反腐朽工作任务分解意见、目标责任书，院党组班子和纪检组“两个责任”清单及问题线索管理办法，要求领导干部带头遵纪守法，认真落实 “一岗双责”要求，管好自己，带好队伍，发挥好表率作用。

　　四是开展集中整治，以专项整治促进作风建设。结合法院工作实际以及全省政法系统集中开展专项整治活动的要求，确立了九个专项整治目标40项整治任务，对群众反映强烈的“六难三案”等突出问题进行集中整治。以专项整治促作风建设，使全院干警主动接受纪律约束，坚持按规矩办事，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

　　开展“双学双严”党纪条规警示教育月活动，是深入贯彻党要管党、从严治党要求的重要举措，是净化政治生态，实现弊革风清的有效手段。为确保活动有序推进，市委办公厅日前印发《关于开展“双学双严”党纪条规警示教育月活动的实施方案》的通知，要求各县(市、区)委、开发区、市直各单位党委(党组)要迅速组织实施，做到规定动作有着落，自选动作有创新，活动开展有效果。各级各部门要紧密结合实际，坚持“双学双严”党纪条规警示教育月活动与学习讨论落实活动有机结合，与学习贯彻中央和省市纪委全会精神有机结合，与实施“六权治本”、净化政治生态、实现弊革风清有机结合，与当前各项工作的开展有机结合，创造性和创新性地开展活动，防止走形式，力求好效果。要培树典型，总结经验，将好的经验做法上升到制度层面，建立警示教育活动的长效机制，逐步将警示教育活动常态化和制度化。

　　教师双学心得体会篇2

　　为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象，我校走出一条适合我校教学之路，学习和借鉴洋思中学，衡水中学教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义，通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习洋思和衡水教学经验的实施和体会，以便更好促进教学工作：

　　教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手．激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握，题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈，预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的'形式来解决，即＂兵教兵＂把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决，之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空，针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理，学生对自学的回顾，对内容的思考，在黑板上回答问题，以各种形式展示自己的才华，最后有当堂训练，拟检测题，检测已学知识是否已经了解并掌握，拓展知识面，提高能力

　　教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在，取其精华，

　　为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神

　　教学模式的效果和成效非一日之功，虽然取得了一定的成效，但还需好长一段路可走，不断探索，不断创新是我们的宗旨，引导学生大胆思考想象，激活思维，开启心智，提高实践能力，使我校的教育工作再创辉煌．

　　教师双学心得体会篇3

　　近日，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展共产党教育的通知》，决定202*年在党员、干部、群众中开展中共党史的学习教育。我市市直机关工委也在日前印发《关于在市直机关开展“学党史学党章”活动推进学习型党组织建设的通知》，并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习中共党史党章，是一件好事，很有必要。同时，学习中共党史党章，也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。

　　今年是中国共产党成立90周年、“十二五”开局之年、创先争优活动深化之年，是市委在开展“为民服务零距离”活动的基础上，立足的党员干部思想作风实际，抓住时机推进创先争优活动的有效载体和有力抓手；是庆祝建党90周年，进一步继承传统、弘扬正气、振奋精神、永葆先进的重要举措；是进一步深化作风建设，培养造就一支过硬党员干部队的政治保证；是凝聚发展力量，顺利实现“十二五”规划好局、起好步的迫切需要。深入开展“三学习”活动，有利于进一步巩固创先争优活动成果，充分激发基层党组织和党员创先争优的内在动力。

　　学党章，就是要求全体党员在认真学习党章原文的基础上，重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的'内容，6 / 9

　　着力解决一些党组织规章制度不健全、组织生活不规范、监督管理不得力和部分党员干部党员意识、执政意识、忧患意识淡薄，理想信念不牢、法纪不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。通过学习党章，进一步增强党性观念，提高党性修养，自觉贯彻执行党的基本路线，严格遵守党内各项规章制度，认真履行党员应尽义务，健全规范党的组织生活，用党章来规范行为、指导行动，做党章的模范执行者。

　　学党史，就是让全体党员全面系统的学习党的历史，了解党的光辉历程，把握党的光辉历史和主流，深化对历史发展的规律性认识，着力解决部分党员干部工作作风不实，思想浮躁、工作浮漂，脱离群众、脱离实际，干事虎头蛇尾，热衷形式主义，讲排场、比阔气，挥霍浪费的问题。通过学习党史，更加坚定党的理想信念，更好的继承党的光荣传统，发扬党的优良作风，牢记“两个务必”，密切党同群众的血肉联系，永葆党的先进性。

　　结合自身实际，我决心做到如下几点：

　　一、统一思想，提高认识，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，解决影响工作效能的深层次问题为重点，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，充分履行职能。另外，要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识。攻坚克难，遇到困难不退缩、不惧怕。为确保各项工作顺利完成，必须高标准、严要求对待自己，时时处处注重内强素质、外树形象，时时刻刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬。

　　二、立足本位，扎实工作，不断把“双学”活动引向深入。

　　1、加强学习，提升综合素质。在工作实际中，要自觉学习，适应形势

　　发展的要求，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成学习的风气，调研的风气，探索的风气，创新的风气，实践的风气。

　　2、改进作风，加强服务，提高效率。按照进一步巩固扩大保持共产党员先进性教育的成果的要求，积极推进“三学习”活动，要继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，要树立全心全意为人民服务的思想。

　　3、尽心履行职责，明确工作职责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，加强工作的明确性，制定阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，鼓励表扬先进，批评教育后进，遇到问题不回避不退缩，发扬持续不断的探索精神。

　　教师双学心得体会篇4

　　此次双学活动，我们班针对学习雷锋精神是否过时的辩题展开辩论，全班同学积极参与，辩论场面激烈。通过此次活动，我对雷锋精神有了更深的体会。岁月匆匆流逝，历史滚滚向前。改革开放再一次唤醒了神州大地，市场经济焕发了蕴藏在人们心底的无穷动力，上山下乡变成了出国下海，过紧日子变成了能挣会花，招商引资、放开搞活、体制创新、资产重组，无数财富神话般地从中华大地涌流出来，人们开始富裕了起来。20多年改革开放改变了祖国贫困的面貌，中国迈入了小康的门槛。然而，当人们的钱包渐渐鼓起来以后，当人们住进了宽敞明亮的新居以后，当人们坐上了代步的私家轿车后，忽然发现人与人之间似乎疏远了，淡漠了??人们发出“雷锋叔叔不在了”的感叹。

　　雷锋真的从此离我们远去了吗？许多人都在发问，都在思索，其实我们知道这是心底发出的对雷锋的呼唤。新时代让我们再一次思考雷锋是怎样的'人？什么是真正的雷锋精神。我们看到许多有趣的新现象。作为一名当代的青年学生，应该从以下几个方面做起：学习雷锋，就要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。共产党员尤其要切实增强责任感和使命感，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，贡献自己的智慧和力量；学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。

　　这些越来越多的、在物质匮乏年代从未遇到的现象，在考问人们，什么是真正的生活、什么是真正的幸福？当我们开始享受到日渐充裕起来的物质生活的时候，却发现富裕并不等于幸福。于是，我们又一次想起了雷锋。

　　教师双学心得体会篇5

　　为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象，我校走出一条适合我校教学之路，学习和借鉴洋思中学，衡水中学教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义，通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习洋思和衡水教学经验的实施和体会，以便更好促进教学工作。

　　教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手。激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握，题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈，预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决，即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决，之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空，针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理，学生对自学的回顾，对内容的思考，在黑板上回答问题，以各种形式展示自己的'才华，最后有当堂训练，拟检测题，检测已学知识是否已经了解并掌握，拓展知识面，提高能力。

　　教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在，取其精华，为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神。

　　教学模式的效果和成效非一日之功，虽然取得了一定的成效，但还需好长一段路可走，不断探索，不断创新是我们的宗旨，引导学生大胆思考想象，激活思维，开启心智，提高实践能力，使我校的教育工作再创辉煌。

　　教师双学心得体会篇6

　　一、学英模，讲奉献，从我做起

　　当地震袭来，那些稚嫩生命的安危，是怎样牵动着人们的心灵；在灾难面前，那些教师们、孩子们的英雄故事，又是怎样感动着中国人民！

　　在这场特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。21岁的幼儿园老师瞿万容，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸；年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；小学教师苟哓超，三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了……这些年轻的老师，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举，深深感动了我。聆听着他们感人的事迹，我潸然泪下。

　　地震发生后，震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观向上的高尚品质，涌现出许多抗震救灾少年英雄。他们的事迹，感动了中国，感动了世界，感动了今人，也必将感动后人。

　　9岁、11岁……如花般的年龄，正需要呵护的年纪。然而灾难当前，这些年幼的孩子，却用坚强和勇敢，诠释着生命的勇气，闪耀着人性的光芒。

　　让我们铭记这些灾难发生后的场面：9岁半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学，这一个个场面，动人心魄，让人们在悲伤中感到了欣慰，在欣慰中汲取着力量。他们是灾区的孩子，中国的'孩子。在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了向死而生的希望。

　　自古英雄出少年。在这些新时代的小英雄身上，反映了中华民族坚强不屈的品格。他们在巨大灾难来临时所表现出的意志坚强，让我们深感钦佩和骄傲。

　　在汶川大地震中，震区少年儿童经受了巨大伤痛，也表现出超常的勇气。在危难关头，英雄少年用自己的行动诠释了当代少年儿童的优良品质。在他们身上，集中体现了中华民族的传统美德、时代精神与社会主义荣辱观。少年强则中国一定也很强，英雄少年光耀中华。在抗震救灾的日子里，灾区的少年儿童英勇顽强，无私无畏，地动山摇之刻绽放出绚丽的生命之花。少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。从他们身上，我们看到了充满希望的未来，看到了中华民族的光辉前景。地震既是一场灾难，也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童，一定会更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，一定会成长为优秀的社会主义事业接班人。

　　一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万丈光芒，似航标，永远照亮我前进道路！

　　教师双学心得体会篇7

　　为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象，我校走出一条适合我校教学之路，学习和借鉴兄弟学校教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义，通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习的实施和体会，以便更好促进教学工作：教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手．激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等

　　教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在，取其精华，为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的教学模式，使学生从压抑的.状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神

　　教师双学心得体会篇8

　　为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象，我校走出一条适合我校教学之路，学习和借鉴洋思中学，x中学教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义，通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习洋思和x教学经验的实施和体会，以便更好促进教学工作：

　　教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手.激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握，题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈，预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决，即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决，之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空，针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理，学生对自学的回顾，对内容的思考，在黑板上回答问题，以各种形式展示自己的才华，最后有当堂训练，拟检测题，检测已学知识是否已经了解并掌握，拓展知识面，提高能力

　　教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和x中学教改经验的目的所在，取其精华，为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的`教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神

　　教学模式的效果和成效非一日之功，虽然取得了一定的成效，但还需好长一段路可走，不断探索，不断创新是我们的宗旨，引导学生大胆思考想象，激活思维，开启心智，提高实践能力，使我校的教育工作再创辉煌.

　　教师双学心得体会篇9

　　教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手．激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握，题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈，预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决，即＂兵教兵＂把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决，之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空，针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理，学生对自学的回顾，对内容的思考，在黑板上回答问题，以各种形式展示自己的才华，最后有当堂训练，拟检测题，检测已学知识是否已经了解并掌握，拓展知识面，提高能力

　　教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在，取其精华，为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的`教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神

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