一年级班级文化建设方案（通用12篇）
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的一年级班级文化建设方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级班级文化建设方案 1
一、一年级学生特点简介
进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境，从而有意识地唤起孩子的自我意识。在一年级的班级文化建设中，我们最主要的是让孩子们知道：我们是小学生了。围绕“我们是小学生了”这一主题设计“润物细无声”的行为习惯、文明礼仪、团结友爱等内容的班级文化。
二、班级文化建设目标
1、用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名行为规范的合格小学生。
2、教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生
3、含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。
4、营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。
5、引导孩子们了解学校的学习模式，想高年级的哥哥姐姐学习学校的正确的学习、生活方式。
6、成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地牵在一起。
7、培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。
三、主题：我们是小学生了
四、班级中队名称：小脚丫中队（丫丫的中队）
成长的脚步一步步向前，丫丫中队的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。那儿有健康、快乐的小丫丫们，还有懂文明、守秩序的小丫丫们，更有带着真善美学习、成长的小丫丫们。
五、班级文化建设具体实施方案
（一）班级板报建设
板报的设计主分为四大部分，如下：
1、主题：我是小学生了
本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是：我们是小学生了。
2、行为规范标语
行为规范用语必须让一年级的孩子们读起来朗朗上口。当他们在课间无聊的时候，有兴趣读一读板报上的行为规范用语。这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容。另外，一年级孩子识字不多。板报上的行为规范标语上最好把比较难的字附上拼音。
3、文明礼仪用语的播种
文明礼仪也可以在班级板报上贴一些朗朗上口的标语。比如：轻声慢步走楼道，遇到老师问声好！也可以在班级板报上“种下”一棵礼貌树。利用教育教学的机会，告诉我们的孩子：礼貌树上的果实，每个孩子都可以去摘取。吃下这些果实之后，我们将成长为一个懂文明和礼貌的人见人爱的好孩子。
4、向高年级哥哥姐姐学习良好的行为习惯，以适应小学生学习生活（在板报上贴照片）
俗话说：见贤思齐。高年级孩子们做得好的照片分门别类地贴在板报上，班主任再加以宣扬。孩子们在潜移默化当中定能够学习到许多良好的行为习惯。
（二）班级队角建设
根据一年级孩子的特点。队角的设计以鲜明的色彩和形象的图片为主要设计理念。
（三）学习园地建设
学习园地主要以孩子们的作业、作品为主。
（四）班级评比栏建设
班级评比栏的设计以成长为主题。每在成长树上贴上一个有自己名字的小脚丫，代表自己在某一方面成长了一点，成长的脚步又向前走了一步。每一周全班进行一次评比，看看谁贴上去的小脚丫最多，表明那个小朋友在成长的道路上走得最快。
（五）班级盆栽建设用绿色的.植物，让孩子们的学习环境充满绿意。充满朝气的孩子们和生机勃勃的植物天天在一起生活、学习，愿孩子们的心跟植物一样充满生命力。
（六）班级图书角建设
班级图书角的设计一定要整洁，分类明确。当孩子们闲暇、无聊的时候，我们能够用的书籍来滋养他们的灵魂。
（七）墙报设计
墙报主要是利用教室后面空白处贴一些浅显易懂的班级公约或者是校纪校规、班纪班规。另外，我们也可以把孩子们漂亮的手抄报和美术作品贴在教室后面墙的空白处。这些东西不仅能够装点我们的教室，而且能够美化孩子们的心灵。
（八）班级标志
设计构成：它是由两个小朋友站在台阶上用手扬起彩，构成了一个心形。设计意义：好朋友，手牵手。两个小朋友手牵手站在台阶上，是孩子们良好的同学情谊的象征。两个小朋友用手扬起心形的彩带，说明孩子们用爱来相处，为构建一个团结、友爱的班级体共同奋斗。
六、总结
一个好的班级文化建设能够为孩子们营造一个良好的学习环境，让孩子们在春风化雨的学习环境当中成长得更快。但是我们的班主任才是班级文化的设计者，班主任才是班级文化的传播者。班级文化的建设能否落到实处，需要班主任们在常规的教育当中，点点滴滴地灌输给我们的孩子。良好的班级文化是甘露，是源泉，能够滋养我们的孩子茁壮成长。
一年级班级文化建设方案 2
一、班情分析和发展目标：
本班有学生32名，其中20名男生，12名女生。这些孩子刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展。俗话说：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行为习惯和学习习惯，为孩子奠定良好的基础。
二、具体的做法：
1、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。
2、制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生！
3、制定班级公约细则：
（1）遵守学校、班级的各项常规制度。
（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。
（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。
（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。
（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。
（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。
4、制定安全细则：
（1）、课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。
（2）、在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。
（3）、不许手持铅笔、尺子和同学打闹。
（4）、在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。
5、文化板块：
比一比谁最棒：分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，十颗红星可以换一颗金星，作业书写认真就奖给一个笑脸，十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。
优点花：学生有突出优点奖给一片优点花瓣，花瓣上写着优点，5片花瓣可以开出一朵花，比一比谁的花开得多，开得美，以此激励学生，强化学生的优点，让学生互相学习优点，共同进步。
花儿朵朵：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。
信息栏：张贴学生信息，一些实事新闻，班级活动展示等。
卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的.学习环境。
书香角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。
6、活动开展
（1）读书活动：利用图书角的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”，使班级形成良好的读书氛围。
（2）绘画竞赛
每月开展一次绘画竞赛，将好的作品张贴在花儿朵朵上展示。
（3）讲故事比赛
每月开展一次讲故事比赛。
（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以取得家长们的积极配合。
（5）一帮一活动：关注班上学困生，建立一帮一小组，互帮互学，共同进步。
7、班级分工
人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。
分工一组二组三组四组
捡纸张瀛夫汤权张城宏陈瑞凯
摆桌椅范子豪孔令潇万宇陈星巨
扫地叶盈希、汤涵清叶芯伽、王琦琦范瑞佳、杨景秋李郁青、王月涛
浇花、消毒王裕博汤植程袁梓桉陆志强
拖地赵紫霖侯俊邢陶清官志辉
摆扫把叶盈希王琦琦范瑞佳李郁青
擦黑板胡文俊李金烨李璨张振东
擦瓷砖王凯怡唐欣婷胡思琪陈奕彤
7、班委设置
班长1人：负责班上所有事宜。
组长4人：维持组内纪律，收发作业。
小组长8人：监督组员学习，背书、批改中午作业、带领组员早读。
卫生委员1人：负责检查督促卫生。
安全组长1人：负责班级安全检查。
一年级班级文化建设方案 3
一、本班班级情况简介
本班学生2人，其中男生xx人，女生xx人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯，及时纠正一些坏习惯，使其向更好的方向发展。
二、班级建设目标
让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，培养一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，我提出了“快乐学习，学习快乐”让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。室内布置力求简洁美观，力求育人的目的'。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
四、班级文化建设具体措施班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
班级环境布置：
每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合低年级学生的特点。
总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个乐观、团结、向上的班集体。
一年级班级文化建设方案 4
一、指导思想：
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
为积极配合、参与学校德育处、大队部开展和组织的各项活动，本学期我班工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生雅行、学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本班实际情况，对学生进行常规教育，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
通过开展富有情趣的`各种教育活动，并以各类活动为契机，培养一支过硬的少先队干部队伍，发挥小干部的作用，体现时代气息,培养学生的现代素养，营造良好的班风、学风，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，为创建优秀班集体而努力。
二、班级口号：一切皆有可能
三、总体目标：
构建和谐班级，创班级特色文化，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的班级文化氛围，让班级成为学生成长的乐园。
四、班级现状分析
全班62人，男31名，31名，男女分配还是属于比较均匀的。基本上都属于借读生。学生多生性调皮好动，所有任课老师为之头疼。但是通过接触，我发觉其实很多学生聪明伶俐，多才多艺，还是有很大发展前途的。
五、班级发展思路
（一）发展目标
1、努力抓好学生的学习、礼仪、纪律、卫生等方面的养成教育，培养学生讲文明话，做文明事。
2、充分利用各种教育时间向学生进行思想教育。要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。
3、积极健康地开展各种丰富多彩的有益的活动，使学生有锻炼的机会，并能通过活动增加班级的凝聚力，使学生各个爱班级，会为班级而奋斗。
4、加强班队集体建设，调节学生心态，培养一支德才兼备的小干部，在班内有一股热爱集体，发奋学习，积极工作，讲究团结，文明行为的班风。
5、通过和各科教师协调，促发学生爱学习的兴趣，提高学习成绩，努力使我班成绩上一个台阶。
6、班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际召集同学共同制定班级公约，增强学生之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（二）发展主题
把我班培养成为一个基本成型的民主集体。学生能够互相尊重，热爱学习，班干部能管理好班级，成为教师的好助手。
（三）主要措施
1、加强各方面的养成教育：（交通安全、遵纪守法、勤奋学习等），主要在每天的晨间互动时和班会课进行深入教育。
2、班级成立一个有核心的班委会。平时教师本人多对这些班干部进行指导，但不是替他们完成。
3、实行各种评比制度（两周评比一次,有文明之星、进步之星等）.
4、随时找学生谈心，深入家访，调查班内学习、思想各方面动态，把学生引到正确的道路上来。
5、学生建立岗位表，随时监督班级情况，随时向班主任汇报教室学生一天的状况。
六、班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
一年级班级文化建设方案 5
新基础教育十分重视班级建设。班级不仅是一种管理性组织，而且首先是一种教育性组织。班级生活在实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时，班集体也获得超越性的发展，从而形成群体的个性，也就是具有特色的班级文化。小学一年级阶段的学生大多在6—8岁，这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性，他们对于美的感受是对美的事物的具体形象的直接感知而开始的，这种靠直觉产生的美感，常常是发自内心情感的、情不自禁的、满足人的情感需要的美的享受。因此这一阶段是进行比较形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳时期。抓住有利时机进行切合实际的审美教育，对于儿童审美精神的培养，乃至整个精神力量的'形成都是十分有利的。并且把它与新基础教育理论指导下的班集体建设结合起来，创建本班以“感悟美”为特色的班级文化。因此，“花仙子中队”是我们班的个性化班名。
一、具体目标
以“感悟美”为特色的班级文化创建的具体目标应当分为两个方面：
1、是对仪表美的感知、认识、想象和创造。具体来说，它又分为三个方面——第一是形体方面，应注意培养他们站立、坐、走、跑、蹲、看书、写字等正确姿势，中国传统就有“站如松，坐如钟，行如风”之说，所以我要求学生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神面貌。第二是服装容貌方面，服装和容貌最能体现一个人的文明素养，所以我们要求学生要自觉追求“服装整洁，手脸干净”。第三是姿态和文明风度方面，这就涉及与人交往时的要求，在低年级应当追求“与人交往，落落大方”。它不仅仅包括见面问好、分手道别的行为要求，而且包括“不卑不亢“的心态。
2、是班级文化方面。它包括班级管理制度，班级人际关系和班级教育环境。我们要把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，一方面使学生时时处处感受到美的文化的熏陶，同时形成一种体现美的班级特色。具体来说，第一班级管理制度，在小干部轮换制中，需体现小干部在“美”方面的榜样作用，使全班同学学有榜样。第二在人际关系方面，需体现“与人交往，落落大方”的要求，不但在班主任老师与任课老师之间，老师与本班学生之间，还应包括本班学生之间，以及与他班学生的交往。从而形成师生交往、生生交往亲切、和睦的气氛。第三在班级教育环境方面，要精心设计布置有利于“美”的教育的教室环境。如通过黑板报、学习园、图书角和比一比让学生发现美、感受美的事物。
二、具体方案：
1、开展丰富多彩的活动
活动是主题身心参与的主客体相互作用的过程，是主体积极能动地获得切身经验的过程。学生对“美”的感受、认知、想象和创造，必须在活动的过程中才能实现。比如，我们提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目标，只有通过“站”、“坐”等教育活动，包括必需的形体训练活动，只有在“动态”中才能产生审美体验，才能形成一种自觉的行为方式和审美追求。还需要让学生掌握一定的表现方法。如果连衣服也不会穿，怎么能使服装整洁呢。根据一年级学生的特点，可以进行“穿衣穿鞋的比赛和评奖”还可以举行情景性的主题班会。从而帮助他们学会如何穿衣，而且要如何穿出整洁，穿出精神来。
2、建设有“美的文化氛围”的班级环境
环境，对于塑造人的审美情趣，有着不可替代的作用。班级环境能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓于可感知的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。A、桌椅摆放整齐，每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。B、生物角上摆放几盆花草，显得富有生机。C、办好学习园地学习园地是班级文化的重要阵地之一，是“班级王国”中的“活报刊”。它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，增强学生的学习兴趣，使学生形成一股浓郁的学习氛围，对学习起着促进推动作用。因此，应努力把学习园地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。D、用好黑板报对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的熏陶；譬如，在“庆祝教师节”的活动月中，就可以利用黑板报来教育引导学生。E、重新构思、设计班级的布置，力求做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。在班级中设置“小小书法家”“小小画家”“每周一星”“我真棒”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。在优美环境的创设与维护的过程中，一方面使学生受到环境的熏陶，使环境美感受迁移到美的创造；另一方面环境的整洁美观对美的创造和保持有直接的作用。
3、抓住机遇，以点带面，进行仪表美的群体教育。
在班级中，往往会有“偶发”事件出现。例如：某位同学因为课间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。就这样的偶然，教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的改正不良行为，才能真正形成美的班级氛围。
一年级班级文化建设方案 6
一、 指导思想：
班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。 班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。
二、班级文化建设的主题：
优秀是一种习惯
三、目标任务：
学习勤奋有上进心
言行文明有感恩心
做事勤恳有责任心
做人踏实有自信心
四、实施内容
1、制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
2、培养学生诚实、守信的优秀品质。
3、培养学生自主学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成学习的氛围。
4、建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6、创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解教师 、待人公平。
7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。
8、注重仪表美。
五、具体实施过程
（一）建设班级制度。
班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才能得到更好的发展。
1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。
班风：求真求实，求精求美
班级口号：先做人，后求知
班训：诚信待人
班级公约
（1）遵守校规校纪，热爱校园，热爱班级。
（2）遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。
（3）尊敬师长团结同学，积极互互助。
（4）热爱班集体，有高度的集体荣誉感。
（5）排队、自习不随意讲话。
（6）爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。
（7）合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。
（8）作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。
（9）课后立高效地完成作业的同时多做课外书。
2、建立有效的班干部队伍
班成员由班长、学习员、卫生员、宣传员、纪律员，体育员组成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的助手。把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行评定。互相监督，一同提高。
（二）强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。
规范是约束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。
1、每月就行为规范内容确定一个学习和执行主题，以助学生以极短的时间履行规范。
2、每天值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报。
3、每月对履行规范的情况进行自评和互评。
4、每月围绕本月主题的实施情况评选出班级之星。
5、召开一次《文明礼仪伴我行》的主题班会。
（三）、优化班级文化环境，创设文化氛围。
教室布置要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。
1、保持教室卫生
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此，在班级环境文化建设上，要重视教室环境的美化，督促同学搞好班级环境卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘”，以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争，从中培养同学的卫生习惯。
2、精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！
3、精心布置展示平台，专门展示本班或同学获得的奖励，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热情。
4、张贴学生生活照片，学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写的优秀作文等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用自己的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生，爱护公共财产的好习惯。
5、精心布置交流平台，让同学分享他的快乐或为其解忧。
6、建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，提供适量的课外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的'借阅制度，有专人记录，培养学生爱护书籍的好习惯。
7、创编班报
让学生编写小报施展各自的才华，倾诉自己的心声，促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。可以每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由学生商议决定。可以是科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。
8、教室的窗台摆放学生自己栽种的花草，每个同学负责管理自己种植的花卉，让学生在教室中感受自然的气息，培养学生爱护花草的好习惯。
9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有激励性的名人讲诚信的名言。
（四）开展丰富多彩的班级活动
1、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语、、历史、地理和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很发展。
3、举办好书推荐交流会，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活。
4、召开模拟科技新闻发布会，引导学生走向新闻，关注社会，走进社会，做到与时俱进。
5、利用制作新年贺卡的机会，让学生传达自己对任课老师的情意，培养学生的尊师品德。
6、积极参加学校组织的各类活动，增强学生的集体意识。
六、保障措施
1、 抓思想教育，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；
2、 抓班级常规考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；
3、 充分利用好家长学校这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；
4、和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注学生。
5、对于每个学生在班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，助学生及时调整自己的言行。并做到奖惩分明。
6、定期总结：利用主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
总之，班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个班主任的人格修养和教育观念。加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐的学习气氛。
一年级班级文化建设方案 7
一、班级文化建设目标
营造温馨、和谐的班级氛围，让学生感受到家的温暖。
培养学生良好的行为习惯和学习习惯，为学生的成长奠定基础。
增强班级凝聚力，让学生热爱班级，积极参与班级活动。
二、班级文化建设内容
班级环境布置
（1）教室门口：悬挂班级牌，展示班级名称和口号。
（2）教室墙壁：
① 张贴名人名言、励志标语，激励学生积极向上。
② 设立 “作品展示区”，展示学生的绘画、书法、手工等作品。
③ 开辟 “班级荣誉榜”，展示班级获得的荣誉和奖状。
（3）教室后方：设立 “图书角”，摆放适合一年级学生阅读的书籍，培养学生的阅读兴趣。
（4）教室角落：摆放绿色植物，美化教室环境，净化空气。
班级制度建设
（1）制定班级规章制度，如课堂纪律、课间纪律、卫生制度等，让学生明确行为规范。
（2）设立班级岗位，如班长、学习委员、卫生委员等，让学生参与班级管理，培养学生的`责任感。
班级活动开展
（1）开展主题班会活动，如 “文明礼仪伴我行”“我爱我的班级” 等，培养学生的良好品德和班级荣誉感。
（2）组织课外实践活动，如参观博物馆、公园等，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。
（3）举办班级竞赛活动，如书法比赛、绘画比赛、朗诵比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、班级文化建设实施步骤
第一阶段：环境布置（开学前两周）
（1）组织学生和家长一起参与教室环境布置，让学生感受到班级的温暖和归属感。
（2）制定班级规章制度和岗位设置，让学生明确行为规范和责任。
第二阶段：活动开展（开学后一个月至学期末）
（1）定期开展主题班会活动和课外实践活动，丰富学生的课余生活，培养学生的良好品德。
（2）不定期举办班级竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
第三阶段：总结评估（学期末）
（1）对班级文化建设进行总结评估，总结经验教训，为下一次班级文化建设提供参考。
（2）评选出班级文化建设优秀学生和优秀家长，进行表彰和奖励。
四、班级文化建设保障措施
教师要高度重视班级文化建设，积极组织学生参与各项活动，为学生的成长创造良好的环境。
家长要积极配合班级文化建设，支持学生参与班级活动，为班级建设提供必要的帮助。
学校要为班级文化建设提供必要的支持和保障，如提供物资、组织培训等。
一年级班级文化建设方案 8
一、建设理念
以 “阳光、快乐、成长” 为主题，营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，让孩子们在快乐中学习，在成长中感受阳光。
二、具体内容
班级环境布置
（1）教室前门：设计一个富有创意的班级门牌，上面有班级名称、班级口号和班主任寄语。
（2）教室墙壁：
① 设立 “成长树”，将每个学生的照片贴在树上，记录他们的成长点滴。
② 张贴色彩鲜艳的卡通画，如动物、植物等，营造轻松愉快的氛围。
③ 开辟 “学习园地”，展示学生的优秀作业、绘画作品等。
（3）教室后方：设置 “图书角”，摆放各种适合一年级学生阅读的书籍，培养学生的阅读兴趣。
（4）教室窗户：装饰一些彩色的窗花，增加教室的美观度。
班级制度建设
（1）制定班级规章制度，包括课堂纪律、课间活动规范、卫生值日制度等，让学生明确行为准则。
（2）建立奖励机制，如评选 “学习之星”“文明之星”“进步之星” 等，激励学生积极向上。
班级活动开展
（1）主题班会：定期开展主题班会活动，如 “我爱我的班级”“文明礼仪从我做起” 等，培养学生的班级荣誉感和良好的行为习惯。
（2）课外活动：组织学生参加各种课外活动，如运动会、文艺表演等，增强班级凝聚力。
（3）亲子活动：邀请家长参加亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，促进家校合作。
三、实施步骤
第一阶段：准备阶段（开学前一周）
（1）确定班级文化建设的.主题和方案。
（2）收集相关材料，如卡通画、书籍等。
第二阶段：布置阶段（开学第一周）
（1）进行教室环境布置，包括张贴卡通画、设立成长树等。
（2）制定班级规章制度，并组织学生学习。
第三阶段：活动开展阶段（开学第二周至学期末）
（1）定期开展主题班会和课外活动。
（2）根据学生的表现，评选出各种之星，并进行表彰。
第四阶段：总结阶段（学期末）
（1）对班级文化建设进行总结和反思。
（2）收集学生和家长的意见和建议，为下一次班级文化建设提供参考。
四、保障措施
教师要积极引导学生参与班级文化建设，充分发挥学生的主体作用。
家长要支持班级文化建设，积极参与亲子活动。
学校要为班级文化建设提供必要的支持和保障，如提供材料、组织培训等。
一年级班级文化建设方案 9
一、建设目标
打造一个充满活力、积极向上的班级环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
增强班级凝聚力，营造团结友爱、互帮互助的班级氛围。
二、建设内容
班级环境布置
（1）教室前门：设计一个富有特色的班级标识，如班级名称、班徽等，让学生一进教室就感受到班级的独特魅力。
（2）教室墙壁：
① 设立 “荣誉墙”，展示班级和学生获得的各种荣誉证书和奖状，增强学生的集体荣誉感。
② 张贴 “学习园地”，展示学生的优秀作业、绘画作品、手工制作等，激发学生的学习兴趣和创造力。
③ 悬挂名人名言、励志标语等，激励学生努力学习、积极向上。
（3）教室后方：设置 “图书角”，摆放各种适合一年级学生阅读的书籍，培养学生的阅读习惯。
（4）教室角落：摆放绿色植物，美化教室环境，净化空气。
班级制度建设
（1）制定班级规章制度，如课堂纪律、课间活动规范、卫生值日制度等，让学生明确行为准则。
（2）建立班级岗位责任制，如班长、学习委员、卫生委员等，让学生参与班级管理，培养学生的责任感和管理能力。
班级活动开展
（1）主题班会：定期开展主题班会活动，如 “文明礼仪伴我行”“我爱我的`班级” 等，培养学生的良好品德和行为习惯。
（2）课外活动：组织学生参加各种课外活动，如运动会、文艺表演、社会实践等，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
（3）班级竞赛：开展各种班级竞赛活动，如书法比赛、绘画比赛、口算比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、实施步骤
第一阶段：规划设计（开学前一周）
（1）确定班级文化建设的主题和目标。
（2）设计班级环境布置方案和班级规章制度。
第二阶段：环境布置（开学第一周）
（1）按照设计方案进行教室环境布置。
（2）组织学生学习班级规章制度。
第三阶段：活动开展（开学第二周至学期末）
（1）定期开展主题班会和课外活动。
（2）组织班级竞赛活动。
（3）根据学生的表现进行评价和奖励。
第四阶段：总结反思（学期末）
（1）对班级文化建设进行总结和反思。
（2）收集学生和家长的意见和建议，为下一次班级文化建设提供参考。
四、保障措施
教师要高度重视班级文化建设，积极引导学生参与各项活动。
家长要支持班级文化建设，积极配合学校和教师的工作。
学校要为班级文化建设提供必要的支持和保障，如提供材料、组织培训等。
一年级班级文化建设方案 10
一、班级文化建设目标
营造温馨、和谐、积极向上的班级氛围，让学生在良好的环境中快乐学习、健康成长。
培养学生的良好行为习惯和道德品质，增强班级凝聚力和向心力。
展示学生的个性特长和创造力，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、班级文化建设内容
班级环境布置
（1）教室门口：悬挂班级牌，上面有班级名称、班主任姓名和班级口号。
（2）教室墙壁：
① 张贴名人名言、励志标语等，激励学生奋发向上。
② 设立 “学习园地”，展示学生的优秀作业、绘画作品、手抄报等。
③ 开辟 “班级荣誉榜”，展示班级获得的荣誉证书和奖状。
④ 布置 “图书角”，摆放适合一年级学生阅读的书籍，培养学生的阅读兴趣。
（3）教室后面：
① 设立 “卫生角”，摆放卫生工具，保持教室整洁。
② 张贴班级规章制度，让学生明确自己的行为规范。
③ 布置 “展示栏”，展示学生的手工作品、科技小制作等。
班级制度建设
（1）制定班级规章制度，包括课堂纪律、课间纪律、作业要求、卫生要求等，让学生明确自己的行为规范。
（2）建立班级岗位责任制，设立班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等岗位，让学生参与班级管理，培养学生的责任感和管理能力。
（3）制定班级奖惩制度，对表现优秀的'学生进行奖励，对违反纪律的学生进行批评教育，激励学生积极向上。
班级活动开展
（1）开展主题班会活动，如 “我爱我的班级”“文明礼仪伴我行”“安全在我心中” 等，培养学生的良好品德和行为习惯。
（2）组织班级文体活动，如唱歌比赛、绘画比赛、跳绳比赛等，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
（3）开展课外阅读活动，引导学生多读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（4）组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、敬老院等，让学生了解社会，增强社会责任感。
三、班级文化建设实施步骤
第一阶段：准备阶段（开学前一周）
（1）班主任与学生一起讨论班级文化建设的内容和方案。
（2）收集班级文化建设所需的材料，如名人名言、励志标语、图书、手工材料等。
（3）安排学生打扫教室卫生，为班级文化建设做好准备。
第二阶段：实施阶段（开学后第一个月）
（1）按照班级文化建设方案，进行班级环境布置。
（2）制定班级规章制度，建立班级岗位责任制，制定班级奖惩制度。
（3）开展主题班会活动、班级文体活动、课外阅读活动和社会实践活动。
第三阶段：巩固阶段（开学后第二个月至学期末）
（1）定期对班级文化建设进行检查和评估，发现问题及时整改。
（2）对班级文化建设进行总结和反思，不断完善班级文化建设方案。
（3）组织学生参加学校的班级文化建设评比活动，展示班级文化建设成果。
四、班级文化建设保障措施
班主任要高度重视班级文化建设，认真组织实施，确保班级文化建设取得实效。
要充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与班级文化建设，培养学生的创造力和责任感。
要争取家长的支持和配合，让家长了解班级文化建设的内容和意义，共同为学生的成长创造良好的环境。
要加强班级文化建设的经费保障，合理安排经费，确保班级文化建设所需的材料和设备得到及时供应。
一年级班级文化建设方案 11
一、指导思想
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、班级文化建设目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
让学生学会学习，学会做人，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
培养学生的创新精神和实践能力，让学生在班级文化建设中得到锻炼和提高。
三、班级文化建设内容
班级物质文化建设
（1）教室环境布置
① 做好教室的净化工作，教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，值日生安排细化，分工明确，制定严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
② 教室的美化。发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。可以在教室张贴一些名人名言、励志标语、班级公约等，也可以设置一些图书角、植物角等，让教室充满文化气息和生活气息。
（2）班级设施建设
① 班级桌椅摆放整齐，桌布干净整洁，无损坏现象。
② 班级电器设备（如电灯、风扇、多媒体等）使用正常，无安全隐患。
③ 班级卫生工具摆放整齐，垃圾桶及时清理，保持教室环境整洁。
班级精神文化建设
（1）班级口号
制定一个简洁、响亮、富有激励性的班级口号，如 “团结一心，奋勇向前”“快乐学习，健康成长” 等，让班级口号成为班级的'精神支柱，激励学生积极进取。
（2）班级公约
制定班级公约，规范学生的行为习惯。班级公约可以包括课堂纪律、课间纪律、作业要求、卫生要求等方面的内容，让学生明确自己的行为规范，自觉遵守班级纪律。
（3）班级活动
开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺表演、体育比赛等，让学生在活动中锻炼自己的能力，增强班级凝聚力。
（4）班级荣誉
建立班级荣誉制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，如颁发奖状、奖品等，让学生感受到班级的荣誉和自己的价值。
班级制度文化建设
（1）班级规章制度
建立健全班级规章制度，如考勤制度、请假制度、作业制度等，让学生明确自己的权利和义务，自觉遵守班级纪律。
（2）班级岗位责任制
设立班级岗位，如班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等，明确各岗位的职责和任务，让学生参与班级管理，培养学生的责任感和管理能力。
（3）班级评价制度
建立班级评价制度，对学生的学习、行为、品德等方面进行评价，如评选 “学习之星”“文明之星”“进步之星” 等，让学生在评价中认识自己的优点和不足，不断提高自己的综合素质。
四、班级文化建设实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（开学第一周）
（1）召开班级文化建设主题班会，向学生宣传班级文化建设的重要性和意义，激发学生参与班级文化建设的积极性和主动性。
（2）组织学生讨论班级文化建设的内容和方案，让学生提出自己的意见和建议。
第二阶段：组织实施阶段（开学第二周至第四周）
（1）按照班级文化建设方案，进行班级物质文化建设，如教室环境布置、班级设施建设等。
（2）制定班级精神文化建设和制度文化建设的具体内容，如班级口号、班级公约、班级活动、班级评价制度等。
（3）组织学生开展班级活动，如主题班会、文艺表演、体育比赛等，增强班级凝聚力。
第三阶段：检查评估阶段（开学第五周至第六周）
（1）对班级文化建设进行检查和评估，发现问题及时整改。
（2）组织学生对班级文化建设进行评价，评选出优秀的班级文化建设方案和班级文化建设成果。
（3）对班级文化建设进行总结和反思，不断完善班级文化建设方案。
五、班级文化建设保障措施
加强组织领导。成立班级文化建设领导小组，明确各成员的职责和任务，确保班级文化建设工作顺利进行。
加强宣传引导。通过主题班会、黑板报、宣传栏等形式，广泛宣传班级文化建设的重要性和意义，营造良好的班级文化建设氛围。
加强经费保障。合理安排班级文化建设经费，确保班级文化建设所需的材料和设备得到及时供应。
加强考核评价。建立班级文化建设考核评价机制，对班级文化建设工作进行定期考核和评价，及时总结经验，不断提高班级文化建设水平。
一年级班级文化建设方案 12
一、建设背景
一年级的学生刚刚进入小学，对新的学习环境和生活充满了好奇和期待。班级文化建设可以为学生创造一个温馨、和谐、积极向上的学习氛围，帮助他们尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为习惯。
二、建设目标
营造温馨、舒适的班级环境，让学生感受到家的温暖。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生全面发展。
三、建设内容
班级环境建设
（1）教室布置
① 墙面布置：在教室的墙壁上张贴一些色彩鲜艳、富有教育意义的图片，如动物、植物、风景等，让学生在欣赏美的同时，也能学到一些知识。同时，可以在墙壁上设置一些展示栏，如 “优秀作业展示”“绘画作品展示”“手工制作展示” 等，展示学生的学习成果和才艺。
② 黑板报：每月更新一次黑板报，内容可以包括当月的主题活动、节日介绍、安全知识等。让学生在参与黑板报制作的过程中，提高自己的`动手能力和创造力。
③ 图书角：在教室的一角设置一个图书角，摆放一些适合一年级学生阅读的书籍，如绘本、童话故事、科普读物等。让学生在课余时间可以阅读自己喜欢的书籍，培养阅读兴趣和习惯。
（2）教室卫生
保持教室的整洁和卫生是班级文化建设的重要内容之一。可以制定一些卫生制度，如每天安排学生值日，定期进行教室清洁等。同时，要教育学生养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
班级制度建设
（1）班级公约
制定班级公约，让学生明确自己在班级中的行为规范和责任。班级公约可以包括课堂纪律、课间活动、作业完成、文明礼仪等方面的内容。可以通过全班讨论的方式制定班级公约，让学生参与其中，增强他们的认同感和责任感。
（2）班级岗位责任制
设立一些班级岗位，如班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等，让学生参与班级管理。每个岗位都有明确的职责和任务，让学生在履行职责的过程中，提高自己的管理能力和责任感。
（3）班级奖惩制度
建立班级奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对违反班级公约的学生进行惩罚。奖励可以包括表扬、颁发奖状、小礼品等，惩罚可以包括批评、写检讨书、为班级服务等。通过奖惩制度，激励学生积极向上，遵守班级公约。
班级活动建设
（1）主题班会
定期开展主题班会，如 “我爱我的班级”“文明礼仪伴我行”“安全在我心中” 等。通过主题班会，让学生了解班级文化建设的重要性，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
（2）课外活动
组织学生参加一些课外活动，如参观博物馆、科技馆、公园等。通过课外活动，让学生开阔视野，增长见识，培养学生的兴趣爱好和创造力。
（3）节日庆祝活动
在一些重要的节日，如国庆节、中秋节、元旦等，组织学生开展庆祝活动。通过庆祝活动，让学生了解节日的由来和意义，增强学生的民族自豪感和爱国情感。
四、建设步骤
第一阶段：准备阶段（开学前一周）
（1）班主任与学生一起讨论班级文化建设的内容和方案。
（2）收集班级文化建设所需的材料，如图片、书籍、装饰品等。
（3）安排学生打扫教室卫生，为班级文化建设做好准备。
第二阶段：实施阶段（开学第一周至第三周）
（1）按照班级文化建设方案，进行教室布置和卫生打扫。
（2）制定班级公约、班级岗位责任制和班级奖惩制度。
（3）组织学生开展主题班会和课外活动。
第三阶段：巩固阶段（开学第四周至第六周）
（1）对班级文化建设进行检查和评估，发现问题及时整改。
（2）对班级文化建设进行总结和反思，不断完善班级文化建设方案。
（3）组织学生参加学校的班级文化建设评比活动，展示班级文化建设成果。
五、建设保障
班主任要高度重视班级文化建设，认真组织实施，确保班级文化建设取得实效。
要充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与班级文化建设，培养学生的创造力和责任感。
要争取家长的支持和配合，让家长了解班级文化建设的内容和意义，共同为学生的成长创造良好的环境。
要加强班级文化建设的经费保障，合理安排经费，确保班级文化建设所需的材料和设备得到及时供应。
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