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我的万花筒作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的我的万花筒作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的万花筒作文1
停驻街头，你是否发现从两幢办公楼间穿透出的几缕阳光，几缕不刺眼又泛着微微光晕的阳光。我站在那儿看了很久，虽然有随身带相机，但我没有拍，只是觉得这一刻的美好是相机拍不到的。这一刻的美好只有我的心知道。
地铁，马路，电线杆，一个个缩影在我们的心间，投影于被泪水打湿的扉页上。长形，圆形，方形…这是他们的代号。在阳光的再次照耀下，它们翻转，融合，闪动…此时此刻，他们已全然不是原来的影像，取而代之的名称叫—万花筒。这是我们生活的万花筒，不是碎片的残像。
恍惚间，我似乎开始明白自己心中曾经困惑的答案了。有些时候世界要的其实并不是清晰，准确的回答，而仅仅只是一个色彩班驳，朦朦胧胧的轮廓。就像人们看万花筒为的.也只是那一些飘渺，绚烂的晃影。
茫茫人海就像一面硕大的镜子，我们在镜子中追寻着一个影子，然后随影子动而动，静而静，时间久了，我们慢慢被影子完全操控，身心俱疲……多年之后，才恍悟，那影子原来是我们自己，我们最终都成为自己的傀儡。
总感觉最近整个心情都蒙着一层铁锈般的灰尘，生活得已不再像我自己，可悲的是，我竟不知道这一切到底为什么会这样。
人们之间的感情联系也就这样断了，断得这么彻底，这么得义无返顾。
有些人你以为可以见面的，有些事你以为可以继续的，可当太阳落下又升起的时候，一切却都变了，在你转身的瞬间，有些人就再也见不到了，有些事也就这样停止了。人并不是因为失去了才觉得要珍惜，而是想要珍惜时才发现它已离去……
我的万花筒作文2
青春是一首歌，我们是其中激情四溢的演唱者；青春是一首诗，我们是其中饱含深情的吟唱者；青春是一把火，而我们就是它的传递者。
青春是充满活力的。运动场上，男生们在打篮球，他们热情地奔跑着，拍球、举球、投篮，投进了。而后是一片欢呼声。乒乓球台上，只看见乒乓球在乐此不疲地蹦跳着。女孩们则坐在双杠上微笑着聊天。整个校园里都洋溢着青春的活力。
青春是满载憧憬的。教室里，青年都昂首挺胸，专心致志地听老师讲课，一青年自信满满地站起来，微笑着并流利地回答了老师的问题。树荫下，一女孩轻闭双眼，忽然她嘴角微微上扬，像水中的涟漪，那么自然，轻柔，也许，在她的心中，正酝酿着一个很美好的梦……
青春是充满感悟的。从那长跑运动员的身上，我们感受到了坚持与毅力，从那飘落的黄叶上，我看到了依依惜别的`不舍与献身大地的无畏。从蚂蚁的身上，我们感悟到：虽然自己的生命很渺小，但我们也没有理由放弃自己，因为一切生物都对生命是那么地渴求。
青春是一段花样年华。而我们就是这段时光的主人。但我们必须全力以赴，因为青春是一条没有回程的单行线，每个人都用自己最大的努力前行。我们一直在追逐理想，我们不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我们不去想身后是否会袭来暴风骤雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
也许，在逐梦路上，我们会遇到挫折，别气馁，请相信：风雨过后便是彩虹，只要你有良好的心态和充足的信心，相信你一定会成功。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧性筑起的一座铜墙铁壁——固若金汤。
我的万花筒作文3
我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。在课余，我喜欢跑步，打羽毛球、爬山、下围棋、打乒乓球……其中最让我感到快乐的还是打乒乓球。
屈指数数，我学打乒乓球也有两年多了。球场上的那一幕幕，我至今还记忆犹新……
记得上小学前，酷爱打乒乓球的爸爸看到我经常感冒，便常常带我去打乒乓球。刚开始打时，乒乓球很不听话，我回球时不是落网，就是把球打“飞”。我对爸爸说：“怎么这么难打啊？”爸爸说：“慢慢来，总能学会的。”通过一段时间的训练，我的技术提高了，球感也有了，乒乓球也似乎把我当成主人听我的指挥了。我真开心！后来，爸爸跟我对练时，故意加快击球速度，而且回球时角度也越来越大，一会儿左、一会儿右……我只好拼命地跑过来跑过去，来来回回地努力接球。我就像爸爸手中的`木偶一样，任其摆布。不一会儿，我就累得气喘吁吁，满头大汗了……每次练完球，我总是腰酸背痛。
现在，我早已不是当初球台边的那个“木偶”了，相反，对手有时还会成为我手中的“木偶”。而且我拉的弧圈球也有模有样，还得到不少人的夸奖。但是我的步法、反手等技术还比较弱。不过我相信，通过努力，我会不断进步。
打乒乓球不仅锻炼了我的体能，还丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
我的万花筒作文4
万花筒的世界是奇妙的，它是由许许多多个颜色与形状串起来并不断变化的物体，总会使我们有种扑朔迷离的感觉。我们每个人都有一个万花筒。它独一无二，时时刻刻在改变并一直陪伴在我们身边。我的万花筒是什么样的呢？
黄色—爱笑
我非常爱笑，也许爱笑就是我的.天性吧。爱笑的性格在我的万花筒上留下了一抹显眼的金黄。听到笑话了，笑；开心了，笑；书里的人在笑，我也跟着笑……“哈哈哈……”教室里，每一个角落都洋溢着我的笑声，笑声让班级多了一份活跃。
蓝色—负责
自从四年级当语文课代表后，我对学习和工作就非常认真负责，尽量干好每一件事。于是，蓝色成为了我万花筒中的必需色，比如：通过我的努力，班上做课堂作业的进度大幅度提升，从刚开始“上学就开始做，放学才能收齐”，到现在的“一节课就足够”，这样不仅能让同学们省时省力，还能大大节约时间呢。
绿色—阅读
如果我是一株草的话，那么书就是用来灌溉我的水。从三年级开始，我养成了爱阅读的好习惯，万花筒里多了一份绿色的天地，我开始呼吸着墨香，和书中的主人公一起长大，和书一起体验生活，和书一起观赏大千世界，和书一起度过美好的学习时光。
灰色—懒
我的万花筒也有一抹灰色，就是上体育课了，它总是让我累得喘不过气。随着年龄的增长，运动量的增大，让我有了“懒”的坏习惯。因为“懒”，各种坏习惯也纷沓而来。我的万花筒里，总是有几缕刺眼的灰尘。下课后，我总是瘫在座位上，动也不想动；爬楼梯，到三层就开始气喘吁吁；写完作业后，除了看书我那儿也不想去……唉！一定要戒掉它！
当然，我的万花筒还有许多颜色，红色的奖状，粉色的梦想，蓝色的未来……
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