品才网>职业/专业/职能>职业的作文

职业的作文

时间：2023-10-29 15:53:05 职业/专业/职能我要投稿

职业的作文[汇总7篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的职业的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

职业的作文[汇总7篇]

职业的作文篇1

　　高二写人作文 : 职业——老师_600字

　　老师，这是多么神圣的职业啊！

　　老师，是我们航海的时候指路的灯塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我们走向成功道路上的路标；是心灵建设的工程师。

　　老师，是辛勤的园丁，在人生的大花园里为我们这些正在努力成长的小花朵每天都浇撒着知识的水滴，为了让我们快乐，为了我们每天都能更丰富一些，以后能绽放出更炫丽的花朵而挥洒知识的`汗水。

　　老师，都说老师是蜡烛燃尽了自己照亮了别人。不，我不这么认为，我觉得老师应该是路灯，给我们在黑暗中照明，让我们在前进的道路上不至于迷路或停滞不前；老师是电灯，他在一边补充着自己的电量，再转化为引导我们的明亮的光束。

　　老师，这是多么神圣的职业啊！

　　老师啊，为了下一堂课能让我们更容易接受和吸收知识，在那办公卓上不停的备课，为了把课讲得生动起来让课堂活跃起来，不断地翻找关于本课相关的知识故事，这些都是为了让我们更好的吸收知识。

　　老师啊，下课你为了为我们批改我们的作业您又开始忙碌了起来。您总是把每一行每一个字看过去，把每一个错字都给改正过来，写的不好的为我们重新写一遍，一直看到半夜，有时候作业多了甚至一夜不睡第二天为我们备下堂课。

　　老师啊，这些都是您的工作，您是多么辛苦为了我们您总是记得在没什么，看到我们受伤您觉得比你自己受伤还难受，是的这就是您，这就是我们喜欢的老师您。

　　老师啊，这是个多么神圣的职业啊！

职业的作文篇2

　　职业是一个人走向社会的标志，职业是一个人通向成功的道路，职业是一个懵懂少年对于未来的美好理想。

　　每个人心中都有一个理想的职业，我的理想职业是当一名治病救人的医生。小时候每一次生病的时候，都会觉得医生特别的伟大，能够治病救人，不管自己病的怎么样，医生都可以治好。从那时起，我就有了一个当医生的`梦，并为之努力。

　　我在学习方面有着一定的优势。首先，我的生物课学习的很好，这为我以后成为医生有很大的帮助。其次，我的数学也较为靠前，这对于我的理想也有着极大的促进作用。还有就是我的理科成绩普遍不错，在班上排名靠前，所以说我的理性思维也是比较不错的。

　　在性格方面我也有着一定的优势。首先，我遇到事情较为冷静，会先观察一下环境，想一下前因后果，然后再仔细思考一下下一步应该怎么办。其次，我在遇到一些突发状况的时候不会太过慌乱、紧张过度，而是会较快的反应过来，然后做出选择，该怎么做，并且快速付诸行动。还有就是我对于一些较为血腥的的画面承受能力较强，这对于我当一个医生也是有帮助的。

　　最后，对于理想职业，我要送给自己四句话：其一这世上没有失败，只有短暂的不成功；其二，改变自己，是改变世界的第一步，只有先改变自己，才有可能去改变世界；其三，改变取决于行动，只有付诸行动才会有所收获；其四对于优势要努力保持，而对于劣势要尽全力提高。

职业的作文篇3

　　在作文课上，当学生初步写完后，我选取有代表性的作文，组织全班学生开展评议和修改。考虑到要调动全体学生积极性，保护被评学生的自尊心，激发学生的评改欲望，我采用了“纸条”式的评改方式，让学生写好意见后交到教师手里，然后教师再汇总归纳，对文章进行点评。这样的批改方式主要具有以下几种特点。

　　1.可以有效激发学生参与作文学习的积极性。有的学生虽然自己写得不是太好，但是评起别人的作文来却头头是道。这样，通过学生参与批改，在发现别人不足的同时，自己在以后的写作中也会注重改变。

　　2.实现了读者与作者的互动，使学生在写作、批改中进步，在批改与被批改中学习。这样的方式可以有效地激励每一名学生认真写作，在同学中得到好评。学生批改作文在有效激发学生写作欲望的同时，也纠正了学生作文课上偷懒的坏习惯，使每一名同学都能够百分百地投入到写作中。长期坚持下去，学生的写作意识一定能够得到极大的提升。

　　3.保护了学生之间的友情，使学生敢于批改，勇于说真话。学生在批改的'时候能够实事求是地分析文章，增加其批改的信心，同时也培养学生写作的信心。有效的批改可以激发学生对作文的兴趣，进而转化为写作的动力。

　　4.给更多的学生提供了交流的机会，实现了智慧共享。学生读别人文章、发表自己看法的过程，变成了交流思想、展示阅读积累、学习别人优点、打开自己思路、培养自己良好习惯的过程，他们在欣赏中得到美丽，在期盼中得到收获，在教师的鼓励中得到勇气。当然，学生批改的方式也是多种多样的，我们还可以采取小组批改的方式，让学生以小组的形式开展互评，教师在互评的过程中进行监督、指导。这种做法既充分发挥了学生的群体智慧，实现了智慧的共享，也发挥了教师的指导作用。时间长了，学生就会适应这种修改形式，参与的积极性也会越来越高，作文也越改越好了。最重要的是，教师的负担减轻了，学生的作文能力得到了提高。

　　学生若想写好作文，最重要的是想写、敢写，这需要有足够的自信心。职业教育中的学生基本学科知识都比较差，因此更需要教师培养其自信心。教师要引导学生在实践课中细心观察、体会，这样学生写作文时才能有感而发，学生的写作能力才能不断提高。

　　教师在作文评改的过程中，一定要注重选用恰当的评语，指出学生缺点的同时，也要肯定学生的能力，给予鼓励。学生总把写作文视为最难完成的一项作业。如果教师对学生的习作严格要求，就会发现他们的习作优点很少，缺点很多。如果实事求是地写批语，就会让他们有一种失败感，每当提笔写作文时，就会更加惧怕。多年来的探索实践证明，只要消除了学生对作文的畏惧感，学生就会大胆地将自己的所见所闻、所思所想用语言表达出来。例如，教师可以使用“如果……就……”的评改句式。我在学生写作文的初级阶段，无论学生写的作文怎样，字数是多是少，有无错字病句，是否能把话说明白，有无重复啰唆，构段是否合理，开头和结尾是否照应等统统不做要求，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之处外，尾批用“如果……就……”的形式写出自己的建议。当学生看到自己作文中有那么多的可圈可点处，又知道了今后作文怎样写会更好，心里就会美滋滋的，会认为自己写的作文是成功的，是受教师欣赏的，因此会少了好多顾虑，放心、大胆地写作，变“想什么就写什么”“怎么想就怎么写”为现实。这正像小孩儿初学走路一样，需要的是亲人的鼓励，是自己的大胆练习，只要有了开始，就有学会的可能，也只有在一次次的反复练习中才学会走路。如果我们一开始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是无论如何也走不好的。写作文不也如此吗？学生之所以谈“文”色变，就是因为教师经常带着挑剔的目光来批改学生的作文。尽管教师每次作文都精批细改，把所有的毛病，如用错的字词、标点符号、各种类型的病句都找出来，甚至改出来，写上提示语，以指导学生应添加哪些内容，删除哪些内容……可是当学生看到自己费“九牛二虎之力”完成的“大作”被老师改得面目全非，批得体无完肤，就会对作文失去兴趣，失去自信，“作文难写”的认识就会植根于他的头脑当中，很难去掉。这也容易造成恶性循环，使学生越怕越写不好，越写不好就越怕……久而久之，学生就会对自己失去信心，对作文失去兴趣，对作文的态度也只是应付，不肯再下功夫，更别提写好了。

　　总之，职业教育的语文教师一定要注重学生作文能力的提高，要鼓励学生大胆地写，激发学生写作的自信心。教师善用作文评语去鼓励学生，学生才能不惧怕写，才愿意去写，才能在不断的练习中悟出写的规律，才能学会写。只有在游泳中才能学会游泳，只有“乐写”才能“会写”。改变了作文的批改方法，可以消除学生习作的畏惧感，学生就会逐渐由“乐写”过渡到“会写”。

职业的作文篇4

　　一年一度的暑假终于来了。这一次，老师给我们布置了一个很有趣的作业，那就是选一份感兴趣的工作，当一回大人，体验一下大人们工作的辛苦。

　　当我正发愁该去体验什么工作的时候，电话响了，是胡智晨打来的，我想她一定是我的救星，因为她是我的好朋友，我们心有灵犀。我接起电话，果然不出我的所料她约我明天和她还有千然一起去她妈妈的单位体验工作，我高兴的答应了。

　　一大早，我来到了稚晨妈妈的工作单位“出入境办证大厅”

　　智晨妈妈安排了一位领导阿姨来指导我们。她先带着我们参观了这个地方，讲解了他们的工作流程。今天我们体验的职业是帮助别人在机子上填表格。首先要把身份证放上去，接着问顾客办什么证，再填上电话和紧急联系人的名字。我们第一位接待的是一位老奶奶，我想起领导阿姨说不但要有礼貌地问好还要面带微笑。千然走了过去微笑地问：“奶奶，您要办什么证？”老奶奶说：“我要补证。”我就帮她在机子上按了补证的按健，再按照机子上面的提示帮她完成了整个流程。一位姐姐帮我们拍了几张照片，她走了过来对老奶奶说：“奶奶，她们是学生，为了完成作业，我帮你们拍了几张照片，您是客人我只拍了您的后背没拍您的正面。”老奶奶惊讶地说：“啊！照片都拍好啦，这么快，我表情都没做好，而且我今天特地穿了一件好看的`衣服，你别把我拍不好了。”那位姐姐重新跟奶奶解释了下，再把她带到照片室拍照。奶奶临走的时候微笑着对我们招招手，“今天谢谢你们三位小朋友啦！”

　　中午，我们来到食堂，与警察一起吃饭，这些警察们并没有我想象的严肃，他们也会与我们嘻嘻哈哈的聊天......

　　时间过得飞快，一转眼一天便过去了。在这里我学会了怎样填表，也知道了大人们的工作，一份小小的职业原来也是这么的辛苦！

职业的作文篇5

　　生活中，有人喜欢人，有人不喜欢你

　　『一个人，风尘仆仆地活在这个世界上，要为喜欢自己的人而活着，这才是最好的态度。不要在不喜欢你的人那里丢掉了快乐，然后又在喜欢自己的人这里忘记了快乐。所以，这个世界最冒傻气的事，就是跑到不喜欢的人那里去问为什么。不喜欢就是不喜欢了，没有为什么。』

　　有人不喜欢你？这太正常了。这个世界，总有你不喜欢的人，也总有人不喜欢你。而且，无论你有多好，也无论对方有多好，都苛求不得，因为好不好是一回事，喜欢不喜欢是另一回事。

　　刻意去讨人喜欢，折损的，只能是自我的尊严。不要用无数次的折腰，去换得一个漠然的低眉。纡尊降贵换来的，只会是对方愈发地居高临下和颐指气使。

　　也不要在喜欢不喜欢上分出好人和坏人来。带着情绪倾向的眼光，难免会陷入褊狭。在盯着别人的'同时，还要看到自我的缺陷和不足。

　　有时候，你的无数个回眸，未必能看到一个擦肩而过。有时候，你拿出天使的心，并不一定换来天使的礼遇。如果对方不喜欢，都懒得为你装一次天使。尽管一时的虚情假意，也能抚慰人、陶醉人，但终会留下搪塞的痛、敷衍的伤。

　　所以，这个世界最冒傻气的事，就是跑到不喜欢的人那里去问为什么。不喜欢就是不喜欢了，没有为什么。就像一阵风刮过，你要做的是，拍拍身上的灰尘，一转身沉静走开。然后，把这个不喜欢自己的人寂然忘掉。勉强不来的事情，不去追逐。你停下来，你放下了，终会发现，天不会塌。

　　当然了，极致的喜欢，更像是一个自己与另一个自己在光阴里的隔世重逢。愿为对方毫无道理地盛开，会为对方无可救药地投入，这都是极致的喜欢。这时候，若只说是脾气、情趣和品性相投或相通，那不过是浅喜；最深的喜欢就是爱，就是生命里的黏附和吸引，就是灵魂深处的执著相守与深情对望。

　　一个人，风尘仆仆地活在这个世界上，要为喜欢自己的人而活着，这才是最好的态度。不要在不喜欢你的人那里丢掉了快乐，然后又在喜欢自己的人这里忘记了快乐。

　　有的人天生是来爱你的，有的人注定要来给你上课的。你苦心经营的，是对方不以为意的；你刻骨憎恨的，却是对方习以为常的。喜欢与不喜欢之间，不是死磕，便是死拧。然而，这就是生活，有贴心的温暖，也有刺骨的寒冷，不过是想让你的人生，变得更加丰富，更加完整。

　　谁都在世俗的泥淖里扑腾着。所以，你得允许他人有一些世俗的观念和眼光，就像你偶尔也会变得那么世俗一样。在喜欢你的人那里，去热爱生活；在不喜欢你的人那里，去看清世界——就这么简单。

职业的作文篇6

　　说起我干过的职业，那真是比天上的星星还多。

　　先说说我的第一个职业，老师吧。谁的老师？布什他爹，老布什呗。老布什上课特别不遵守纪律，老是想一个人霸占课桌，把同桌都挤到角落里去了。我很生气，天天罚他写检查。他后来能在竞选中胜利，当上美国总统，还不是我从小就为他打基础！

　　没过多久我就转了行，去当探险家了。人们都说阿蒙森是第一个到达南极点的人，才不是呢！他是１２月１４日到的，我１３日就到了；不过因为太累了，睡过了头，被大雪埋了起来，没人看见我，才让阿蒙森抢了风头。

　　从南极点回来后，我办了一家公司，做了大老板。老布什的儿子小布什有一天来拜访我，跟我商量借钱帮他出兵伊拉克的事。这怎么行？我是个和平主义者！就为这事，小布什故意拿了张旧地图给美国空军，竟然趁我们出外吃午饭的'时候把我的公司给炸了！没办法，我只好转行搞音乐了。我培养了很多新秀，直到现在，周杰伦还不时给我送点百事可乐、美特斯*邦威服装什么的，还非得在我家吃顿饭才走。

　　你问我现在的职业是什么？嗯，其实也没什么，也就是有空帮比尔*盖茨设计软件，帮［传奇］策划策划方案。我可是名副其实的大忙人哪！