二年级书法教案

时间:2023-10-31 15:57:07 绘画/书法 我要投稿

二年级书法教案

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的二年级书法教案,希望能够帮助到大家。

二年级书法教案

二年级书法教案1

  教学内容:练写醒、胸、摆、接、礼、群

  教学目的:

  1、知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

  2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

  3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

  教学难点:知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点,能书写好作业的这些字。

  教学准备:田字格卡片

  教学时数:一课时

  教学步骤:

一、回顾导入。

  简单回顾上学期“左窄右宽的'字”的特点:上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

  二、指导练写本课的字。

  1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么?

  整体要领:

  (1)左右松紧适度。

  (2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

  2、个别指导。

  醒:左边中间的横要短,左右一样宽,一样齐。胸:右边被包围部分是“凶”,不要写漏了竖。摆:左窄右宽,下面是“去”,要写正确。接:右边的“妾”,女要写的扁。礼:左边的第一点和右边的竖对正。群:左上的第2笔要出头。

  三、教师范写。学生临写,师巡视评价。

  四、学生练写,师巡视指导。

  注意:提示书写姿势要正确。

  五、总结评价,展示作品。

  六、板书设计:

  “醒、胸、摆、接、礼、群”左窄右宽

二年级书法教案2

  教学目的:

  1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点,在书写时能较准确地运用。

  2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

  3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

  教学内容:练写弓、负、争、凶、多、岁

  教学难点:知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点,能书写好这些字。

  教学准备:田字格卡片

  教学时数:一课时

  教学步骤:

  一、回顾导入。

  1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。

  2、出示本课所要写的字:“弓、负、争、凶、多、岁”

  3、认读要写的字。

  二、看图练习,回顾方法。

  1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

  2、教师和小组长巡视纠正。

  三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。

  1、读帖以“弓、凶、多”为例,(1)说说写“弓”字的时候应注意什么?(笔画匀称,上紧下松。)

  (2)说说写“凶、多”字的.时候应注意什么?(凶:整个字是扁形撇长点短,下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。)

  2、教师范写,指导:

  弓:笔画匀称,上紧下松,第3笔的横和第1画的横长短差不多。负:横折不要写成横钩

  争:中间的部分中的横要长,要出头。岁:上面的山不要写得太宽。

  3、生临写,师巡视评价。

  4、学生临写体会。

  四、学生练写,师巡视指导。

  五、总结评价,展示作品。

  六、板书设计:

  “弓、负、争、凶、多、岁”

二年级书法教案3

  教学内容:第5课 刀 力

  德 育 教 育:培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。

  教 学 目 的:

  1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

  2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

  3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。

  4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。

  教 学 重 点:1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

  2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

  教 学 难 点: 培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。

  课 时: 一课时

  教 学 方 法: 演示法、练习法。

  教 学 准 备: 投影仪、字帖

  教 学 过 程:

  一、引入:同学们,开学至今我们已经上书法课一个多月时间,你们喜欢这门课程吗?(喜欢)今天赵老师继续带领你们走进硬笔书法的课堂,学习硬笔书法——楷书。

  楷书,又称正楷、楷体、正书或真书,是汉字书法中常见的一种字体,其字形较为正方。

  由于用笔有提按、轻重、快慢的节奏,所以线条才表现出刚柔粗细的变化,字的`结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律,字才耐看,有品味。

  二、欣赏书法作品:演示,激发学生的学习兴趣

  三、为什么要学习硬笔书法呢?

  继承弘杨传统:书法是我们中国传统艺术的精华,博大精深。它是提高一个民族综合素质的好方法。硬笔书法不仅影响中国几亿人对世界上最具艺术魅力的文字—汉字的使用,而且直接影响人际交往和工作效率,甚至影响整个民族素质,因为我们是中华儿女。

  四、学习硬笔书法的好处:

  1、在学校里:写得一手漂亮字,你会得到老师,同学的赞许,学习起来心情格外舒畅!

  2、在考试中:书写工整、清楚、漂亮可以加分。

  3、在社会上:比如你大学毕业后去招聘,把招聘表用电脑打出来,没有个性,如果你别出心裁,用一手漂亮的硬笔字,写自己的招聘表,我想招聘的人会对你有特别的印象,字如其人,让他觉得你在各方面都是很不错的。

  4、在一生中:学习书法能提高一个人的精气神,有助于身体健康!

  五、那我们要如何学好硬笔书法呢?

  写字姿势:

  ①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安

  执笔方法:

  应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。写字时一定要垫纸,可以保护笔尖,书写时有弹性,点画粗细分明,笔尖与桌面成45-75°为好。

  如何能学好硬笔书法?

二年级书法教案4

  教学目标:

  1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

  2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

  3、点燃学生的写字兴趣。

  4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

  教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

  教学难点:横折钩、竖折钩的写法。

  教学时数:一课时

  教学过程:

  一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流,欣赏引趣

  1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

  三、复习双姿,做好准备

  1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

  2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

  3、齐唱《写字歌》。

  四、指导写字,掌握技巧

  1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。

  2、学写“脱”。

  (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

  (2)指导练写“脱”。

  学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  (4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。

  3、学写“脱、躲、冻、溪”。

  (1)观察比较:有什么区别?

  (2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。

  (3)“溪”字要左窄右宽。

  (4)“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

  三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

  五、创作练习,巩固兴趣

  1、学生完成书签

  (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

  (2)学生自己完成书签。

  要求:注意坐的`姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

  2、教师巡视、指导。

  3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相欣赏。

  4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。

  六、课堂总结

  我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。

  七、板书设计:

  脱、躲、冻、溪”正确端正教学后记:

二年级书法教案5

  第1课单人旁和双人旁

  教学目标:

  1、学会书写单人旁、双人旁的字,能准确在田字格中书写。

  2、掌握正确的书写姿势,能写规范的字。

  3、能自主观察字的结构变化,提高对书法的赏析能力。

  一、故事激趣,导入新课

  1、谜语:小小身体瘦又长

  五彩衣裳直心肠

  嘴巴尖尖会说话

  只见短来不见长

  2、师:铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友,瞧,林老师把它请来了。

  铅笔头:大家好,我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习,先让我向大家介绍一位非常有名的书法家吧!

  书法家小故事:《王羲之与鹅》

  3、今天咱们学写单人旁双人旁(板书)

  二、自主观察,儿歌记忆

  (一)学写“单人旁”

  1、过渡:老师先教大家写单人旁。

  师:正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键

  2、单人旁怎么写才好看呢?

  师:看看谁的眼睛亮晶晶,最会观察!

  提出观察要求:每一笔如何书写?

  和同桌说说,指名回答,教师相机指导。(别小看这个撇,它不仅决定了竖的.位置,而且决定了整个字的位置。)

  师:老师把大家的意见归纳成一首小儿歌:

  一撇别太平,竖直顶撇腰。(做手势)

  生熟读。

  3、师范写。播放音乐

  4、同学们,想试着写写吗?

  铅笔头提示:坐姿八字口诀执笔六字口诀

  学生描红两个临写一个。

  (描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔,描好以后坐起来。)

  出示作品,互动评价。

  (二)学习“带单人旁的字”

  1、师:单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢!

  看,老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧!

  出示:带单人旁的字

  2、同学们咱们又要仔细观察这些字了,看这次谁的眼睛亮晶晶,最会观察!

  这些字在结构和字形上有什么特点呢?

  生:左右结构,左窄右宽。

  3、师:中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处,每个字也有它独特的一面。

  4、出示:伴

  观察:这个字的左边和右边谁的个子高?谁的个子矮?

  生:左窄右宽左短右长

  出示:演示左短右长

  两名学生演示。

  看老师怎么写的,范写。

  出示:铅笔头提示:写字时,左手和右手一样平放在桌上,并轻轻压住作业本哦!

  学生描红,临写一个。(看得准,记得牢,才能写得好。)

  5、出示:信

  观察:这个字又是怎样的呢?

  生:左窄右宽左长右短

  出示:演示左长右短

  出示:铅笔头提示:我有一个好习惯,写完字后再对照书上的字看看像不像。

  生范写。

  学生描红,临写一个。

  (三)学写“双人旁”

  1、对比单人旁和双人旁的不同

  双人旁和单人旁是可好的朋友了,他们长得很像,但也有不同之处,谁说说看?

  2、出示:双人旁

  儿歌:一撇短而轻。单人腰下站。

  生熟读。

  3、范写生描红临写。

  4、出示:行很

  生观察:

  行左窄右宽上伸下缩

  很左窄右宽上缩下平

  5、出示:铅笔头提示:我有一个好习惯,写完字后把本子边边角角抹抹平。

  生描红临写播放音乐

  6、作品展示,互动评价。

  三、总结:

  冰冻三尺非一日之寒。

  要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获!

二年级书法教案6

  教学目的:

  1、知道上下结构的字在书写上的注意事项,写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。

  2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

  3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

  4、练写柔、晨、剪、贵、章、碧

  教学难点:

  知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点,能书写这些字。

  教学准备:田字格卡片

  教学时数:一课时

  教学步骤:

  一、欣赏导入,激发兴趣。展示作品,激发学生练好字的愿望。

  二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。

  1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的'时候应注意什么?柔:上下对正,注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。晨:上下对正,捺画要伸展,整体是上小下大。剪:上横不可短,“刀”略向左斜。整体注意上大下小。贵:上面不要写成“虫”,上下对正。章:上宽,第2横要长,上下对正。碧:上面的左右结构,左低右高,上下对正。

  2、教师范写。

  3、学生临写,教师巡视评价。

  4、提示学生书写中的要注意的问题。

  三、学生练写,师巡视指导。

  1、提示书写姿势。

  2、提示作业要求。A干净工整;B按时完成;c正确率高。

  四、总结评价,展示作品。

  五、板书设计:

  “柔、晨、剪、贵、章、碧”。

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