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《花儿与少年》读后感
读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《花儿与少年》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《花儿与少年》读后感 篇1
大家有没有继续幻想过？如果美国丈夫早就知道妻子的阴谋，如果这一切是他在捣鬼。
投入了金钱，换来了自己身边所谓的妻子，
女儿和家庭？
按照性格分析他应该是一个理性投资的人。
但是按照人的私欲来说这也可能啊。
妻子拿不到太多的钱是板上钉钉子的事儿，因为他一直很严格的在看管。但是在有限的经济范围内将一个男人搞垮，远离自己的家庭也不无可能。
最后一个问题。
那么剩下的欠老女人们的债怎么还？
妻子怎么还。
还有既然他可以去教老女人跳舞，也能吸引些大妈，为什么要妻子去趟这趟水，自己嫁给富婆不就好了。说到这里我真想说，我讨厌这个男人。
女人呢，长情是好。但是长情错了对象。
她至少理智，积极和努力。我认为这样的女性有权向往纸醉金迷。因为她们值得。
如果早一些遇见现在的丈夫，他们的年龄差距小一些，又会怎样呢？
说实话他是一个很会做事的男人。
他知道珍惜女性，他买了花，给她好的.。
他也没有阻止她做自己想做的，去约束她的独立。
他一直陪伴在她身边，即使那是因为多疑。
想想吧，如果他们年纪相仿，情谊相投，真是很美好的画面。
这个女人具备这个男人爱的容貌，身材，厨艺。这个男人具备女人要的经济能力，教育子女也是不错的。孩子，其实需要父母两方的提携。苏缺少些什么，九州也缺少些什么。塑造孩子完整的人格，缺一不可。
《花儿与少年》读后感 篇2
花和少年，两个没有一丝关系的名词，但在一篇文章中，他们有了莫大的关系。
这篇课文讲述了一个叫老师、同学、母亲绝望的一个小孩，他家里很穷。他一篇作文中写出了他对新鞋子的渴望，就被老师狠狠地批评了。在他的描写中，写了这样一句话：“他那从破鞋子里戳出来的肮脏的大脚趾，顿时模糊不清了······”这段文字，写出了这个小男孩是真心的羡慕他们有新鞋子，但是没有嫉妒。他曾打算以死来向妈妈赎罪，他敌视老师，敌视同学，敌视学校，他不想上学了。正当他茫然地走在远离学校的地方时，遇到了刘老师，从这一刻起，他的命运就被改写了。老师请求他和他的新婚妻子去公园逛逛，然后又给他买了一个冰棒，然后刘老师又说，他是小记者时，写过两篇不错的文章，没想到的是，小男孩竟差点哭了，可想小男孩已经多久没有听过赞美的'话了。然后刘老师又叫小男孩写了一篇关于花的作文。没想到，小男孩竟非常非常认真的写了一篇关于花儿的文章······后来，他成为了大学教授。
读过这篇文章后，我的心里久久不能平静，一想到这个小男孩写的一句话，就激起一阵阵涟漪，他写道：如果一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！是呀！一个差学生，不是他开不了花，是他没有水分和阳光，只要拥有了水分和阳光，他就会盛开的非常非常艳丽、五彩缤纷。
一个好学生和一个差学生，本身是没有差别的，但是，好学生总比差学生的水分和阳光多，所以开的更加美丽。但是，只要给差学生浇满水、晒够光，他就会开的更加美丽、艳丽······
《花儿与少年》读后感 篇3
每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给她一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！
——题记
今天我看了一个故事，故事的大概内容是这样的：有一个少年，刚上小学六年级，老师并不重视他，同学们还给她起了一个绰号“逃学鬼”，的确，他经常逃学。因为贫穷，贫穷使他交不起学费，贫穷使他自惭形秽，也使他的'心极其敏感。妈妈不止一次的向他指出，老师也当着他的面在班里说他。这使他对妈妈产生了罪过感，使他对老师出现了反感，他曾打算以死来向妈妈赎罪。于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
就在这时，她的命运在不知不觉中发生着改变。某日，他走在院里学校的地方，他偶然的遇见了学校的少先队铺导员刘老师，并和他以及他的新婚妻子一起去了公园，这个六年级学生的顺从，得来了一支奶油冰棒。当刘老师听到他不想再上学的话后，刘老师交给他了一个任务——写一篇关于喇叭花的作文。少年认真的写了一篇作文，他从来没有那么认真的写过作文。他给这个作文起了《花儿与少年》这个充满诗意的名字。后来他成为了大学教授，讲起词语与花，一往情深。
人生中的每一次开放，都是一个全新的里程碑。刘老师的温良宽厚让少年洗心革面，教学有方的刘老师在少年心目中就是马卡连柯。每一朵花朵都渴望一鸣惊人的开放，少年得益与了循循善诱的刘老师。我希望在我的人生中也能遇到这样一位好老师，指导着我走向未来的人生。
《花儿与少年》读后感 篇4
生活中，我们肯定受到过一些人的鼓励，因而心里就会有一种力量激励着你前进!使你也走上成功之路!
有这样一位少年，他本是一个学习不好、被大家都歧视的学生。但他的人生并没有像那样颓废，长大后竟然成为了一位大学教授!而是谁改变了他的人生呢?大家可能觉得是哪位很有名，很有声望的人给了他鼓励，使他能走到今天这一步!而我们却想错了，改变他人生的是一个平凡的'不能再平凡的一位学校少先大队辅导老师刘老师。相信大家心中也和我一样充满了疑惑，这位平凡的老师怎会培养出这样一个学生呢?不要着急，看我慢慢地给你诉说!
一天，刘老师和他的新婚妻子在路上走着。忽然，看见了这位少年。刘老师急忙拽住他，郑重地给新婚妻子介绍这位学生，而且温和地说，希望他可以陪同二人一起去逛公园!遇到这样一位老师，这样一位温和的老师，他怎样能拒绝呢!当他们分手时，刘老师恳求这位少年再上一天课，到校的时候带上一篇习作，关于喇叭花的。这位少年很用心的写了这篇文章，最后鼓足勇气把作文交给了刘老师。文章的题目是“花儿与少年”……老师在班上读了这篇文章。后来，这位少年考上了中学，再后来，考上大学，最后成为了一名大学教授!
这位少年后来的成功，得益于刘老师对他的鼓励!从中，我们也可以看到：每一个学生都是一朵美丽的花，当他是开不成花的花骨朵时，不妨给他一些鼓励，给他一点儿表扬，就会使他拥有很大的力量，使他拥有水分和阳光，从而开出一朵美丽的花!
从这个故事中，我们也可以看到刘老师的循循善诱、教育有方!就是他的一个表情、一句语言给了这位少年无穷的力量，因此走上了成功之路!这位刘老师虽然是一个平凡的人，但他却平凡的伟大!
《花儿与少年》读后感 篇5
徐晚江，小说的主人公，一个在物质与精神的漩涡中挣扎的女人。她和丈夫同为军区舞蹈演员，虽然贫苦但却是幸福的一对，为了让一家人过上像样的生活，她与丈夫商量离了婚，嫁给了偶遇中结识的、有钱的美国老男人，十多年间，她不动声色地挣钱把丈夫和孩子都移民到了美国，在潜意识中他们期望攒钱买上自己的房子然后踢开老男人，过上属于自己的物质富裕的生活。但是，事实上他们做不到，丈夫花光了妻子的钱却投资失败了，只好失落地回国了。而晚江却得继续在绝望中煎熬，为了女儿或者她自己也不知道的什么。
第一次接触到严歌苓的书是在pp的书评里，她说严歌苓是她很喜欢的一个女作家，我想优秀的人喜欢着的作家应该是更优秀的存在吧。后来在书堆中偶然找到严歌苓作品汇集，于是挑出了这一本。
看了作者的简介才着手书评的，都说艺术源于生活，可以说徐晚江这个人设是以严歌苓本人为蓝本的，从事艺术，初婚失败，远嫁美国，但两个人对待生活的态度以及取舍则促成了她们不一样的人生。
我不同情晚江，因为人生不该是被人左右的，选择了坦诚就不要试图让别人来打破自己的.舒适圈，终日惶惶不安营造出受害者的模样。在对待瀚夫瑞的猜忌，苏的嗜酒，路易对仁仁的觊觎，对九华的愧疚，她饱尝痛苦，既想打破牢笼，又害怕承担后果，在踌躇徘徊间蹉跎了自己的花儿，也未能与当初的少年肩并肩。
每个人心中都住着一只怪兽，不安现状，有些人很勇敢，杀死了怪兽，不留一点痕迹；有些人终其一生也未能摆脱怪兽的折磨，成为怪兽的奴隶。其间夹杂着一万重可能与不可能，两者在与你我的选择，愿我们都能坦荡活成自己想要的模样。
《花儿与少年》读后感 篇6
人生就像一朵花，有着许多次的怒放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放，咿呀学语是开放，每一年顺利升级是开放，获得第一份奖状更是心花怒放的时刻……
故事的主人公的生命之花刚刚生长的时刻是落满尘埃的。他贫穷，六年级的他用的还是一年级时的书包，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁；他的心极其敏感，因为别人的某句话、某种眼神、某种举动而难过，他不能理解到问题出在自己这；妈妈的一席话令他产生罪过感，他曾打算以死来向妈妈赎罪；老师的话令他反感，他打算敌视老师，敌视同学，敌视学校。
但他又是幸运的，他遇见了给予他表扬，给予他开不成花的花骨朵水分与阳光的刘老师。他的命运因为这位循循善诱，教育有方的刘老师而改变。
这使我想到了《那些回不去的少年时光》中的罗琦琦。罗琦琦是幸运的，但她却在幸运之前与之相背而行。赵老师的势力谄媚、聚宝盆不计后果的惩罚。这两位老师的做法已经严重的伤害到罗琦琦的自尊心。但是她遇见了她人生中的'伯乐——高老师。高老师给了她源源不断的鼓励，这种鼓励又给了罗琦琦无穷的动力，她从班级倒数进步到班级第一，年级第一。罗琦琦这匹千里马有幸遇到了她的伯乐，她的命运也随之变得多彩。
人生中如果能拥有一位像刘老师那样的好老师，我们灰暗的人生会变得闪耀，会变得更加出彩！
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