骨干教师培训简报范文
在学习、工作、生活中，简报使用的频率越来越高，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你知道简报怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的骨干教师培训简报范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
骨干教师培训简报范文1
在这夏花绚烂、万木峥嵘的美好季节，为进一步加强三官庙小学教师队伍建设，教师快速成长，全面提升教师创新能力和队伍整体水平，推动教育教学工作蓬勃发展，办人民满意的教育，在学校领导的带领下，三官庙（东明、朝阳）小学全体数学教研组、英语教研组、综合教研组于7月25日到30日，进行了为期六天的骨干教师培训。
7月25日晚上7点，来自北京的王凯教授带来《新改革形势下的课程作业协同优化》的讲座。王凯教授从新形势新发展、课程优化与转型、课堂发展与突破、以及课业进步与展望课堂作业协同优化》四个方面展开论述。王教授提出了良好的课堂秩序新要求，教师们要摆脱纯粹依据惯性教学，助力学校学科课程群建设，促进学生的多元高质量发展。
7月26日，年近八旬的教育部基础教育课程改革专家成尚荣教授带来《新时代骨干教师的专业成长》讲座。他强调儿童的学问是个大学问、真学问、深学问、难学问，要注重三条基准线：教育为了谁，教育依靠谁，教育从哪里出发。
7月27日，中关村三小刘可钦带来《系统驱动：从办学理念到课程实践》的讲座。她指出课程优化，要在实践中提升育人能力。真实的任务、真实的角色，才有真实的育人效果，少而精，不求数量，教学更需要扎实推进，追求是否在真实的情境下，真正培养了核心素养。
7月28日晚上7点，老师们认真聆听了河南师范大学教育部李帅军的讲座《新时代教师的责任、使命与担当——近年来国家教师队伍建设改革重大政策解读》。李老师从四个方面进行解读。
一、党和国家历来高度重视教师队伍建设。
二、新时代教师队伍建设的形势和挑战。
三、新时代教师队伍建设的主要内容。
四、新时代教师队伍建设的亮点与突破。为教师们的素养提升指明了方向。
7月29日，教师们一起学习了来自北京的闫新全老师的讲座，主题为《通过教育科研，提升教育境界》。教师们更加了解在小学进行教科研的意义，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的'科学方法。教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
7月30日，由丁立老师带来的《信息技术学科教学》。丁老师就数字化时代怎样构建自己的教育“小生态”进行讲述。通过丁老师的讲述也让教师们认识到一个良好的教育技术生态系统应具备安全的硬、软件，智能工具和数据系统，能够从中获得智能资源，从而服务于教学和学习。我们应学会利用现代教育信息技术进行教学，为国家培养优秀人才。
在培训的过程中，老师们在相互交流探讨之余还表示会努力把今日所学知识记下来并渗透到日常工作和生活当中，一份份工整的笔记，字里行间都传递着老师们对教育事业的无限热情和执着信念。
近距离地聆听专家指导，老师们受益匪浅，寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。此次培训活动大家都收获颇丰，三官庙（东明、朝阳）小学全体教师将在丰富的课程学习中继续扬帆起航，牢记使命与担当，努力提升自我！
骨干教师培训简报范文2
20xx年4月25日，武侯区骨干教师培训项目数学班第二年的学习启动，疫情防控条件下，以线上培训的方式进行网上研讨学习，老师们的学习热情不减。
4月25日上午是由四川省首批正高级教师、四川省普通本科高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、四川师范大学硕士生导师、成都大学硕士生导师、四川省教学名师、成都市学科带头人，成都市锦江区教科院副院长，全国教师小专题研究倡导人、全国深度学习重要倡导人之一的贺慧专家带来关于《中小学教师如何做微课研究》的专题讲座。贺老师在讲座中谈到了微课题的问题形成，选定的题目是教师本人感兴趣的，不仅要注意问题的重要性、影响力、新颖性，还需考虑完成课题时间的长短、完成难度、所需费用和成本大小。其次还谈到了问题的`归因及主要研究思路，以及分享了一些典型的案例。
听完贺院长深入浅出的讲解之后让我们对微课题的选题、研究、及成果展示有了更进一步的认识。
20xx年4月25日下午，成都市武侯区教科院高中数学教研员，四川省特级教师、中学高级教师，四川省高考评卷委员幸世强老师围绕《微课题的设计》和我们做了详细的专题讲座，幸老师首先介绍了微课题研究的实施步骤、选题时需要注意的问题及研究方法以及微课题的研究成果展示。
之后幸老师针对培训学员所选的微课题逐一的进行了点评，并提出了具体的指导和改正措施，让我们每个学员都清楚的认识到自身的问题及需要改进的地方。让我们对自己在微课题研究的方向更加明确。
今天的学习让我们更加微课题研究的思路，为今后更好的进行课题研究做好准备，同时也希望今后能够持续的学习到课题的相关知识，在微课题的研究中能够得到相关专家的指导与帮助，以方便今后更快、更准的主动变革、洞察现状、预见未来，更好的从事教育教学的相关研究。
骨干教师培训简报范文3
20xx年5月6日——5月7日，我区第十三期骨干教师培训第二阶段线上学习活动通过腾讯会议举行。本次活动聚焦学习幼儿园班级管理、幼儿园班级课程设计、幼儿心理行为指导策略等，为教师们传递新的教学理念，提升自身的学科专业化水平。
5月6号上午林媛媛博士的讲座《做生活的歌颂者——幼儿园歌唱教育的生活化实践》分别从幼儿歌唱生活化“为什么”“是什么”“怎么做”三个方面体现歌唱教学实践中对生活教育理念的进一步观照，强调幼儿真实经验与情感应在歌唱及歌唱学习的过程中得到应有的尊重，重视幼儿歌唱与生活之间相互促进、服务的关系，追寻幼儿歌唱与生活得到共鸣时的.喜悦，以及歌唱学习本身和其馈赠于生活的幸福。
下午由马尾实验幼儿园林勤园长带来讲座《文化自信视野下幼儿园课程建构的探索和实践》，以4个案例来剖析马尾实幼立足本土实际，挖掘和利用船政文化资源，开展构建“亲亲马尾”课程到＂乐之舟”课程再到“稚乐课程”园本课程的探索与实践，学习如何带领幼儿在环境、区域、游戏中体验本土文化。
5月7号上午厦门集美大学的谢书书教授分享了《幼儿行为观察理念与实践》。解析新西兰的学习故事举例从“观察什么” “分析什么”“怎么推进和怎么写？”三个方面来向老师们介绍怎么书写行为观察以及如何推进让孩子的故事变得更长、更复杂、更深刻和更广泛。
下午晋安区教师进修学校附属幼儿园的林云芝园长带来讲座《走进游戏，读懂幼儿——基于“安吉游戏”理念的幼儿园户外游戏实践》。她以安吉户外自主游戏故事视频作为分析，解读安吉游戏教育课程模式的形成，主张课程过程重视儿童的表达，课程的评价要关注儿童的独特个性等。
相信教师们在接下来的学习工作定能怀揣初心，内外兼修，为成为长乐区幼教学科的骨干力量而芳华待灼，砥砺深耕！
骨干教师培训简报范文4
贵定县教育局主办，贵阳志诚育师教育文化交流中心承办的“贵定县第三批县级骨干教师专业提升研修班”培训顺利结束，此次活动以通识培训为主体，走进校园、专题讲座、交流互动相结合的方式，让各位骨干教师在专业能力提升和职业规划方面得到更好的指导与借鉴。
3月28日，学员老师赴贵阳七中学习交流，学校陈校长带领大家参观校园文化，进行互动交流，贵阳七中作为贵阳市初中名校之一，老师们置身校园，感受校园文化，交流学习。
3月29日上午，贵阳市教科所小学研究室陈健主任带来关于《骨干教师教研教学能力提升》的专题讲座，从教研制度的建设到有效教研策略的实施，学校的管理策略与方法，对于学校骨干教研教学的开展和学校管理层能力的.提升与改进提供指导。
3月29日下午，贵阳市教科所赵兵所长做《对新时期课堂教学质量评价方向的思考》，赵所长从一所小学一年级孩子活跃乐于沟通到高年级学生逐渐失去了童真的微笑和与人沟通的意愿，引出自己对于课堂教学的思考与建议，从学校现实中的问题分析传统课堂，解读新课堂教学，并对高质量课堂教学评价标准给出建议与思考，对于老师实际教学中的问题互动指导。
3月30日上午，贵阳七中朱庆华书记对于骨干教师的专业成长做专题讲座，首先从国家政策层面解读国家对教育的重视与殷切希望，从自己的教师成长历程分享经验与方法，指引大家做一位有追求、有梦想、有担当的优秀教育工作者。
通过为期三天的培训，让每一位参加培训的老师感受到自己作为一名教书育人的教育工作者，拥有着自己的责任与担当，影响着学生的未来发展，同时对于如何勇于担当，如何更好的开展工作，做好自己的职业规划，给与经验分享。
骨干教师培训简报范文5
10月18号下午，语文班的学员们满怀期待地来到了河南省实验中学五楼，聆听杨雪珍老师的讲课——《基于核心素养的语文教学策略》。杨老师从初中语文学科授课专家的高度，也从多年一线老师的深度，剖析了语文核心素养的内涵，即“语言构建与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承和理解”。同时，杨老师也指出了当下语文学科考试与语文核心素养的紧密联系，可谓一语道破天机，为大家以后的语文教学工作指引了方向。
接着，杨老师又跟大家聊了聊教学策略。杨老师倡导大家要做研究型教师。因为，研究会让教学时时新、事事新，研究能让课堂动力十足，研究会让人离名师越来越近，研究能让人站到教育的云端！研究的方法多样，研究的过程漫长，大家纷纷表示，一定会立足课堂，模仿名师，勇于实践，确立风格，并最终形成自己的主张！
随后，杨老师从自己的教学案例及其他老师的获奖案例出发，带领大家分析了不同课型的教学设计所具有的不同的特点，以及其设计意图，让大家对教学设计的针对性和实效性有了更为明确的认识。
一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度。10月19日上午，河南省实验中学主体教学楼的五楼阶梯教室，时玮芬老师以《记叙类作品阅读理解要点梳理》为题给老师们带来一场如沐春风的讲座。这是一场跨越风雨的培训，也是一场最美的遇见。
时老师首先讲的是记叙文阅读主题探究的答题技巧梳理。她结合多个中考真题案例，向老师们讲授如何扣题分析、关联提升，抽象拓展得出认识。同时结合案例重点分析如何“多层赋分”。
紧接着时老师讲到了人物形象。结合中考真题从多个角度、情节、主题等方向梳理答题思路。除此之外还有概括事件、表达技巧，语言分析等题型的答题要点分析。
快乐的时光总是飞快的，三个小时的课程结束了，学员们仍意犹未尽，有几个学员跑上台和时老师探讨问题。还有学员在一旁等待和时老师合影来记录这难忘的一堂课。
最后，时老师非常慷慨的将其几年的总结梳理成果无偿奉献给学员老师们，这是一种境界。小而言之，她希望所有的.老师都能收获满满，不虚此行，这是对偏远乡村老师的支持和帮助；大而言之，是希望好的成果传播到各地使我们的语文教育事业更加辉煌！
如果说上午时老师的讲座给各位老师带来的是语文专业满满的“干货”，那么下午常庆卫老师的《信息技术与课堂教学的深度融合课》带来的则是视野的开阔。
常庆卫老师作为在河南省实验中学从教30余年的信息技术骨干带头人，在10月19日下午上课之初，就以亲切风趣的风格令人耳目一新，随后用信息技术制作了参与度极高的小游戏，随着电脑滚动培训老师名单，在场老师皆精神抖擞，且伴随答题成功率越高获得奖品越好的规则，大家积极踊跃地回答问题，场面火爆，热闹非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老师为我们介绍了“我所认识的慕课”、“慕课与微视频”及“微视频的制作”，不仅让我们看到多媒体教学具有直观性、动态性、高效性、可重复性，而且教会了我们运用现代技术装备来备课与上课，提高了教师的教学水平和教学技能。
“苟日新，日日新。变则通，通则久”。随着现代教育技术的发展、信息社会的到来，计算机正逐渐应用于教育领域，且给课堂教学注入了新的活力，所谓“常制不可以待变化，一途不可以应万方”。
通过今天的培训，各位老师不仅仅收获了专业的成长，也打开了信息技术在语文教学运用中的思路。脚踏实地，仰望星空，专家指引，我们初语人砥砺前行。
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