艺术的作文9篇(经典)
在学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的艺术的作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
艺术的作文 篇1
今天,上课,老师就在黑板上画了一个房子,由于老师画的房子太简陋,大家都大笑不止,有的人称它“草房”,有的人叫它“破房子”,还有的人说它是“WC”……
而老师却说:“既然大家觉得它太简陋,那大家每人往上添一些东西,使它成一幅拥有诗情画意的画。”
说干就干。大家陆续的上了台添画,有的人画高楼大厦,象征着这里是城市;有的人在小房子前和高楼大厦前各画了一条羊肠小道,而且两路相连,象征着人与人经常见面;还有人还画了池塘和森林,象征着这里的环境非常好;这个人又在天空上画了太阳、白云,在房子后面画了花园,那个人画了一把椅子,谁累了就可以坐,不用付钱,象征着人与人的`信任;还有一个人在面前挂了一个倒着的“福”,象征着“福到了”;最后一个人,画了这样的画面:一个老人跌倒了,在场的人想都没想,急忙去扶起那个老人。然后,老师在房子顶画了一个烟囱,里面“跑”出许多袅袅炊烟。最后再看一下,那幅画不再那么简单了,而是五颜六色的。
原来,世界上不缺美,缺的是发现美的眼睛。只要你仔细观察,就会发现世界上的美,艺术就在我们身边。
艺术的作文 篇2
艺术作品对于我来说,有三点非常重要的意义。
首先,它们都能帮助我抒发内心的情感。就好像有些人在愁苦的时候需要借酒消愁,有的人需要知心的疏导,而制作艺术作品对于我来讲,可以说是另外一个世界,任由我发挥想象,能随意挥散我的情感,即便是负面的,这么一来,我便能从不快中清醒,从愉悦得以升华。 其次,艺术作品就像是一台录影机,记录了我成长的经历,我的所思所想,所感所悟。它能完整地反映出一段时期我的.人格及思想。就好比这段时间我在准备考试,那么心情中大多数肯定充满的都是焦虑或者是紧张,这些也许我不会有主观的清晰感觉,但能真真实实地在艺术作品中得以体现。也许等我双鬓斑白,回首看过这些作品时,便会勾起对于美好青春年华的无限回忆。
最后,在制作艺术作品的时候,我大脑就已经在活跃的思考了,全身的神经都在运作,发散思维的过程便是学习。每每完成一件作品,我的知识便能得到提升。拿最简单的说,在这次关于广州的艺术作品集中,我把广州大大小小的名邸,风水,人文街道重游了一番,着实令我耳目一新,才知道原先的记忆是不全面的,才知道广州的骑楼这么具有岭南特色,才知道广州的彩漆这么孕有古典风味。这不仅是学习文化的过程,更是自我更新理念和精神的过程,每经历一次,都受益良多。
艺术的作文 篇3
今天姥姥给我买了一套玩具叫“艺术珍珠画”那套玩具很好玩,是培养我们细致的玩具,我一开始把玩具弄错了。后来,姥姥说:“要不,我来帮你画吧!”我说:“好。”
姥姥帮我画得漂漂亮亮的,我要谢谢我的'姥姥,我也很想对她说:“姥姥,你知道吗?我永远的爱你。”
艺术的作文 篇4
我想,我心目中的优秀教师,他该是一名艺术家。我们都知道,课堂教学是一门艺术。近年来随着教学实践和理论研究的进一步深入,课堂美学,这门新兴的学科也建立了起来,而教师就是将这种美展示给学生的艺术家。流畅是一种美的形式,课堂教学的流畅自然该是教师追求的一种美的境界。但是课堂教学是一种复杂的系统工程,它牵涉到教与学的诸多因素,因此,其流畅不同于简单的线性状态,它是多种美的因素的综合。我将它分为三类:
第一是思维流畅。
思维流畅是课堂教学流畅的核心,一堂课的成败,首先可以从学生思维是否活跃流畅来评判。但是流畅的思维不是自然形成的,它离不开妥善的教学手段。比如说,教师适时的提问。“学起于思,思源于疑”,流畅的思维需要有提问来激发。教师当我们有思、有疑已要提问而苦于不知怎样表达时提问,这正如孔子所说的:“不愤不启、不排不发。”这样的提问真正做到了想我们之所想,帮助我们
理清思路,明确了方向,推动了思维的发展。当然教师提问难度也不能过低或过高。难度低,虽能引起答问的热潮,但不能触发我们深层次的思考;难度过高,使我们久思而不可得,自然引不起兴趣。再比如说,老师能注意环节之间的衍连与勾通,讲课前,可以讲些相关知识来激发我们的兴趣;讲课时,设下些悬念来引我们去求索答案。教到与以前相似相关的知识时,可作类比,让我们记忆更深刻,等等。
第二,是节奏和谐。
课堂教学是一种集诗、歌、画、舞于一身的艺术创作活动,一名优秀的教师的教学是能波澜起伏、环环相扣、松紧适度、疏密有致的。著名美学家朱光潜先生说过节奏“是主观与客观的统一,也是心理与生理的统一。”一名好的艺术家,他的节奏是要根据观赏者的心理和生理规律变动来安排。所以一名成功的教师也该是熟谙其道的高手。
第三,是气势贯通。
所谓“气势”就是指教师讲课时表现出的某种力量。这种力量有时是一种震慑,如教师的'学识、教师的智慧;有时是一种感染,如情感的抒发、板书的优美、语言的畅达等。我们知道演员出场讲究“亮相”,没等演员开口已博得满堂喝采。教师也一样,一个仪表端庄、举止大方、神采奕奕的教师往台前一站,我们就会很自然地把他看成是自己的良师益友,乐于无拘束的交谈、主动地与他配合,形成良好的学习气氛。情感已成为了课堂教学的重要手段,学生的情从何来,那得靠教师去点拨诱导。流畅的课堂教学,教师的情感应是贯穿始终的,所以教师该随时注意与我们的情感交流,使我们置于情的陶冶之中,为之所动、为之所惑。整个教学过程给我们以酣畅淋漓之感。同时,教师还应注意语言气势的逻辑性、准确性、趣味性和生动性,使我们感心动耳、欲罢不能,获得美的享受。
如果把流畅美化作一段音乐,那么思维就是流畅的意蕴,节奏就是婉转的旋律,气势就是撼人的魅力,这所有的一切,都需要教师——这伟大的艺术家来尽情的演绎。
艺术的作文 篇5
古往今来,人类从原始社会演变到现今的科技经济相对发达的社会过程中,体现出了人类的积极上进与争强的好胜之心。然而,“好奇心”则为人类的发展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顾名思义便是是说有一种想探索或了解事物的想法。世间万物绝不能没有“好奇心”。如果世界上没有了“好奇心”,那就等于清澈亮丽的大湖里没有了湖水,也不算是一个名副其实的大湖了。所以世上如果没有了“好奇心”也可等于是说这个地球不叫地球了。其实,如果把一个求知的想法看作反应物,成功看作是生成物,而“好奇心”则看作催化剂或者反应条件,那么我们就可以简单地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
当今世界发展的重要主题之一的科学不能没有“好奇心”。著名的生物实验“豌豆杂交”是由孟德尔在“好奇心”的驱动下完成的,孟德尔的这次实验所得出的“分离定律”则为生物学的发展与当今基因学的发展作出了重大的贡献。牛顿在因为苹果为什么会掉下来的情况下,他的“好奇心”也驱使他去研究,最终得出了“万有引力”这个定律,为物理学的发展作出了重大的贡献。曾是世界首富的'比尔在小时候天资聪明,具有很强的勇于探索的心理,最终在研究电脑的这条路上成为了IT行业的传奇,并为IT行业的发展作出了无可代替的功绩。
显而易见,由上述的材料当中我们可以看出“好奇心”在人类乃至全地球的生物的发展上,都具有一个不可撼动的地位。
希腊的著名哲学家苏格拉底曾经对他的弟子说过:““好奇心”的正确使用与否,往往是决定一个人命运的重要因素之一。”这个说法完全正确,其实从一个人的生长里程来说,人的一生基本就是在成长,在不断的突破与创新。然而驱使这些事情发展的因素之一的,那便是“好奇心”了。因为,人学习的其中一个原因便是为了了解这个世界的事物,而在了解了你所想知道的事物之后,就必然会选择你心中的命运。
所以,我们不难想象“好奇心”的确是在影响着这个世界运作的重要配件之一。
艺术的作文 篇6
盼望已久的艺术节终于到来了,我的心情又紧张又激动。
在学校师生和家长的热烈掌声中,由大队长宣布艺术节正式开幕,大家放飞了五彩缤纷的气球,看着飞上天空色彩斑斓的气球,我开心极了!
我们二年级是第一个表演合唱的`年级,大家都穿着白衬衫、黑裤子、黑马甲,戴着鲜艳的红领巾,手拿金灿灿的太阳花。在张老师的激情指挥下,由李周辉和二(1)班的女同学领唱,一起合唱了《祖国祖国真美丽》。
我看了其他年级表演的节目觉得都很不错,尤其是一年级的弟弟妹妹们,因为他们才刚入学不久就把《国旗国旗真美丽》唱得这么好。他们真棒!
每个年级都表演完了。宣布奖项的时刻到了,我两只眼睛紧紧地盯着主席台,没想到我们二年级获得了三个奖项。大家都兴奋不已了。艺术节开幕式结束了,我们全体同学都很开心。争取在接下来的表演节目也拿个第一名。加油,二(8)班!
艺术的作文 篇7
元月九日,我去广东省博物馆参观了科学艺术展。我一进门,就被那栩栩如生的画吸引住了。那里全是几百年前文艺复兴时期的西方文化。我认真地看着一幅又一幅画,每幅画都是精品。
我正看着看着,见许多人往那一间小房子跑,我怀着好奇心也跑过去看,原来是达芬奇的'代表作——蒙娜丽莎。她活灵活现,还在说话呢!我也拿起话筒问她 问题:“你值多少钱?”她轻声细语地说:“有人说我值三十四亿美元,但我们国家说我是无价之宝,怎么也不会卖出去。”大家都一致称赞画面的蒙娜丽莎是那么 的清秀,那么美丽,那么惹人喜爱。
接着,我去看3D电影,那高科技真是妙极了。大屏幕放的是秦朝时代的兵马俑,场面非常壮观,特别是那射箭的,箭好像朝我射来,立体感真强啊!
这次参观,我深深感受到这些艺术家对艺术的精益求精,配备的高科技手段使这些画面更加生动,更加吸引人。
艺术的作文 篇8
艺术,听着好像离我们很远,但如果你留心发现,其实你所看过的每一则小故事,每一篇文章,每一本书,不都是一种艺术吗?
翻开一本书,那书里的文字多美妙啊!看《羊皮卷》里的一句话:“千万次失败并不能说明什么,你就把失败当做是自己的付出吧,因为你总会成功的。”这些语言多好啊!它激励着多少人前进,使多少人受到启发,从黑暗中走出来。可见这些语言艺术多么有魅力啊!
我国的艺术瑰宝——《弟子规》、《三字经》、《论语》等书籍,都令人受益匪浅。这些小小的书籍,却让我们学会了如何孝顺父母,如何做一个有价值的`人,这难道不是一种艺术的体现吗?用心去细细品味,你能感受到文字所带来的感情色彩。看《格林童话》,它会带你走进梦幻般的童话世界;看《十万个为什么》,你能知道生活中“不解之谜”的答案,丰富你的课外知识;看《红岩》,你会为江姐的爱国之情所深深打动;《中华上下五千年》将会为你展开一幅历史画卷,了解我国曾经的辉煌与耻辱......这些文章浓缩了作者所有的心血,若你读了这这些文章,定能感受其间艺术之美带来的震撼!
谁说艺术只能是一幅珍贵的名人字画、一个精致名贵的陶瓷品呢?在我看来,每一篇有益文章,每一段精彩的语言,甚至一句幽默的话语,都是艺术。所以,艺术就在我们身边!
艺术的作文 篇9
今天,我们演了很多精彩的节目。我们学校迎来了“欢乐的校园”昆小之下第二界艺术节。可把我们班的同学高兴坏了。
瞧,我们班的来到操场上坐在看文艺演出。瞧,各村乡亲的观众来的真多。解放军叔叔来到我们的学校。搬得干干净净,摆着各种颜色的花。又来这么多的校长,又上了讲台说了许多的话。过了20分钟,马上开始文艺演出了。看五一班每一个都拿着小喇叭,滴滴的吹。可是今人的伴奏者。
艺术节的节目数不胜多,看的令人眼花缭乱。节目的有人唱歌、弹琴,小喇叭,快板,时装秀,这么多的节目我感到高兴坏了,开始演出了。主持人说:“有请一三班的表演节目,一三班的表演是《快乐天使》,穿着紫色的裙子。头上戴着天使一样的快乐。情不自禁的数数几个人。10个人吧!一三班的表演节目很好。我看一三班的全都下去了,就这么一个同学康老师的女儿叫丁一。丁一穿着红色衣服,头上带着头纱,丁一跳的是天竺少女,我坐在看见白色的衣服是老师教丁一的.。丁一她爸爸拿照相机。丁一跳的太美了。我很喜欢丁一跳的好看。我最喜欢的节目是猜猜几班。我不告诉你,你就猜猜吧。
着艺术节展示我风采,就会过去了。我当时没想到艺术节还真热闹,像人山人海啊!艺术节真了不起。我感到想写什么喜欢的节目。你就猜不着,我来告诉你把!我最喜欢的节目是-一三班祝你艺术节跳的美极了一切快乐的自由的过去了!
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