教材教法培训心得体会
有了一些收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的教材教法培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教材教法培训心得体会1
3月19日上午,我和同事们在府西街小学参加了教研室组织的小学数学教材教法培训暨课堂教学观摩研讨活动,这次活动分了三部分:首先由王玉凤老师做课三年级下册内容《队列表演》,课后郝老师点评,最后由王玉凤老师的精彩讲座《我们该关注什么》。通过活动,我的收获匪浅,它使我真正认识到:作为教师应该关注学生的学习方法。教师应该教学生“学会学习”。只有学会学习,才能应用所学知识,创造性地解决问题,学习方法多种多样,指导学生自学和引导学生探索是常用的方法。
从王老师的整堂课上,我首先感受到的是一个教师的教师素养相当重要。整堂课,王老师注重的是教给孩子们学习的方法,结合具体,借助直观图形理解转化的过程,数形对应中归纳基本方法。让孩子们动手操作、实践感悟中来体验知识的形成过程,并且注重培养了孩子们的数学思想,良好的学习习惯。
其次,王老师的'课给我最大的一个感触就是“能放手”给学生存足的时间去学习,从而激起思维的碰撞,学习由浅入深将孩子们带到学习的热潮中,练习题的设计层层递进。
王老师的课给我最大的收获就是,她课前设计时所下的苦功,对教材灵活应用,对目标的准确把握,以及她的专研精神都是我未能达到还要为止努力奋斗的。
总之,这次的培训活动让我收获了很多,更让我坚定了以后努力的决心和信心。
教材教法培训心得体会2
观看过六年级教材教法培训活动视频,自己思考了许多,有一些简单的收获,简单说一下。
1、课本无论怎么编排,都重视保留传统的优秀篇目
《北京的春节》、《藏戏》、《匆匆》、《鲁滨孙漂流记》、《学奕》《汤姆索亚历险记》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《两小儿辩日》、《真理诞生于一百个问号之后》等。这些篇目之所以优秀,是因为承载的思想内涵深,对学生的影响深远。对比之前人教版教材,不仅从数量上我们就能轻易看出部编版教材对传统文化篇目的倾斜,从精读与略读的转变,从不同层次的要求都可以看出编者思想的转换。
我们现在所提倡的继承优秀传统文化的表现不仅仅是中国优秀文化方面,对世界的.优秀文化都抱着更宽容的态度,大阅读观念正在不断落实。基于这一点,我们在教学时,也要根据六年级的学生的特点,适量地补充中外优秀作品,包括国内外经典文学作品,进一步的拓展学生的阅读视野。让他们阅读面更广,视野更宽阔,感受经典的魅力。
在阅读的同时,需要教师精心安排时间并进行有效地方法指导和必要的督促。需要教师和学生共同读书,站在学生角度思考一些实际问题,以便有效关注学生的读书心理,更好地解决学生读书中存在的问题。
当然,还学要根据读书情况进行必要的调整,要有适当的灵活性。
2、要联系实际,活学活用教学建议。
教学建议,作为教师教学活动培训的有效环节,必须引起教师的重视,合理借鉴,灵活改变。我们在教学时应该认真借鉴学习教学用书上的教学建议,这是优秀教师的智慧的结晶,给广大教师有重要的指导作用,也是一线教师考虑不太周到的地方。有名师提点,我们才可能不走弯路或者少走弯路,这是教师教学重要的参考。当然,教学建议的执行,还要结合班级实际情况,不能拔苗助长。应该结合文本,结合地区学生的能力进行渗透,可以参考学生实际挑选适当的建议内容进行训练,发挥教学建议对文本的指导价值。这也是以往备课过程中做得很不足的地方。
继续深入学习教材培训知识,不断熟悉教材,不折不扣搞好教学,是自己努力的方向。
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